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Expresión Musical

Expresión Musical

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA CULTURAINSTITUTO UNIVERSITARIO DE DANZASUBDIRECCIÓN ACADÉMICACOORDINACIÓN ACADÉMICA / COORDINACIÓN DE DANZA TRADICIONAL
PROGRAMA DE FORMACIÓN INTEGRAL EN DANZA TRADICIONAL
 
EXPRESIÓN MUSICAL
Material instruccional elaborado por:Profesora: Zoheira Rodríguez
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Caracas, marzo 2007.
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Denominaciónde laasignatura:EXPRESIONMUSICALTipodeCurso:PRESENCIAL
 
Unidades crédito:3 Númerodesesiones:DIECISEIS.TRESHORASSEMANALESCADASESIÒNSemestre enque seimparte:PRIMERO Prelación (es):NINGUNADiseñado por:Prof.ZoheiraRodriguez.Fecha:Marzo2007
 
PRESENTACIÓN.
Los comienzos de la educación musical no han sido procesados enel tiempo, ya que se desconoce como apareció la música en la historiade la humanidad.Sin embargo, surge la necesidad imperante del ser humano haciael aprender los principios fundamentales que la conforman y descifrar sulenguaje tan místico y enriquecedor, el cual ha hecho que la didáctica yla práctica pedagógica se encuentre experimentado para las últimasdécadas, cambios sustanciales en su orientación, sirviendo como mediopara transmitir de forma lúdica, sencilla y fluida otras disciplinas y áreasdel aprendizaje, entre ellas, la Danza.Asimismo, el estudio de la danza ha establecido un vínculo muyestrecho con el estudio de la música a nivel pedagógico, evidenciándoseesto en las tendencias intelectualistas de la Escuela Nueva del siglo XX,las cuales no solo impulsaron un desarrollo en los métodos de solfeocomo base para una educación musical sino, establecieron la presenciade elementos danzísticos como desarrollo físico y psíquico del niño yadolescente a partir del movimiento y la vivencia corporal, anteponiendola vivencia musical ante todo razonamiento teórico. Precursores de estaidea son: E. Jaques Dalcroze, Z. Kódaly, Carl Orff, Martenot.Estos precursores de la educación musical activa contemplarondentro de sus ideales formativos, estos métodos revolucionarios a nivelpedagógico con la finalidad de unificar los criterios entre la danza y lamúsica, formando un músico integral capaz de desarrollar todas susáreas de conocimientos y asimismo formar a un bailan integral yconciente de sus movimientos tanto a nivel rítmico como armónico ymelódico.En el caso de la danza tradicional o las danzas de tradición, estosmétodos, ayudarán a marcar la diferencia entre el estudio académico dela música sin la vivencia y el estudio de la música a partir de la vivencia,el movimiento y la relación existente con la manifestación popular delpueblo o de una cultura en específico, utilizando como herramientaspara el aprendizaje musical, aquellas expresiones que desarrollan a unasociedad. Es decir, para el aprendizaje de las danzas tradicionalesvenezolanas, las cuales han quedado presentes en el tiempo gracias a latradición oral, el estudio de la música a partir de la incorporación dedichos todos de aprendizaje, ayudarán no lo a entenderla nicomprenderla rítmicamente sino ayudarán al participante a ser cada vezs crítico ante los femenos musicales que le son propios por
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hay k desarollarlo mas bien pero esta muy bien
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es muy interesante todo esto sobre la musica

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