SINPTICO DE CONTENIDOS UNIDAD CURRICULAR:

TRAYECTO:

PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANA 0

HTEA:

CDIGO:
HTET:

PCC0110310 96
U.C.:

INICIAL

TRIMESTRE:

48

HTEI:

48

PROPSITO:

Insertar a los estudiantes en una dinmica de bsqueda y construccin de saberes respecto a las lneas estratgicas del proyecto Nacional Simn Bolvar, en una dinmica que entiende el aprendizaje como una forma ms de la participacin democrtica y una herramienta para la construccin de la soberana cognitiva e intelectual ESTRATEGIAS El curso se desarrollar en forma de taller y ser planificado de tal manera que los temas a tratar sean desarrollados a partir de la induccin por parte del docente y se realicen revisiones y anlisis crtico de los materiales asignados o acordados para la discusin. Se incentivar la participacin abierta del grupo e intercambiar ideas en torno a cada tema objeto de debate en los seminarios y talleres. Se podrn organizar foros, charlas y dems tipos de encuentros para la divulgacin a la comunidad. REQUERIMIENTOS Material de apoyo de aprendizaje de uso didctico ordinario (papel, consumibles de impresoras, prensa, videos, etc). EVALUACIN La evaluacin de los aprendizajes de los(as) estudiantes se har de manera integral e integradora, mediante el dominio conceptual, el desarrollo actitudinal, en el desempeo basado en los valores personales y sociales asumidos. Se ponderar la asistencia con la calidad de las presentaciones, debates grupales, las intervenciones individuales, informes y ensayos documentales que se generen.

SABERES
TEMAS: -Venezuela Sociedad Multitnica y Pluricultural. Identificar las caractersticas culturales, sociolgicas de la sociedad venezolana y el proceso histrico de su conformacin. -Estado, Soberana y Constitucin. Analizar el rol social del estado y de la sociedad en defensa de la soberana a travs del anlisis constitucional. -Integracin Econmica selectiva y soberana. Principios de la Economa Social. Suministrar herramientas socioeconmicas y polticas que promuevan la integracin de los pueblos.

REFERENCIAS Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Plan Nacional (Proyecto Nacional Simn Bolvar 2007-2013). Documentos diversos segn sea desarrollada la temtica. GRUSON Alberto y otros (2004). Una lectura sociolgica de la Venezuela actual. Caracas: Konrad Adenauer Stifung. UCAB. Primera Edicin. Aportes culturales a la venezolanidad. (2004). Fondo Editorial IPASME. Caracas, Venezuela DIETERICH H, DUSSEL E, FRANCO R, PETERS A, STAHMER C, ZEMELMAN H. (2005). Fin del Capitalismo Global. El Nuevo proyecto histrico. Barquisimeto: Fondo Editorial por los caminos de Amrica. HARNECKER Marta. (2005). La izquierda en el umbral del siglo XXI, Fondo Editorial por los caminos de Amrica. CORREA R, (2.005). Construyendo el ALBA. Nuestro Norte es el Sur. Ediciones del XL Aniversario del Parlamento Latinoamericano Ministerio de Comunicacin e Informacin, (1era. Edicin 2.006) Mar de Plata. La Tumba del ALCA, Caracas.

UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANA Venezuela Sociedad Multitnica y Pluricultural REA TEMTICA 1: 24 HT: HTA: 16 PROPSITO:

HTI:

Identificar las Caracterstica Culturales, Sociolgicas de la Sociedad Venezolana y el Proceso Histrico de su Conformacin. HACER Conoce los elementos indgenas, africanos y espaoles que predominan en la cultura venezolana. SER/CONVIVIR

CONOCER

1.1. Origen Cultural de la Sociedad Venezolana. 1.2. Contexto Cultural en la Venezuela Actual. 1.3. Caracterizacin de la Sociedad Venezolana. 1.4. La Educacin y la Salud derecho social.

Promueve el Respeto a la diversidad y a la convivencia ciudadana.

-Caracteriza las culturas regionales, culturas rurales, urbanas y de las etnias que conforman -Concientiza la necesidad de la intervencin del la cultura criolla. Estado, como agente equilibrante, implementando polticas pblicas que impulsen la participacin de los ciudadanos y ciudadanas -Distingue la educacin y la salud como esferas en todos los mbitos, en la construccin de una esenciales en el proceso de inclusin Social. nueva Sociedad incluyente. -Maneja Tcnicas de Compresin Lectora.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS

VALORACIN

30

RECURSOS

Dinmica de Grupo Talleres Video-Conferencias Uso de Mapas Conceptuales

Participacin Activa de los Estudiantes (5%) Asistencia (5%) Elaboracin de Ensayo (10%) Evaluacin Escrita (10%)

Video Beam y porttil. Referencias recomendadas

REA TEMTICA 2: PROPSITO:

UNIDAD CURRICULAR: Estado, Soberana y Constitucin

PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANA HT: 24 HTA: 16 HTI: 8

Analizar el Rol Social del Estado y de la Sociedad en Defensa de la Soberana a travs del Anlisis Constitucional. HACER SER/CONVIVIR

CONOCER

1.1. Concepcin del Estado y los Elementos Conoce las concepciones del Estado, sus Constitucionales: Poblacin, Territorio, Poder y elementos constitutivos y su estructura. sus Estructuras. -Contrasta el Estado Liberal y el Estado Social Democrtico de Derecho y Justicia.

1.2. Formas de Estado: Estado Liberal y el Estado Social Democrtico de Derecho y Justicia.

Concibe al Estado como Eje para la construccin de una Sociedad ms justa y amante de la Paz e Igualdad Social.

-Aprovecha los Conocimientos en Materia de Soberana para Establecer un Plan de Defensa -Analiza la Soberana con un concepto integral en contra de la violacin del Estado que establece diversas dimensiones: Territorio, Venezolano. 1.3. La Soberana y su Alcance en el Territorio, Recursos Naturales y Tecnologa. Recursos Naturales, Agroalimentaria y -Analiza e Interpreta el Marco Constitucional de Hegemona Comunicacional. -Describe a la Constitucin como norma la Repblica Bolivariana de Venezuela, como suprema y garante del ejercicio y goce base para Establecer y mantener un Estado 1.4. Constitucin: Origen, Concepciones, irrenunciable de los Derechos Humanos y la Democrtico de Derecho y de Justicia Social. Partes, Mecanismos de Modificacin y su Justicia Social. Interpretacin. -Maneja Tcnicas de Compresin Lectora. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS VALORACIN 40 % RECURSOS

Dinmica de Grupo Talleres Video-Conferencias Uso de Mapas Conceptuales

Participacin Activa de los Estudiantes (5%) Asistencia (5%) Elaboracin de Ensayo (15%) Evaluacin Escrita (10%) Conversatorio (5%)

Pizarra Acrlica Video Bean Material Bibliogrfico

UNIDAD CURRICULAR: Integracin Econmica Selectiva y Soberana. REA TEMTICA 3: Principios de la Economa Social. PROPSITO:

PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANA HT: 24 HTA: 16 HTI: 8

Suministrar al estudiante herramientas socioeconmicas y polticas que promuevan la integracin de pueblos, estados y naciones. SER/CONVIVIR

CONOCER HACER 1.1. ALBA vs ALCA, MERCOSUR, Convenios, Aprecia la importancia de la Integracin, Acuerdos y Tratados Internacionales. contrastando el Alba vs Alca, el Mercosur y todos los acuerdos, convenios y tratados de 1.2. Democracia Participativa, Inters Social y carcter internacional. Justicia distributiva. -Fomenta la Democracia Participativa. 1.3. Funcin del Estado en la economa social. Sistema econmico complementario. -Identifica la Funcin del Estado en la Desarrollo Endgeno. Economa Social.

Internaliza la prioridad de la Integracin de los Estados en un intercambio justo y alternativo.

-Concientiza el Derecho y el deber de ser participativo y protagnico impulsando el desarrollo endgeno.

-Maneja Tcnicas de Compresin Lectora.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS

VALORACIN

30

RECURSOS Pizarra Acrlica Video Bean Material Bibliogrfico

Dinmica de Grupo Talleres Video-Conferencias Uso de Mapas Conceptuales

Participacin Activa de los Estudiantes (5%) Asistencia (5%) Elaboracin de Ensayo (20%)