‫جمهورية مصر العربية – وزارة التربية والتعليم ‪ -‬برنامج جوائز المتياز المدرسي‬

‫الخطة الشاملة لمراحل التطوير المدرسي‬

‫الدارة التعليمية‪ :‬ساحل سليم التعليمية‬ ‫‪.1‬المحافظة‪ :‬أسيوط‬
‫‪118100010‬‬ ‫كود المدرسة بالمشروع‪:‬‬ ‫المدرسة‪ :‬العونة البحرية البتدائية المشتركة‬
‫المدرب‪ :‬مصطفى ديسوقي عبد الحميد‬ ‫المدرب الخبير‪ :‬أشرف راشد على‬
‫مصادر‬ ‫توقيت‬
‫مسئولية‬ ‫مرحلة‬
‫التموي‬ ‫أدلة ومؤشرات النجاح‬ ‫التنفي‬ ‫خطوات تنفيذ المرحلة‬
‫التنفيذ‬ ‫التطوير‬
‫ل‬ ‫ذ‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور قائمة بأسماء‬ ‫مدير المدرسة‬ ‫‪5-12/ 1-12‬‬ ‫‪ .1‬تشكيل فريق قيادة التطوير‬
‫بالمدرسة‬ ‫المرحلة‬
‫الفريق ومهامه‬ ‫وتحديد مهام أعضائه‬ ‫الولى‪:‬‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور إعلنات وعمل‬ ‫فريق قيادة‬ ‫‪10-12/ 6-12‬‬ ‫‪ .2‬التوعية وبناء ثقافة داعمة للتطوير‬
‫بالمدرسة‬ ‫التهيئة‬
‫اجتماعات‬ ‫التطوير‬ ‫المدرسي‬ ‫والستعداد‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫فريق قيادة‬
‫(راجع‬
‫‪−‬ظهور خطة شاملة‬ ‫‪15-/ 11-12‬‬ ‫‪ .3‬بناء الخطة الشاملة لتنفيذ مراحل‬
‫بالمدرسة‬
‫بالمدرسة‬ ‫التطوير‬ ‫‪12‬‬ ‫تطوير المدرسة‪.‬‬ ‫صفحة ‪19‬‬
‫بالدليل)‬

‫‪1‬‬
‫مصادر‬ ‫توقيت‬
‫مسئولية‬ ‫مرحلة‬
‫التموي‬ ‫أدلة ومؤشرات النجاح‬ ‫التنفي‬ ‫خطوات تنفيذ المرحلة‬
‫التنفيذ‬ ‫التطوير‬
‫ل‬ ‫ذ‬
‫المكانيات المتاحة‬
‫بالمدرسة‬
‫‪-‬اجتماع‬ ‫فريق قيادة‬ ‫‪17-/ 16-12‬‬ ‫‪ .1‬التوعية بطبيعة الدراسة‬
‫المرحلة‬
‫التطوير‬ ‫‪12‬‬ ‫وأهدافها‪.‬‬
‫بالعاملين‬ ‫الثانية‪:‬‬
‫بالمدرسة‬
‫المكانيات المتاحة‬
‫التقييم‬
‫بالمدرسة‬
‫‪-‬ظهور قائمة‬ ‫فريق قيادة‬ ‫‪17-/ 16-12‬‬ ‫‪ .2‬تشكيل وتدريب فرق العمل‪.‬‬
‫الذاتي‬
‫التطوير‬ ‫‪12‬‬
‫بفريق قيادة‬ ‫للمدرسة‬
‫التقويم‬
‫المكانيات المتاحة‬
‫(راجع‬
‫‪−‬قائمة بالمدرسة‬ ‫فريق قيادة‬ ‫‪18-/ 17-12‬‬ ‫‪ .3‬تخطيط الدراسة‪.‬‬
‫بالمدرسة‬
‫التقويم‬ ‫‪12‬‬ ‫صفحة ‪26‬‬
‫المكانيات المتاحة‬
‫‪-‬المعلومات‬ ‫فريق قيادة‬ ‫‪25-/ 24-12‬‬ ‫‪ .4‬التفاق على نوعية المعلومات‬ ‫بالدليل)‬
‫بالمدرسة‬ ‫‪12‬‬
‫الكمية‬ ‫التقويم‬ ‫والبيانات المطلوبة‪.‬‬
‫والوسطية‬
‫المكانيات المتاحة‬
‫بالمدرسة‬
‫‪-‬ظهور‬ ‫فريق قيادة‬ ‫‪25-/ 24-12‬‬ ‫‪ .5‬تنفيذ خطة الدراسة والحصول‬
‫التقويم‬ ‫‪12‬‬ ‫على المعلومات والبيانات‬
‫استبيانات‬
‫بالتقويم‬ ‫المطلوبة‪.‬‬
‫المكانيات المتاحة‬
‫بالمدرسة‬
‫‪-‬ظهور‬ ‫فريق قيادة‬ ‫‪25-/ 24-12‬‬ ‫‪ .6‬معالجة وتحليل المعلومات‬
‫التقييم‬ ‫‪12‬‬ ‫واستخلص الدللت‪.‬‬
‫معلومات‬
‫معالجة‬
‫المكانيات المتاحة‬
‫بالمدرسة‬
‫‪-‬ظهور تقرير‬ ‫فريق قيادة‬ ‫‪27-/ 26-12‬‬ ‫‪ .7‬إعداد التقرير النهائي‪.‬‬
‫التقييم‬ ‫‪12‬‬
‫نهائي بذلك‬

‫‪2‬‬
‫مصادر‬ ‫توقيت‬
‫مسئولية‬ ‫مرحلة‬
‫التموي‬ ‫أدلة ومؤشرات النجاح‬ ‫التنفي‬ ‫خطوات تنفيذ المرحلة‬
‫التنفيذ‬ ‫التطوير‬
‫ل‬ ‫ذ‬
‫المكانيات المتاحة‬
‫بالمدرسة‬
‫‪−‬ظهور قوائم‬ ‫فريق قيادة‬ ‫‪31-/ 28-12‬‬ ‫‪ .1‬تشكيل مجموعات بؤرية لتحديد‬ ‫المرحلة‬
‫التطوير‬ ‫‪12‬‬ ‫الولويات‪.‬‬
‫بالمجموعات البؤرية‬ ‫الثالثة‪:‬‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور فجوات الداء‬ ‫المجموعات‬ ‫‪3/1: 1/1‬‬ ‫‪ .2‬تحديد فجوات الداء الشد تأثيراً‬
‫بالمدرسة‬ ‫تحديد‬
‫البؤرية‬ ‫سلبيا ً في فرص تعليم التلميذ‬
‫أولويات‬
‫وتعلمهم‪.‬‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬قائمة للفجوات‬ ‫المجموعات‬ ‫‪5/1: 4/1‬‬ ‫‪ .3‬مناقشة أسباب نقاط الضعف‬ ‫التطوير‬
‫بالمدرسة‬
‫البؤرية‬ ‫الشد تأثيرا ً في التحصيل التعليمي‬ ‫المدرسي‬
‫للتلميذ‪.‬‬ ‫(راجع‬
‫المكانيات المتاحة‬
‫بالمدرسة‬
‫‪−‬ظهور تقييم نهائي‬ ‫قيادة التطوير‬ ‫‪6/1: 5/1‬‬ ‫‪ .4‬اتخاذ القرار المناسب بأولويات‬ ‫صفحة ‪42‬‬
‫التطوير‬ ‫بالدليل)‬

‫‪3‬‬
‫مصادر‬ ‫توقيت‬
‫مسئولية‬ ‫مرحلة‬
‫التموي‬ ‫أدلة ومؤشرات النجاح‬ ‫التنفي‬ ‫خطوات تنفيذ المرحلة‬
‫التنفيذ‬ ‫التطوير‬
‫ل‬ ‫ذ‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور قائمة بالفرق‬ ‫‪ 30/12: 29/12‬فريق قيادة‬
‫بالمدرسة‬
‫التطوير‬
‫‪ .1‬تشكيل فرق العمل في بناء‬ ‫المرحلة‬
‫الخطة‬ ‫الرابعة ‪:‬‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور جدول زمني‬ ‫‪ 30/12: 29/12‬فرق التطوير‬
‫بالمدرسة‬ ‫‪ .2‬الجدول الزمني لدارة الوقت في‬ ‫تصميم‬
‫للخطة‬ ‫بناء الخطة‬ ‫الخطة‬
‫المكانيات المتاحة‬
‫بالمدرسة‬
‫‪−‬ظهور قائمة بالهداف‬ ‫‪ 30/12: 29/12‬فريق أجراء‬ ‫‪ .3‬تحديد وصياغة الهداف العامة‬ ‫الجرائية‬
‫الخطة‬ ‫لتطوير‬
‫للتطوير‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور قائمة بالداء‬ ‫فريق أجراء‬ ‫‪1/1: 31/12‬‬ ‫المدرسة‬
‫بالمدرسة‬ ‫‪ .4‬تحديد مستوى الداء المتوقع‬
‫المتوقع‬ ‫الخطة‬ ‫بلوغه بنهاية تحقيق الهداف العامة‬ ‫(راجع‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور قائمة بالهداف‬ ‫فريق أجراء‬ ‫‪2/1: 1/1‬‬ ‫الدليل ص‬
‫بالمدرسة‬ ‫‪ .5‬تحديد الهداف الجرائية المرحلية‬ ‫‪)49‬‬
‫الجرائية‬ ‫الخطة‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور قائمة‬ ‫فريق أجراء‬ ‫‪4/1: 3/1‬‬
‫بالمدرسة‬ ‫‪ .6‬تخطيط الستراتيجيات‬
‫للستراتيجيات‬ ‫الخطة‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور قائمة بالدوار‬ ‫فريق أجراء‬ ‫‪4/1: 3/1‬‬
‫بالمدرسة‬ ‫‪ .7‬تحديد الدوار وتوزيع المسئوليات‬
‫المحددة‬ ‫الخطة‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور قائمة‬ ‫فريق أجراء‬ ‫‪6/1: 5/1‬‬
‫بالمدرسة‬ ‫‪ .8‬تحديد مؤشرات النجاح في تحقيق‬
‫بمؤشرات النجاح‬ ‫الخطة‬ ‫أهداف الخطة‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور قائمة بالوقت‬ ‫فريق أجراء‬ ‫‪6/1: 5/1‬‬
‫بالمدرسة‬ ‫‪ .9‬تحديد الوقت اللزم والتوقيت‬
‫الخطة‬ ‫المناسب للتنفيذ‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور قائمة بالموارد‬ ‫مدير المدرسة‬ ‫‪6/1: 5/1‬‬
‫بالمدرسة‬ ‫‪ .10‬تأمين الموارد اللزمة للتنفيذ‬

‫‪4‬‬
‫مصادر‬ ‫توقيت‬
‫مسئولية‬ ‫مرحلة‬
‫التموي‬ ‫أدلة ومؤشرات النجاح‬ ‫التنفي‬ ‫خطوات تنفيذ المرحلة‬
‫التنفيذ‬ ‫التطوير‬
‫ل‬ ‫ذ‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور احتفالية‬ ‫فريق قيادة‬ ‫‪5/2: 2/2‬‬
‫بالمدرسة‬
‫التطوير‬
‫‪ .1‬التهيئة والستعداد‬ ‫المرحلة‬
‫بسجلت المدرسة‬
‫الخامسة‪:‬‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور قائمة بفريق‬ ‫فريق قيادة‬ ‫‪10/2: 6/2‬‬ ‫تنفيذ وإدارة ‪ .2‬تشكيل فريق إدارة تنفيذ الخطة‬
‫بالمدرسة‬
‫التنفيذ‬ ‫التطوير‬ ‫وتحديد مهام أعضائه‬
‫الخطة‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور زمن محدد‬ ‫فريق قيادة‬ ‫‪3/4: 11/2‬‬ ‫‪ .3‬إعداد الخطة موضع التنفيذ‬ ‫الجرائية‬
‫بالمدرسة‬
‫لتنفيذ الخطة‬ ‫التطوير‬ ‫للتطوير‬
‫المدرسي‬
‫(راجع‬
‫صفحة ‪79‬‬
‫بالدليل)‬

‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور قائمة بفريق‬ ‫فريق قيادة‬ ‫‪16/3: 15/3‬‬ ‫‪ .1‬تشكيل فريق المتابعة وتقييم‬
‫بالمدرسة‬
‫التطوير‬ ‫الداء وتحديد مهام أعضائه‬
‫المرحلة‬
‫المتابعة‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫فريق قيادة‬ ‫السادسة‪:‬‬
‫‪−‬عقد اجتماعات‬ ‫‪22/3: 17/3‬‬ ‫‪ .2‬توعية أفراد الفريق بأساليب‬
‫بالمدرسة‬
‫التطوير‬ ‫متابعة تنفيذ الخطة الجرائية للتطوير‬ ‫متابعة‬
‫المدرس‬ ‫وتقويم‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور الجداول‬ ‫فريق قيادة‬ ‫‪22/3: 19/3‬‬ ‫‪ .3‬إعداد جداول وأدوات المتابعة‬ ‫الداء في‬
‫بالمدرسة‬
‫التطوير‬ ‫وجمع المعلومات حول الداء في‬ ‫تنفيذ الخطة‬
‫الخطة في مرحلة التنفيذ‬ ‫(راجع‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور المعلومات‬ ‫الفريق المتابع‬ ‫‪29/3: 23/3‬‬ ‫‪ .4‬جمع المعلومات‬
‫بالمدرسة‬ ‫صفحة ‪85‬‬
‫المكانيات المتاحة‬
‫بالمدرسة‬
‫‪−‬ظهور المعلومات‬ ‫الفريق المتابع‬ ‫‪31/3: 30/3‬‬
‫‪ .5‬معالجة وتحليل المعلومات‬ ‫بالدليل)‬
‫المعالجة‬
‫المكانيات المتاحة‬ ‫‪−‬ظهور قرار مناسبة‬ ‫الفريق المتابع‬ ‫‪3/4: 1/4‬‬
‫بالمدرسة‬ ‫‪ .6‬اتخاذ القرارات المناسبة‬

‫‪5‬‬
 ‫الخطة الجرائية ‪1‬‬
‫فريق إعداد الخطة‪ :‬فريق رؤية المدرسة ورسالتها‬
‫المجال‪ :‬رؤية المدرسة ورسالتها‬
‫فجوة الداء المطلوب تجاوزها‪:‬عدم وجود رؤية ورسالة للمدرسة‬
‫الهدف العام المنشود تحقيقه بنهاية هذه الخطة‪:‬وجود وثيقة واضحة ومعلنة لرؤية المدرسة في ضوء معطيات التقدم‬
‫مستوى الداء المتوقع بلوغه بنهاية العمل في تنفيذ الخطة‪:‬الوصول إلي نسبة ‪%90‬‬
‫المكانيات اللزمة‬ ‫الوقت اللزم‬ ‫أدلة ومؤشرات‬ ‫مسئولية التنفيذ‬ ‫الستراتيجيات ( أنشطة تحقيق‬ ‫الهداف الجرائية‬
‫ومصادرها‬ ‫والتوقيت المناسب‬ ‫النجاح‬ ‫الهداف الجرائية)‬ ‫المرحلية‬
‫للتنفيذ‬
‫موارد المدرسة‬ ‫من ‪ 2/2/2008‬إلي‬ ‫ظهور وثيقة في‬ ‫فريق رؤية‬ ‫‪ - 1‬أن تقوم المدر سة بع مل عمل وثيقة واضحة ومعلنة لرؤية‬
‫‪14/2/2008‬‬ ‫المدرسة‬ ‫المدرسة في ضوء معطيات التقدم المدرسة ورسالتها‬ ‫وثيقة عن رؤيتها ورسالتها‬
‫موارد المدرسة‬ ‫من ‪ 16/2/2008‬إلي‬ ‫ظهور الجتماعات‬ ‫مدير المدرسة‬ ‫عمل اجتماعات للعاملين بالمدرسة‬ ‫‪ - 2‬أن يشارك في صياغة‬
‫‪6/3/2008‬‬ ‫في سجل الجتماعات‬ ‫الرؤيعة ممثلون ععن الطرف‬
‫المعينة‬
‫موارد المدرسة‬ ‫من ‪ 8/3/2008‬إلي‬ ‫ظهور الندوات في‬ ‫مدير المدرسة‬ ‫عمل ندوات للعاملين بالمدرسة‬ ‫‪ - 3‬أن يلتزم المعينون‬
‫‪20/3/2008‬‬ ‫سجل الندوات‬ ‫والخصائي‬ ‫وأولياء المور‬ ‫بتحقيق رؤية المدرسة‬
‫الجتماعي‬

‫‪6‬‬
 ‫الخطة الجرائية ‪2‬‬
‫فريق إعداد الخطة‪:‬فريق إنجازات المتعلمين‬
‫المجال‪:‬المتعلم‬
‫فجوة الداء المطلوب تجاوزها‪:‬ضعف مستوى بعض تلميذ المدرسة في مهارات القراءة والكتابة‬
‫الهدف العام المنشود تحقيقه بنهاية هذه الخطة‪:‬رفع مستوى كفاءة تلميذ المدرسة في مهارات القراءة والكتابة‬
‫مستوى الداء المتوقع بلوغه بنهاية العمل في تنفيذ الخطة‪:‬الوصول إلي ‪%80‬‬
‫المكانيات اللزمة‬ ‫الوقت اللزم‬ ‫أدلة ومؤشرات‬ ‫مسئولية التنفيذ‬ ‫الستراتيجيات ( أنشطة تحقيق‬ ‫الهداف الجرائية‬
‫ومصادرها‬ ‫والتوقيت المناسب‬ ‫النجاح‬ ‫الهداف الجرائية)‬ ‫المرحلية‬
‫للتنفيذ‬
‫موارد المدرسة‬ ‫من ‪ 2/2/2008‬إلي‬ ‫ظهور الدليل‬ ‫المعلم الول‬ ‫‪-1‬أن يتزود التلميعذ إعداد دليل مهارات القراءة والكتابة‬
‫‪21/2/2008‬‬ ‫بالمدرسة‬ ‫بمعلومات ععن مهارة‬
‫القراءة والكتابة‬
‫موارد المدرسة‬ ‫من ‪ 16/2/2008‬إلي‬ ‫ظهور جدول‬ ‫المعلمين‬ ‫عمل مجموعات دراسية‬ ‫‪-2‬أن يتقن التلميذ مهارة‬
‫‪31/3/2008‬‬ ‫المجموعة‬ ‫القراءة والكتابة‬
‫موارد المدرسة‬ ‫تقديم جوائز للفائزين من ‪ 1/3/2008‬إلي‬ ‫مسئول الذاعة‬ ‫عمل مسابقة إذاعية ومسرحية‬ ‫‪ -3‬غرس حععب‬
‫‪31/3/2008‬‬ ‫والمسرح‬ ‫القراءة والكتابعة فعي‬
‫التلميذ‬

‫‪7‬‬
 ‫الخطة الجرائية ‪3‬‬
‫فريق إعداد الخطة‪:‬فريق التنمية المهنية المستدانة‬
‫المجال‪:‬التنمية المهنية المستدانة‬
‫فجوة الداء المطلوب تجاوزها‪:‬ضعف مهارات معلمي المدرسة في التقويم الشامل للتلميذ‬
‫الهدف العام المنشود تحقيقه بنهاية هذه الخطة‪:‬رفع كفاءة المعلمين في مجال التقويم الشامل للتلميذ‬
‫مستوى الداء المتوقع بلوغه بنهاية العمل في تنفيذ الخطة‪:‬الوصول إلي نسبة نجاح ‪%80‬‬
‫المكانيات اللزمة‬ ‫الوقت اللزم‬ ‫أدلة ومؤشرات‬ ‫مسئولية التنفيذ‬ ‫الستراتيجيات ( أنشطة تحقيق‬ ‫الهداف الجرائية‬
‫ومصادرها‬ ‫والتوقيت المناسب‬ ‫النجاح‬ ‫الهداف الجرائية)‬ ‫المرحلية‬
‫للتنفيذ‬
‫موارد المدرسة‬ ‫من ‪ 2/2/2008‬إلي‬ ‫ظهور دليل التقويم‬ ‫مسئول التقويم‬ ‫إعداد دليل عن التقويم الشامل‬ ‫‪ -1‬أن يتعرف المعلميعن‬
‫‪14/2/2008‬‬ ‫الشامل مع المعلمين‬ ‫الشامل‬ ‫على مبادئ التقويععععم‬
‫الشامل‬
‫موارد المدرسة‬ ‫من ‪ 16/2/2008‬إلي‬ ‫ظهور الدورة التدريبية‬ ‫المعلم الول‬ ‫عقد دورة تدريبية للمعلمين‬ ‫‪ -2‬أن يكتسعب المعلميعن‬
‫‪6/3/2008‬‬ ‫في سجل التدريب‬ ‫مهارة العمعل فعي التقويعم‬
‫الشامل‬
‫موارد المدرسة‬ ‫من ‪ 8/3/2008‬إلي‬ ‫ظهور أسماء‬ ‫مسئول التقويم‬ ‫إعداد مسابقة بين المعلمين‬ ‫‪ -3‬تنميعععة ميول‬
‫‪20/3/2008‬‬ ‫الفائزين وجوائز‬ ‫الشامل‬ ‫المعلميعن تجاه التقويعم‬
‫المتفوقين‬ ‫الشامل للتلميذ‬

‫‪8‬‬
 ‫الخطة الجرائية ‪4‬‬
‫فريق إعداد الخطة‪ :‬فريق الحوكمة والمشاركة المجتمعية‬
‫المجال‪ :‬الحوكمة والمشاركة الجتماعية‬
‫فجوة الداء المطلوب تجاوزها‪ :‬ضعف العلقة بين السرة والمدرسة‬
‫الهدف العام المنشود تحقيقه بنهاية هذه الخطة‪ :‬رفع مستوى العلقة بين السرة والمدرسة‬
‫مستوى الداء المتوقع بلوغه بنهاية العمل في تنفيذ الخطة‪ :‬الوصول إلى نسبة ‪% 70‬‬
‫المكانيات اللزمة‬ ‫الوقت اللزم‬ ‫أدلة ومؤشرات‬ ‫مسئولية التنفيذ‬ ‫الستراتيجيات ( أنشطة تحقيق‬ ‫الهداف الجرائية‬
‫ومصادرها‬ ‫والتوقيت المناسب‬ ‫النجاح‬ ‫الهداف الجرائية)‬ ‫المرحلية‬
‫للتنفيذ‬
‫موارد المدرسة‬ ‫‪ 9/2/2008‬إلى‬ ‫ظهور قائمة بالندوات‬ ‫الخصائي‬ ‫عقد ندوات لولياء المور‬ ‫‪ -1‬أن يتزود أولياء‬
‫‪14/2/2008‬‬ ‫الجتماعي ومدير‬ ‫المور بالمعلومات‬
‫المدرسة‬ ‫عن المدرسة‬
‫موارد المدرسة‬ ‫‪ 16/2/2008‬إلى‬ ‫ظهور الجتماعات‬ ‫الخصائي‬ ‫عقد اجتماعات مجلس المناء‬ ‫‪ -2‬أن يكتعب أولياء‬
‫‪28/2/2008‬‬ ‫في كل الجتماعات‬ ‫الجتماعي ومدير‬ ‫المور مهارات‬
‫المدرسة‬ ‫التصال بالمدرسة‬
‫موارد المدرسة‬ ‫‪ 1/3/2008‬إلى‬ ‫ظهور صور من‬ ‫فريق الحوكمة‬ ‫إقامة حفلت لولياء المور‬ ‫‪ -3‬أن يقدر أولياء‬
‫‪6/3/2008‬‬ ‫الحفلت‬ ‫والمشاركة‬ ‫المور جهود أعضاء‬
‫المجتمعية ومسئول‬ ‫المجتمع المدرسي‬
‫العلقات‬

‫‪9‬‬
 ‫الخطة الجرائية ‪5‬‬
‫فريق إعداد الخطة‪ :‬فريق تكنولوجيا المعلومات والتصال‬
‫المجال‪ :‬تكنولوجيا المعلومات والتصال‬
‫فجوة الداء المطلوب تجاوزها‪ :‬قلة استخدام تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية‬
‫الهدف العام المنشود تحقيقه بنهاية هذه الخطة‪ :‬إدراك الوعي بأهمية استخدام تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية وكيفية الستخدام‬
‫مستوى الداء المتوقع بلوغه بنهاية العمل في تنفيذ الخطة‪ :‬رفع مستوى استخدام تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية إلى نسبة ‪% 90‬‬
‫المكانيات اللزمة‬ ‫الوقت اللزم‬ ‫أدلة ومؤشرات‬ ‫مسئولية التنفيذ‬ ‫الستراتيجيات ( أنشطة تحقيق‬ ‫الهداف الجرائية‬
‫ومصادرها‬ ‫والتوقيت المناسب‬ ‫النجاح‬ ‫الهداف الجرائية)‬ ‫المرحلية‬
‫للتنفيذ‬
‫معمل التطوير‬ ‫ظهور برنامج لدورة من ‪ 2/2/2008‬إلى‬ ‫أخصائي‬ ‫عمل دورة تدريبية للمعلمين‬ ‫‪ -1‬أن يتعرف‬
‫التكنولوجي بالمدرسة‬ ‫‪28/2/2008‬‬ ‫تدريبية للمعلمين‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫عذ‬‫عن والتلميع‬ ‫المعلميع‬
‫على أهم ية تكنولوج يا‬
‫التعليم‬
‫كتب وأدلة المعلم عن‬ ‫من ‪ 9/2/2008‬إلى‬ ‫ظهور أبحاث عن‬ ‫المعلمون و‬ ‫عمل بحث عن أهمية استخدام‬ ‫‪ -2‬أن يحعب المعلم‬
‫مادة الحاسب اللي‬ ‫‪15/3/2008‬‬ ‫استخدام التكنولوجيا‬ ‫أخصائي‬ ‫تكنولوجيا التعليم في العملية‬ ‫والتلميععذ اسععتخدام‬
‫والمراجع العلمية من‬ ‫في العملية التعليمية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫التعليمية‬ ‫الجهزة اللكترونيععة‬
‫على شبكة النترنت‬ ‫في التعليم‬
‫معمل التطوير‬ ‫ظهور برنامج لدورة من ‪ 1/3/2008‬إلى‬ ‫أخصائي‬ ‫عمل دورة تدريبية للتلميذ‬ ‫‪ -3‬أن يتقعن المعلم‬
‫التكنولوجي بالمدرسة‬ ‫‪31/3/2008‬‬ ‫تدريبية للتلميذ‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫والتلميععذ اسععتخدام‬
‫الجهزة اللكترونيععة‬
‫في التعليم‬

‫‪10‬‬