Trabajo Prctico

Modelo para presentacin del Plan de Clase

Elisabet Laffont 2do ao ISPI 9026 Mara Auxiliadora 2010

rea: Ciencias Sociales Grado: 2
do.

Tema: El barrio

Tiempo: 80 (2 hs.)

Fecha: 19/10/2010

1. Objetivos: Que los alumnos logren

Observar caractersticas propias del barrio. Identificar dnde est la escuela dentro del barrio. Respetar los espacios pblicos.

2. Contenidos:

paisajes). espacio. convencionales. -

La escuela en el barrio. Observacin y descripcin oral y escrita (de los diferentes Reconocimiento de diferentes modos de representar el Utilizacin de instrumentos de orientacin arbitrarios y

Inters por la indagacin y bsqueda de explicaciones a los problemas de la realidad inmediata.

Respeto y cuidado del ambiente desde el mbito familiar y escolar. Apreciacin de los elementos naturales y culturales de los diferentes paisajes.

3. Secuencia didctica: Organizacin de la clase.

Actividades Iniciales: La docente colocar en el pizarrn imgenes (fotos) del barrio luego les propondr a sus alumnos que las observen detenidamente y que puedan detectar a que lugar corresponden.

Actividades de Desarrollo:

La docente guiar la observacin del recorrido sealando algunas referencias a tener en cuenta (como por ejemplo, presencia de semforos, sendas peatonales, instituciones privadas o pblicas, negocios, etc.) Le dar una foto a cada alumno para que la valla reconociendo durante el recorrido. Los har detener en puntos estratgicos como ser:

Las esquinas con senda peatonal: donde les dir que observen Por dnde cruza la calle? Si espera que el semforo le d paso? Los autos, en el semforo, dnde se detienen? Contar entre todos las cuadras que estamos recorriendo. Observar los semforos: Donde les ir preguntando

o
o

Que significa el color verde? Qu hacen los autos en

ese momento? Y en el amarillo? Y en el rojo?

o
o

El movimiento de gente en ese horario. Los medios de transporte que utilizan. Las casas que componen el barrio: Cmo son?

Qu tipos de negocios hay en el barrio? Cmo se dan

cuenta lo que vende cada local?

Actividades Finales: Al regresar del recorrido se les propone a los alumnos identificar de donde eran esas fotos y que los alumnos respondan oralmente las siguientes preguntas que sean interesantes para que puedan reflexionar: 1. Cuntas Cuadras recorrimos? 2. Las personas que camina por la vereda:
a.

Por donde cruza la calle?

b. Espera que el semforo le d paso? c. Los autos, en el semforo, dnde se detienen?

d.

En el semforo Que significa el color verde? Qu hacen los autos en ese momento? Y en el amarillo? Y en el rojo?

e.

Qu colectivos pasan por la esquina?

3. Cmo son las casas que componen el barrio? Cmo se dan cuenta lo que vende cada local?

4. Qu tipo de negocios hay el barrio? Luego completarn en el plano con algunas referencias diferentes recorridos. Cmo llego al hospital? Cuntas cuadras camino hasta la plaza? Y a la panadera? Marca con color rojo el recorrido que hicimos.