Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
32. BHS-IND-SMA-MA

32. BHS-IND-SMA-MA

Ratings: (0)|Views: 9|Likes:
Published by stevent wondal

More info:

Published by: stevent wondal on Nov 06, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/06/2011

pdf

text

original

 
 
260
32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA)A. Latar Belakang
Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosionalpeserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidangstudi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya,budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan,berpartisipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukanserta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya.Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan pesertadidik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secaralisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraanmanusia Indonesia.Standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan kualifikasikemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan,keterampilan berbahasa, dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia.Standar kompetensi ini merupakan dasar bagi peserta didik untuk memahami danmerespon situasi lokal, regional, nasional, dan global.Dengan standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia ini diharapkan:1.
 
peserta didik dapat mengembangkan potensinya sesuai dengan kemampuan,kebutuhan, dan minatnya, serta dapat menumbuhkan penghargaan terhadap hasilkarya kesastraan dan hasil intelektual bangsa sendiri;2.
 
guru dapat memusatkan perhatian kepada pengembangan kompetensi bahasapeserta didik dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa dan sumber belajar;3.
 
guru lebih mandiri dan leluasa dalam menentukan bahan ajar kebahasaan dankesastraan sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah dan kemampuan pesertadidiknya;4.
 
orang tua dan masyarakat dapat secara aktif terlibat dalam pelaksanaan programkebahasaan dan kesastraan di sekolah;5.
 
sekolah dapat menyusun program pendidikan tentang kebahasaan dan kesastraansesuai dengan keadaan peserta didik dan sumber belajar yang tersedia;6.
 
daerah dapat menentukan bahan dan sumber belajar kebahasaan dan kesastraansesuai dengan kondisi dan kekhasan daerah dengan tetap memperhatikankepentingan nasional.
 
 
261
B.
 
Tujuan
Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuansebagai berikut.1.
 
Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis2.
 
Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuandan bahasa negara3.
 
Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan4.
 
Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, sertakematangan emosional dan sosial5.
 
Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan,memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuanberbahasa6.
 
Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya danintelektual manusia Indonesia.
C.
 
Ruang Lingkup
Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup komponen kemampuanberbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut.1.
 
Mendengarkan2.
 
Berbicara3.
 
Membaca4.
 
Menulis.Pada akhir pendidikan di SMA/MA, peserta didik telah membaca sekurang-kurangnya15 buku sastra dan nonsastra.
 
 
262
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi DasarKelas X, Semester 1Standar Kompetensi Kompetensi DasarMendengarkan
1.
 
Memahami siaran ataucerita yang disampaikansecara langsung /tidak langsung1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari mediaelektronik (berita dan nonberita)1.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik danekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secaralangsung/melalui rekaman
Berbicara
2.
 
Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasimelalui kegiatanberkenalan, berdiskusi,dan bercerita2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalamforum resmi dengan intonasi yang tepat2.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dariberbagai berita, artikel, atau buku)2.3 Menceritakan berbagai pengalaman denganpilihan kata dan ekspresi yang tepat
Membaca
3.
 
Memahami berbagai teksbacaan nonsastra denganberbagai teknik membaca3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastradengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)3.2 Mengidentifikasi ide teks nonsastra dariberbagai sumber melalui teknik membacaekstensif 
Menulis
4.
 
Mengungkapkaninformasi
 
dalam berbagaibentuk paragraf (naratif,deskriptif, ekspositif)4.1 Menulis gagasan dengan menggunakan polaurutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif 4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif 4.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematisdalam bentuk ragam paragraf ekspositif 
Mendengarkan
5.
 
Memahami puisi yangdisampaikan secaralangsung/tidak langsung5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisiyang disampaikan secara langsung ataupunmelalui rekaman5.2
 
Mengungkapkan isi suatu puisi yangdisampaikan secara langsung ataupun melaluirekaman

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->