Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez. Centro de Experimentacin Para el Aprendizaje Permanente. Grupo de sistematizacin fuerza social Sanarea.

Reorientacin Grupo de sistematizacin Los Sin Titulo

COMPENDIO DE REQUISITOS CONSIGNADOS ANTE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ

RAFAEL JOSE COLMENAREZ AUTOBIOGRAFIA En Algn Lugar de mi mancha cefalica.. Todo pasa y todo queda, Pasar haciendo caminos, Nunca persegu la gloria, En los hombres mi cancin; Ingrvidos y gentiles, Me gusta verlos pintarse, Bajo el cielo azul, temblar, Caminante, son tus huellas, Caminante, no hay camino, Al andar se hace camino, Se ve la senda que nunca, Caminante no hay camino, Hace algn tiempo en ese lugar, de espinos, "Caminante no hay camino, pero lo nuestro es pasar, caminos sobre el mar. ni dejar en la memoria yo amo los mundos sutiles, como pompas de jabn. de sol y grana, volar sbitamente y quebrarse... el camino y nada ms; se hace camino al andar. y al volver la vista atrs se ha de volver a pisar. sino estelas en la mar... donde hoy los bosques se visten Se hace camino al andar..."

Nunca persegu la gloria.

Se oy la voz de un poeta gritar:

Golpe a golpe, verso a verso... Muri el poeta lejos del hogar. vecino. Al alejarse, le vieron llorar. "Caminante no hay camino, se hace camino al andar..." Golpe a golpe, verso a verso... Le cubre el polvo de un pas

Cuando el jilguero no puede cantar. "Caminante no hay camino, Golpe a golpe, verso a verso.

Cuando el poeta es un peregrino, Se hace camino al andar..." Golpe a golpe, verso a verso.

Cuando de nada nos sirve rezar.

Golpe a golpe, verso a verso. Ramn Machado AUTOBIOGRAFIA La Historia me ha permitido contar los acontecimientos que signaron el modo de vida de un personaje comn como muchos, como todos, un personaje nacido en las entraas de u n rincn Turstico de Venezuela", "El jardn del estado Lara" "Ciudad de romnticos Saucedales" y "Portal de entrada y salida de los Andes venezolanos"; Sanare, pueblo de muchas cosas bellas para admirar, para deleitarse, distraerse, divertirse y para gozar de un descanso perdurable y un sano entretenimiento. Pueblo donde usted puede conocer las tcnicas de la siembra y beneficio del caf, la siembra y cosecha de la papa y hortalizas, la tcnica del trabajo del barro y la arcilla para producir loza y desde luego pueblo que le da la facilidad de visitar muchos sitios cargados de elementos naturales y paisajsticos dignos de admirar. Nos vamos en retrospectiva. y remontamos al ao 1.965, 30 de Septiembre especficamente; cuando de la unin del matrimonio entre Adrin Colmenrez, un obrero, agricultor y luchador social y Mariana Mogolln, Mujer de probada habilidad en el comercio, nace, el cuarto de sus cinco hijos: Rafael Jos; quien junto a Eutimio, Carmen, Mary y Maril formaban junto a dos hermanos paternos; Eligio meramente rural, en un ambiente semi-urbano. Para aquel entonces la principal fuente de ingreso de sus habitantes estaba prevalecida en la agricultura, aos por cierto en los cuales se implementaba la industrializacin agrcola a gran escala; proceso conocido como "La Revolucin Verde", Estados Unidos aumentaba su y Magalys parte de una familia comn y corriente habituados a un modo de vida

presencia en la guerra de Vietnam y Venezuela se hallaba en una convulsin poltica bajo los preceptos de la lucha armada contra la insurgencia de izquierda revolucionaria. Ral Leni ocupaba la Presidencia de la Repblica. All se marco la senda que nunca, se ha de volver a pisar, que dio ciertamente el inicio a mi vida , Cuenta mi madre que fui un nio muy enfermo y que frecuentemente padeca de trastornos hepticos, hecho por el cual mi aspecto era el de un androide: cuerpo raqutico con un costillar a la vista, una prominente barriga cual residencia perfecta de parsitos intestinales, cabeza grande y piel amarillenta; Bueno con esta apariencia descrita dice mi madre que no falto quien le hiciera comentarios sesgados y en ocasiones me pidieron en adopcin por considerar que estaba desnutrido, la causa era otra !. As fue creciendo Rafael Jos, con una niez holgada de cario y afecto familiar acompaando siempre a mi padre y hermanos mayores en las labores de achique de becerros, ordeo de vacas, alimentando los marranos y las gallinas, saltando alambres en los patios vecinos cuan frontera imaginaria, para disfrutar de las exquisitas guayabas, mangos verdes deliciosos nsperos y porque no, las nutritivas algarrobas, siempre trepando sobre tres gigantescos rboles de naranjillo que daban sombra al patio trasero de la casa, que con techo de tejas y amplio corredor nos brindaba una frescura exquisita y natural. Por mi mente ya transitaban pensamientos que a futuro marcaran lo que sera mi destino, de esta manera llegue a los siete aos, cuando ingrese a la Escuela Manuel Antonio Carreo a cursar mis estudios de Primaria, donde como todo nio comenc a integrarme en comunidad y fui haciendo mis primeras amistades, con gran nostalgia recuerdo a mis maestras: Elvira, Eddy, Delia (mi ta materna), Pastorita, a Lilian y el Profesor Gerardo Escalona, quienes fueron mis orientadores, en especial a la maestra Lilian quien an recuerdo con bastante agrado. su

Tambin recuerdo a mi amigo de la infancia: Yobanny Ypez con el que compart mil y una travesura de las que nunca separara de mi historia de vida puesto que all se haba consolidado fuertes lazos de verdadera amistad y valores de solidaridad, compromiso, lealtad entre otros, lo que ms tarde se extendi con mis amistades de primaria entre ellos: Roberto alias "Zamurito" su hermano Candelario, Pablo Ral, Diego y Enrique alias "El Chivo" con los que guardo todava una valorada amistad y amigas como Zuleyma Prez, Sonia Corrales, Laura Godoy, Adda Briceo y en especial a Mara Gregoria e inolvidables. Ya a partir de los ocho aos siempre acompaaba a mi padre en las faenas agrcolas que cumpla en una parcela en el Casero Palo Verde y a una Finca Agropecuaria que posea en el Casero El Blanquito, lo que conforma hoy la ampliacin del Parque Nacional Yacamb, siempre me gustaba involucrarme en las actividades que el realizaba, y as me fue empando de las cosas y emulando la forma de ser de mi padre, puesto que vea en l un lder nato. As transcurre el reloj y se descolgaban una tras otra las hojas del almanaque entre estudios, juegos de trompos, metras, elevando papagayos y una que otra escapada para la quebradas de guaja o Atarigua a baarnos en sus cristalinas aguas en especial en el llamado "charco del burro" una piscina natural de fras aguas, con una cascada impresionante. Con frecuencia hacamos recorridos hacia la zona de Yay, visitbamos la hundicin la cual no es ms que un desierto en miniatura donde se cobijan mticas historias acerca de su origen. Luego retornbamos por una quebrada seca entre cerros, Cujes y tunas, entre rebaos de chivos y burras, recogiendo frutos de cotoperices, algarrobas y mamones, ah y como no recordar que gracias a las burras romp mi celibato infantil. Estoy claro que fueron actos de zoofilia de los que costo desprenderme, pero en definitiva reafirmaron mi condicin de masculinidad y por fortuna todo quedo en intimidad entre las burras y yo, Silva (Q.E.P.D), con los que convivimos como grupo momentos agradables

y lo mejor nunca! reclamaron paternidad alguna, sobre algn jumento hibrido- centauro bebe. A . los diez aos cuando cursaba quinto grado recuerdo con agrado un viaje hacia el Tocuyo donde en compaa de mi madre y mi hermana Mary me expidieron mi primera cdula de Identidad, me tembl el pulso! al estampar mi firma, la leguas y mis manos parecan tmpanos de hielo vaya experiencia! A mis doce aos ingreso a una nueva etapa de Educacin en el Colegio Santa Rosa de Lima donde con un grueso nmero de compaeros de escuela cursamos el primer ao y al ao siguiente, nos mudamos a mitad de ao escolar a las nuevas instalaciones de lo que sera el Ciclo Combinado Sanare, hoy en da Liceo Bolivariano Sanare. As fue transcurriendo mi infancia compartiendo mi tiempo entre los estudios, los juegos, las marcadas ilusiones cargadas de una inocencia nica. A mis quince aos aprend por instrucciones fiel caminante, simultneamente, jugaba ftbol en de mi padre a las famosas conducir vehculos en una camioneta Toyota que an nos sigue siendo "caimaneras" teniendo oportunidad mas tarde de jugar en el equipo "San Isidro "FC. Aunque en la mayora de los encuentros me dejaban sentado en la banca, cuantas Rabietas pase..!, al final comprend que Maradona no tendra que preocuparse de mi como su rival y potencial sucesor. Es a partir de ese momentos que considero que mi infancia tomo un giro inesperado, quise convertirme en adulto de la noche a la maana, desconociendo mi etapa de adolescente, me enamore por primera vez y esa experiencia tan agradable influyo mucho en las actitudes que prosiguieron en mi vida. Recuerdo con satisfaccin una charla de orientacin Premilitar que nos dictaron a los cursantes de cuarto ao de bachillerato, los cuales sembraron en mi, el deseo de ser militar activo tanto as que me prepare fsica, mental y espiritualmente para ello, pero mi madre nunca estuvo de acuerdo alegando sus razones; hecho por lo cual desist de esa idea. Por aquella poca y durante cuatro aos participe como atleta en el grupo de Como emocin se reflejaba a

postas Sanare, se trata de una actividad simblica, deportiva, cultural y tradicional en nuestro pueblo donde se trasladando el fuego Patrio mediante una antorcha encendida desde algunos lugares histricos hasta la poblacin de Sanare; entre estas destacan: Posta Batalla Naval Del Lago De Maracaibo. Desde Maracaibo Estado Zulia Hasta Sanare, das; 23 y 24/ 07/ 81. Posta Batalla de Mucuritas, desde el Estado Apure los das 22, 23 y 24/ 07/ 82. Ya cursando el quinto ao, un selecto grupo de compaeros de clases decidimos formar un grupo para gestionar y recabar recursos para el acto de grado. Para mi esto represento mi primera experiencia organizativa, de all en adelante todo fue sencillo puesto que la solidaridad, la camaradera, el compartir en fin la amistad verdadera fue puesta en evidencia con estos valores puesto a prueba, luego formamos grupos de teatro, comits de trabajo en fin una verdadera iniciacin organizativa haba nacido, que para satisfaccin de todos resulto muy favorable, para ese entonces recuerdo a Miguel Colmenares, Ramn Soto, Fortulio Almeida, Carmelo Lucena, Antonio Gudez, Elas Colmenares entre otros, con los que por cierto en buena parte de nuestro tiempo una botella de carmelita no aguantaba dos rondas, y las rancheras rockoleras parecan tener ecos en nuestros odos, el tiempo nos pareci volar. Para nosotros las condiciones sociales y econmicas posean una tradicin igualitaria, libre de ideologas abstractas y despreciativas y enmarcadas en un ambiente de cordialidad extrema que resultaba difcil separarse del grupo por tiempo prolongado, y aprendimos por experiencia propia valores que nunca podran ser inculcados en otras circunstancias. En ese mismo ao 82, salgo seleccionado por el C.N.U. para optar por la carrera Ingeniera Agronmica en la ciudad de Maracay y Barquisimeto, por lgica, decid por Barquisimeto, pero tuve que asumirlo de hoy para maana, ya estaba decidido, en tanto ordene la documentacin, formalice la inscripcin, prepare las maletas, me instalo en mi nueva residencia y se dieron inicio a las clases. Comenz as el primer cambio brusco en mi vida por tener que

separarme de mis padres y de mi lugar nativo, pero por fortuna, mi hermana Magalys tenia su casa en Barquisimeto y junto con ella estaban mis otras hermanas Carmen (la negra), y Mary (la catira), por lo que no me fue difcil superar ese cambio de vida, as comenc a cursar el Ciclo Bsico Superior, simultneamente realizaba un curso integral de Tcnico Caficultor dictado por el Instituto de Formacin Agropecuaria a Distancia INFORGRAD, en Barquisimeto, el cual culmine con gran expectativa, lo que no ocurri as con el Ciclo Bsico Superior porque a decir verdad no estaba preparado acadmicamente para asumir esa carrera. Me costo bastante trabajo asumir este reto y me escude en otros pretextos para enmascarar mi fracaso, mis estudios estuvieron representados en un corre y corre de Sanare a Barquisimeto, Barquisimeto a Sanare, entre amigos, tragos y desamores. En ese ao participo en. la Posta Bicentenario Del Natalicio Del Libertador Simn Bolvar, El Genio de Amrica, desde Caracas hasta Sanare los das 23, 24/ 07/ 83, Para esa fecha recuerdo los temas de Wilfredo Vargas "El loco y la luna" y "Gitana" de Willie Coln temas muy odos que me llenaron de emociones y satisfacciones que me hacan sentir y vivir mi poca de oro cuando me di cuenta a finales del 84 que tenia que decidir mi futuro, mi vida, ya que no poda continuar ese rumbo de vida lleno de ocio tan vaci y tan estril. As comienzo a realizar trmites de cambio de carrera, me traslado al Estado Portuguesa especficamente a las Ciudades gemelas de Acarigua-Araure, donde luego de intensas gestiones comienzo otra etapa de estudios esta vez en el Instituto Universitario de tecnologa Eustacio Guevara del estado Portuguesa, all me instalo por diligencias de mi madre en casa de mi Ta Mara Juana (Inginia), quien me brindo su ayuda incondicional, la cual agradecer por siempre; ya que el ambiente familiar al lado de mi ta y mis primos Gregorio y Carlos Lus (Q.E.P.D), me permiti culminar la carrera en el tiempo establecido. En ese ao asisto a la ultima posta en las que participe como atleta y se realizo desde Niquitao Estado Trujillo hasta Sanare denominada; Posta Batalla De

Niquitao, los das 22,23, 24/07/84. Durante mi permanencia en el Tecnolgico conformamos varios grupos entre los cuales se destacan el club de Periodismo y Radio Estudiantil Oscar Guaramato editando la Revista I.U.T.E.G al da , gestionamos el funcionamiento de una Radio comunitaria en FM, pero por cuestiones de ndole econmico no llegamos a cosechar con xito ese sueo, todas estas aspiraciones estuvieron coordinadas por el Periodista y Locutor Jess Alberto Torrado, En el mbito deportivo integramos un club de Atletismo en el cual forme parte de la directiva principal y como atleta en la disciplina de 100 mts. Planos y relevo 4 x 100 mts. Adems resalta el hecho de integrarme a un selecto grupo de estudiantes con los que creamos crculos de estudios a travs de los cuales se facilitaron las actividades acadmicas. As llega el ao 88, donde culmino mis actividades de estudios acadmicos y comienza la etapa de Pre-pasanta all elaboramos un Proyecto de mejoramiento e Introduccin de Pastos en la Granja Experimental "La Leona" en Camoruquito Estado Cojedes propiedad de la Fundacin La Salle de Ciencias Naturales, posteriormente me traslado a Bramn Estado Tchira a cumplir Pre-pasantias de rigor en el rea cafetalera y a finales del ao 88 realizo pasantias en el Fondo Nacional del Caf, Foncaf Ncleo Sanare en control de la Roya del Caf en Octubre del mismo ao contraigo matrimonio con quien mantena una relacin de noviazgo de varios aos; Editza Garca; das mas tarde obtengo el titulo de Tcnico superior universitario en tecnologa agropecuaria, mencin produccin vegetal. Otra etapa en mi vida, para esa fecha an cuando conviva con mis padres y mi hermana menor llevaba una vida independiente junto a mi esposa que trabaja para ese entonces como Secretaria en Pacca Sanare, tiempo despus mis padres y hermana se mudaron a una nueva casa cercana quedndonos a vivir solos mi esposa y yo en la casa que me haba visto nacer y crecer. De ah en adelante todo se sobrevino de manera inesperada por

disposicin de mi padre y luego de una buena conversacin, asumo la administracin de la Finca de su propiedad en aquel tiempo recuerdo que me deposito en una cuenta bancaria en calidad de prstamo la cantidad de cincuenta mil bolvares (50.000) por cierto nunca pague! Asignndome tambin la camioneta Toyota en la que haba aprendido a manejar aos atrs, todo esto para que asumiera las riendas en el manejo de la misma. Fue as como sin la experiencia prctica pero con un cmulo de conocimientos tericos, me aventure en el campo de la agricultura y probar suerte al azar en esta rea tan difcil, yo me crea que todo lo sabia hoy se cuan equivocado estaba. Contando los das transcurridos a partir del ao 89, me dedique a mejorar mis niveles de conocimientos, realizando todos los cursos, charlas, talleres, seminarios y conferencias que me fueran posibles, sobre todo en el rea agrcola, para eso cont con el apoyo de instituciones tales como: Inforgrad, Acomisa, PaccaSanare, Foncaf, Palmaven, Fonaiap, Colegio de Ingenieros del Estado Lara. Cecotup. UCLA, Fundacin Ciara, Sistema Hidrulico Yacamb por citar algunos y lo mas importante fue el hecho de valorar la institucionalidad de un cumulo gigante de libros vivientes con sus saberes y haceres previos que compart, Comparto y compartir por siempre. Gracias a esto comienzo a integrarme en las actividades comunitarias de una manera directa, formando parte de la Asociacin de Vecinos La Cruz gestionando a travs de ella, Programas como el Vaso de Leche Escolar, Rehabilitacin del Dispensario mdico del mismo casero, arreglo de la Vialidad, un Plan de viviendas Rurales a travs del Programa de Malariologia y electrificacin entre otros. Meses ms tarde y durante ese mismo ao en mancomunidad de otras seis Asociaciones de Vecinos en consenso se crea la Asociacin civil de agricultores Yacamb (Asociday), la cual nace con la participacin de doscientos productores y bajo la tutela de lideres campesinos y comunitarios como; Rafael E. Colmenrez (Enriquito), Rafael D. Orozco, Juan D Jess Lpez, Lus Piero, Ascensin Piero, Carlos Snchez,

entre otros de los cuales aprend y compart valiosas experiencias. Esta asociacin fue creada bajo el precepto de buscar alternativas de mejoramiento de la calidad de vida de los productores asentados en la cuenca del Ro Yacamb a travs de financiamiento crediticios asistencia tcnica, al igual que todo lo concerniente a vialidad rural, la recuperacin del central de beneficio de caf Guapa y mejorar los canales de comercializacin del caf y otros rubros complementarios. Durante el ao 90, 11 de Julio especficamente, nace mi primer nico hijo hasta el momento: Edixn Rafael, complementando as otra y llego para darme etapa en mi vida. esta vez como padre de familia, y y

fortalezas y mayores motivos por los que luchar, en el ao 91 se funda constructora El Cafetal como filial de Asociday con el propsito de ejecutar obras en beneficios de- las comunidades campesinas a travs de convenios con los organismos del estado all participe como Accionista. En el ao 92 el Ministerio del Ambiente y de los Recursos Naturales redacta un Reglamento de uso de la Cuenca Hidrogrfica del ro Yacamb de manera arbitraria, contraviniendo los intereses constituimos en un comit Pro-defensa y los derechos de los productores que all habitbamos. Por tal razn nos de los productores de la y a un litigio se tomaron Cuenca del Ro Yacamb y posterior a una consulta pblica realizada a lo largo de todos los caseros involucrados en consideracin nuestras sugerencias entrando as a una fase de negociacin con los entes ejecutores de la obra del Sistema de Riego Yacamb - Quibor. Supongo que ya se respiraban vientos de cambios y se comenz a conocer sin pensarlo los alcances del Poder comunal. A partir de ese momento comienza un vinculo interinstitucional entre Asociday y Sistema hidrulico Yacamb Quibor con las que se firma un convenio para el funcionamiento en las actividades programadas por las partes, convenio del cual fui un critico permanente de las Polticas burocrticas e ineficientes implementadas en dichos convenos por carecer de sustentos prcticos v de la recurrente

arbitrariedad como se ejecutaban los desembolsos de las partidas contempladas en el convenio, de igual forma cuestione el desconocimiento del " Plan de conservacin de la cuenca hidrogrfica del Ri Yacamb" que durante casi cuatro aos y hasta la presente fecha se le tuvo al programa, proyecto que de haberse ejecutado tal como estaba concebido en el papel, hubiese dado un giro positivo a las condiciones de vida de los productores de la cuenca del Ri Yacamb. As transcurre el tiempo, entre sinsabores y buenas experiencias y para el ao 1995 se crea el proyecto Educativo "Aldea Casa Grande" creado para darle continuidad a los estudios de educacin bsica a jvenes y adultos de la comunidad de la Cruz y zonas adyacentes all estuve por un lapso de dos aos como facilitador, por supuesto mi primera experiencia coma facilitador en los procesos de enseanza y aprendizaje, cuando por cuestiones de "poltica barata" el proyecto se vino a menos y me vi forzado a renunciar. Llegamos as al ao 99 cuando por inquietud de numerosos productores se crea el gremio cafetalero municipal en el cual participe directamente para su promocin este gremio se crea con propsito de buscar alternativas que mejoraran los precio del caf a nivel de productor Para el ao 2000 formamos el Banco caja rural Sanare (BANCARSA) despus de haber realizado un taller sobre promotor de cajas rurales auspiciado por la UCLA, con un nutrido grupo de productores hecho esto con la premisa de crear conciencia entre los productores en el fomento del ahorro, por espacio de ao y medio todo funciono a la perfeccin, hasta que sufrimos una estocada mortal por una estafa del tesorero nuestros ahorros. Para ese mismo ao promovimos la creacin de la Asociacin de productores "la Hacienda Yaino (Asocihaya) con la finalidad de comercializar otros rubros alternativos al caf pero esto no se cristaliz y solo quedo en etapa embrionaria, aos mas tarde especficamente quien dejo en cero nuestras ilusiones y

en el ao 2002 nace el fondo cafetalero Sanare Foncasa el cual participo como accionista. En abril de 2003 nace la unin de productores Yacrumor, con los mismos criterios de comercializacin de rubros alternativos al caf corno hortalizas y frutales, tal y como estaba concebido en Asocihaya las funciones de contralor y en la naciente organizacin realice

conjuntamente con la cooperativa "esfuerzo de la mujer del campo" y la comunidad educativa de la Escuela concentrada "Yacamb" conformamos el ncleo endgeno de desarrollo agrario sustentable. Nedas la cruz, siendo participes en el proyecto "Todas las manos a la siembra" bajo la tutela para ese entonces por el profesor Carlos Lanz Rodrguez. Fueron 15 aos en los que se pretendieron cristalizar muchas cosas pero llegue a la conclusin que aun no estbamos en condicin para estar establecidos como productores organizados, el parcelamiento individual prevaleca por lo colectivo; quiz no era el momento o las circunstancias polticas no lo permitan, estos hechos me hicieron bajar la guardia drsticamente. MI EXPERIENCIA PEDAGOGICA Por algn motivo circunstancial la vinculacin directa con la escuela me motivo a realizar mis modestos aportes al modelo educativo que subyaca moribundo, con los cambios inesperados dados en la revolucin no se poda quedar rezagada la educacin, este cambio me permiti Para mediados de ese ao participar como facilitador en la misin Robinsn 1 en el Casero Chamisa donde cumpl tareas de alfabetizador lo que me inspira nuevamente a ejercer la carrera docente a su vez de continuar estudios superiores, aunque no conceba para el entonces los mtodos tradicionales de educacin cargadas de elitismo y academicismo. Para el ultimo trimestre del 2003, Luego de ardua lucha comunitaria y el apoyo clave de personas con poder poltico, y destrabe burocrtico, se dan los primeros frutos; se crea como estrategia

educativa los sptimos Bolivarianos mediante la Resolucin N 9 emanada del Ministerio de Educacin y Deportes, en la cual fui incluido para ejercer funciones como docente interino, simultneamente realizaba las actividades como productor agrcola y de gestiones comunitarias. Este trascendental hecho marco el hilo conductor para que hoy por hoy se haya concretado el hecho de haber conformado con el apoyo de personas como: Pablo Mendoza, Honorio Damm, los Morochos Escalona, Antonieta D Estefano, Hctor Salas y Francisco Caizales por citar algunos, a el equipo de sistematizacin Fuerza Social Sanarea quien a travs del convenio con el Centro de Experimentacin para el aprendizaje permanente CEPAP, en el ensayo PRECOS 2004 de la U.N.E.S.R. desinteresado de personas como: Colmenrez, Dafnis Domnguez entre otros y contando con el apoyo y para lo cual me permito Basta un instante para Gaudys Garca, Rosmary

recordar las frases de un escritor francs.. de bien como bien lo dijera Paul Brulat

hacer un hroe, pero se necesita una vida entera para hacer una persona Mi Formacin Como DocenteContinuara, to be continued PRESENTACIN En la concepcin tradicionalista de las universidades, el academicismo es el principio fundamental en el desarrollo de enseanza de sus estudiantes, todo su proceso viene ya predeterminado en paquetes para su aplicacin y la pauta a seguir, sigue siendo en muchos casos, la misma desde hace bastante tiempo sin realizar innovaciones que permitan al egresado, poseer un criterio propio para definir las cosas, se sigue siendo metdico, teoricista, repetitivo e impositivo, sin tomar en cuenta, un recurso invaluable: SABER POPULAR. Son pocos los centros universitarios que han visto y han sentido la necesidad de cambiar: y aquellas que de una u otra manera lo han EL

intentado, se han tropezado con un sinnmero de obstculos, que por no perseverar se han quedado relegados o rezagados en el camino; otros que si lo han logrado quiz no haban tenido la divulgacin suficiente hasta ahora para darse a conocer y por supuesto no faltaran los detractores que de una que otra manera aspiraban empaar denigrando del laborioso xito obtenido por las mismas. En todo caso la UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL y romper

SIMON RODRGUEZ (UNESR) ha sido pionera en cambiar

con esos viejos paradigmas, para darle paso a nuevas modalidades de estudios, enseanzas y aprendizajes estableciendo mecanismos viables, que han probado ser tan o mas efectivos que los tradicionales, es el caso del CEPAP, quien gallardamente ocupa hoy un sitial de honor al promover una propuesta andrag6gica basada en el reconocimiento o aceptacin de aprendizajes mediante la aplicacin de proyectos de investigacin - accin. Por tal razn, esta oportunidad que se nos esta brindando hoy, la tomamos y se que la agradeceremos un maana, y con el material mostrado en el presente trabajo doy a conocer mi perfil como aspirante a cursar estudios bajo esta modalidad donde se que el haberla elegido como nica opcin, me lo compensar con el hecho de haber egresado de una de las mas prestigiosas universidades de nuestro pas. "SEMBREMOS LA EDUCACIN EN EL CORAZON DEL PUEBLO, PARA QUE BROTEN LOS HOMBRES DEL FUTURO; SABIOS Y VIGOROSOS, CON UN PROFUNDO SENTIDO DEL DEBER Y DE AMOR PARA CONSTRUIR NUESTRA PATRIA. "

Perfil del Aspirante Soy un hombre de mediana estatura, contextura fuerte, de ojos claros y rodeados de notables arrugas, cejas pobladas, nariz perfilada, boca grande que refleja a leguas que sus msculos han ejercitado consecuentes sonrisas y permanentes chcharas. De piel blanca bronceada por los efectos de los rayos solares, rostro sellado de una prominente barba que contrasta con una entrada calvicie que demarca su territorio ganado sobre mi cabeza. En lo personal, me caracterizo por ser muy dinmico; soy aventurero, disciplinado y responsable, permeable a los cambios, perseverante cuando de cumplir metas se trata, progresista sin prisa alguna y por ende emprendedor por naturaleza, intervengo en todas las actividades que me sean posible siempre y cuando las considere de provecho para mi vida y para el entorno que me rodea. El ser espontneo me ha permitido sobrellevar situaciones desagradables puesto que detesto las imposiciones arbitrarias y las manipulaciones o chantajes persuasivos, me considero amigo de quien as lo quiera y como tal me lo demuestre. Soy de gustos modestos y sencillos, no me considero materialista si de derrochar lujos se trata, pero si procuro mantener un principio de economa basado en la autogestin, mediante el trabajo que me permita afrontar con austeridad las dificultades econmicas que se me presenten en la vida. Para muchos poseo un carcter fuerte pero en realidad solo refleja la coraza utilizada para esconder la debilidad y nobleza de mi corazn. La msica es por excelencia mi hobby. Es mi fuente abastecedora de energa y de relajamiento para combatir el estrs, no soy un lector aplicado puesto que no me he propuesto el habito, pero si lo aplico como herramienta del saber, como televidente me encantan los

programas de concursos y de retos al conocimiento, de los aprendido bastante, de manera que me

cuales he

parecen interesantes los

documentales basados en cualquier tema educativo, en cuanto a las innovaciones tecnolgicas me considero un analfabeta funcional, pero concedo su inters e importancia en las estrategias de comunicacin e informacin dentro del proceso cambio que se necesita en la formacin de nuestra nueva sociedad adentrada en el siglo 21. Soy un eterno amante de la naturaleza de una manera holistica; en donde los bosques, las montaas, selvas, ros, mares y ocanos tomndolos como punto de referencia del epicentro de vidas anteriores y futuras si se quiere, son la razn de los misterios all existentes que sin duda forman parte de un mundo paralelo. De ella he aprovechado sus recursos a travs de la agricultura que hoy por hoy ha sido el pilar fundamental en el desarrollo social y econmico de mi vida. Creo en un Dios todopoderoso como nico ser regente de poder en todo el universo y de la cual todos dependemos, creo en la virgen Maria bajo cualquier advocacin, admiro y respeto todas las manifestaciones espirituales del sincretismo religioso y los valoro como acervo cultural de nuestros antepasados aborgenes, con todos esas cualidades y tambin con mis defectos se de todas, que soy un ser humano comn como muchos, como todos.

PERFIL DE INGRESO 1. Datos Personales: Nombres y Apellidos: Rafael Jos Colmenrez Mogolln Cdula de Identidad N V-9.570.336 Lugar de Nacimiento: Sanare Estado Lara Estado Civil: casado Tipo de Sangre: A+ Direccin Actual: Av. Lara entre Rojas y Bello N 14-46 Barrio San Isidro Sanare Estado Lara Ocupacin Actual: Docente Contratado Rol Profesional: T.S.U. Produccin Vegetal, Promocin y Gestin Comunitaria. Productor Agrcola, Docente Contratado. 2. Formacin Acadmica Estudios Formales Primaria: Grupo escolar Manuel A. Carreo 1 ero a 6to Grado Educacin Media: Colegio santa Rosa de Lima 1 y 2do de Bachillerato Ciclo Combinado Sanare: 3ero a Sto Ao Bachiller en Ciencias. Educacin Tcnica: Instituto de Formacin Agropecuaria a Distancia INFORGRAD Ttulo obtenido Tcnico Caficultor. Educacin Bsica Superior: Ciclo Bsico Superior Periodo 1.983Ambiental

1.985 Educacin Universitaria: Instituto Universitario de Tecnologa del Estado Portuguesa Eustacio Guevara" IUTEG. Periodo 1.985.1.988. Ttulo Obtenido: T.S.U. en Produccin Vegetal Estudios no Formales: Diversificacin de Fincas cafetaleras INFORGRAD Abril 1988

Altas Tcnicas de Cultivo de Caf INFORGRAD Noviembre 1988 Regulacin de Siembra y poda en Caf: ACOMISA Agosto 1.989 Trazado en cafetales ACOMISA Septiembre 1.989 Control de la.Roya del cafeto FONCAFE Julio 1.990 Beneficio del caf Pacca Sanare Julio 1.992 Iniciacin Teatral Casa de la Cultura Agosto 1.992 Muestreo de Suelos para Diagnostico de fertilidad Palmaven Octubre 1.992 Interpretacin de Resultado en Anlisis de suelos Palmaven Febrero 1.993 Manejo Integrado de Plagas en Hortalizas FONAIAP Mayo 1.994 Elaboracin de Proyectos Agropecuarios CEEL Marzo 1.994 Gestin de Proyectos Productivos CECOTUP Mayo 1.994 Cultivos Tropicales CECOTUP Julio 1.996 Promocin de Cajas Rurales UCLA Agosto 2.000

 Agricultura Orgnica Sistema Hidrulico Yacamb Quibor. Agosto 1.996 Produccin Artesanal del Hongo B. Bassiana Fundacin Ciara Abril 2.000. Trayectoria Laboral Proyectista en la Granja Experimental La Leona Fundacin La Salle de Ciencias Naturales. Controlador en la Unidad Anti-Roya Foncaf Ncleo Sanare Lara. Gerencia Administrativa en la Unidad de Produccin Agrcola Roraima "Casero Chamisa Sanare estado Lara. Facilitador Proyecto Educativo "Aldea Casa Grande" Casero la Cruz. Octubre 2003 Productor Agrcola durante 17 aos. Trayectoria Organizativa Socio Fundador de la Asociacin de Agricultores Yacamb ( Asociday ) Miembro del comit Pro-defensa de los Productores Yacamb Participante en la consulta Pblica sobre el Reglamento de Uso en la Cuenca Hidrogrfica del Ro Yacamb. Participante en el Taller de Consulta Pblica Reglamento de Uso del Parque Nacional Yacamb Co- Fundador del Gremio Cafetalero de Lara Grecala. Promotor formacin de cajas rurales socio fundador del Banco Caja Rural Sanare (Bancarsa )

 Socio Fundador del Fondo Cafetalero Sanare; Foncasa. Promotor de las Asociaciones de Vecinos la Cruz y Asovecinos Chamiza. Promotor de la Escuela Granja Integral La Cruz Socio Fundador de la Unin de Productores Agropecuarios Yacrumor UPROG YACRUMOR Promotor en la formacin de los ncleos endgenos de desarrollo sustentables (NEDAS). Participante en la creacin del Nedas "La Cruz." Promotor de los consejos Comunales

Temas de Exploracin e Inters Personal

Deficiencias Administrativa en Organizaciones de Productores en la Cuenca Hidrogrfica del Ro Yacamb. Bases Curriculares y Agricultura Sustentable en la Educacin Rural. Rol desempeado por los Padres y Representantes en la

Educacin de los nios (as) y adolescentes en el medio rural. Deficiencias operativas en la comercializacin de la

produccin agrcola en la Cuenca del Ri Yacamb. Economa Social e Impacto Ambiental.

Impacto Ambiental y Desarrollo Sostenible.

Problemtica y cambios que se estn dando en el mundo en lo poltico, social, econmico, cultural y ambiental. Investigacin Ciencia y Tecnologa Control y Sistematizacin de Procesos Nuevas alternativas de Desarrollo sustentable y Mejoras en la calidad de vida. Desarrollo en Habilidades para la Lecto-escritura Desarrollo Curricular y adaptacin al medio educativo rural. Innovacin en modelos Endgenos de Desarrollo Sustentable. Habilidad Conceptual Capacidad para definir conceptos y desarrollar ideas e Integrarlos a la Realidad circunstancial del entorno estudiado. Ubicacin analtica Aporte de ideas con sentido lgico y carente de utopas. Poseer tolerancia a la ambigedad para operar sin ansiedad varios temas a la vez. Conocimientos tericos en reas de conocimiento docentes tales como: Biologa, Ciencias de la Naturaleza, Educacin para el trabajo, Zoologa, Botnica entre otras. Redactar y expresar de forma oral y escrita textos y temas de discusin en Asambleas y/o reuniones y comunicarlos con facilidad ante los dems.

 Desarrollar

estrategias

para

el

progreso

de

enseanza

aprendizaje. Analizar y comprender Leyes y Reglamentos vigentes dentro del Marco Jurdico Venezolano. Habilidad Tcnica. Como egresado de un Instituto Superior Universitario de Tecnologa, ser Productor Agrcola por ms de 17 aos y basados en el pragmatismo del da a da he desarrollado habilidades como: Desarrollar y Gerencial Unidades de Produccin y Desarrollo Endgeno. Gestionar mediante proyectos productivos los recursos ante cualquier organismo pblico y/o privado para el desarrollo de los mismos. Manejo de Recursos Fsicos y Financieros dentro de una Unidad de Produccin. Organizar Grupos o Equipos de trabajo en el rea laboral y Pedaggica. Elaboracin Preparacin y evaluacin de Proyectos socio productivos, comunitarios y co gestionaros. Sistematizar informacin de cualquier ndole, utilizando para ello las innovaciones tecnolgicas. Habilidades para establecer relaciones humanas. Capacidad para entablar relaciones maduras y provechosas respetando el orden jerrquico de los que participamos en dicha relacin. Sensibilidad para captar sentimientos ajenos e individuales modelos de

dentro de un determinado grupo. Manejar tensiones y conflictos grupales fungiendo como mediador en la bsqueda de soluciones satisfactorias al colectivo. Desenvolvimiento en las Relaciones Personales en el laboral y acadmico. Utilizacin de la autocrtica como herramienta en el manejo de una buena relacin grupal. Capacidad para escuchar a los dems como individuales para resolverlo como colectivo. Manejo hilarante de situaciones de conflicto extremo. Sintonizar los acontecimientos negativos del entorno para no involucrarlos dentro del seno grupal. Respeto a los criterios personales en cuanto a credo religioso, filiacin poltica, sexo, raza condicin social y gustos. Actitudes y Valores Amplio sentido tico, cvico y Moral. Responsabilidad y Honestidad ante cualquier compromiso adquirido. Capacidad de trabajo en equipo aceptando y adaptndome a los cambios positivos. Lineamientos de autoformacin como lder innovador, saber escuchar y dialogar con los compaeros de grupo. Delegar funciones en momentos crticos que la situacin lo amerite asumiendo la democracia como nica regla. Campo

Capacidad serena para obrar bajo presin de trabajo ms no de Presiones personales.

Disciplinado en las tareas y asignaciones que se me encomiendan. Actitud crtica frente a eventos que vayan en contra de mis principios Emprendedor con espritu de mejora contina. Perseverante ante lo que me propongo no importando los posibles obstculos qu se presenten.

Evitar manipulaciones, condicionamientos e imposiciones de terceras Personas. DEBILIDADES POTENCIALES.

Paciencia limitada en cuanto a obtener resultados a la mayor brevedad de cualquier actividad realizada. Sensibilidad extrema ante hechos que ameritan tomar decisiones radicales. . Dificultad para sostener verdades que puedan herir a terceras personas. Iluso ante la presentacin de proyectos, que en definitiva solo terminan siendo promesas cargadas de demagogia. Carencia de fe o fanatismo ideolgico por personas o cosas que predeterminan hechos en mi vida, por lo que me refleja un carcter de indecisin. No soy un aspirante empedernido, por lo que a veces llevo las cosas a paso lento.

Falta de credibilidad ante muchos Personajes que quieren fungir o ser, "protagonistas" en este proceso de cambios.

PERFIL PROSPECTIVO JUSTIFICACION Haciendo un esbozo de mis orgenes y tomando como punto de partida, el ser descendiente de un agricultor, conservacionista obrero y luchador social, de ser nativo en una zona eminentemente agrcola y desarrollar mi vida en un ambiente campesino rural segn hago referencia en mi historia de vida, todo esto respaldado por los siguientes aspectos:

La localidad de Sanare Municipio Andrs Eloy Blanco esta ubicado al sur este del Estado Lara, Limitando al norte con los Municipios Jimnez e Iribarren al sur con el Estado Portuguesa al este con el Municipio Iribarren y el estado Portuguesa y al Oeste con el Municipio Moran, cuenta con una superficie aproximada de 708 km2 y en la actualidad se estima una poblacin cercana a los 45.000 habitantes; con una densidad de 63.5 habitantes por kilmetro cuadrado.

El mismo esta dividido

esta dividido polticamente en tres

Parroquias; Pi Tamayo, cuya capital es Sanare; Yacamb Capital Escalera y Quebrada Honda de Guache, Capital Las Bucaritas, La capital del Municipio alberga en la actualidad unos 15.500 habitantes que representan un 34,4% y un 65.6% es decir 29.500 personas habitan el rea rural del Municipio. De la superficie total del Municipio unos 530 Km2 un 75%, se halla representada de una u otra forma como rea bajo rgimen Administrativo especial (ABRAE) o reas Nacionales Protegidas (ANAPRO) es decir entre la superficie del Parque Nacional Yacamb, embalse sobre el Ri Yacamb, zona protectora de la cuenca y el Parque Nacional Guache hacen relativamente este Municipio respecto a los

dems, de gran valor Ambiental

en cuanto a vegetacin y Recursos

hdricos que en un futuro cercano aportaran un 21% del volumen de agua que consumir la Capital del Estado Sin menoscabo de otros recursos aprovechable a travs de su embalse de otras actividades econmicas que en el se realizan como es el caso de la agricultura, teniendo al caf como rubro bandera, la papa, el tomate y las hortalizas como rubros alternos, de esta actividad dependen gran cantidad de personas. No obstante la problemtica ambiental siendo producto de la forma de ocupacin del espacio y de la organizacin y uso del ambiente agudiza aceleradamente los conflictos materializados en la afectacin de la calidad de vida depredacin de bosques, suelos y aguas, deterioro progresivo de las cuencas y sino se establecen correctivos para minimizar estos daos corremos riesgo que precede la sobre y subutilizacin de estos invaluables recursos. Ya los productores de la zona hemos tenido un avance hacia un desarrollo exitoso con logros organizativos, mejoras socioeconmicas en cierta medida y cumpliendo metas que por no tener sostenibilidad peligra en gran medida de revertirse los hechos. De all la urgente necesidad de educar y capacitar a las nuevas generaciones para conformar en armona un desarrollo sustentable sostenible entre el Hombre y su medio ambiente a travs del tiempo. Al referirse a esto me ubico en el contexto como amante de la naturaleza como un todo, la forma como en gran medida, a travs de la explotacin de uno de sus recursos he sustentado mis necesidades estos aos, aunado al haber obtenido un titulo universitario en el rea Agrcola me han permitido visualizar la necesidad constante de indagar en la bsqueda permanente de conocimientos por medio de la educacin y en ya a travs de las cuales me permitan enmendar los posibles errores cometidos y as evitar en lo mximo que sean repetidos por las generaciones venideras. De all la necesidad de enrumbar este perfil prospectivo hacia los objetivos trazados:

PERFIL PROSPECTIVO ASPIRANTE RAFAEL JOS COLMENAREZ ROL PROFESIONAL CENTRAL Facilitador en los procesos de enseanza - aprendizaje en reas de estudio ambiental, su dinmica en aspectos socio-econmicos y culturales en el entorno comunitario rural. Roles Secundarios: Docente Integral Evaluador de Procesos de Enseanza - Aprendizaje Planificacin y Gestin de Proyectos Socio-comunitarios Coordinador de Proyectos Productivos Aplicacin de la metodologa de investigacin Accin

Contexto Social de Aplicacin: Escuelas Aulas de clase Comunidades Educativas Consejos Comunales Organizaciones Comunitarias Seminarios Talleres, foros etc.

Actividades a Realizar: Desarrollar Estrategias para producir informacin Sistematizar experiencias con niveles de autoconciencia y pensamiento lgico en Utilizar de manera adecuada y racional los objetos, instrumentos materiales y

ambientes formales y no formales. productos disponibles en el entorno que nos rodea, para el uso y disfrute del trabajo y el estudio. Practicar con autonoma y propiedad terminologa y elementos vinculados a nuestro arraigo literario, cultural, social, tecnolgico esttico y corporal.

 social

Promover y fortalecer el crecimiento personal y social a travs de la participacin Experimentar procesos que mantengan el equilibrio natural y el funcionamiento Articular el proceso educativo a los procesos socio productivo. Fortalecer los movimientos sociales de base y de forma muy especial a los Fomentar el rol participativo y protagnico del ciudadano como alternativa en la Impulsar el desarrollo endgeno de las comunidades combinando los saberes y

en acciones comunitaria.

sectores campesinos. construccin de la sociedad que queremos. haceres propios con los aprendizajes resultantes de la autoformacin y formacin permanente para la elaboracin y aplicacin de proyectos de investigacin comunitaria. Impulsar nuevas alternativas de trabajar la tierra priorizando los enfoques de Promover formas innovadoras de organizacin y asociacin que se sustenten en Transferir al colectivo los conocimientos adquiridos. Aplicar principios pedaggicos innovadores como estrategia de enseanza y desarrollo sustentable. la solidaridad; cooperacin y apoyo mutuo.

aprendizaje. Habilidades y Destrezas a adquirir Asumir actitud analtica, crtica reflexiva y comprometida ante cualquier situacin Desarrollar estilos sencillos, creativos, espontneos, sensibles e imaginativos Emplear el espritu de investigacin, exploracin y cuestionamiento lgico Valorar el lenguaje como medio de comunicacin y de satisfaccin de presentada.

necesidades. Generar conocimientos permanentes a la par de la demanda exigida. Reconocer y valorar la lectura y escritura como medios para generar

conocimientos y posibilidades creativas de expresin libre y espontnea de ideas.

Discernir sobre criterios de causa-efecto en evaluacin cualitativa y cuantitativa.

Valores y Actitudes social. universal. tolerante. Reconocer la diversidad como elemento positivista que nos plantea el reto Valorar la convivencia pacfica entre los pueblos como un bien comn que y la negociacin en de superacin personal y social. favorezca el progreso, bienestar y-entendimiento, rechazando el Uso de la violencia o la imposicin, apreciando el mecanismo del dialogo de acuerdo igualdad y libertad. Potenciar los derechos humanos reconocidos internacionalmente, favoreciendo una actitud critica, solidaria y comprometida frente a situaciones que atenten contra ello. Problemas a investigar Deslinde de las bases curriculares en la educacin rural Economa socio- productiva y su impacto en lo ambiental. Actuar en la diversidad socio cultural con espritu abierto, respetuoso y Reconocer el individuo productivo como elemento integrador y transformador del ambiente natural y social. Desarrollar la afectividad, la comprensin y la sensibilidad hacia quines Dignificar el ser como sujeto y no como objeto de estudio Valorar los aspectos diferenciales y particulares como raza sexo credo Conforman nuestro entorno. Promover el mejoramiento personal y colectivo como forma de autoformacin Desarrollar actividades altruistas que favorezcan el bien comn. Comprender los procesos que permiten el equilibrio natural y el desarrollo

religiosos, ideologa etc. e integrarlo hegemnicamente en actividades de encuentro

Impacto ambiental Vs Desarrollo Sostenible Influencia del entorno familiar en los procesos de enseanza aprendizaje Causales de desercin escolar en el medio rural

Conocimientos a manejar locales. El dialogo de saberes impulsando por la educacin popular como estrategia de La sistematizacin de la praxis individual y colectiva en el rea educativa enseanza - aprendizaje. productiva y sociocultural como el El manejo y utilizacin de nuevas tecnologas de comunicacin e informacin Internet para alimentar la autoformacin permanente de nuevos Anlisis y comprensin del marco legal venezolano a travs de la constitucin Familiarizacin con los nuevos paradigmas educativos y diseos curriculares de la Republica bolivariana de Venezuela y su reforma

conocimientos.