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Planos de Aula Prontos

Planos de Aula Prontos

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Planos de Aula da minha prática - 3º ano do Curso Normal - aplicado em uma 3ª série do ensino fundamental de 8 anos.
Planos de Aula da minha prática - 3º ano do Curso Normal - aplicado em uma 3ª série do ensino fundamental de 8 anos.

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Categories:Types, School Work
Published by: Larissa de Oliveira Pedra on Oct 26, 2011
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Planejamento Diário:03 de Outubro de 2011 - Segunda-feiraPrimeiro Momento:
Buscaremos a turma na bolha e subiremos para a salade aula onde as classes já estarão em semicírculo, pois asorganizaremos desta forma antes do horário da aula.Explicaremos aos alunos que durante esta semanaeles não terão aula com os seus professores, que passarãotoda a semana conosco. Falaremos também que eles nãoprecisam sentar nos lugares impostos pela professoratitular, sentarão hora em semicírculo, hora em duplas ougrupos, conforme o momento e a atividade que estaremosdesenvolvendo.Vamos falar:- Nós trabalhamos de um jeito que vocês não estãoacostumados ainda, trabalhamos com projeto didático. Oque significa isso? (Esperar que os alunos tentem respondere depois concluir) Significa que todos os conteúdos estãointegrados, ou seja, todos eso ligados por um temamesmo que antes eles fossem trabalhados em disciplinasseparadas com a professora titular e com os outrosprofessores de vocês.Apresentaremos o projeto aos alunos usando doiscartazes os quais se parecerão com esse esboço:
 
DIREITOS E DEVERES
CIDADANIA
SERVIÇOS PÚBLICOS
IMPOSTOS, TAXAS E TRIBUTOS
FRAÇÕESO QUE APRENDEREMOS?COMO APRENDEREMOS?BRINCANDOJOGANDOLENDOESCREVENDOPRODUZINDO UM PROGRAMA DEREPORTAGENS __________ 
 
 __________  __________ PENSANDO
 
INTERAGINDO
 
Continuaremos falando:- Nesse primeiro cartaz, tem tudo o que nós vamosaprender, temos rios conteúdos: direitos e deveres,cidadania, serviços públicos, impostos, taxas, tributos efrações. Esses serão os conteúdos, o que não quer dizerque o podemos aprender muitas outras coisas alémdestas. Como vocês acham que poderia ser o nome destenosso projeto? (Esperar as sugestões dos alunos) stemos duas sugestões: Sou cidadão, faço parte ou Tomeiconsciência, faço parte, serei cidadão.Anotaremos no quadro as idéias dos alunos e nossassugestões e faremos uma votação para escolher o título.Continuaremos explicando os cartazes:- Nesse segundo cartaz, temos alguns exemplos decomo aprenderemos todas essas coisas, essas o asnossas idéias: de aprender escrevendo, brincando,pensando (...), e ao longo desta semana, pensamos quetodos nós, juntos, poderíamos produzir um programa dereportagens. O que vocês acham de aprendermos destaforma e gravar vídeos para montar esse programa? De queoutras formas vocês gostariam de aprender?Anotaremos as sugestões dos alunos para adaptar oplanejamento. Daremos continuação à aula, modificandoatividades se for necessário levando em consideração aopinião dos alunos.Agora começaremos a trabalhar com os combinados,que são plaquinhas de trânsito com desenhos e palavrasiguais as representadas abaixo: (já levaremos pintadas ecom fita dupla face atrás)
 
Como podemos ver nas imagens, levaremos tambémalgumas plaquinhas em branco para que os alunosdesenhem ou escrevam mais regras, as que sugerirem.Falaremos o seguinte (ou próximo disso):- Nós trouxemos essas plaquinhas para ajudar nossaturma a se organizar, conviver melhor e assim, poderaprender muito mais.Mostraremos cada placa e perguntaremos se épermitido ou proibido, se pode ou não pode. Quando tiveralguma placa que traga algo proibido, colocaremos uma fitadurex colorida vermelha inclinada “cortando” a placa, comose fosse mesmo uma placa de sinalização de trânsito.Após isso, colaremos as regras na parede, em cima doquadro, com fita dupla-face.
Segundo Momento:

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