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A SURDEZ- ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO PRECOCE

A SURDEZ- ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO PRECOCE

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Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação

A SURDEZ ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO PRECOCE

Filomena Maria Pacheco Alves da Costa Sobral Porto, 2001

Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação

A SURDEZ ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO PRECOCE

Tese de Dissertação apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, pela licenciada Filomena Maria Pacheco Alves Costa Sobral, para obtenção do grau de Mestre em Psicologia, na área de especializaç
Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação

A SURDEZ ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO PRECOCE

Filomena Maria Pacheco Alves da Costa Sobral Porto, 2001

Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação

A SURDEZ ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO PRECOCE

Tese de Dissertação apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, pela licenciada Filomena Maria Pacheco Alves Costa Sobral, para obtenção do grau de Mestre em Psicologia, na área de especializaç

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Published by: Fernando Manuel Oliveira on Oct 28, 2011
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Universidade do Porto
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação
 A SURDEZESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO PRECOCE
Filomena Maria Pacheco Alves da Costa SobralPorto,2001
 
Universidade do Porto
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação
 A SURDEZESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO PRECOCE
Tese de Dissertação apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências daEducação, pela licenciada Filomena Maria Pacheco Alves Costa Sobral, paraobtenção do grau de Mestre em Psicologia, na área de especialização emIntervenção Precoce, sob orientação da Professora Doutora São Luís Castro.Porto, 2001
 
Agradecimentos
À Professora Doutora São Luís Castro pela forma dinâmica e empenhada comque me acompanhou ao longo deste trabalho, reforçando cada etapa do percurso.Ao Professor Doutor Bairrão Ruivo pela organização do Mestrado, e pelo seupapel interventivo na Educação de Infância em Portugal.À Associação de Surdos do Porto e à P.A.I.S. (Gaia), pela interpretação dosinstrumentos de avaliação e pelas pistas que me forneceram.Às crianças surdas e a seus pais com quem tive o grato prazer de trabalhar, ecom quem aprendo todos os dias.À amiga Alexandra Figueiredo pela amizade e apoio constante, sem o qual oânimo teria esmorecido.Aos grandes amigos Fernando, Paula, Daniel e Margarida pelas horas partilhadasa meu lado e por me ensinarem a desenhar o sol em alguns dias mais chuvosos.A minha mãe com quem aprendi a linguagem dos afectos, pela sua presença nosilêncio.A meus filhos Sofia e João pelo estímulo de suas presenças.Ao Luís pela forma carinhosa e determinada como sempre me incentivou, capazde transformar cada desafio em vitória.

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