Read without ads and support Scribd by becoming a Scribd Premium Reader.
See Premium Plans
 
THPT Phan Châu Trinh - Ngữ văn – nhóm 2 - lớp 01
 
a)
 
Môc
- HiÓu ®dùng ®Êt
 
THPT Phan Châu Trinh - Ngữ văn – nhóm 2 - lớp 01
 Người soạn : Lê Thị Ngọc HòaĐặng Phúc HậuTrang Thị Huyền Trinh Ngày soạn : 08 – 8 - 2007 Tuần : 4Tiết : 11THIẾT KẾ BÀI DẠY HỌC - Chương trình CHUẨN lớp 11
BÀI CA NGẮN ĐI TRÊN BÃI CÁT
( Sa hành đoản ca )
Cao Bá Quát
A. Mục tiêu cần đạt
 
Giúp học sinh :
- Nắm được trong hoàn cảnh nhà Nguyễn trì trệ, bảo thủ, Cao Bá Quát tuy vẫn đi thinhưng tỏ ra chán ghét con đường mưu cầu danh lợi tầm thường. Bài thơ B
ài ca ngắn đitrên bãi cát 
biểu lộ tinh thần phê phán của ông đối với học thuật và sự bảo thủ, trì trệcủa chế độ nhà Nguyễn nói chung, góp phần lý giải hành động khởi nghĩa về của ông vềsau vào năm 1854.- Hiểu được mối quan hệ giữa nội dung nói trên và hình thức nghệ thuật cổ thể và nhịpđiệu, hình ảnh,…Các yếu tố hình thức này có đặc điểm riêng, phục vụ cho việc chuyểntải nội dung.
B. Phương tiện và cách thức tiến hànhI. Phương tiện
: Sgk, Sgv, Thiết kế giáo án, các tranh ảnh liên quan đến bãi cát và conngười đi trên bãi cát 
II. Cách thức tiến hành
: Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm bài thơ, phát vấn, nêuvấn đề cho học sinh trao đổi, thảo luận, kết hợp với lời bình giảng chọn lọc.
C. Tiến hành tổ chức dạy họcI. Ổn định lớpII. Kiểm tra bài cũII. Giới thiệu bài mới:
Giới thiệu cho hs một số bức tranh có con đường với nhưng bãicát dài và con người đi trên đó. Hoặc giới thiệu vài nét về Cao Bá Quát và thời đại ôngsống. Từ đó dẫn vào bài học.
III. Tổ chức các hoạt động dạy họcHoạt động của thầy và tròNội dung cần đạtHoạt động 1 :
 Hướng dẫnhọc sinh tìm hiểu tác giả, bàithơ 
Thao tác 1:
Từ Tiểu dẫn Sgk,em hãy nêu những nét chínhvề tác giả Cao Bá Quát ?
I. Tìm hiểu chung1. Tác giả (1809 - 1855) 
- Cao Bá Quát tự Chu Thần, hiêụ Mẫn Đường, CúcHiên- Quê quán : huyện Gia Lâm, tỉnh Bắc Ninh (naythuộc quận Long Biên, Hà Nội)- Từng tham gia cuộc khởi nghĩa chống triều đình
 
THPT Phan Châu Trinh - Ngữ văn – nhóm 2 - lớp 01
Sau đó Gv chốt lại một số vấnđề về cuộc đời CBQ, về hoànảnh xã hội lúc bấy giờ, về đặcđiểm thơ văn CBQ.
Thao tác 2
:
Bài ca ngắn đitrên cát ra đời trong hoàncảnh nào ?
Thao tác 3 :
 
Hỏi học sinh bàithơ được làm theo thể loạinào? Sau đó giáo viên giớithiệu vài nét về thể loại thơ cổ thể.
 
Hoạt động 2 :
 Hướng dẫnhọc sinh đọc - hiểu bài thơ 
 
Thao tác 4 
:
 
Tổ ch ức chohọc sinh đọc diễn cảm bàithơ. Nêu yêu cầu đọc bài thơ :Chú ý cách ngắt nhịp do cáccâu dài ngắn khác nhau đểthấy được các hình ảnh thơ vàtâm trạng của tác giả.- Gọi 1 học sinh đọc phần phiên âm, 1 học sinh đọc phần dịch thơ.- Giáo viên nhận xét việc đọccủa học sinh và đọc lại phầndịch thơ.
Thao tác 5
:
Cảm nhận chungcủa em sau khi đọc xong bàithơ?Học sinh có thể trả lời vớinhiều cảm nhận khác nhau.Sau đó gv chốt lại : bài thơ thể hiện cảm xúc, suy tư củanhà Nguyễn và mất vào năm 1855 trong một trậnđánh.- Đường thi cử lận đận, chỉ đỗ cử nhân vào năm 1831,nhiều lần vào kinh đô Huế thi Hội nhưng không đỗ.- Là nhà thơ có tài năng, bản lĩnh và có cá tính- Thơ văn ông bộc lộ thái độ phê phán mạnh mẽ chếđộ phong kiến trì trệ, bảo thủ và chứa đựng tư tưởngkhai sáng có tính chất tự phát, phản ánh nhu cầu đổmới của xã hội Việt Nam trong giai đoạn giữa thế kỷXIX.
2. Hoàn cảnh ra đời bài thơ 
- Được làm trong những lần đi thi Hội, qua các tỉnhmiền Trung đầy cát trắng như Quảng Bình, QuảngTrị.
3. Thể loại-
Bài thơ được viết theo thể
hành
, một thể thơ cổ cótính chất tự do phóng khoáng, không gò bó về số câu,độ dài của câu, niêm luật, bằng trắc, vần điệu.
II. Đọc - hiểu bài thơ 
Search
Search History:
Searching...
Result 00 of 00
00 results for result for
  • p.
    • Notes
    Load more