Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
contoh rpp

contoh rpp

Ratings: (0)|Views: 219 |Likes:
Published by DEn Den Sujale

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: DEn Den Sujale on Oct 27, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as TXT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/25/2014

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Nama Sekolah : ........................Mata Pelajaran : BiologiKelas/Semester : X (Sepuluh)/ 1Pertemuan : 1Alokasi Waktu : 1 jam pelajaranStandar Kompetensi : 1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmuKompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi ruang lingkup BiologiTujuan : Siswa dapat merumuskan ciri-ciri makhluk hidup. (nilai yangditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Pedulilingkungan);
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.I. Indikator Pencapaian Kompetensi
Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu
Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidupII. Materi Ajar
Pengertian Biologi sebagai ilmu
Ciri-ciri makhluk hidupIII. Metode Pembelajaran
Pengamatan-diskusiStrategi PembelajaranTatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengamati ciri-cirimakhluk hidup.
Menemukangejala/fenomena yangmenjadi objek biologi
Siswa Menyimpulkan ciricirimakhluk hidup.IV. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 1 (1 jam pelajaran)A. Kegiatan awal (5 menit)
Guru menanyakan kepada siswa beberapa benda yang biasa di jumpai oleh siswa.
Siswa diminta mengidentifikasi benda yang termasuk makhluk hidup dan benda mati.B. Kegiatan inti (30 menit)
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :
Guru menanyakan alasan benda-benda tertentu dianggap sebagai makhluk hidup. (nilai yangditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargaiprestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,
Siswa mengidentifikasi berbagai ciri/sifat makhluk hidup yang dapat teramati. (nilai yangditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargaiprestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Guru menambahkan beberapa ciri yang tidak dapat teramati. (nilai yang ditanamkan: Jujur,Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,Peduli lingkungan);
 
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur,Kerja keras,Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Pedulilingkungan.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Jujur,Kerja keras,Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Pedulilingkungan.)C. Kegiatan akhir (10 menit)
Guru bersama siswa menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup sebagai objek biologi. (nilai yangditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargaiprestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Kerja Biologi IA, Esis
Buku Biologi SMA Kelas X, Esis, Bab I
Berbagai makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolahVI. Penilaian
Uji kompetensi tertulis (dilaksanakan bersama dengan KD 1.2)...............,...................MengetahuiKepala SMA Guru Mata Pelajaran............................................. ............................................NIP/NIK. NIP/NIK.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )Nama Sekolah : SMA/MA .............................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : X/1Alokasi Waktu : 2 x 45 menitAspek : Al-Qur’anA. Standar Kompetensi1. Memahami ayat-ayat Al-Qur‟an tentang manusia dan tugas-nya sebagai khalifah dibumi.B. Kompetensi Dasar1.1 Membaca QS Al Baqarah : 30, Al - Mukminun: 12-14, Az -Zariyat: 56 dan An Nahl :781.2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan AnNahl: 78.1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS AlBaqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl; 78C. Indikator Pencapaian Kompetensi :Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya DanKarakter Bangsa
Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan An Nahl: 78dengan baik dan benar.
Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Baqarah; 30,Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan An-Nahl: 78
Mampu mengartikan masing-masing kata yang
 
terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An-Nahl: 78 dengan benar
Mampu mengartikan ayat Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An-Nahl: 78
Mampu menjelaskan kandungan QS Al Baqarah: 30, AlMukminun : 12-14, Az-Zariyat: 56, dan An-Nahl: 78.
Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S.Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, danAn Nahl;78
Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuaiReligius, jujur, santun, disiplin,tanggung jawab, cinta ilmu,ingin tahu, percaya diri,menghargai keberagaman,patuh pada aturan, sosial,bergaya hidup sehat, sadarakan hak dan kewajiban, kerjakeras, dan adil.dengan Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, AzZariyat;56, dan An Nahl;78
Mampu menunjukkan perilaku sebagai khalifah dalamkehidupan.Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
Patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.
Toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)D. Materi Ajar (Materi Pokok)
Q.S. Al-Baqarah; 30
Q.S. Al-Mukminun; 12-14
Q.S. Az-Zariyat; 56
Q.S. An Nahl: 78
Q.S. Al-Baqarah; 30
Q.S. Al-Mukminun; 12-14
Q.S. Az-Zariyat; 56
Q.S. An Nahl: 78
QS. Al-Baqarah; 30
QS. Al-Mukminun; 12-14
QS. Az-Zariyat; 56
QS. An Nahl; 78E. Metode Pembelajaran:
Ceramah , tanya jawab dan PraktekF. Tujuan PembelajaranSiswa diharapkan mampu untuk :
Membaca dengan fasih Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan An-Nahl: 78
Mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat:56, dan An-Nahl: 78
Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah: 30, AlMukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78
Mengartikan ayat Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan AnNahl: 78
Mendiskusikan arti dan kandungan Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78
Mengidentifikasi perilaku Khalifah di bumi yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al

Activity (2)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->