Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword or section
Like this
14Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VII sms 2

RPP Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas VII sms 2

Ratings: (0)|Views: 3,878|Likes:
Published by RolandPnjsorkes

More info:

Published by: RolandPnjsorkes on Nov 05, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

05/22/2013

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN(RPP)
Nama Sekolah: ..........................Mata Pelajaran: Bahasa IndonesiaKelas/Semester: VII/2Standar Kompetensi: Aspek Mendengarkan9. Mampu memahami wacana lisan melalui kegiatan wawancara.Kompetensi Dasar:
9.1Mampu menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorangtokoh/narasumber yang disampaikan dalam wawancara.
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 kali pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
 Pertemuan Pertama KD Nomor 9.1
1.Peserta didik dapat menyebutkan pikiran, pendapat, gagasan seorang tokoh/narasumber yangdisampaikan dalam wawancara.2.Peserta didik dapat menyimpulkan pikiran, pendapat, gagasan seorang tokoh/narasumber yang disampaikan dalam wawancara.3.Peserta didik dapat menuliskan inormasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan kedalam beberapa kalimat.
Karakter siswa yang diharapkan :
Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian (
respect 
)Tekun (
diligence
)Tanggung jawab (
responsibility
)Berani (
courage
)
mbelajaran
pulan Berita
C. Metode Pembelajaran
1.Penugasan2.Pemodelan
D. Kegiatan PembelajaranPertemuan Pertama
1.Kegiatan Awal 
Apersepsi
:
a.Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang kegiatan wawancara yang pernahdisaksikan atau didengar Peserta didik dari televisi atau radio.Motivasi :a.Guru menjelaskan secara singkat materi pokok yang akan dibelajarkan. b.Guru menjelaskan secara singkat tujuan pembelajaran.c.Melalui tanya jawab, Peserta didik mengidentifikasi manfaat keterampilanmendengarkan isi wawancara.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi 
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 
mampu bercerita dengan urutan yang baik,suara,lafal, intonasi, gesture danmimik yang tepat
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentangtopik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip
alam takambang  jadi guru
dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dansumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasanseorang tokoh/narasumber yang disampaikan dalam wawancara
 Elaborasi 
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah,dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkankebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi 
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermaknadalam mencapai kompetensi dasar:
 berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalammenjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, denganmenggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
 
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
3. Kegiatan Akhir 
Dalam kegiatan penutup, guru:
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuatrangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudahdilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugasindividual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Awal 
Apersepsi
:
a.Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang hasil kegiatan mendengarkan pada pembelajaran sebelumnya.Motivasi :a.Guru menjelaskan secara singkat materi pokok yang akan dibelajarkan. b.Guru menjelaskan secara singkat tujuan pembelajaran.c.Melalui tanya jawab, Peserta didik mengidentifikasi manfaat keterampilan mendengarkan isiwawancara dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi 
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
mampu bercerita dengan urutan yang baik,suara,lafal, intonasi, gesture danmimik yang tepat
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentangtopik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip
alam takambang  jadi guru
dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dansumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik menuliskan inormasi yang diperoleh dariwawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat
 Elaborasi 
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah,dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->