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Manual para la prevención y gestión de incidentes racistas en las aulas

Manual para la prevención y gestión de incidentes racistas en las aulas

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El `Manual para la prevención y gestión de incidentes racistas en las aulas´ es una breve guía estructurada en tres capítulos en la que se intenta dar respuesta a las demandas recibidas por la Comisión Pedagógica de la asociación SOS Racismo de Bizkaia por parte del profesorado. El cuerpo docente pide información sobre como actuar ante manifestaciones de carácter xenófobo o racista por parte de sus alumnos.
El `Manual para la prevención y gestión de incidentes racistas en las aulas´ es una breve guía estructurada en tres capítulos en la que se intenta dar respuesta a las demandas recibidas por la Comisión Pedagógica de la asociación SOS Racismo de Bizkaia por parte del profesorado. El cuerpo docente pide información sobre como actuar ante manifestaciones de carácter xenófobo o racista por parte de sus alumnos.

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MANUAL PARA LAPREVENCIÓNY GESTIÓN DE INCIDENTESRACISTAS EN LAS AULAS
Kepa Otero García
 
 
2A mis compañeros y compañeras de la Comisión Pedagógica de SOSRacismo Bizkaia (Josune Bilbao, Josune Gezuraga, Joanes Allende,Erlantz García, Ainhoa Unzalu, Paulo Padim y Maite Paz) porque me hanaportado mucho con sus sensatas reflexiones.Y a Lourdes Barrera por su ayuda y apoyo incondicional.
 
Portada: Zuria ArzuaCualquier comentario sobre el texto:kepaotero@irakasle.net  ______________________
DEPÓSITO LEGAL: BI-531-09
 
 
 
3
ÍNDICE
Introducción 4Capítulo 1: Educar y educarse en la sociedad de la desconfianza 6
1.1. Introducción 61.2. Planteémonos la desconfianza 61.3. La desconfianza en lo social 101.4. La desconfianza y los valores culturales 111.5. La dimensión política de la desconfianza 121.6. La opinión pública se refleja en la desconfianza 141.7. La transmisión de la desconfianza 18
Capítulo 2: Por una escuela inclusiva y antirracista 20
2.1. Introducción 202.2. Inclusividad y atención a la diversidad 202.3. Partir, también en lo educativo, de la idea de libertad 212.4. Algunas ideas sobre educación intercultural 242.5. De la educación intercultural a la educación antirracista 252.6. ¿ Por qué optamos, en definitiva, por la educaciónantirracista? 272.7. De la teoría a la práctica 28
Capítulo 3: Prevención y gestión de incidentes racistas en las aulas 29
3.1. Introducción 293.2. Aclarando conceptos 293.3. Diferencias entre bullying e incidentes racistas 313.4. Discriminación racista y actitud del profesorado 333.5. Prevenir los incidentes racistas 343.6. Los incidentes racistas y su gestión 363.7. Dos consideraciones sobre incidentes racistas en el aula 373.8. Cómo reaccionar frente a los incidentes racistas 383.9. La especificidad de los niños y niñas de adopcióninternacional 423.10. ¿Abordaje desde la resolución de conflictos? 423.11. Registro de un incidente racista 43
A modo de conclusión 46Bibliografía 47

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