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Historia I. Bloque 1

Historia I. Bloque 1

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA SECUNDARIA “INSTITUTO MEXICANO MADERO” PLANTEL ZAVALETA
CLAVE S.E.P. 21PESO306Z ZONA ESCOLAR 14
CONTROL DE AVANCE PROGRAMÁTICO BIMESTRAL POR COMPETENCIAS
CICLO ESCOLAR 2011 - 2012
Profesor: Edgar Iván Mondragón Aguilera Materia: Historia Universal Grupo: No. clases por semana: 4Bloque: 1. De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIIIDel: _____________________ al _______________________ 
Propósito General:Propósitos Específicos
: Que los alumnos
1)
Obtengan una perspectiva general de la cultura y la organización social, política y económica de los pueblos prehispánicos e identifiquen loscambios ocurridos durante la conformación de Nueva España. 2) Analicen las causas y consecuencias de la conquista y comprendan el proceso de conformación de la sociedad novohispana. 3)Reconozcan los aportes culturales prehispánicos e hispánicos, y de otros pueblos en nuestra cultura, para valorar su diversidad y sus manifestaciones.
Libro de Texto:
Sesión Tema COMPETENCIAS Actividades de enseñanza/aprendizaje Recursos Aspectos a evaluarCONOCIMIENTO HABILIDAD VALOR
123456Presentación deldocente y delcurso.Historia comocienciaPanorama delperiodo.El mundoprehispánico.Áreas culturales.El mundoprehispánico.Religión yEconomía.La llegada de losconquistadores.Aspectos generalesdel cursoConceptos clave:Historia (relato,pasado einvestigación),tiempo y espaciohistóricos, fuentes einterpretaciónSucesos y procesosrelevantes.Causas yconsecuencias delComprensión yubicación en eltiempo histórico.Comprensión yubicación en elespacio histórico.Comparar diversasinterpretacionesValorar lascaracterísticas de lasculturasprehispánicas.Reflexionar sobre laimportancia depreservar elpatrimonio culturalprehispánicoEmpatía sobre losprocesos históricosOrdenar en una línea del tiempo sucesos y procesos relevantesdel desarrollo cultural del México prehispánico, de laconquista y de la conformación de Nueva España.Cuadro de clasificación de las culturas prehispánicas.Ubicar en mapas las diversas culturas desarrolladas a lo largodel tiempo en el territorio actual de México. Ubicar su historiafamiliar y personal dentro de esas áreas culturales.Organizar un herbario (individual)Lectura dramatizada de diversos relatos de conquista.
 
 78 y 910111213 y 141516Conquista militar.La llegada de losconquistadores.Conquistaespiritual.Los proyectosiniciales.Los añosformativos.EconomíaLos añosformativos.SociedadNueva España ysus relaciones conel mundo.Arte y cultura enlos añosformativos.La llegada a lamadurez.Economía.La llegada a lamadurez.Sociedad ypolítica.cambio social ypolíticoexperimentado porlos pueblosoriginarios con laconquista y lacolonizaciónespañola.Identificar loscambios en lasociedad, elambiente y el paisajeen Nueva España.Característicaseconómicas deNueva España.Contextointernacional(multicausalidad)Distinguircaracterísticas de lasformas de expresiónartísticaprehispánicas ynovohispanas..Reconocer latrascendencia de losavances científicos ytecnológicos de laépoca.Reconocer laherencia culturalnovohispana y supermanencia en elpresentesobre un mismohecho o proceso alleer fragmentos detextos sobre laconquista.Diferencias yrelaciones deinfluencia mutuaIdentificar losvalores, las creenciasy los conocimientosde la época a travésde la visita yobservación dearquitectura civil yreligiosa del sigloXVI y XVII en suciudadestudiados; porejemplo, hacia losindígenaspertenecientes a losseñoríosindependientes o conlos de losconquistadores en lacolonización.Reconocer yreflexionar laimportancia depreservar elpatrimonio culturalnovohispano.Mapa integral para ubicar los procesos y los tiemposrelacionados con las expediciones de conquista, colonizacióny evangelización.Visita (digital o presencial) a la Lafragua (Códices Sierra-Texupan y Yanhuitlán)Elaborar un recetario mestizo.Investigación de gremiosCuadro comparativo de cátedras universitariasCuadro comparativo, influencias asiáticas, africanas yeuropeas.Visita al centro histórico. Rally..Álbum de fotografías y cartografías antiguas (localidad,región)Inquisición y Cabildo. Juan de Palafox y Mendoza

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