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Descripcion y Aplicacion Wais[1]

Descripcion y Aplicacion Wais[1]

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1
WAIS
Descripci\u00f3n y Aplicaci\u00f3n
Ps. Leyla Avello Garc\u00eda
Objetivos del Test
\u20ac

Estimar el C.I. y el
perfil de
habilidades
cognitivas en
adultos

\u20ac

En Chile actualmente se usa la adaptaci\u00f3n hecha por Olga Berdicewski y Rebeca Herreros en 1960 (memoria de la U. Chile)

\u20ac

En 1982, Marta Hermosilla elabor\u00f3 un nuevo manual de la adaptaci\u00f3n que contiene m\u00e1s ejemplos para la correcci\u00f3n y aclara algunos aspectos de la aplicaci\u00f3n.

\u20ac
Este test nunca ha sido estandarizado para
nuestro pa\u00eds
Descripci\u00f3n del Test
\u20ac

Esta prueba cuenta con dos escalas: Verbal y manual, las que constan de los siguientes sub-test:

2
Subtest verbales
\u00edtem
Pje m\u00e1x.
Informaci\u00f3n
29 \u00bf?
29
Comprensi\u00f3n
14 \u00bf?
28
Aritm\u00e9tica
14 \u00bf?
18
Semejanzas
13 \u00bf?
26
D\u00edgitos
9 y 8 series
17
Vocabulario
40 \u00bf?
80
Subtest Manuales
N\u00b0\u00cdtem
Pje M\u00e1x
S\u00edmbolos
90 casilleros
90
Completaci\u00f3n 21 \u00bf?
21
Cubos
10 dibujos
48
Ordenaci\u00f3n 8 historias
36
Ensamblaje 4 figuras
44
Aplicaci\u00f3n
\u20ac
Individual
\u20ac
16 a 75 a\u00f1os y m\u00e1s\u2026
\u20ac
90\u2019 **
\u20ac
Materiales
\u20ac
Manual
\u20ac
Protocolo
\u20ac
Cron\u00f3metro
\u20ac
L\u00e1piz y papel
\u20ac
Examen de Limite
Observaciones
\u20ac
No olvide anotar las respuestas (Todo!)
\u20ac
No olvide registrar el tiempo en aquellas
subpruebas con tiempo
\u20ac
Si es necesario puede repetir las
preguntas, pero sin cambiar la redacci\u00f3n
\u20ac
En aquellas subpruebas con tiempo, se mide
el tiempo desde la primera administraci\u00f3n
3
\u00c1rea Verbal

Informaci\u00f3n
Comprensi\u00f3n
Aritm\u00e9tica
Semejanzas
D\u00edgitos

Informaci\u00f3n
\u20ac
Instrucciones
\u20ac
Sin Tiempo
\u20ac
Leer las preguntas del manual. \u201cSin cambiar la
Redacci\u00f3n\u201d
\u20ac
Inicie en el \u00edtem 5
\u20ac
Si el paciente fracasa en el \u00edtem 5 \u00f3 6 (cualquiera de
los dos), aplicar del 1 al 4
\u20ac
Verbalizaciones Adicionales
\u20ac
Si la respuesta es vaga o poco clara:
\u20ac
\u201cExpl\u00edqueme lo que quiere decir\u201d
\u20ac
\u201cD\u00edgame algo m\u00e1s...\u201d
\u20ac
Criterio de
Suspensi\u00f3n
\u20ac
5 fracasos
\u20ac
Correcci\u00f3n
\u20ac
0 \u00f3 1 pto
\u20ac

No olvider asignar pje
a los \u00edtemes del 1 al 4
(si no fue necesario
aplicarlos)

\u00bfQu\u00e9 mide \u201cinformaci\u00f3n\u201d?
\u20ac

Eval\u00faa la cantidad de informaci\u00f3n denominada general que el sujeto ha tomado de su ambiente circundante.

\u20ac

Se eval\u00faan sus intereses, sus experiencias y lecturas.

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