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Table Of Contents

El currículo de 1996 y su evaluación
Bases pedagógicas del diseño curricular
El desarrollo de destrezas con criterios de desempeño
El empleo de las tecnologías de la información y la comunicación
La evaluación integradora de los resultados del aprendizaje
El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currículo
• La interculturalidad
• La formación de una ciudadanía democrática
• La protección del medioambiente
• El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
• La educación sexual en los jóvenes
La estructura curricular: sistema de conceptos empleados
La importancia de enseñar y aprender
Objetivos educativos del año
Planifcación por bloques curriculares
Destrezas con criterios de desempeño
Precisiones para la enseñanza y el aprendizaje
Indicadores esenciales de evaluación
Anexos
La importancia de enseñar y aprender Lengua y Literatura
Perfl de salida del área
Objetivos educativos del área
Precisiones para la enseñanza y el aprendizaje
Precisiones para la selección de textos
Precisiones para el escuchar
Precisiones para el hablar
Precisiones para el leer
Precisiones para el escribir
Indicadores esenciales de evaluación
Objetivos educativos del área
Bloque: Relaciones y funciones
Bloque: Numérico
Bloque: Geométrico
Bloque: Medida
Bloque: Estadística y probabilidad
BIBLIOGRAFÍA
1La importancia de enseñar y aprender Estudios Sociales
“GEOGRAFÍA DE AMÉRICA LATINA Y EL MUNDO”
Bloque 1: El mundo, nuestra casa común
Bloque 2: Los continentes y los océanos
Bloque 3: La población del mundo
Bloque 4: Los problemas del mundo
Bloque 5: América Latina, nuestra región
Bloque 6: Subregiones y países de América Latina
La importancia de enseñar y aprender Ciencias Naturales
Bloque 1: La Tierra, un planeta con vida
Bloque 2: El suelo y sus irregularidades
Bloque 3: El agua, un medio de vida
Bloque 5: Los ciclos en la naturaleza y sus cambios
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P. 1
5to Año 21_09_2010

5to Año 21_09_2010

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Pages 119 to 123 are not shown in this preview.
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