RANCANGAN PENGA1ARAN HARIAN 3

Matapelajaran : Matematik
Kelas : 1 Maju
Tarikh : 20 April 2011
Masa : 9.00 9.30 pagi ( 30 minit )
Bilangan murid : 18 orang
Bidang pelajaran : Nombor hingga 10
ObjektiI Pembelajaran : Menama dan menentukan nilai
Hasil Pembelajaran : Di akhir sessi pembelajaran ini, murid dapat :
A. Menguasai isi kandungan
- Membanding 2 nombor dan;
- Menyebut sebarang nombor yang terletak di antara 2 nombor

B. Membina kemahiran saintiIik , berIikir dan strategi berIikir
- Menjangka nombor yang terletak di antara 2 nombor ( meramal )
- Membanding nombor
- Membuat sekuen / urutan

C. Mengamalkan sikap saintiIik dan nilai murni
- Melibatkan diri secara aktiI dalam aktiviti pembelajaran
- Menghargai masa

Konsep : Kedudukan nombor : nombor sebelum , selepas dan antara kedua-dua nombor

Bahan , peralatan dan bahan sumber :
O Murid ( 9 orang )
O Kad nombor ( nombor 1 hingga 9 ) 9 nombor bersaiz besar
O aris nombor ( besar )
O Kad nombor ( nombor 1 hingga 9 ) 9 nombor bersaiz kecil
O embaran kerja
Pengetahuan sedia ada murid :
Murid telah dapat menama dan menentukan nilai nombor. Murid juga mungkin sudah
memahami konsep sebelum dan selepas.

Fasa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Nota
Aktiviti guru Aktiviti murid

Permulaan /
Mencungkil
idea
( 5 min )

Nombor 1 hingga 10.
Nombor
sebelum dan
selepas bagi
sesuatu nombor

a)Apakah nombor
sebelum nombor 5?

b) Apakah nombor
sebelum nombor 6?


a)uru memanggil 10 orang
murid sambil setiap orang
memegang kad nombor bersaiz
besar

b)Murid diminta mengira nombor
secara kuat

c)uru bertanyakan tentang
nombor sebelum dan nombor
selepas



Murid memberi
respon.

Strategi / Teknik :

Penyoalan seluruh
kelas
menggunakan
visual murid

Menstruktur
/
Menstruktur
semula
( 10 min )

Menentukan nilai
nombor

*membandingkan 2
nombor.

*Konsep nombor
sebelum dan selepas

*Menyebut nombor di
antara kedua-dua
nombor


a)Berdasarkan set induksi guru
bersoaljawab dengan murid

-Apakah nombor sebelum nombor
4?
- Apakah nombor sebelum
nombor 8?
- Apakah nombor selepas nombor
6?
- Apakah nombor selepas nombor
3?
-Apakah nombor antara nombor 3
dan 4?


Murid membuat
kesimpulan ,
memberi jawapan
dengan menyatakan
nombor terlibat
Nombor sebelum ,
selepas dan di
antara 2 nombor.
Strategi /Teknik :

Perbincangan ,
penerangan ,
demonstrasi oleh
murid.

Sumber
pengajaran: murid
, kad nombor

Aplikasi
idea
( 10 min )

Nombor di atas garis
nombor

i)Cuba cari apakah
nombor yang terletak
antara nombor 4 dan 6?

ii) Cuba cari apakah
nombor yang terletak
antara nombor 7 dan 9?

a)Murid diminta duduk dalam
kumpulan. uru menunjukkan
grid nombor yang besar di papan
putih.

b)Setiap kumpulan diminta
menyelesaikan masalah dengan
mengisi grid nombor yang
tertinggal


Pelajar
menyelesaikan
masalah secara

-kumpulan

Strategi /Teknik :

Inkuiri penemuan,
penyelesaian
masalah

Sumber
pengajaran :
Kad nombor dan
garis nombor


ReIleksi /
Penutup
( 5 min )

Menyebut nombor di
antara kedua-dua
nombor

a)uru mentaIsir keIahaman
murid dengan memberi beberapa
kuiz secara spontan.

Murid menjawab
soalan guru.
( secara rawak )

Strategi /Teknik :

Penyoalan secara

i)ihat grid nombor ,
apakah nilai yang
tertinggal pada grid?

b)uru mengedarkan lembaran
kerja kepada murid untuk
pentaIsiran.

keseluruhan kelas

Sumber
pengajaran :
garis
nombor,lembaran
kerja