UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY FACULTAD: EDUCACIN LICENCIATURA: EDUCACION Y GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS

MATERIA: CONOCIMIENTO DE LA ADOLESCENCIA II TITULO: ESQUEMA INTENCIONES EDUCATIVAS DA LA ETAPA SECUNDRIA Y DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS: CAPACIDADES, INTERESES Y MOTIVACIONES.

CATEDRATICO: JUAN CARLOS HUITRADO

ALUMNO: CAROLINA BELEM HERRERA OLIVA MATRICULA: 144432

GRUPO: 4 B

TURNO: NOCTURNO

FECHA: 11 DE OCTUBRE DEL 2011

En este documento conoceremos cuales son las capacidades, intereses y motivaciones de los adolescentes en le proceso de la escolaridad secundaria, as como los avances o resultados que deben de tener los estudiantes en su formacin psicolgica e intelectual.

Capacidades:

En esta etapa el dominio paulatino del razonamiento hipottico deductivo. Adquisicin de un dominio formal del lenguaje y expresar los propios pensamientos

El conocimiento del cuerpo y la formacin de la identidad es capaz de: -Conocer las caractersticas as como el funcionamiento del cuerpo -Adquirir una identidad personal -Adquirir el autoestima -Analizar los valores, derechos y deberes que rigen el funcionamiento de la sociedad. El desarrollo de la comuniacion-exprecsion es posible el alumno es capaz: -Comprender y producir de manera autnoma, correcta, creativa mensajes orales y escritos. -Representar la realidad de manera ms compleja Desarrollo del conocimiento, valoracin y preservacin del medio fsico: -Valorar la influencia de la actividad en el medio ambiente

Intenciones educativas de la etapa secundaria y diversidad de los alumnos: capacidades, intereses y motivaciones.

Intereses: Elaborar una identidad que se concreten en la adopcin de formas de vestir y de comportarse o sienten una forma de admiracin.

Motivaciones: Difieren en su motivacin para realizar determinados aprendizajes segn como se valoran a si mismos, el sentirse competentes y capaces de llevarlos a cabo con xito y afrontar con seguridad y

-Conocer las caractersticas, creencias, actitudes y valores bsicos de nuestra tradicin y patrimonio cultural.
Desarrollo de la resolucin de problemas, estrategias de aprendizaje: -Identificar problemas en diferentes campos del conocimiento. -Obtener, seleccionar y tratar informacin y transmitirla de forma organizada, autnoma y crtica.

Desarrollo de las relaciones, de la identidad personal y social: -Racionarse con otras personas y participar en actividades de grupo, adoptando actitudes flexibles, solidarias, basadas en el inters mutuo. -Conocer las caractersticas creencias, actitudes y valores bsicos de nuestra tradicin

Con esto nos damos cuenta de las necesidades de los adolescentes para satisfaces sus inquietudes y nos dan un amplio panorama del como formular los conocimientos que queremos impartir haca ellos y sobre todo teniendo siempre en cuanta que todo debe de ir dirigido a ayudarles en esta etapa a la formulacin de su identidad y lo mejor es que los adolescentes estn bien informados

Bibliografa