EXPERIMENTOS CON BURBUJAS DE JABON

Servicio Social de Luis Eduardo Gonzlez Gonzlez a a y Gerardo Mej Rodr a guez con la asesor de Clara Eugenia Garza Hume a

 PROLOGO
Estas notas son el producto del Servicio Social de los alumnos Luis Eduardo Gonzlez Gonzlez y Gerardo Mej Rodr a a a guez de la carrera de F sica en la Facultad de Ciencias de la UNAM bajo la asesor de Clara Eugenia Garza a Hume del IIMAS, UNAM. El propsito de las notas es describir la fabricacin de modelos sencillos o o que permiten realizar experimentos interesantes que ayudan a comprender los problemas de optimizacin utilizando pel o culas de jabn. o Debido a la complejidad matemtica que plantean los problemas de supera cies y caminos m nimos, es muy util pensar en explicarlos dise ando prcticas n a (cualitativas), es decir, hacer modelos muy descriptivos, lgicos, sencillos, llamao tivos y con los que se pueda jugar. Esto facilita la explicacin de los principios o bsicos. a El problema real consiste en dise ar un experimento que funcione, sea muy n demostrativo, divertido y que sea de fcil elaboracin. Adems de que sea muy a o a barato, que los materiales sean reciclados o materias primas y que se pueda usar ms de una vez. a Para cada caso (supercies m nimas y caminos m nimos) se dise o un proton tipo experimental que llena la mayor de las expectativas antes mencionadas, a pensado principalmente para jvenes de prefacultad y personas que no tienen o estudios superiores en matemticas o f a sica, pero antes de describir la elaboracin de los mismos, queda claro que slo son una sugerencia para la elaboracin o o o de los experimentos. No son manuales. En general se recomienda la fabricacin de los slidos platnicos, es decir, o o o el cubo, el tetraedro, el octaedro y el icosaedro para el caso de la supercies m nimas, mientras que para caminos m nimos se recomienda usar la imaginacin o los pol o gonos regulares para colocacin de los vrtices. Ntese que, entre o e o ms aristas o vrtices contenga el modelo, se necesita de ms trabajo, tiempo, a e a cuidado y paciencia para su elaboracin. No obstante en general las pel o culas formadas por estos ultimos son las ms espectaculares y llamativas. a Los modelos pueden construirlos desde ni os de aproximadamente 8 a os n n (con supervisin de un adulto) pero en general el texto est dirigido a jvenes o a o de nivel medio superior con el n de fomentar el inters por la ciencia. e Se considera que son de inters tanto para matemticos y f e a sicos como para ingenieros, arquitectos, profesores, personas interesadas en artes plsticas etc. a 1

2 El cap tulo 1 contiene las explicaciones ms tcnicas pero su lectura no es a e necesaria para la realizacin de los experimentos. o El cap tulo 2 detalla la fabricacin de modelos para visualizar caminos m o nimos. Estos son los modelos ms complicados. a El cap tulo 3 describe cmo hacer y observar burbujas en el plano. o El cap tulo 4 describe la fabricacin de modelos que permiten visualizar o problemas de minimizacin en el espacio. o La lectura del Apndice se recomienda a los profesores. e

Se agradece el apoyo tcnico de Ramiro Chvez y Ana Prez Arteaga. Se e a e agradece la cooperacin de Jos Luis Rangel Lozada y de Catalina Stern. o e

CONTENIDO
PROLOGO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Cap tulo 1. LA CIENCIA DE LAS BURBUJAS DE JABON 1.1 La f sica de las burbujas: Tensin supercial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 o 1.2 Agua con jabn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 o 1.3 Las matemticas de las burbujas: a supercies m nimas (Leyes de Plateau). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1.4 Mezclas adecuadas para los experimentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 1.5 Fotograf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 a Cap tulo 2: UNA DIMENSION: CAMINOS M INIMOS 2.1 Tcnica experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 e Cap tulo 3. DOS DIMENSIONES: CUMULOS PLANOS 3.1 Tcnica experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 e 3.2 Panales de abejas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Cap tulo 4. TRES DIMENSIONES: PEL ICULAS EN EL ESPACIO 4.1 Una burbujas, muchas burbujas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31 4.2 Fabricacin de modelos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 o 4.3 Modelos con popotes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 4.4 Problema de Kelvin (botella con burbujas) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40 APENDICE: Experiencia en el CCH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Cap tulo 1

LA CIENCIA DE LAS BURBUJAS

Antes de entrar en el fascinante mundo de las burbujas, es necesario conocer un poco ms sobre el agua, ya que es lo primero que necesitamos si queremos a entender las burbujas.

1.1.

LA F ISICA DE LAS BURBUJAS

El agua es una molcula polar que est formada por dos volmenes de e a u hidrgeno y uno de ox o geno. Polar signica que un lado de la molcula es positivo e y el otro negativo.

Figura 1.1: Molcula de agua e Las propiedades del agua pueden dividirse en dos tipos: propiedades f sicas y propiedades qu micas. 5

6 PROPIEDADES F ISICAS

LA CIENCIA DE LAS BURBUJAS

El agua es un l quido incoloro, inodoro e ins pido. A presin atmosfrica, o e es decir a 760 mm de mercurio, el punto de fusin del agua pura es de 0o C y o el punto de ebullicin es de 100o C; cristaliza en forma hexagonal, llamndose o a nieve o hielo. Se expande al congelarse entre los 0 y los -4o cent grados, es decir aumenta de volumen, de ah que la densidad del hielo sea menor que la del agua y por ello el hielo ote en el agua l quida. El agua alcanza su densidad mxima a a una temperatura de 4o C, que es de 1g/cm3 ([7]). Su capacidad calor ca es superior a la de cualquier otro l quido o slido, o siendo su calor espec co de 1 cal/g, esto signica que una masa de agua puede absorber o desprender grandes cantidades de calor, experimentando apenas cambios de temperatura, lo que tiene gran inuencia en el clima. Sus calores latentes de vaporizacin y de fusin son 540 y 80 cal/g respectivamente. o o Ntese que el agua es la unica sustancia que a temperaturas normales puede o encontrarse en los tres estados de agregacin de la materia: slido, l o o quido y gaseoso.

PROPIEDADES QU IMICAS El agua es el compuesto qu mico ms familiar para nosotros, el ms abuna a dante y el de mayor importancia para nuestra vida. Una razn, desde el punto o de vista qu mico, es que casi la totalidad de los procesos qu micos se realizan con sustancias disueltas en agua. No posee propiedades cidas ni bsicas, combina con ciertas sales para formar a a hidratos, reacciona con los xidos de metales formando cidos y act a como o a u catalizador en muchas reacciones qu micas. La molcula de agua libre y aislada, formada por un tomo de ox e a geno unido a otros dos tomos de Hidrgeno es triangular. En estado gaseoso el ngulo a o a formado por los enlaces (H-O-H) es de 104,5o y la distancia de enlace O-H es de 0,96 . Puede considerarse que el enlace en la molcula es covalente, con una A e cierta participacin del enlace inico debido a la diferencia de electronegatividad o o entre los tomos que la forman. a

1.2.

AGUA CON JABON

Una mezcla para hacer burbujas est constituida por molculas de detergente a e y de agua. Cada molcula de jabn est formada de una sal metlica y una larga e o a a cadena de molculas acidas y est ionizada en solucin. Por ejemplo, en el caso e a o del estereato de sodio, los iones de sodio tienen una carga positiva y estn a dispersos a trves de la solucin, los iones cargados negativamente estn cerca a o a de la supercie.

 AGUA CON JABON TENSION SUPERFICIAL

Resulta que la tensin supercial del agua disminuye al mezclarla con deo tergente. Esta propiedad es la que permite limpiar mejor la ropa, porque al disminuir la tensin supercial del agua, sta penetra mejor en las bras de las o e telas y los qu micos que contienen esos detergentes act an para sacar la mugre u de ellas y as limpiar la ropa. Adems, dado que un extremo del detergente es hidrof a lico y el otro hidrofbio co se forma una estructura de bi-capa que permite la formacin de burbujas. o

Figura 1.2: Agua con jabn o

Como sabemos, el agua est hecha de molculas. Los polos opuestos de estas a e part culas microscpicas se atraen unas con otras con fuerzas que dependen de o la distancia entre ellas. Cuanto ms cerca estn dos molculas ser mayor. La a e e a fuerza de atraccin entre diferentes clases de tomos es llamada adhesin y entre o a o a tomos de la misma clase es llamada cohesin. o Aunque las fuerzas de atraccin entre dos molculas son extremadamente o e peque as, la atraccin combinada de miles de millones de molculas contenidas n o e en una peque a porcin de materia es sorprendentemente grande. n o Las molculas que componen un uido pueden estar en el interior o en la e supercie; las que estn en el interior del l a quido experimentan fuerzas en todas las direcciones debido a que estn rodeadas por otras molculas y por lo tanto a e su fuerza resultante es cero. En la supercie del l quido, las molculas slo e o experimentan fuerzas debido a sus vecinas ms prximas y fuerzas debidas a las a o

LA CIENCIA DE LAS BURBUJAS

molculas del aire, como la densidad del aire es mucho menor que la densidad del e uido en general, luego entonces podemos decir que las molculas en la supercie e estn atra a das parcialmente hacia el interior del uido. Esta atraccin parcial o hacia el interior del uido hace que se forme una especie de membrana. A este efecto se le llama tensin supercial y tiende a reducir el area de la supercie. o Gracias a este fenmeno, es que las gotas de agua y las burbujas son esfricas. o e

Figura 1.3: Tensin supercial o Otro fenmeno debido a la tensin supercial, es que los insectos puedan o o moverse en la supercie del agua sin hundirse ([2]) o que no se hunda una aguja o un clip (vase la gura (1.4).) e Tambin la capilaridad se debe a la tensin supercial. Consiste bsicamente e o a en la elevacin de un uido a trves de tubos de peque os dimetros, llamados o a n a tubos capilares. Antes de continuar con las burbujas revisemos un poco ms acerca de la capia laridad. El agua sube por los tubos capilares debido a que la fuerza de adhesin o del vidrio con el agua es mayor que la fuerza de cohesin en el agua. Como se o habr ya notado, la tensin supercial es una consecuencia de la cohesin, la a o o cual evita que el agua vuelva descender. El agua seguir ascendiendo hasta que a la tensin supercial se equilibre con el peso del l o quido que suba por el tubo. La altura a la que subir el agua en un tubo capilar se obtiene con la siguiente a ecuacin o h= 2 . Rg

 LAS MATEMATICAS DE LAS BURBUJAS: SUPERFICIES M INIMAS

Figura 1.4: Aguja en la supercie del agua

Aqu es la tensin supercial, R es el radio de la seccin del tubo, es o o la densidad del uido y g es la aceleracin debida a la gravedad. La tensin o o supercial es la que regula parcialmente el ascenso de la savia dentro de los a rboles.

1.3.

LAS MATEMATICAS DE LAS BURBUJAS: SUPERFICIES M INIMAS

Pueden hacerse los experimentos de los cap tulos 2, 3 y 4 antes de leer esta seccin. o Una pel cula de jabn consiste en dos supercies separadas por una delgada o capa de uido, cuyo ancho puede variar de 2,5105 a 50 . En la pel A A cula cada supercie est compuesta de iones de jabn separados por molculas de agua. a o e El ancho de la pel cula decrece hasta alcanzar un tama o nal de equilibrio. n Cada una de las supercies tiene una tensin supercial asociada. o En trminos matemticos la tensin supercial se dene como la fuerza de e a o contraccin a lo largo de una l o nea de longitud unitaria, siendo perpendiculares las direcciones de la fuerza y de la l nea y estando ambas en la supercie del l quido. Si F es la fuerza mxima y l es la longitud unitaria, la tensin supercial a o , se obtiene con

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LA CIENCIA DE LAS BURBUJAS DE JABON

Figura 1.5: Capilaridad

Figura 1.6: Estrutura de bi-capa en agua con jabn o

F . 2l El factor dos se agrega debido al hecho ya mencionado de que las pel culas de jabn estn formadas por dos capas. o a Dentro de las burbujas hay aire a presin. Podemos relacionar la presin o o interna de la burbuja con su radio y la tensin de la pel o cula por medio de la =

 LAS MATEMATICAS DE LAS BURBUJAS: SUPERFICIES M INIMAS ecuacion de Laplace-Young P = . 2R

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La forma esfrica de las burbujas se debe a que siguen el principio de m e nima energ y la energ es proporcional a la supercie. Dado un volumen jo, la a a gura geomtrica con menor supercie es la esfera. e

1.3.1.

LEYES DE PLATEAU

Antes de leer esta seccin se recomienda dar una revisin minuciosa a las o o fotograf o mejor a n, que ya se hayan hecho algunos de los modelos que se as, u describen en cap tulos posteriores. Esto ultimo es muy importante porque de esta manera se evita estar prejuiciado con los resultados que se obtienen. Los resultados que a continuacin se muestran son experimentales, es decir o que surgieron de la observacin y descripcin de experimentos como los que se o o pueden hacer con los modelos que se describen en este trabajo. El que describi estas tres leyes fue Joseph Plateau hace como 100 a os y o n encontr entre sus experimentos tres condiciones geomtricas que cumplen las o e pel culas de jabn. o Para encontrar la primera basta tomar cualquier modelo de caminos m nimos y mirarlo por uno de los costados. Se observa que son pel culas las que forman el recorrido entre los vrtices que se jaron en el modelo. e Ahora si vemos los vrtices formados por la pel e cula de jabn, todos sin o excepcin alguna estn formados por tres l o a neas. Primera ley: Tres supercies de jabn se intersectan a lo largo de una l o nea. El ngulo formado por los planos tangenciales a dos supercies que se a intersectan, en cualquier punto a lo largo de la l nea de interseccin de las o tres supercies, es de 120o . Segunda ley: Cuatro de las l neas, todas formadas por la interseccin de tres o supercies, se intersectan en un punto y el ngulo formado por cada par a de ellas es de 109o 28. Tercera ley: Una pel cula de jabn que puede moverse libremente sobre una o supercie la intersecta en un ngulo de 90o . a La Primera y Segunda ley se pueden observar en cualquiera de los modelos de supercies m nimas. La Primera y Tercera ley se observan claramente en los modelos de caminos m nimos. Cabe destacar que si encuentra que alguna de esta leyes no parece cumplirse, basta perturbar (pegar o soplar) al modelo para que caiga en cualquiera de estas situaciones. Eso se debe a que lo que est mirando no es un punto m a nimo, es decir estable, sino que ms bien es meta estable y cualquier perturbacin lleva a o a un estado ms estable. a

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LA CIENCIA DE LAS BURBUJAS DE JABON

1.3.2.

ECUACION DE EULER-LAGRANGE

Si no quiere ver ecuaciones puede pasar a la seccin 1.4. o Las burbujas y pel culas de jabn minimizan rea. La rama de las matemtio a a cas que trata los problemas de minimizacin es el Clculo de Variaciones. Mio a nimizar rea es equivalente a resolver una ecuacin diferencial parcial asociada, a o la ecuacin de Euler-Lagrange. o Muchas veces resolver matemticamente un problema es muy dif los proa cil; blemas en los que se quieren mximos o m a nimos son irresolubles y algunas veces hasta incomprensibles. Aun cuando ya se tiene entendido el problema y una ecuacin que lo modele, no siempre se sabe si tiene solucin; algunas o o veces se pueden hacer aproximaciones o se encuentran soluciones particulares para problemas muy espec cos. A veces existen soluciones que no se observan f sicamente. Las burbujas y pel culas de jabn que se muestran en las fotograf o se o as observan en los modelos son las supercies m nimas que se obtienen en cada caso y aunque no conozcamos cmo se resuelven matemticamente s conocemos o a las soluciones porque las podemos ver y manipular. Cada caso corresponde a minimizar la energ de la pel a cula de jabn. Lo o que los diferencia son las condiciones a los que estn sometidos, por ejemplo a si la pel cula de jabn no hace contacto con nada se hace una burbuja esfrica o e como las que todos hemos visto. Sin embargo la pel cula cambia de forma si entra en contacto con otra burbuja, parece un mu eco de nieve o si cae sobre n una supercie mojada se queda slo la mitad. o Lagrange formul una teor matemtica para resolver los problemas de o a a mecnica clsica (es decir, la que formul Newton) con la cual a partir de una a a o relacin entre la energ en reposo y la energ en movimiento de los objetos o a a podemos conocer la dinmica de los cuerpos. a Para encontrar los m nimos en la energ de Lagrange y de hecho en la a energ en general, se busca minimizar otra cosa que se llama la accin que es a o algo as como la suma de las energ en cada punto. Encontrar estos m as nimos es equivalente a resolver una ecuacin diferencial de la energ o a. A esta ecuacin se le conoce como la ecuacin de Euler-Lagrange y var muo o a cho dependiendo del tipo de problema; puede resultar muy sencilla o totalmente irresoluble. Para las pel culas de jabn, la ecuacin de Euler-Lagrange es en general una o o ecuacin diferencial parcial no lineal. Si la supercie est dada por z = f (x, y) y o a H es la curvatura media de la supercie, la condicin para tener una supercie o m nima es 2 2 1 + fy fxx 2fx fy fxy + 1 + fy fyy , H= 3 2 2 2 1 + fx + fy 2 donde los sub ndices denotan derivadas parciales, es decir, fx = 2f f . , fxx = x x2

 LAS MATEMATICAS DE LAS BURBUJAS: SUPERFICIES M INIMAS

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1.3.3.

ECUACION DE YOUNG-LAPLACE

Para el caso de una burbuja de jabn ya conocemos la relacin entre la o o presin P en la burbuja y la tensin supercial ; para el caso de tener dos o o burbujas unidas de tama os diferentes, se puede calcular la curvatura de la n pel cula que se forma entre ellas. Pero adems se puede conocer la presin que a o existe sobre esta supercie. P = 1 1 + . R1 R2

Aqu R1 y R2 son los radios principales de curvatura sobre la supercie. Entonces para la curvatura media tenemos la siguiente relacin o H= 1 1 1 . + 2 R1 R2

Con esto podemos escribir ahora la ecuacin de Young-Laplace en la forma o de la ecuacin de Euler-Lagrange. o
2 2 1 + fy fxx 2fx fy fxy + 1 + fy fyy P = . 3 1 + f2 + f2 2 x y

De esta manera adems podemos ver que la ecuacin de Young-Laplace no a o slo describe el caso de las burbujas, sino que tambin sirve para el caso de gotas o e (ya sea que estn sobre una supercie o que provengan de un tubo), chorros de e agua por ejemplo y el fenmeno de la capilaridad. o Obviamente esta ecuacin cambia si cambiamos la geometr y se puede o a volver ms sencilla pero esto depende del problema al que nos enfrentemos. a

1.4.

MEZCLAS ADECUADAS PARA LOS EXPERIMENTOS

Hasta ahora se ha estudiado la caracterizacin de la tensin supercial de o o las mezclas de jabn y del agua; el siguiente paso es saber cules son las mezclas o a que mejor funcionan para hacer burbujas. La primera de la frmulas que cualquier persona conoce para hacer burbujas o es la de detergente diluido en agua; se puede usar tanto detergente l quido para ropa como jabn para trastes. Se recomienda Vel Rosita o Dawn amarillo. o Estas mezclas slo funcionan para hacer burbujas de tamao relativamente o n peque o y de poca duracin, pero sirven bien para las pel n o culas que se forman en los modelos de los caminos y supercies m nimas. El secreto para aumentar la duracin es agregarles una sustancia que reduzca o la evaporacin, que por lo regular es glicerina. As pues, la primera mezcla que o se propone es: -1 taza de agua.

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LA CIENCIA DE LAS BURBUJAS DE JABON

-1 taza de glicerina. -1 taza de Vel Rosita. Utilizando esta mezcla obtenemos burbujas que duran bastante. La desventaja de usar esta frmula es que la glicerina debe ser pura para que la mezcla o funcione bien. Si queremos obtener burbujas de gran dimetro la frmula a utilizar es: a o -2 tazas de agua -1 taza de Vel Rosita. -Media taza de agua con linaza. El agua con linaza utilizada en este caso debe tener una concentracin de 3 o cucharadas soperas diluidas en tres cuartos de litro de agua, la mezcla se pone a hervir durante unos quince minutos y se mezcla con el Vel Rosita cuando el agua con linaza est a n tibia. e u Si las mezclas se dejan reposar durante veinticuatro horas funcionan mejor. Los factores ambientales, tales como la humedad y la temperatura inuyen en la duracin de las burbujas; a mayor humedad duran ms las burbujas ya que o a hay menos evaporacin. o

1.5.

FOTOGRAF IA

En realidad las fotograf que fueron tomadas para este trabajo se lograron as usando tipos de cmaras e iluminaciones distintas para buscar el mejor resultado a posible para cada tipo de foto. Por ejemplo, en las fotograf gu para la construccin de los modelos la as a o denicin no es muy importante, sin embargo, en el caso de las burbujas es muy o importante no slo la denicin sino adems la calidad en color, ya que de esto o o a depende que se distingan las pel culas de jabn y qu tan vistosos son los reejos o e que se forman sobre ellas. Para tomar algunas fotograf como en el caso de los catenoides, se tomaron as, videos con una cmara handycam de 8mm con zoom ptico (es decir que no se a o us el zoom digital que tienen este tipo de videocmaras), e iluminacin blanca o a o (como la que producen los llamados focos ahorradores). Una vez que ya se contaba con los videos, tomados a 24 cuadros por segundo, se digitalizaron a videos con el tama o (en p n xeles) de la pantalla de televisin o (normal, no de alta denicin) a 30 cuadros por segundo, y se tomaron algunos o cuadros, que son las fotograf as. En otro caso se tomaron directamente fotograf con la luz natural o con as focos incandescentes y con una cmara fotogrca digital. El unico cuidado que a a se tuvo en este caso fue que tiempo de apertura del obturador fuera el ms corto a que la cmara permitiera tener. a Otra forma en la que se tomaron algunas imgenes consisti en conectar a o una videocmara directamente a un ordenador y en tiempo real tomar algunos a cuadros. Cabe mencionar que para todas las fotos se us una iluminacin que estuo o viera en la parte posterior a la cmara, tratando de evitar sombras y reejos a

 LAS MATEMATICAS DE LAS BURBUJAS: SUPERFICIES M INIMAS

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que afectaran la visibilidad de las fotos. Se recomienda que si desean tomar algunas fotograf no se busquen cosas demasiado elaboradas; en general las as cosas espontneas resultan mejor. a

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LA CIENCIA DE LAS BURBUJAS DE JABON

Cap tulo 2

UNA DIMENSION: CAMINOS M INIMOS

2.1. TECNICA EXPERIMENTAL

Un modelo sencillo para caminos m nimos consiste en colocar vrtices sobre e una botella, con lo que adems se demuestra que los principios bsicos no dea a penden de la geometr Para hacerlos, con una aguja, aller o trozo de alambre a. caliente (esto facilita la perforacin) se agujera una botella de plstico (de PET, o a como las de refresco). Cabe aclarar que la botella tiene que ser transparente o no se va a observar nada, tiene que ser grande y previamente se le debieron cortar ambos extremos. Una vez agujerada se hace pasar hilo a travs de los agujeros, de tal manera e que pasen de un lado a otro de la botella, formando una serie de columnas paralelas que comienzan en un lado y terminan al otro (vase la gura 2.1.) e Si el hilo est muy cerca de las orillas, las pel a culas se forman entre la botella y los hilos. A las trayectorias marcadas sobre la supercie de la botella se les llama geodsicas. Para observar de mejor manera las geodsicas se coloca un e e solo hilo que atraviese la botella. Un problema com n con este modelo sucede cuando se forma la pel u cula de jabn en el hilo hacia ambos lados, esto va a alterar la supercie por lo que es o recomendable romper uno de los lados. Adems se puede formar una pel a cula de jabn dentro de la botella, que la cubra totalmente pero slo tiene que romperse. o o Ahora se va a describir la elaboracin del prototipo que dise amos para o n visualizar caminos m nimos en el plano. Se presenta el proceso de fabricacin o de un hexgono regular. a Cabe aclarar que el procedimiento no es tan fcil como el de las supera cies y que hasta cierto punto puede ser peligroso debido a que se trabaja con fuego por lo que no recomendamos estos modelos para ni os muy peque os ni n n piromaniacos. 17

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UNA DIMENSION: CAMINOS M INIMOS

Figura 2.1: Modelo para observar geodsicas e

Se puede empezar por los experimentos ms sencillos de los cap a tulos 3 y 4. Los materiales a usar se enumeran en la siguiente lista: 1. Cajas de CD, es muy importante que las tapas o al menos una sean transparentes, que no tengan hoyos o rebabas, que no sean opacas, que no tengan residuos pegados o incrustados y sobre que no estn rotas ni ese trelladas sobre las caras. (Se puede usar cualquier otro trozo de acr lico delgado de aproximadamente 10cm por 10cm.) 2. Hilo; puede usarse cualquier hilo grueso como por ejemplo hilo de ca amo n o hilo de nylon para pesca. 3. Remaches. Esto es opcional ya que es con estos con los que se le da estabilidad al sistema, aunque tambin pueden ser substituidos por alguna e otra cosa por ejemplo trozos de goma. Tenemos que recordar que en este caso lo que nos interesa es mostrar caminos m nimos, por lo que se piensa en dibujar guras planas, entonces para escoger la cantidad de vrtices y la disposicin de estos, debemos tener claro que entre e o ms vrtices ms agujeros se tienen que hacer y es ms trabajo. a e a a Por otro lado, debemos de utilizar la mayor rea posible sobre las tapas y a no amontonarlos en un solo lugar, esto nos facilitar el trabajo, adems de que a a los fenmenos son ms notorios y que se eliminan los efectos de frontera. o a Para este caso, como ya se hab mencionado anteriormente, se escogi la a o elaboracin de un hexgono regular. Ahora bien, lo primero que se tiene que hao a cer es separar las tapas de las caja de CD. Esto puede variar mucho dependiendo del tipo de caja en este caso explicamos como separar las cajas ms comunes. a

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Figura 2.2: Caja de CD

Primero se quita la tapa superior; esto se hace slo abriendo la caja y jalando o las patas que la unen a la caja, luego se le quitan los papeles que tenga (si es que trae), esto no debe tener ning n problema. u

Despus a la parte de abajo, se le tiene que quitar la base del disco, para e hacerlo tenemos que girarla hacia el lado que tiene el margen de la tapa superior

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UNA DIMENSION: CAMINOS M INIMOS

y con ayuda de una u a, desarmador o navaja, separar una de las esquinas n introducindolo y girando, para que se bote la unin. e o Esto se hace en la otra esquina y se jala con cuidado para botar la base del disco, (esta ultima se puede desechar), lo siguiente es colocar las tapas contrapuestas, es decir, juntar las caras externas como si se dieran la espalda.

Es necesario que una vez as las tapas ya no se muevan una respecto a la otra; para ello podemos usar pinzas para colgar ropa. Si es necesario con mucho cuidado se puede romper algunos de los bordes laterales tratando de no romper las caras de las tapas. Una vez jo vamos a marcar con un plumn los vrtices sobre una de las o e caras, la cual va a ser la base del modelo (de preferencia ser la que este ms a a maltratada o sea de color). Otra manera de marcarlos es hacer los puntos sobre un papel y colocar el papel entre las dos tapas. Es util en el caso de los pol gonos regulares o si se quiere tener ms control sobre la disposicin de los puntos. a o Lo siguiente es perforar las tapas. El tama o de la perforacin debe ser n o aproximadamente igual al grosor del hilo. Se recomienda que para agujerar se usen, objetos con distintos dimetros progresivamente de menor a mayor, esto a facilitara la perforacin y evitar que se rompan las tapas. o a Ahora bien para perforar, con mucho cuidado se calienta una aguja directamente sobre una ama un par de minutos; si el tiempo de calentamiento es muy corto puede suceder que la aguja se quede atorada, y al momento de querer sacarla rompamos las tapas, por eso es recomendable usar guantes o unas pinzas y dejar que la aguja se caliente lo suciente. Con la aguja caliente se perforan las tapas justo donde se marcaron los vrtices, esto se logra slo recargando la aguja sobre estas y se repite con todos e o

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los vrtices. Una vez que ya se perforaron todos se cambia la aguja por algo de un e dimetro ms grande (un clip desdoblado por ejemplo), y se perfora nuevamente a a sobre los hoyos. Esto se repite hasta que se tenga el tama o deseado. n Tambin se puede utilizar un taladro. e Cabe aclarar que se tienen que perforar ambas tapas, es decir que se debe de atravesar de un lado a otro cuando se perfore. Cuando los agujeros estn e listos, con un remache caliente, sobre la base se perforan las esquinas, pero no se deben de atravesar las dos tapas, una tapa debe de quedar perforada y la

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UNA DIMENSION: CAMINOS M INIMOS

otra slo quedar marcada. Esto ultimo es optativo y sirve para marcar el lugar o donde irn los remaches. a

Figura 2.3: Remache en la tapa

Ya hecho lo anterior lo siguiente es separar las tapas; que como ya se habrn a dado cuenta quedaron pegadas, esto se tiene que realizar con mucho cuidado, porque de lo contrario se pueden romper. Para separarlas slo tenemos que jalaro

 TECNICA EXPERIMENTAL

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las muy despacio en direcciones opuestas, si se hace bien comenzar a crujir; a esto signica que se estn despegando. a Cabe se alar que no importa si se estrellan, siempre y cuando no se rompan. n Ya separadas se deben de eliminar todas las rebabas que le queden a los hoyos, esto se logra raspndolas con un exacto. a Finalmente si se accedi al uso, los remaches se incrustan sobre la base de o tal manera que la parte larga quede del lado de la supercie que nos interesa. Para hacerlo se calienta por un corto tiempo la parte gordadel remache y se introduce sobre los hoyos en las esquinas (marcados anteriormente), una vez adentro se mete en agua para enfriarlo y as el remache quede jo sobre la tapa.

Figura 2.4: Remache en la tapa

Si se cae no importa, se puede pegar con alg n pegamento si se desea. Si no, u se le pueden quitar los remaches, esto sirve para guardar en un menor espacio los modelos, cuando se quieran volver a usar solo se colocan nuevamente. Para nalizar, cuando los remaches estn colocados en su lugar, sobre ellos e se pone la otra tapa, en la misma posicin con la que se perfor, buscando que o o las marcas coincidan con las cabezas de los remaches. Se hace pasar el hilo de manera que atraviese por las dos tapas justo por los agujeros que estn sobre la misma vertical. Un solo hilo es necesario y para a amarrar se hace un nudo en un extremo y se jala del otro, buscando que quede lo ms tenso que sea posible. Se hace un nudo y con esto se termina el modelo. a Si se preere no usar los remaches una vez separadas las tapas y eliminadas las rebabas, se hace pasar el hilo pero al momento de tensar se colocan los substitutos del remache en las esquinas (en nuestro caso fueron gomas), o simplemente, no se tensa y se deja hilo para que se puedan separar una pulgada

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UNA DIMENSION: CAMINOS M INIMOS

Figura 2.5: Remache

Figura 2.6: Colocacin del hilo o

las tapas. Si se deja menos hilo es posible que los efectos de frontera sean muy notorios y no se forme lo esperado. Si se forman pel culas entre los vrtices y los remaches slo se tienen que e o romper.

 TECNICA EXPERIMENTAL

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Figura 2.7: Modelo terminado

Si se desea un modelo ms rme se pueden usar tornillos en vez de hilo y a jarlos con dos tuercas en cada cara. Al sumergir los modelos terminados en agua con jabn observe cuidadosao mente si se cumplen las leyes de Plateau.

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DOS DIMENSIONES: CUMULOS PLANOS

Cap tulo 3

DOS DIMENSIONES: CUMULOS PLANOS

3.1. TECNICA EXPERIMENTAL

La forma ms sencilla de observar c mulos planos es hacer muchas burbujas a u sobre un acetato mojado. Lo que se ve sobre el acetato es un c mulo plano. Por u ejemplo, si se pone una burbuja sobre un acetato, la curva que se dibuja en ste e es un c rculo. Este es el equivalente bidimensional de la esfera. Si se ponen dos burbujas se observa la gura 3.1.

Figura 3.1: Burbuja doble en el plano

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DOS DIMENSIONES: CUMULOS PLANOS

Observe bien la curva que separa las dos burbujas. Por qu se curva como e lo hace? Agregue ms burbujas y observe cmo se comportan. En particular observe a o que se cumplen las Leyes de Plateau.

Figura 3.2: Burbujas sobre el agua

Si se quieren hacer burbujas del mismo tama o se puede utilizar una jeringa n -sin aguja- (primero se jala el mbolo y luego se toca la solucin de jabn con e o o la punta). Tambien se puede utilizar una perapara beb. e Es interesante observar lo que sucede al llenar con burbujas recipientes de distintas formas, por ejemplo el redondo de la gura (3.3) o el esfrico de la e gura (3.4).

Figura 3.3: Burbujas en un traste redondo

 TECNICA EXPERIMENTAL

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Figura 3.4:

3.2.

PANALES DE ABEJAS

Cuando hay muchas burbujas juntas del mismo tama o el problema que tiene n que resolver es: cmo subdividir el plano en reas iguales con per o a metro m nimo. Si las abejas fueran bidimensionales tendr que resolver este mismo problema an al construir sus panales. La solucin que han encontrado es la siguiente: o

Figura 3.5: Panal de abejas En el plano los hexgonos proporcionan la conguracin ptima. Esto fue a o o demostrado apenas en el a o 2000 por Hales ([3]). n

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DOS DIMENSIONES: CUMULOS PLANOS

Cap tulo 4

TRES DIMENSIONES: PEL ICULAS EN EL ESPACIO

En este cap tulo estudiaremos supercies m nimas en el espacio.

4.1.

UNA BURBUJA, MUCHAS BURBUJAS

Una burbuja sola es siempre esfrica. En el cap e tulo 1 se vio la razn. o

Figura 4.1: Una burbuja

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PEL ICULAS EN EL ESPACIO

Y si hay varias burbujas unidas? Para observar qu sucede en este caso se e puede usar un aro m ltiple o coladera grande. u

Figura 4.2: C mulo de burbujas u Esto entre otras cosas sirve para observar los vrtices y las l e neas que los unen, ya que estos son los que se busca reproducir con los modelos que se describen posteriormente. Observe que se cumplen las leyes de Plateau.

4.2.

FABRICACION DE MODELOS

La muestra ms sencilla de las supercies m a nimas despus de las burbujas e (formadas por soplarle al aro que ha sido sumergido en agua con jabn) y o que se puede dejar esttico, es formar el catenoide verticalmente con pel a culas, es decir, la forma que toma el jabn cuando se introduce un aro (entre ms o a redondo mejor) al jabn y se lo retira despacio horizontalmente, si el aro es lo o sucientemente grande, a simple vista se observa que se forma un barrilitode jabn, que comienza en el agua y termina en el aro. o Esto es ms espectacular si se toman dos aros (no necesariamente del mismo a tama o y forma) se juntan y se meten al jabn, al sacarlos se puede o no, romper n o la pel cula formada dentro de cada aro (esto es importante porque pasan cosas diferentes en cada caso). Cuando se separan con cuidado, se forma nuevamente el barril (con cinturn o si no se rompi la pel o cula dentro del aro y sin cinturn en el caso contrario) o

 FABRICACION DE MODELOS

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que comienza a deformarse en cuanto se muevan los aros. Tambin se pueden e usar ms aros si as se desea pero se necesitan una mayor cantidad de manos a para jugar con ellos. Las siguientes cuatro fotograf muestran lo que sucede con un catenoide as cuando se incrementa la separacin entre los aros. Despus de la ruptura la o e pel cula se divide en dos discos.

Figura 4.3: Catenoide

Figura 4.4: Catenoide ms delgado a El siguiente caso y por mucho el ms creativo y espectacular, consiste en a formar curvas cerradas usando un trozo de cable o alambre. El resultado es ms a interesante si la curva no est contenida en un plano. a

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PEL ICULAS EN EL ESPACIO

Figura 4.5: Catenoide. Justo antes de la ruptura

Figura 4.6: Despus de la ruptura. Hay dos discos sobre los aros y una burbujita e inexplicable

Existen otros modelos sencillos de realizar y que son muy intuitivos; para estos se recomienda ver las fotograf y jugar con los materiales disponibles. Por as ejemplo con hilo y alambre o popotes, se pueden hacer supercies deformables, supercies con hoyos, etc. Ahora bien, si se piensa en modelos ms complicados, o mejor dicho, en a dise os en que los principios bsicos sean mas claros y se tenga un mayor control, n a entonces se encuentra con que los prismas regulares y los slidos platnicos son o o

 FABRICACION DE MODELOS

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Figura 4.7: Modelo de alambre Figura 4.8: Desde otro ngulo a

Figura 4.9: Otro modelo de alambre

Figura 4.10: Desde otro ngulo a

Figura 4.11: Nudo de alambre

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BURBUJAS EN EL ESPACIO

una excelente opcin. o Esto se debe, por una parte a que son los slidos ms sencillos y por otra, a o a que las supercies formadas muestran claramente la formacin de los ngulos y o a la unin entre pel o culas. Y si no son muy r gidos o muy bien elaborados, podemos deformar la geometr fcilmente y demostrar que las Leyes de Plateau no dependen de sta, o a a e encontrar algunos problemas de frontera que tambin son importantes de mene cionar.

4.3.

MODELOS CON POPOTES

Para la elaboracin de estos prototipos se necesitan los siguientes materiales: o 1. Popotes para caf; es importante que sean popotes para caf y no popotes e e convencionales porque son ms duros y no se deforman, esto es impora tante porque con estos se forman las aristas, el problema con los popotes convencionales es que se rompen y se doblan con mucha facilidad y si no son rmes pues sencillamente la gura se deshace. 2. Hilo; casi cualquier hilo funciona pero se recomienda hilo grueso (por ejemplo de nylon para pesca o de cnamo) porque entre ms grueso es el hilo a a ms estable queda la gura y ms resistente es; cabe aclarar que es muy a a imporartante que el hilo pueda pasar sin problema dentro del popote varias veces. 3. Plasti-loka o un equivalente; esto es opcional, es decir, si se necesita o quiere que los modelos sean r gidos y no se muevan o duren mucho tiempo es recomendable usarla, pero si se quiere que los modelos se doblen se deformen o se puedan desarmar es mejor no. Lo primero que se hace es escoger una gura, en este caso se escogi el o tetraedro. Una vez con la gura elegida se junta el n mero de popotes que se u necesite, es decir, el n mero de aristas que la gura tenga- en este caso seis. u Ahora bien cabe aclarar que si la gura tiene muchas caras o caras muy grandes, es mejor recortar los popotes ya que si la gura es muy grande se necesita de mucho jabn y una tarja lo bastante grande para que quepan las guras. Para o cortar los popotes se recomienda usar un cuttersobre una base r gida aunque con unas tijeras se puede tambin; en este caso tampoco se necesit cortar los e o popotes. Para formar la gura, se hace pasar el hilo por un popote, luego por otro, luego por otro y as sucesivamente buscando que los popotes formen las caras de la gura (en este caso son tringulos), esto se ve ms claro en la siguiente a a gura: Para esto existen dos tcnicas: e La primera consiste en formar una cara y cortar el hilo e ir formando caras sobre ella e ir cortando el hilo, esto es muy bueno si la gura tiene muchas caras, las caras tienen muchos lados o se tienen varios tipos de caras.

MODELOS CON POPOTES

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Figura 4.12: Fabricacin del modelo usando popotes para caf y usando un solo o e hilo

La otra tcnica es no cortar el hilo y formar con uno solo todas las caras, esto e no es fcil y pero s muy divertido, sobre todo si se tiene mucha imaginacin. a o En ambos casos es muy recomendable que en los vrtices, todo popote e est unido, por lo menos con un hilo, con todos los dems popotes en el vrtice, e a e es decir que no quede alg n popote ojo o volando. u

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BURBUJAS EN EL ESPACIO

Figura 4.13: Figura con popotes hecha sin cortar el hilo

Cabe mencionar que es muy importante que las caras y los modelos en general estn muy bien apretados, es decir, que los hilos estn muy justos y los e e nudos bien amarrados; esto es porque, entre mejor apretada est la gura es e ms estable, no se deforma tanto y es ms fcil pegar. a a a

Figura 4.14: Hilos muy ojos

MODELOS CON POPOTES

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Figura 4.15: Hilos bien apretados

Figura 4.16: Modelo terminado con plasti-loka

En estos momentos el modelo debe de estar ya terminado y se puede jugar con l tranquilamente; claro que si se tienen muchas caras este proceso puede e ser muy largo, pero no es complicado. Ahora bien, lo siguiente consiste en pegar el modelo; como ya se dijo esto es opcional. Primero hay que asegurarse de que el modelo ya este bien amarrado y que los nudos no sean muy grandes. Tambin hay que cortar todos los hilos que sobren a excepcin de uno, el e o cual servir para sostener la gura. a

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BURBUJAS EN EL ESPACIO

Debe tenerse en cuenta que la plasti-loka tarda mucho tiempo en secarse por lo que, si el modelo tiene muchas caras, se recomienda inar un globo dentro de l, de tal manera que ajuste el tama o del globo al volumen de la gura; esto e n sirve para dejarla ja y facilita el colgarla. Para pegar lo unico que debe hacerse es cortar peque as bolitas de Plasti n loka y pegarlas por la parte exterior en las esquinas, teniendo cuidado en no manchar por dentro de los vrtices ya que esto podr arruinar el trabajo. Una e a vez seco, se pincha el globo (si se us). o

4.4.

EL PROBLEMA DE KELVIN

Si se quiere llenar un plano con guras geomtricas iguales de per e metro m nimo, la respuesta es que estas guras debern ser hexgonos. Los hexgonos a a a no slo minimizan el rea, si no que adems, los ngulos que forman entre o a a a s respetan las leyes de Plateau. En tres dimensiones no es obvio cul estructura ordenada tendr la min a a ma energia (m nima rea). El problema de Kelvin consiste en lo siguiente: se tiene a un volumen V y se desea llenar con guras de volumen igual de tal forma que la supercie total S sea m nima. Qu gura(s) debe(n) usarse?, es decir, e qu arreglo de celdas de igual volumen llenando un espacio tienen supercie e m nima? Para que el arreglo sea estable es necesario que se cumplan las leyes de Plateu. Como se puede ver, el problema de Kelvin es un problema variacional, un problema de minimizacin y las tcnicas matemticas que hasta ahora se conoo e a cen no le han dado una solucin anal o tica. Es decir, es un problema abierto. Lord Kelvin conjetur en 1887 que la solucin ten que ser un octaedro o o a truncado llamado tetrakaidecahedro. Muchos a os despus, en 1993, Weaire y Phelan encontraron otra particin, n e o usando dos tipos de celdas de igual volumen, que mejora la particin de Kelvin. o Pero el problema sigue abierto. El problema de Kelvin se puede visualizar usando burbujas de jabn. Si o tomamos una botella grande de plstico y la llenamos de burbujas puede anaa lizarse la conguracin que adquieren. Las celdas cumplen las leyes de Plateau o pero no puede concluirse mucho ms. a Para llenar de burbujas una botella es necesario hacer una peque a perforan cin en el fondo de sta y luego sumergir la boca de la botella en un traste que o e contenga agua con jabn y soplar con un popote exible que tenga un extremo o dentro de la botella (vanse las guras (4.17), (4.18), (4.19).) e Observe cuidadosamente los ngulos y los tipos de poliedros que se forman a en el interior de la botella. Pueden encontrarse ms detalles en la literatura sobre espumas, por ejemplo a ([8]).

MODELOS CON POPOTES

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Figura 4.17:

Figura 4.18:

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BURBUJAS EN EL ESPACIO

Figura 4.19:

Figura 4.20: Botella con burbujas

 APENDICE: Experiencia en el CCH

Una vez que se tuvieron los prototipos de las supercies y los caminos m nimos, se quer ver si los estudiantes de nivel medio superior hacia los que va a dirigido este trabajo los podin construir, es decir si los pod fabricar ellos a an mismos con ciertas intrucciones como las que se han mencionado; para esto se realiz una prueba con los jvenes del Colegio de Ciencias y Humanidades o o plantel n mero 3 Azcapotzalco. El grupo fue el del profesor Jos Luis Rangel u e Lozada, que constaba de 25 estudiantes. El tiempo que dur esta prctica fue o a seis horas, de las cuales dos horas se les dio un poco de teor y las otras cuatro a se dedicaron a hacer las guras. Para llevar a cabo el objetivo, se formaron 5 equipos y cada uno de estos eligi un slido geomtrico, que pod ser un cubo, una pirmide de base triano o e a a gular, una pirmide de base cuadrada, un prisma de base triangular y un prisma a de base hexagonal; adems tambin eligieron una gura geomtrica plana, que a e e pod ser un tringulo, un cuadrado, un hexgono, un pentgono. Los primea a a a ros prototipos que armaron fueron los de supercies m nimas, o sea los slidos o geomtricos, con el hilo y los popotes para caf; en este caso se tuvieron varios e e problemas, ya que cuando se les indic que por los popotes hicieran pasar el hilo o para formar la gura y que al mismo tiempo utilizaran la m nima cantidad de hilo, hubo estudiantes quienes por ejemplo, pasaron el hilo por los popotes, pero sin formar su gura, es decir pasaron el hilo sobre todos los popotes de forma continua sin hacer quiebres en las esquinas; un equipo no entendi que los lados o de su gura ten que estar constituidos por un solo popote, e intent hacer an o los lados con dos popotes de longitud, lo cual no fue una buena idea, ya que la gura que se obtiene es muy inestable y demasiado grande para que se pueda introducir en una mezcla para hacer burbujas; por otra parte tambin se tuvo e que tener cuidado de no colocar demasiada plasti-loka en las esquinas para que no se tuvieran problemas en las fronteras. As pues se deben tener en cuenta las siguientes consideraciones: -El hilo tiene que pasar por todos los popotes, pero no importa el n mero u de veces que pase por alguno de ellos. -La mayor estabilidad se obtiene al tener slo un popote como arista. o Hay que mencionar que no vieron ning n prototipo armado antes de empeu 43

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BURBUJAS EN EL ESPACIO

zar, as pues, hubiera sido ms prudente mostrarles un prototipo antes de que a comenzaran a armar los suyos. Una vez que todos los equipos terminaron sus prototipos, los metimos en una mezcla de agua con shampoo Caprice y se obtuvieron las geometr mostradas as en las siguientes guras. Vanse adems las pel e a culas anexas.

Figura 4.21: Helicoide

Despus se dedicaron a hacer guras para observar caminos m e nimos. Antes que nada se les advirti que no se quer piromaniacos y que tuvieran mucho o an cuidado con el fuego que se utiliza para perforar las cajas de cd. Se tuvieron los siguientes problemas: los estudiantes se quemaron con los remaches, porque los ten que calentar para perforar las cajas de cd, algunos quebraron las an tapas cuando las estaban perforando, o cuando estaban retirando los residuos de plstico despus de haberlas perforado. a e Despus de que terminaron de fabricar sus modelos, los metieron en la solue cin, y observaron las guras que se formaban para cada caso. o Lo que sigui despus de sus aventuras con burbujas, fue ver qu hab o e e an entendido y qu no, adems de que era deseable conocer sus puntos de vista e a acerca de los modelos, as que se les dio un peque o cuestionario. n La primera pregunta hacia los estudiantes fue si se divirtieron o no con los modelos, la respuesta en todos los casos fue que si, incluso hubo respuestas que aseguraban que esta actividad fue ms divertida que la clase normal de a f sica. Esto nos puede mostrar que la ciencia se puede apreciar ms de forma a experimental, ya que los estudiantes interact an con los fenmenos de forma u o directa, adems de que se divierten. a La siguiente pregunta fue acerca de cul de los modelos les gust ms, aqu las a o a

MODELOS CON POPOTES

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Figura 4.22: Prisma triangular

Figura 4.23: Prisma triangular

respuestas ya no fueron tan homogneas como en la pregunta anterior, ya que a e algunos les gustaron ms los modelos de supercies m a nimas, a otros los de los de caminos m nimos. La siguiente pregunta fue si los modelos eran sencillos de hacer o no; esta

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BURBUJAS EN EL ESPACIO

Figura 4.24: Prisma hexagonal

Figura 4.25: Prisma hexagonal

es la pregunta importante, ya que como dijimos nuestro propsito era el de ver o qu tanto se les dicultaba construir los modelos. La respuesta fue que eran e sencillos, aunque hubo personas que nos hicieron notar que entre ms aristas a tuviera el slido, o ms lados la gura geomtrica plana la construccin se vuelve o a e o

MODELOS CON POPOTES

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Figura 4.26: Burbuja en formacin o

un poco ms complicada, entonces es recomendable que se tome cierta habilia dad en construir slidos y pol o gonos de pocos lados antes de intentar construir guras de muchos lados. Sin embargo a los estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades se les hizo fcil en general. a La siguiente pregunta era acerca de cuales de los modelos se les hizo ms a dif construir, dos terceras partes del grupo constest que el de los caminos cil o m nimos, mientras que la otra tercera parte contest que los prototipos de las suo percies m nimas, de donde se puede ver que se les dicult ms la construccin o a o de su gura plana; el gran problema aqu fue la perforacin de las cajas. o La siguiente pregunta fue que nos dieran algunas sugerencias para mejorar la forma de construccin de los prototipos; en este caso las respuestas fueron: o -Reducir las dimensiones de las guras. -Pasar ms hilo por los popotes para el caso de las supercies m a nimas. -Utilizar tapas ms resistentes, para que no se rompan cuando se perforan, a pero que no fueran tan dif ciles de perforar. -Cambiar el modo de perforacin, sin utilizar fuego. o -Utilizar popotes con dimetros ms grandes. a a -Hacer un video sobre la construccion para poder mostrar cmo se fabrican o los modelos. Entonces se puede observar que los estudiantes de nivel medio superior s son capaces de construir los modelos, con ciertas indicaciones. Con base en el cuestionario nos pudimos percatar de que a la mayor de los a estudiantes no les gustan las ciencias. Esto basado en nuestro ultimo conjunto de preguntas:

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BURBUJAS EN EL ESPACIO

a)Te agradan las ciencias, las matemticas y la tecnolog a a? La respuesta a esta pregunta pregunta fue armativa para 19 personas, mientras que slo 2 dijeron que no. o b)Si te dijera que la ciencia es as Considerar estudiar una carrera cien, as tica? Aqu 8 personas dijeron que si, 8 que tal vez y 5 que no. c)Qu carrera piensas estudiar? e 3 personas desean estudiar alguna ingenier 5 licenciatura en area de ciena, cias sociales, 4 en el rea mdico-biolgicas, 1 en artes, 5 personas que no saben a e o a n qu van a estudiar y slo tres personas que piensan estudiar alguna carrera u e o cient ca.

Bibliograf a
[1] Boys, C.V. Soap Bubbles, their colors and forces which mold them, Dover 1959. [2] Bush, John, http://www-math.mit.edu/ bush/ [3] Hales, T., Cannonballs and. Honeycombs NOTICES OF THE AMS, 47, No. 4. pp440-449, 2000. www.ams.org/notices/200004/fea-hales.pdf [4] Isenberg, C., The Science of soap lms and soap bubbles, Dover 1992. [5] Morgan, F., Geometric measure theory, Academic Press, 3a edicin 2000. o [6] Oprea, J., The Mathematics of soap lms: Explorations with Maple, AMS, Student Mathematical Library Vol. 10, 2000. [7] Stewart, Ian, What shape is a snowake, W.H. Freeman and Company, New York 2001. [8] Weaire, D., Hutzler,S. The physics of foams University of Oxford, 1999.

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