Napahahalaga-
han ang pakiki-
pagkuwentuhan
sa guro at sa
mga kamag-aral

Nagagamit ang
po at opo sa
pagsagot sa
guro/matatanda

Awit:
Magandang
umaga po
Mahal naming
guro
Kami po’y
bumabati
Magandang
umaga
Kami po’y
nakahandang
Magbasa at
magsulat
Buong puso ang
bati
Magandang
umaga

Tula:
Po at Opo
Ang Po at Opo
Ang dalawang
salita na
ginagamit ng
magalang na
bata
Ang po at opo,
Laging gamitin
sa pakikipag-
usap
sa nakatatanda
sa atin.

lalaki/ babae
(pumasok/di-
pumasok)

Sabihin ang
ngalan ng mga
araw sa isang
lingo. Sabayan
ng palakpak.
Pumalakpak
habang sinasabi:

“Ling-go, Lu-
nes, Mar-tes,
Mi-yer-ku-les,
Hu-we-bes, Bi-
yer-nes, Sa-ba-
do.”

Hayaang sumali
ang mga bata sa
pagpalakpak.
Muling bigkasin
ang ngalan ng
mga araw
kasabay ang
pagpalakpak.
Bigkasin ito nang
mahina
hanggang sa “Sa-
ba-do” na
bibigkasin nang
malakas.

lalaki/ babae
(pumasok/ di-
pumasok)

Awit:
Mga Araw ng
Linggo
(Himig: Lubi-Lubi)

Anong uri ng
panahon
mayroon tayo
ngayon?

Pag-usapan ang
mga kagamitan
sa bawat
panahon.

Pag-usapan ang
mga angkop na
gawain sa bawat
uri ng panahon.

• Good morning
• Good afternoon
•How do you

Dialog:
Teacher: Good
morning, children.
Pupils: Good
morning, Ma’am.
Teacher: How do
you do?
Pupils: We’re

And you?
Teacher: I’m fine,
too. I’m glad to
see you.
Pupils: We’re
glad to see you
too.
Teacher: Thank
you.
Pupils: You’re
welcome.

• I’m sorry.
• That’s all right.
• G oodb ye.
• Good night.

Rhyme:
Let’s Dance
(PRB)

Children form a
circle.
Demonstrate the
“step, close, step”
dance steps.
Say the rhyme
and do the
actions asked for.

One, two, three,
One, two, three
Not too fast, not
too slow
One, two, three,
One, two, three
Face a partner
and say “hello”
Dance with your
partner, round we
go
Step, close, step,
hello, hello
Turn around then
make a bow
Thank your
partner then you
go.
(Thank you)

Acting out
situations using
courteous
expressions

Naisasagawa
nang nag-iisa ang
wastong paraan
ng paglilinis ng
katawan

Nakikilala ang
iba’t ibang
masustansyang
pagkain

Parada ng mga
gulay at prutas
habang binibig-
kas ang tugmang
kaugnay ng gulay
na dala-dala

Nasasabi ang
iba’t ibang
masustansyang
pagkain

Pag-usapan ang
iba’t ibang
masustansiyang
pagkain

iba’t ibang
bahagi ng
katawan

sa iba’t ibang
bahagi ng
katawan

Awit:
Paa, Tuhod
Balikat, Ulo

Song:
Head, shoulders
Knees and toes
Knees and toes
Head, shoulders
Knees and toes
Knees and toes
Eyes and ears
And mouth and
nose
Head, shoulders
Knees and toes
Knees and toes

Laro:
Mahiwagang
Kahon
Sino Ako?

Ako ay malinis
Sa katawan at
damit
Mabango,
maganda
Kahali-halina
Katawan ko’y
malinis
Maayos ang bihis
Maganda ang
tindig
At laging makisig.

Pagkilala ng mga
bata sa mga
gulay at prutas

Aral-pasyal sa
gulayan ng
paaralan

Pagdalhin ng
prutas at gulay
(Gagawa ng
ensalada)

Pagsasabi ng
simulang tunog
(initial sound) ng
kinilalang gulay o
prutas

Nagkakaroon ng
kamalayan sa
wastong pag-
uugali at gawi sa
pagkain

Pagpapaalala ng
wastong pag-
uugali at gawi sa
pagkain

Halimbawa:
Pagpapasalamat
sa Panginoon
para sa pagkain

Awit o Tula:
Aming Diyos
Salamat sa Iyo
sa mga pagkaing
ito,
Aming Diyos
Salamat sa Iyo
Sa mga biyayang
ito.
Amen

Nalilinang ang
wastong pag-
uugali at gawi sa
pagkain

Pagpapaalala:
Hugasan ang
mga kamay bago
kumain

Awit o Tula:
Hugas, hugas na
Hugas na ng
kamay
Magsabon at
magbanlaw
Hugas na ng
kamay

Pagpapakita:
Wastong
paghugas ng
kamay bago
kumain

Nakikilala ang
mga gamit sa
pagkain

Tula:
Kutsara at tinidor
Plato at baso
Gamit sa pagkain
Ihanda bago
kumain.
Kutsara at tinidor
Plato at baso
Gamit sa
pagkain,
kailangang linisin.

Nasasabi ang
kahalagahan ng
pagiging malinis
sa mga gamit sa
pagkain

Pagpapaalala:
Sabihin ang
kahalagahan ng
pagiging malinis
sa mga gamit sa
pagkain

Awit:
(Himig: Leron
Leron Sinta)

Mga kagamitan,
ay ating
hugasan
laging iingatan
ang anumang
bagay

Naisasagawa ang
wastong ugali at
gawi sa pagkain

Pagpapaalala:
Gawin ang
wastong ugali sa
pagkain

Tula o awit
habang iniha-
handa ang
pagkain

Ang gatas at ang
itlog ay
pagkaing
pampalusog.

Ang saging at
papaya ay
pagkaing
pampaganda.

Ika’y uminom ng
gatas at kumain
ng itlog.

Huwag sanang mabasag nang di masugatan

Hindi magtatagal
at ikaw ay
bibilog.

Small
Group
Activities

Paghuhubog ng
hugis tao sa
luwad

Paghahanay ng
mgabl ocks ayon
sa laki

Pagbuo ng bahay
sa pamamagitan
ng inch cubes

Pagbuo ng bahay
sa pamamagitan
ng popsicle stick

Paggawa ng
malikhaing
istruktura na
gamit ang mga

Pagbuo ng hugis sa pamamagitan ng pinira-

Pagbuo ng hugis
tao sa
pamamagitan ng
pagpupunit ng
papel

Pagdudugtung-
dugtong ng mga
tuldok

Pagguhit ng
maliliit na tuwid
na linya

Nagkakaroon ng
kawilihan sa
pakikinig ng
kuwento

Nagkakaroon ng
kawilihan sa
pakikinig ng
kuwento

Ang Nawawalang
Kuting
(PEHT)

Nasasagot ang
mga tanong
tungkol sa
detalye ng
kuwentong
napakinggan

Nasasagot ang
mga tanong
tungkol sa
detalye ng
kuwentong
napakinggan

• A no
• S ino
• S aan

Nasasagot ang
mga tanong
tungkol sa
detalye ng
kuwentong
napakinggan

• A no
• S ino
• S aan
• B ak it

Si Pagong at si
Matsing
(Adarna Vol. 1)

Langgam at
Tipaklong
(Adarna Vol. 1)

ng kamalayan
ukol sa mga
paghahanda
ng sarili sa
pagpasok sa
paaralan

Pagsasabi ng
mga ginagawang
paghahanda ng
sarili bago
pumasok sa
paaralan

Pag-uusap
tungkol sa
kahalagahan ng
pagpasok sa oras

iba’t ibang
lugar sa
paaralan

gamit ng bawat
lugar sa
paaralan

Pamamasyal sa
paligid ng
paaralan

Pagtutukoy sa
iba’t ibang lugar
sa paaralan

Pagsasabi ng
gamit ng bawat
lugar sa paaralan

Nagkakaroon ng
kamalayan sa
mga tuntunin sa
paaralan

Pag-uusap
tungkol sa mga
tuntunin sa
paaralan

Pagsasagawa ng
mga sitwasyon
na sumusunod sa
mga tuntuning
pinag-usapan
Halimbawa:

hudyat ng
kampana o
musika

Naisasagawa ang
mga paraan sa
pagpapanatiling
malinis ng silid-
aralan

Pag-usapan ang
mga tuntunin
tungkol sa
pagpapanatili ng
kalinisan ng silid-
aralan.

Magpasadula ng
ilan sa mapag-
uusapang paraan
ng pagpapana-
tiling malinis ang
silid-aralan

Naisasagawa ang
mga paraan sa
pagpapanatiling
malinis ng
kapaligiran

Balangkas ng
Katawan
(PEHT)

Laro:
“Sabi ni Pedro”
(PEHT)