Fasa Menetapkan Domain Tiga domain iaitu domain kognitif, afektif, dan psikomotor.

. Menentukan kes-kes yang terbabit di dalam domain Mengenal pasti kelemahan pelajar

Tindakan Guru Guru sudah dapat mengendalikan pengajaran berdasarkan domain tersebut. Setiap langkah pengajaran mengikut domain tersebut. Guru melaksanakan pengajaran yang dapat memperbaiki kelemahan pelajar. Guru melaksanakan pengajaran mengikut aras senang ke aras yang sukar

Merancang aktiviti pengajaran sama ada di peringkat pendedahan, pengayaan atau pemulihan yang bersesuaian dengan taksonomi Bloom dan juga KBT

Menentukan tema dan perspektif Menetapkan apa yang hendak dicapai selepas sesuatu pengajaran.

Guru memilih tema pengajaran yang dapat menarik minat murid dengan tema tersebut.

Mengolah bahan.

Bahan yang dibina bersifat maujud. Bahan tersebut dapat mencungkil pengetahuan sedia ada murid-murid.

Bahan bersifat autentik bagi membantu pelajar memindahkan maklumat yang diperolehi keluar daripada ruang lingkup pembelajaran.

Kuasa kawalan Murid-murid meneroka alam siber berdasarkan tugasan yang diberikan oleh guru. Guru bertugas sebagai moderator dan juga fasilitator. Guru turut sama mengambil bahagian.

Bahan yang diberikan memunyai pautan dengan laman web tertentu.

Kaedah tutorial dan perbincangan kumpulan. Guru bertindak sebagai fasilitator. Pautan dengan bahan yang

Pemetaan laluan

Menyedia dan menyusun alamat-alamat tapak yang perlu dilawati. Memberikan kata kunci kepada murid-murid untuk digunakan pada kotak pencari seperti Yahoo atau Alta Vista dan mesin pencari serta jaringan perayau yang lain. Menyelesaikan tugasan.

disediakan.

Guru memastikan setiap kata kunci difahami oleh semua murid.

Tugasan menggunakan aplikasi TMK. Guru perlu memastikan hasil pengajaran tercapai.

Refleksi Membuat kesimpulan berdasarkan objektif pengajaran. Menyedarkan murid-murid tentang proses dan aktiviti yang telah mereka lalui. Berdasarkan domain pembelajaran.

Satu pembelajaran yang boleh membuatkan pelajar berasa seronok. Domain tersebut terkandnug dalam proses pengajaran dan pembelajaran