Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword or section
Like this
13Activity

Table Of Contents

0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
ACUERDO 592

ACUERDO 592

Ratings: (0)|Views: 1,295 |Likes:
Published by cruzeducacion
ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BASICA
ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BASICA

More info:

Published by: cruzeducacion on Oct 26, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/25/2014

pdf

text

original

 
 1
PROPUESTA DE
 
A
CUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓNDE LA
E
DUCACIÓN
B
ÁSICA
 
C
ONSIDERANDOS
 
3
 C
APÍTULO I
. A
RTICULACIÓN CURRICULAR DE LA
E
DUCACIÓN
B
ÁSICA
 
5
 
 ARTÍCULO PRIMERO 5
1. INTRODUCCIÓN
5
 2. ANTECEDENTES
7
 3. REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
10
 4. POLÍTICAS
11
 5. PROCESO DE ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA
11
 
C
APÍTULO II
. C
URRÍCULO
2011:
PLAN DE ESTUDIOS
,
ESTÁNDARES
,
 APRENDIZAJES ESPERADOS Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
22
 
 ARTÍCULO SEGUNDO 22
6. PLAN DE ESTUDIOS 2011
22
 
6.1 MARCO DE PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDADES 246.2 PRIORIDADES 266.3 FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 276.4 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 296.5 PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 346.6 COMPETENCIAS PARA LA VIDA 366.7 HABILIDADES DIGITALES 386.8 MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 416. 9 CAMPOS FORMATIVOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA 426.10 GESTIÓN DEL TIEMPO EN LA ESCUELA. MODALIDADES DE HORARIO Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 506.11 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA 536.12 EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES 597.
ESTÁNDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS
617.1 ESTÁNDARES CURRICULARES 617.2 APRENDIZAJES ESPERADOS 628.
PRIMER PERIODO ESCOLARAL CONCLUIR EL 3er GRADO DE PREESCOLAR, ENTRE 5 Y 6 AÑOS DE EDAD
64
 
8.1 ESTÁNDARES PARA EL CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 648.2 ESTÁNDARES PARA EL CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMÁTICO 698.3 ESTÁNDARES PARA CIENCIAS 738.4 ESTÁNDARES PARA SEGUNDA LENGUA: INGLÉS 788.5 APRENDIZAJES ESPERADOS 81
 
 2
9. SEGUNDO PERIODO ESCOLARAL CONCLUIR EL 3
ER
GRADO DE PRIMARIA, ENTRE 8 Y 9 AÑOS DE EDAD
95
 
9.1 ESTÁNDARES PARA ESPAÑOL 959.2 ESTÁNDARES PARA MATEMÁTICAS 1459.3 ESTÁNDARES PARA CIENCIAS 1619.4 ESTÁNDARES PARA SEGUNDA LENGUA: INGLÉS 1779.5 ESTÁNDARES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES 2119.6 APRENDIZAJES ESPERADOS 212
10. TERCER PERIODO ESCOLARAL CONCLUIR EL 6
TO
GRADO DE PRIMARIA, ENTRE 11 Y 12 AÑOS DE EDAD
255
 
10.1 ESTÁNDARES PARA ESPAÑOL 25510.2 ESTÁNDARES PARA MATEMÁTICAS 30410.3 ESTÁNDARES PARA CIENCIAS 32310.4 ESTÁNDARES PARA SEGUNDA LENGUA: INGLÉS 34410.5 ESTÁNDARES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES 37810.6 APRENDIZAJES ESPERADOS 379
11. CUARTO PERIODO ESCOLARAL CONCLUIR EL 3
ER
GRADO DE SECUNDARIA, 14 A Y 15 AÑOS DE EDAD
454
 
11.1 ESTÁNDARES PARA ESPAÑOL 45411.2 ESTÁNDARES PARA MATEMÁTICAS 50811.3 ESTÁNDARES PARA CIENCIAS 52711.4 ESTÁNDARES PARA SEGUNDA LENGUA: INGLÉS 55211.5 ESTÁNDARES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES 59511.6 APRENDIZAJES ESPERADOS 597
12. PROGRAMAS DE ESTUDIO
666
 
12.1 EDUCACIÓN PREESCOLAR12.2 EDUCACIÓN PRIMARIA 12.3 EDUCACIÓN SECUNDARIA 
C
APÍTULO III
. D
ESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DEL CURRÍCULO
 
667
 
13. PROCESO DE GESTIÓN DE LA ARTICULACIÓN CURRICULARARTÍCULOS TERCERO A DÉCIMO CUARTO
667
14. ARTÍCULOS TRANSITORIOS
668
 
 
 3
C
ONSIDERANDOS
 
Que el Artículo Tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece que laeducación impartida por el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del serhumano, fomentará el amor a la Patria, la conciencia de la solidaridad internacional y se basará en losresultados del progreso científico;Que la Ley General de Educación confiere a la autoridad educativa federal, entre otras atribuciones, lasde determinar para toda la República los Planes y programas de estudio para la Educación Básica;elaborar y mantener actualizados los libros de texto y los materiales educativos para dichos niveles, así como regular un sistema nacional de créditos, revalidación y equivalencias;Que, de conformidad con dicho ordenamiento, el proceso educativo deberá asegurar la participaciónactiva de los educandos, para lo cual los Planes y programas estimularán su iniciativa y sentido deresponsabilidad social; establecerán los contenidos fundamentales, organizados en asignaturas u otrasunidades de aprendizaje; señalarán los propósitos, las habilidades y las destrezas que correspondan acada nivel; desarrollarán los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación; determinarán lascompetencias y aprendizajes esperados, y formularán sugerencias sobre métodos y actividades paraalcanzar dichos propósitos;Que el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 establece, entre sus prioridades, la de actualizar losplanes y programas de estudio, sus contenidos, materiales y métodos para elevar su pertinencia en laeducación integral de los estudiantes y fomentar en ellos el desarrollo de valores, habilidades,conocimientos y actitudes necesarios para participar con éxito en la vida económica, política, social ycultural de México y del mundo en el siglo XXI;Que, en congruencia con lo anterior, el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (PROSEDU)mandató realizar una Reforma Integral de la Educación Básica, con el fin de que los Planes y programaseducativos permitan a las mexicanas y los mexicanos del siglo XXI ser y convivir en el ejercicio de unaciudadanía democrática, responsable, ética, creativa y productiva, que proyecte y construya unhorizonte común para todos los mexicanos, más próspero, equitativo y democrático;Que para este propósito, el PROSEDU ordena avanzar hacia una plena articulación de los programas deestudio correspondientes a los niveles que integran la Educación Básica obligatoria de 12 años –preescolar, primaria y secundaria–, así como desarrollar estándares de logro educativo y formularaprendizajes esperados que fortalezcan el desempeño de docentes, directivos escolares y autoridadeseducativas, y propicien el acompañamiento de las familias a la educación de sus hijos;Que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación ha manifestado reiteradamente sucompromiso por avanzar hacia un nuevo modelo educativo, orientado a elevar la calidad y pertinencia de

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->