Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
9Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP SENAM IRAMA BERKARAKTER

RPP SENAM IRAMA BERKARAKTER

Ratings: (0)|Views: 4,500|Likes:
Published by RolandPnjsorkes

More info:

Published by: RolandPnjsorkes on Nov 05, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

03/01/2013

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP NEGERI 10 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan KesehatanKelas/Semester : VIII / IStandar Kompetensi4.
 
Mempraktikan senam irama dengan alat serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya.
Kompetensi Dasar4.1.
 
Mempraktikan teknik dasar senam irama menggunakan tongkat atau simpai dengangerakan mengayun dan memutar ke berbagai arah serta nilai disiplin, toleransi, danestetika.
4.2.
 
Mempraktikan kombinasi gerakan mengayun/memutar ke berbagai arah dengan gerak melangkah serta nilai, disiplin, toleransi, keluesan gerak, dan estetika.
 Alokasi Waktu
: 2x 2 x 40 menit (2 x pertemuan )
A.
 
Tujuan Pembelajaran
 
Siswa dapat melakukan melakukan teknik dasar senam irama menggunakan tongkatatau simpai dengan gerakan mengayun dan memutar ke berbagai arah dengan benar.
 
Siswa dapat melakukan kombinasi gerakan mengayun/memutar ke berbagai arahdengan gerak melangkah dengan benar.
 
Karakter siswa yang diharapkan :
 
Disiplin ( Discipline )
 
Tekun ( diligence )
 
Tanggung jawab ( responsibility )
 
Ketelitian ( carefulness)
 
Kerja sama ( Cooperation )
 
Toleransi ( Tolerance )
 
 
Percaya diri ( Confidence )
 
Keberanian ( Bravery )
B.
 
Materi Pembelajaran
Aktivitas Ritmik/Senam irama
 
 
Teknik dasar senam irama menggunakan tongkat dengan gerakan mengayun danmemutar ke berbagai arah.
 
Kombinasi gerakan mengayun/memutar ke berbagai arah dengan gerak melangkah.
C.
 
Metode Pembelajaran
-
 
Pertemuan 1 = penugasan-
 
Pertemuan 2 = resiprokal/timbal-balik 
D.
 
Langkah-Langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan 1 (2 x 40 menit)1.
 
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
-
 
Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan.-
 
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran.
2.
 
Kegiatan Inti (45 menit)
 
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru :
 
Melakukan teknik dasar senam irama menggunakan tongkat dengan gerakanmengayun berbagai, dengan rincian kegiatan sebagai berikut :
 
Melakukan latihan memegang tongkat regular grips, revers grips, mixed grips(perorangan/berpasangan).
 
Melakukan latihan gerak mengayun tongkat depan belakang(perorangan/berpasangan).
 
 
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru :
 
Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/penugasan :
-
 
Guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tugasgerak.
-
 
Siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya.
-
 
Siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasantugas ajar.
-
 
Siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang telahditentukan sendiri cepat, maka mereka diberi kesempatan untuk mencobapermainan bolavoli dengan peraturan yang dimodifikasi.
 
Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model resiprokal/timbal-balik :
-
 
Guru mengatur siswa agar berpasang-pasangan.
-
 
Guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tugasgerak kepada setiap pasangan.
-
 
Siswa mempelajari tugas gerak dan indikator keberhasilannya.
-
 
Siswa membagi tugas, siapa yang pertama kali menjadi pelaku dan siapayang menjadi pengamat.
-
 
Siswa melaksanakan tugas gerak, dan berganti peran bilamana pelaku sudahberhasil menampilkan gerak sesuai dengan indikator yang telah ditentukan.
 
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
 
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
 
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
 
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalamanbelajar yang telah dilakukan.
 
Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermaknadalam mencapai kompetensi dasar :

Activity (9)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Indra Setiawan liked this
Ella Tumaloto liked this
Muhammad Firdaus liked this
Gadiz Flash liked this
Indra Harfani liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->