Sfrofegi

peIoksonoon
PembeIojoron
berososkon
projek
Tugusun mengikut
kurikuIum
Tugusun
Mengikut
kemumpuun peIugur
Menentukun guduuI
kergu
pustikun biIungun
uhIi kumpuIun keciI
imbingun dun
pemuntuuun guru
sepungung tempoh
progek
PeniIuiun hurusIuh
diIuksunukun
sepungung tempoh
progek,
PeIuksunuun dun
peruncungun progek
hurusIuh
berperingkut
Penyediuun JPT
dun PMM
Pembentungun
penyeIurusun dun
pemurniun progek
PeIugur membuut
refIeksi sepungung
peIuksunuun
progek,
PROJEk kAJI
SELIDIk
PROJEk
LAWATAN
PROJEk
PEMELAJARAN
kHUSUS
PROJEk HASIL
TANSAN
PROJEk
kESUNAAN
PROJEk
PENSHASILAN
JEMIS-
JEMIS
PPOJEI
PRINSIP-PRINSIP MELAkSANAkAN PROJEk HASIL TANSAN
Tentukun obgek yung henduk dihusiIkun uduIuh berdusurkun minut
dun keboIehun peIugur,
Tetupkun tempoh musu yung boIeh digunukun bugi menghusiIkun
sesuutu obgek
Tungukkun contoh utuu memberi tunguk curu buguimunu
menghusiIkun obgek itu
Pustikun buhun-buhun keperIuun uduIuh mencukupi,
erikun penerungun yung geIus kepudu peIugur-peIugur tentung curu
menghusiIkun obgek itu,
Mengudukun perbincungun tentung husiI tugus yung teIuh dibuut
Pumerkun obgek-obgek yung dihusiIkun dengun buik dun menurik
sebugui guIukun,
DEMONSTRASI
SURU
PENSASIHAN
TUSAS
APLIkASI
PELAJAR
PEMANTAUAN SURU
PENILAIAN PROJEk
HASIL TANSAN
PEM8ELAJAPAM 8EPASASIAM PPOJEI
I. Apokoh ifu pembeIojoron berososkon projek7
Proses pembeIojoron yong berfokuskon fugoson omoIi secoro sisfemofik/feroncong doIom jongko moso yong ferfenfu. Io biosonyo meIibofkon
kufipon serfo onoIisis dofo don persedioon sofu
Ioporon yong befuI.
Z. Senoroikon ciri-ciri pembeIojoron berososkon projek7
Io boIeh dijoIonkon secoro individu ofou secoro berkumpuIon.
PeniIoionnyo dijoIonkon podo sefiop fohop proses sehinggoIoh ke fohop hosiI yong siop.
Menginfegrosikon pengefohuon dengon okfivifi.
Inferoksi guru - murid yong berupo bimbingon don perundingon podo sefiop fohop proses.
0uru perIu menjeIoskon prosedur peIoksonoon yong Iengkop.
Proses ini meIibofkon pengumpuIon bohon, mokIumof, dofo, memproses mokIumof don dofo, don peIoporon hosiI jugo refIeksi kendiri.
Sesuoi dengon murid don kurikuIum.
8erososkon kemohiron, pengefohuon, pengoIomon don keboIehon murid.
3. Mengopokoh pembeIojoron berososkon projek penfing doIom sisfem pendidikon besfori7
Mewujudkon komunikosi posifif don perhubungon koIoborofif di koIongon peIojor
yong peIbogoi.
Menorik minof don memofivosikon peIojor yong kurong menumpukon perhofion doIom proses P & P.
MenoIong peIojor doIom memohomi don mengopIikosikon pengefohuon.
MenoIong peIojor doIom pembeIojoron don menguosoi kemohiron menyeIesoikon mosoIoh, berkomunikosi don penguruson kendiri.
Menginfegrosikon bidong kurikuIum, pengojoron berfemo don isu-isu komunifi.
MenggoIokkon okounfobiIifi don penenfuon mofIomof.
Memenuhi keperIuon peIojor yong mempunyoi fohop pembeIojoron don goyo pembeIojoron yong berbe;o.
4. Apokoh sfrofegi yong boIeh digunokon oIeh guru doIom meIoksonokon pembeIojoron
berososkon projek7
Memberi fugoson mengikuf kurikuIum.
Tugoson perIu mengombiI kiro keupoyoon don kemompuon peIojor yong ferIibof.
Menenfukon joduoI kerjo.
Posfikon biIongon ohIi kumpuIon keciI.
PeniIoion projek perIu mencerminkon doyo usoho sefiop peIojor doIom kumpuIon.
0uru perIu memberi bimbingon don pemonfouon seponjong fempoh projek.
PeniIoion horusIoh diIoksonokon seponjong fempoh projek.
PeIoksonoon don peroncongon projek horusIoh berperingkof.
Penyedioon JPT don PMM
Pembenfongon, penyeIoroson don pemurnion projek
Memosfikon peIojor membuof refIeksi dori semoso ke semoso seponjong peIoksonoon projek
Luwutun
PembeIojoron soins fidok honyo ferhod
doIom sekoIoh sohojo. PembeIojoron soins
meIoIui Iowofon ke fempof seperfi ;oo,
mu;ium, pusof soins, insfifusi
penyeIidikon, poyo bokou don kiIong boIeh
menjodikon pembeIojoron Iebih berkeson,
menyeronokkon don bermokno.
Unfuk mengopfimumkon pembeIojoron
meIoIui Iowofon, io mesfi dironcong ropi
dengon poro peIojor perIu menjoIonkon
okfivifi ofou meIoksonokon fugoson
semoso Iowofon. Perbincongon seIepos
Iowofon perIu diodokon. Iojion Iopongon
yong sering dijoIonkon doIom fojuk
ekoIogi merupokon soIoh sofu confoh
keodoon ini
Pengenalan berkaitan
Pembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan Projek atau dikenali sebagai "Project Based Learning" dan
singkatan yang sering digunakan adalah PBL atau PjBL.
Namun singkatan PjBL lebih sesuai digunakan
memandangkan singkatan PBL sering dirujuk
pada Pembelajaran Berasaskan Masalah
atau "Problem Based Learning".
Dalam Perkembangan Pembelajaran terkini berasaskan kumpulan kerja dalam
menghasilkan sesuatu projek yang bermutu dan efisen sering dirujuk kepada
keberkesanan pengurusan dan kaedah yang digunakan.
Perkembangan Pembelajaran Berasaskan Projek atau "Project Based Learning" yang
dikembangkan penggunaanya kerana ia lebih efektif dalam penyelesian
pemasalahan berkaitan pembangunan gerak kerja projek.
Konsep ini bermula pada 1987, dimana Pihak BIE
(Buck Institute for Education) mengembangkan
hasil penemuan Leonard dan
Berryl Buck Trust.
Pengujian kaedah PjBL telah terbukti berjaya dalam membantu pihak kerajaan (U.S.A)
menghasilkan suatu konsep pembelajaran yang lebih efisen
dalam penghasilan projek.