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Terapia de Juego Psicoanalitica

Terapia de Juego Psicoanalitica

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terapia de juego
terapia de juego

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Terapia de juego psicoanal\u00edtica
Se basa en promover la verbalizacion, vida interior, acceso a sus experiencias
traum\u00e1ticas, manejo de resistencias y transferencias.
Enfoques
\u00a3 Freudianos
\u00a3 Kleinianos
Uso del juego en la terapia psicoanal\u00edtica infantil

La funci\u00f3n del terapeuta no es educar al ni\u00f1o ni proporcionar diversi\u00f3n, sino resolver esos conflictos que pueden interferir con su habilidad para utilizar al m\u00e1ximo su capacidad educativa.

As\u00ed como ni\u00f1os sobre limitados, inmaduros o socialmente ineptos.
El terapeuta debe mantener su atenci\u00f3n en observar y no participar como compa\u00f1ero de
juego.
Estableciendo contacto
Visitar al ni\u00f1o en su casa, e inclusive conducir ah\u00ed el tratamiento, utilizando los
propios juguetes del ni\u00f1o, se le llama como una \u201calianza de trabajo\u201d
Los juguetes son el medio por el cual el ni\u00f1o se relaciona con el terapeuta por lo tanto los
materiales de juego deben de estar al alcance del ni\u00f1o.

El terapeuta debe cuidar su posici\u00f3n, debe ser permisivo, teniendo presente el objetivo final del tratamiento y ayudar al ni\u00f1o a verbalizar conflictos. As\u00ed como comunicarse al nivel de desarrollo afectivo y cognoscitivo del ni\u00f1o.

Promoviendo la observaci\u00f3n
Los Kleikianos: Considera el juego del ni\u00f1o totalmente a las asociaciones libres de los
adultos e igualmente accesible para la interpretaci\u00f3n.
Los Freudianos: Utilizan un modo de conducta donde, emplean fuentes (el juego)
adicionales, incluyendo a los padres.
El juego como medio de interpretaci\u00f3n
La herramienta es la interpretaci\u00f3n. Aqu\u00ed es donde se pone a prueba la habilidad, el tacto
y la sensibilidad del terapeuta.
Su obtenci\u00f3n es dif\u00edcil y en ocasiones imposible

Factores de interpretacion:
\u00a3 Uso de la situaci\u00f3n del juego
\u00a3 Las figuras representadas

Materiales y su uso

La cantidad excesiva de materiales de juego provocara mas confusi\u00f3n en el ni\u00f1o, adem\u00e1s, observara al terapeuta como un gratificador inagotable, en lugar de un colaborador.

El cuarto debe contener juguetes simples, durables y proporcionar un m\u00ednimo de
desorden.

Los materiales deber\u00e1n ser de acuerdo con el sentido de comodidad del terapeuta y de la realidad del espacio disponible; no se sugiere el uso de pinturas de agua si el terapeuta no esta dispuesto a ensuciarse las manos.

Materiales de juego:
\u00a3 Papel para dibujar
\u00a3 Papel para recortar

\u00a3 Crayones
\u00a3 Marcadores
\u00a3 Plastilina

\u00a3 Cubos de diferentes tama\u00f1os para construir
\u00a3 Mu\u00f1ecas peque\u00f1as y flexibles
\u00a3 Algunos muebles

\u00a3 T\u00edteres para juego dram\u00e1tico
\u00a3 Un biber\u00f3n de juguete
\u00a3 Mu\u00f1ecas que puedan vestirse y desvestirse

\u00a3 Carros
\u00a3 Camionetas
\u00a3 Dos pistolas de juguete
\u00a3 Pelota de goma o platico
\u00a3 Tablero
\u00a3 Ajedrez
\u00a3 Juego de indios y vaqueros de pl\u00e1stico
\u00a3 Modelos de aviones
\u00a3 Barcos

\u00a3 Domino (habilidad perceptomotriz)
\u00a3 Gato (habilidad perceptomotriz)
\u00a3 Colgado (habilidad perceptomotriz)

Deben evitarse los juegos de tablero complejos y los juguetes de construcci\u00f3n
complicada.
Erikson se\u00f1alo ciertos aspectos importantes de lapsi cogeografia ypsi codinamica del
juego cl\u00ednica para la terapeuta infantil.

\u00a3Autosfera, refiri\u00e9ndose al cuerpo y funciones corporales
\u00a3Microsfera, el mundo de los objetos y materiales de juego
\u00a3Macrosfera, el mundo mayor de la situaci\u00f3n terap\u00e9utica, incluyendo al terapeuta

Ejemplo:Microsfera, alimentar a la mu\u00f1eca puede relacionarse con sentimientos de
privaci\u00f3n bucal.

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