Pauta de Cotejo Para Evaluar Desempeo Mnimo de Comprensin Lectora NT1 Indicadores SI NO

Conciencia Fonolgica
Progresiva identificacin auditiva de sonidos iniciales y finales. Diferenciar palabras cortas de largas. Segmentar palabras.

Aproximacin y motivacin a la lectura

Solicitan que les lean textos de su inters. Exploran diversos tipos de textos.

Interpretacin de signos escritos

Distinguen su nombre escrito en diferentes textos. Distinguen palabras familiares en diferentes textos.

Reconocimiento de tipo de texto

Distinguen cuentos a partir de su formato y elementos grficos e icnicos. Distinguen avisos a partir de su formato y elementos grficos e icnicos.

Extraer informacin
Reconocen elementos centrales de distintos textos escuchados, como por ejemplo, caractersticas de personajes, lugares, hechos.

Parafraseo
Relatan con sus propias palabras lo escuchado.

Argumentacin
Dan opinin sobre lo escuchado.

Incremento de vocabulario
Interpretan a partir de claves contextuales el significado de las palabras nuevas escuchadas.

Observacin:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________.

Pauta de Cotejo Para Evaluar Desempeo Mnimo de Comprensin Lectora NT2 Indicadores SI NO

Conciencia Fonolgica
Progresiva asociacin de fonemas y grafemas. Identificacin de palabras escritas que se inician o terminan con una misma letra o slaba.

Aproximacin y motivacin a la lectura

Exploran textos y juegan a leer, marcando con el dedo el recorrido. Interrogan sobre el contenido y caractersticas de diversos textos de su inters.

Interpretacin de signos escritos

Distinguen algunas palabras familiares en diferentes textos. Distinguen algunas frases simples en diferentes textos.

Reconocimiento de tipo de texto

Distinguen cuentos a partir de su formato y elementos grficos e icnicos. Distinguen poemas a partir de su formato y elementos grficos e icnicos. Distinguen avisos a partir de su formato y elementos grficos e icnicos. Distinguen noticias a partir de su formato y elementos grficos e icnicos.

Extraer informacin
Hacen predicciones sobre informacin literal presentada oralmente o a travs de imgenes de diversos textos, por ejemplo intentan adivinar que har un personaje conocido.

Parafraseo
Relatan con sus propias palabras lo escuchado.

Argumentacin
Dan opinin sobre lo escuchado. Opinan sobre lo escuchado y justifican sus apreciaciones.

Incremento de vocabulario
Interpretan a partir de claves contextuales el significado de palabras nuevas escuchadas.

Observacin:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________.

Pauta de Cotejo Para Evaluar Desempeo Mnimo de Comprensin Lectora Primero Bsico Indicadores SI NO

Aproximacin y motivacin a la lectura

Juegan a leer textos de su inters.

Interpretacin de signos escritos.

Leen palabras, frases, oraciones, simples y textos breves.

Reconocimiento de tipo de texto

Distinguen noticias a partir de su silueta y de elementos grficos e icnicos. Distinguen avisos a partir de su silueta y de elementos grficos e icnicos. Distinguen recetas a partir de su silueta y de elementos grficos e icnicos. Distinguen cuentos a partir de su silueta y de elementos grficos e icnicos. Distinguen poemas a partir de su silueta y de elementos grficos e icnicos. Distinguen cmics a partir de su silueta y de elementos grficos e icnicos. Distinguen cartas, a partir de su silueta y de elementos grficos e icnicos.

Extraer informacin
Extraen informacin explcita evidente y realizan inferencias claramente sugeridas por el texto para captar su sonido global.

Parafraseo
Parafrasean el contenido de lo ledo, demostrando que han comprendido su sentido.

Argumentacin
Dan sus impresiones sobre lo ledo.

Incremento de vocabulario
Hipotetizan a partir de claves contextuales el significado de palabras no familiares en diversos textos tanto orales como escritos.

Observacin:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________.

Pauta de Cotejo Para Evaluar Desempeo Mnimo de Comprensin Lectora Segundo Bsico Indicadores SI NO

Aproximacin y motivacin a la lectura

Leen textos de su inters para entretenerse e informarse.

Interpretacin de signos escritos.

Leen sin dificultad en silencio palabras, frases, oraciones y textos breves con cualquier letra del alfabeto, en diversas combinaciones. Leen sin dificultad en voz alta, palabras, frases, oraciones y textos breves con cualquier letra del alfabeto, en diversas combinaciones.

Reconocimiento de tipo de texto

Distinguen noticias a partir de su silueta y de elementos grficos e icnicos. Distinguen avisos a partir de su silueta y de elementos grficos e icnicos. Distinguen recetas a partir de su silueta y de elementos grficos e icnicos. Distinguen cuentos a partir de su silueta y de elementos grficos e icnicos. Distinguen poemas a partir de su silueta y de elementos grficos e icnicos. Distinguen cmics a partir de su silueta y de elementos grficos e icnicos. Distinguen cartas, a partir de su silueta y de elementos grficos e icnicos.

Extraer informacin
Extraen informacin explcita evidente y realizan inferencias claramente sugeridas por el texto para captar su sentido global.

Parafraseo
Expresan con sus propias palabras el contenido del texto ledo, describiendo lugares, caracterizando personas , personajes y reconociendo secuencias de acciones.

Argumentacin
Opinan sobre el comportamiento de personas, personajes basndose en los hechos presentados en los textos ledos.

Incremento de vocabulario
Hipotetizan a partir de claves contextuales el significado de palabras no familiares en diversos textos escritos.

Observacin:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________.

Pauta de Cotejo Para Evaluar Desempeo Mnimo de Comprensin Lectora Tercero Bsico Indicadores SI NO

Aproximacin y motivacin a la lectura

Leen textos de su inters para entretenerse, informarse, seguir instrucciones y aprender.

Interpretacin de signos escritos.

Leen con fluidez, una variedad de textos breves de estructura simple.

Extraer informacin
Extraen informacin explcita , distinguindola de otras prximas y semejantes. Realizan inferencias de causa y efecto, para captar su sentido global.

Argumentacin
Opinan sobre caractersticas y comportamiento de personas, personajes y sobre hechos presentados en los textos ledos.

Incremento de vocabulario
Reconocen a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado de palabras no familiares provenientes de sus lecturas.

Observacin:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________.

Pauta de Cotejo Para Evaluar Desempeo Mnimo de Comprensin Lectora Cuarto Bsico Indicadores SI NO

Aproximacin y motivacin a la lectura

Leen textos de su inters para entretenerse, informarse, seguir instrucciones y aprender e interactuar.

Interpretacin de signos escritos.

Leen con fluidez una variedad de textos breves de estructura simple. Leen con expresividad una variedad de textos breves de estructura simple.

Extraer informacin
Extraen informacin explcita, distinguindola de otras prximas y semejantes. Realizan inferencias de causa y efecto, para captar su sentido global.

Argumentacin
Opinan sobre caractersticas y comportamiento de personas, personajes y sobre hechos presentados en los textos ledos.

Incremento de vocabulario
Reconocen a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado de palabras no familiares provenientes de sus lecturas.

Observacin:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________.