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PROGRAMA CURRICULAR DE LÍNGUA GESTUAL PORTUGUESA ENSINO SECUNDÁRIO

PROGRAMA CURRICULAR DE LÍNGUA GESTUAL PORTUGUESA ENSINO SECUNDÁRIO

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
DIRECÇÃO-GERAL DE INOVAÇÃO E DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

PROGRAMA CURRICULAR DE LÍNGUA GESTUAL PORTUGUESA
ENSINO SECUNDÁRIO

AUTORIA: Mariana Martins Marta Morgado Paula Estanqueiro

COORDENADORA Fátima Cavaca

HOMOLOGAÇÃO:

1

AUTORIA:

PAULA ESTANQUEIRO Docente do Curso de Formação Profissional de Formadores de LGP da ULGP-APS, nas disciplinas de Didáctica da LGP como 1ª e 2ª Língua, LGP na Educação Pré-Escolar, Pedagogia Geral, Criança Surda no Ensino Básico, Biling
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
DIRECÇÃO-GERAL DE INOVAÇÃO E DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

PROGRAMA CURRICULAR DE LÍNGUA GESTUAL PORTUGUESA
ENSINO SECUNDÁRIO

AUTORIA: Mariana Martins Marta Morgado Paula Estanqueiro

COORDENADORA Fátima Cavaca

HOMOLOGAÇÃO:

1

AUTORIA:

PAULA ESTANQUEIRO Docente do Curso de Formação Profissional de Formadores de LGP da ULGP-APS, nas disciplinas de Didáctica da LGP como 1ª e 2ª Língua, LGP na Educação Pré-Escolar, Pedagogia Geral, Criança Surda no Ensino Básico, Biling

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
DIRECÇÃO-GERAL DE INOVAÇÃO E DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
PROGRAMA CURRICULAR DELÍNGUA GESTUAL PORTUGUESA
ENSINO SECUNDÁRIO
 
AUTORIA:
Mariana MartinsMarta MorgadoPaula Estanqueiro
COORDENADORA
Fátima Cavaca
HOMOLOGAÇÃO:
 
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AUTORIA:PAULA ESTANQUEIRODocente do Curso de Formação Profissional de Formadores de LGP da ULGP-APS, nas disciplinas deDidáctica da LGP como 1ª e 2ª Língua, LGP na Educação Pré-Escolar, Pedagogia Geral, Criança Surda noEnsino Básico, Bilinguismo e a Criança Surda, Desenvolvimento e Planeamento Curricular.MARTA MORGADOEducadora de Crianças Surdas, especializada no Ensino da LGP, na Educação Pré-Escolar, nos Primeiro eSegundo Ciclos do Ensino Básico no Instituto Jacob Rodrigues Pereira da Casa Pia de Lisboa.MARIANA MARTINSLinguista especializada em LGP e Ensino de Surdos e Docente do Curso de Formação Profissional deFormadores de LGP da ULGP-APS, nas disciplinas de Linguística da LGP e Aquisição da Língua Gestual.COORDENADORA DA EQUIPA:FÁTIMA CAVACADocente em exercício de funções na DGIDC-DSEEASE desde o ano lectivo de 2006/07.Docente especializada em Deficiência Auditiva e em Problemas Graves de Comunicação e Linguagem, comformação em LGP ministrada pela APS, participação em acções e dinâmicas da comunidade surda, emexercício de funções no ensino de crianças e jovens surdos ,como docente especializada, desde o ano de1986.
 
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 ÍNDICE
I INTRODUÇÃO ....................................................................................... 41. População-alvo ...................................................................................... 52. Pressupostos essenciais ....................................................................... 72.1. Desenvolvimento de Competências em LGP ................................... 82.2. Educação Bilingue: LGP e LP .......................................................... 11II - O CURRÍCULO DE LGP – ENSINO SECUNDÁRIO .............................. 161. Organização .......................................................................................... 191.1. Condições de Aprendizagem ......................................................... 191.2. Áreas Nucleares ............................................................................. 211.3. Experiências de Aprendizagem ...................................................... 242. ENSINO SECUNDÁRIO ........................................................................ 252.1. Competências Transversais ........................................................... 292.2. Competências Específicas ............................................................. 362.3. NÍVEIS DE DESEMPENHO POR ANO DE ESCOLARIDADE ...... 482.3.1. DÉCIMO ANO ...................................................................... 482.3.2. DÉCIMO PRIMEIRO ANO ................................................... 582.3.3. DÉCIMO SEGUNDO ANO ................................................... 69SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS ............................................................... 80

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