Dirección General

de
Desarrollo Curricular

Reunión Nacional de Planeación

con Responsables de la
Reforma de Educación
Preescolar

UPDPI Marzo de 2008

 PROGRAMA DE
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Estrategia y líneas de acción 1.1 del PROSEDU

META NACIONAL
Revisar, renovar y articular los 87 programas-asignatura-
nivel-grado u otras unidades de aprendizaje

UPDPI
 PROGRAMAS DE
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
PRIEB

01. Consolidación de la reforma en Preescolar.

02. Consolidación de la reforma en Secundaria.
03. Estudio sobre el desarrollo de los niños y de las didácticas.
04. Elaboración y actualización de estándares, metas de
contenidos y enfoques de los currículos.
05. Difusión y retroalimentación con la sociedad y profesores,
sobre los estándares de desempeño.
06. Generalización y consolidación de los currículos articulados
en cada nivel.
07. Acompañamiento a la actualización y desempeño de
profesores y directivos para implementar los currículos.
08. Desarrollo de criterios, recomendaciones, modelos y
propuestas para elaborar, seleccionar y evaluar los materiales
educativos.
UPDPI
09. Coordinación de programas y proyectos nacionales.
 PRIEB 01
CONSOLIDACIÓN DE LA REFORMA EN PREESCOLAR

Objetivo para el ciclo 2010-2011: Operar un currículo de

preescolar en todos los planteles y modalidades del país.
Acciones para el 2008: Analizar los avances y aplicación
del PEP 2004, apoyar la capacitación y trabajo de las
educadoras buscando una mayor articulación con el nivel de
primaria.
Características:
1. Dar continuidad y mayor profundidad a lo realizado por
las educadoras, jardines de niños y autoridades locales para
la implantación del PEP 2004.
2. Insertar los procesos académicos inherentes al nivel en
las líneas de trabajo de la Reforma Integral de la Educación
Básica, que incluye la articulación
UPDPI curricular de los niveles
 PRIEB 02
CONSOLIDACIÓN DE LA REFORMA DE SECUNDARIA

Objetivo para el ciclo 2011-2012: Contar con un

currículo instalado y operando de manera regular y
eficiente en todos los planteles y modalidades en el país.
Acciones para el 2008: Concluir las fases de pilotaje en
los tres grados, la aplicación generalizada de programas de
2°, e iniciar la primera aplicación de los programas de 3º.
Características:
1. Cumplir con éxito la generalización en los 1º y 2º grados,
realizando los ajustes curriculares dada la heterogeneidad
en las modalidades del nivel y las condiciones de operación
en cada estado, en función de los resultados del
seguimiento y de la renovación curricular en primaria.
UPDPI
 PRIEB 03
ESTUDIO SOBRE EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y DE
LAS DIDACTICAS

Objetivo para el ciclo 2011-2012: Contar, desde las posturas

teóricas actuales y fundamentado en investigación científica y
educativa, con informes sistemáticos, válidos y confiables que
sirvan para sustentar y argumentar las decisiones técnicas
sobre el desarrollo curricular.
Acciones para el 2008: Identificar necesidades y
fundamentar mediante estudios los criterios psicopedagógicos
para elaborar propuestas curriculares en primaria y los ajustes
en preescolar y secundaria.
Características: Los estudios tendrán dos vertientes:
1ª. Para actualizar los conocimientos cognitivo afectivos del
estudiante, así como los avances más significativos en didáctica
y en los distintos campos del conocimiento.
UPDPI
2ª. Enfocada a las características del estudiante que haya
 PRIEB 04
ELABORACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PERMANENTE DE
ESTÁNDARES, METAS DE DESEMPEÑO, CONTENIDOS Y ENFOQUE
PEDAGÓGICO DE LOS CURRÍCULOS

Objetivo para el ciclo 2011-2012: Contar con un currículo

de primaria renovado y articulado a los niveles adyacentes.
Acciones para el 2008: Elaboración de propuestas para
renovar los programas de estudio para primaria, iniciar con la
puesta a prueba y seguimiento a la aplicación de los
programas del 1er y 3er ciclos, así como el pilotaje del
programa de inglés para 4º grado en las escuelas
seleccionadas.
Características:
1. Las adecuaciones al currículo de primaria, atendiendo las
reformas de preescolar y secundaria.
2. Incorporar mecanismos deUPDPI
innovación educativa para
 PRIEB 05
DIFUSIÓN Y RETROALIMENTACIÓN CON LA SOCIEDAD Y LOS
PROFESORES, RESPECTO A LOS ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO

Objetivo para el ciclo 2011-2012: Las adecuaciones al

currículo de primaria, atendiendo las reformas de
preescolar y secundaria, la innovación educativa para
fortalecer las actividades que se realizan en el nivel y los
ajustes correspondientes para la articulación entre niveles.
Acciones para el 2008: Atender la necesidad de construir
y retroalimentar los consensos entre las comunidades
escolares y los distintos sectores sociales
Características: Impulsar al interior de las escuelas, el
desempeño del profesor en la formación de los estudiantes
para enfrentar los retos del presente y del futuro del país.
UPDPI
 PRIEB 06
GENERALIZACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE
LOS CURRÍCULOS ARTICULADOS

Objetivo para el ciclo 2011-2012: Contar, con los

currículos articulados y operando en todos sus niveles,
escuelas y modalidades.
Acciones para el 2009: Iniciar con la aplicación
generalizada de las propuestas curriculares del 1er y 3er
ciclos en primaria, así como el programa de inglés en 4º
grado en las escuelas seleccionadas, considerando los
logros alcanzados en el desarrollo de los PRIEB 04 y 08.
Características: El énfasis en primaria, cuya renovación
determina la 1ª fase de articulación curricular y, si
corresponde, derivar cambios en los niveles adyacentes
cuyos procesos de transformación curricular han alcanzado
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un desarrollo importante.
 PRIEB 07
ACOMPAÑAMIENTO A LA ACTUALIZACION Y DESEMEPEÑO DEL
PROFESOR Y DIRECTIVOS EN LA IMPLEMENTACIÓN ARTICULADA
DE LOS CURRÍCULOS

Objetivo para el ciclo 2011-2012: Promover las

condiciones, desarrollar estrategias y establecer contenidos
para la capacitación de las Coordinaciones Estatales de
Asesoría y Seguimiento (CEAS) en preescolar, primaria y
secundaria en cada entidad.
Acciones para el 2008: Acompañar y dar seguimiento a la
implementación de las propuestas curriculares de los tres
niveles educativos, apoyar los servicios de actualización y
asesoría a profesores, directivos y apoyos técnicos en los
planteles y zonas escolares.
Características: Impulsar el desarrollo de las CEAS por nivel
educativo y los mecanismos para su trabajo articulado dentro
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de la entidad, conjuntamente con sus homólogos de los
 PRIEB 08
DESARROLLO DE CRITERIOS, RECOMENDACIONES, MODELOS Y
PROPUESTAS PARA LA ELABORACIÓN, SELECCIÓN Y
EVALUACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Objetivo para el ciclo 2011-2012: Contar con materiales

educativos pertinentes y suficientes para apoyar a
profesores y estudiantes de la educación básica.
Acciones para el 2008: Diseñar materiales de apoyo para
los profesores de primaria en la puesta a prueba de las
propuestas curriculares de las asignaturas de 1°, 2°, 5° y
6°, y las derivadas del pilotaje del programa de inglés para
4º, sin dejar de atender las necesidades de elaboración y
selección de material educativo para primaria y secundaria.
Características: Establecer y actualizar y diversificar
permanentemente los criterios y mecanismos para el
diseño, elaboración, selección y evaluación de los
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materiales de apoyo al trabajo escolar de estudiantes,
 PRIEB 09
COORDINACIÓN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS NACIONALES

Objetivo para el ciclo 2011-2012: Establecer

mecanismos de colaboración, coordinación y articulación
de los programas y proyectos nacionales y estatales en
cada nivel.
Acciones para el 2008: Impulsar los programas
encomendados a unidades administrativas de la
Subsecretaría de Educación Básica.
Características: El análisis para promover que los
programas incidan en las escuelas, a fin de identificar
áreas de oportunidad y convenir con las instancias
responsables, los ajustes que permitan avanzar hacia una
coordinación, colaboración, alineación, articulación y
UPDPI
aplicación efectiva del currículo.
 PRIEB 10
SEGUIMIENTO Y MONITOREO A LAS ACCIONES DE DESARROLLO
CURRICULAR

Objetivo para el ciclo 2008-2009: Iniciar un proyecto

integral de seguimiento y evaluación que permita obtener
información oportuna y válida sobre la articulación
curricular.
Características: Aportar elementos de análisis para la
toma de decisiones con la finalidad de impulsar, mediante
el diseño de materiales, de la capacitación y de la asesoría,
acciones que influyan en las nuevas propuestas curriculares
para el aprendizaje de los estudiantes, la enseñanza y las
funciones directivas y de supervisión

UPDPI
 EDUCACIÓN PREESCOLAR
METAS NACIONALES
Consolidar, revisar y ajustar
la articulación con primaria 3
PANG (1 x grado)
Constitución de 32 CEAS y
redes locales de seguimiento
Elaborar los 32 Planes de
Trabajo Anual. Reunión
nacional 10 – 12 de marzo
5 Talleres y Reuniones
Nacionales
32 Talleres Locales
1 Estudio de caso
Distribuir 315 000 materiales
impresos
Revisar y coordinar la
preparación de los
programas
Transferir nacionales
recursos para el
trabajo de 32 CEAS
UPDPI
METAS ESTATALES
Consolidar, revisar y ajustar
las propuestas para la
articulación con primaria
Facilitar la evaluación
externa en la constitución de
CEAS y de redes locales de
Elaboración
seguimientode Plan de
Trabajo Anual
Participación de integrantes
de la CEAS
Realizar 1 Taller Estatal
Contribuir al estudio
Promover y aprovechar los
materiales impresos
Participar en la revisión y
diseño de propuestas
Firmar convenios, cumplir y
reportar avances
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
METAS NACIONALES
Consolidar, revisar y ajustar
la articulación con primaria
30 PANG (10 x grado)
Constitución de 32 CEAS y
redes locales de seguimiento
Elaborar los 32 Planes de
Trabajo Anual. Reunión
nacional 10 – 12 de marzo
Difundir 62 programas de
Asignatura Estatal
2 Reuniones Nacionales y 64
Talleres locales
1 Estudio de caso
Distribuir materiales de
apoyo para aplicar los
programas de estudio de 3º
Revisar y coordinar la
preparación de los
programas nacionales
Transferir recursos para el
trabajo de 32 CEAS
UPDPI
METAS ESTATALES
Consolidar, revisar y ajustar
las propuestas para la
articulación con primaria
Facilitar la evaluación
externa en la constitución de
CEAS y de redes locales de
seguimiento
Elaboración de Plan de
Trabajo Anual
Analizar, seleccionar y
aplicar los programas
Participar en las Reuniones y
Talleres locales
Contribuir al estudio
Promover y aprovechar los
materiales impresos
Participar en la revisión y
diseño de propuestas
Firmar convenios, cumplir y
reportar avances
 EDUCACIÓN PRIMARIA
METAS NACIONALES METAS ESTATALES

Revisar, renovar y articular 54 Participar, revisar, renovar y

PANG (9 x grado)
Constituir 32 CEAS y redes articular el currículo
Facilitar la evaluación externa
locales de seguimiento para constituir las CEAS y la
Elaborar 32 Planes de Trabajo red local de seguimiento
Elaboración de Plan de
Anual. Trabajo Anual
Reunión Nacional
Pilotear los del 21de
programas al1º,
25 Seleccionar Escuelas Urbanas
de
2º, abril
5º y 6º en 5000 Escuelas y Rurales para el pilotaje
Urbanas y Rurales Participar en las Reuniones
3 Reuniones Nacionales con
Nacionales y organizar los
integrantes de CEAS Talleres locales que
Impulsar 32 Mesas de Análisis correspondan
Realizar la Mesa local con la
y Diseño de Propuestas participación de los 3 niveles
Curriculares 6 de 1º
Distribuir 4 6 de 2º Promover y aprovechar los
Documentos que 8 de 5º documentos de trabajo y guías
incluyen 28 programas 8 de 6º

Revisar y coordinar la Participar en la revisión y

preparación de los programas diseño
Apoyar e impulsar proyectos Avanzardeenpropuestas
su proyecto local
locales de enseñanza del de Inglés o poner a prueba el
Inglés en lasrecursos
Transferir 32 entidades
para el que proponga
Firmar la Subsecretaría
convenios, cumplir y
trabajo de 32 CEAS reportar avances
UPDPI