Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
50Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Power Point Sobre o Processo de Avaliação

Power Point Sobre o Processo de Avaliação

Ratings:

4.0

(2)
|Views: 19,687|Likes:
Published by Leonor Neves Alves

More info:

Published by: Leonor Neves Alves on Oct 18, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, PPT, TXT or read online from Scribd
See More
See less

04/06/2013

pdf

text

original

 
ACÇÃO 5 
AVALIAÇÃO DODESEMPENHO DOCENTEE SUPERVISÃOPEDAGÓGICA
Formação de Formadores
FORMADORA: Anabela Graça Leiria, 5,8 e
 
Justificação do programa da acção
-
Responder às necessidades de formação
detectadas pelo Ministério da Educação,face aos problemas colocados pelas escolas relativos à aplicação do normativo;--
Criar condições para os participantes aplicarem com eficácia
o modelo deavaliação de desempenho dos docentes;-
Proporcionar uma leitura unívoca do quadro normativo
no seio das diversascomunidades escolares;-
Fornecer enquadramento conceptual e instrumental a todas as escolas
que lhespermita desenvolver e aplicar o processo de avaliação do desempenho dosdocentes.
O plano de formação visa suportar e acompanhar a aplicação do modelo deavaliação do desempenho dos docentes (ADD) criado pelo Decreto Regulamentar 2/2008, de 10 de Janeiro, ao nível da actuação dos diferentes intervenientes:órgãos de gestão, avaliadores e avaliados.Comporta duas áreas de acção:- Formação de formadores que reproduzam a nível nacional os módulos deformação específicos;- Formação específica para cada grupo de intervenientes no processo de avaliaçãodo desempenho dos docentes.
 
2
 
Objectivos
1. Proporcionar a aquisição de conceitos essenciais;2. Criar condições para uma aplicação eficaz do modelo prescrito;3. Induzir a disposição para a aprendizagem ao longo da vida como elemento estruturante dodesenvolvimento profissional;4. Proporcionar um análise reflexiva comum do DR nº 2/2008, que, ao mesmo tempo, permita uma aplicaçãodiferenciada em cada contexto local (escola, território);5. Enquadrar os conceitos de desempenho e de competência profissional no perfil funcional dos professores;6. Relacionar o plano de desenvolvimento profissional (PDP) com os objectivos individuais negociados;7. Conhecer diferentes paradigmas de supervisão pedagógica (SP);8. Compreender as finalidades da SP e integrá-la nos processos de avaliação do desempenho;9. Desenvolver competências de organização e prática de SP;10. Construir e problematizar diferentes referenciais e instrumentos de SP;11. Compreender e problematizar os papéis e competências do supervisor no processo de avaliação dedesempenho docente.
 
3

Activity (50)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Teresa Rufino liked this
Joao Lima Silva liked this
Karla Baptista liked this
Thaís Mendes liked this
Vidas Tomas liked this
joselbes liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->