PLAN ANUAL DE TUTORIA Y ORIENTACIN EDUCATIVA- 2011

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa 1.2. UGEL 1.3. Localidad 1.4. Distrito 1.5. Director II. PRESENTACIN: A lo largo del proceso de desarrollo del estudiante este va mostrando diversos problemas como resultado de una multiplicidad de factores tanto fisiolgicos, socio afectivos, educativos y econmicos; aquellos que se presentan en diversos contextos. Por ello, el rea de tutora en su labor orientadora tiene como finalidad el acompaamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo; logrando que los estudiantes se hagan responsables de s mismos, para que sean personas libres y autnomas, en pro de la construccin de un proyecto de vida personal. III. BASE LEGAL: *Ley General de Educacin N 28044 * D.S. N 007-2001-ED * D.S. N 013-2004-ED, Reglamento de Educacin Bsica Regular. * DIRECTIVA N 001 2007 VMGP/ DITOE NORMAS PARA EL DESARRIOLLO De LAS ACCIONES DE TUTORIA Y ORIENTACIN EDUCATIVA EN LAS DIRECCIONES REGIONALES De EDUCACIN, UNIDADES DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL e INSTITUCIONES EDUCATIVAS. IV. OBJETIVOS: 4.1. GENERAL: Desarrollar actividades encaminadas al acompaamiento cognitivo, afectivo y pedaggico de los estudiantes para contribuir a su formacin integral dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectivas del desarrollo humano. 4.2. ESPECFICOS: 4.2.1. Atender las necesidades cognitivas, afectivas y sociales de los estudiantes para promover su desarrollo integral. 4.2.2. Establecer un clima de confianza y de relaciones horizontales entre el tutor, los estudiantes, los padres de familia y docentes de la I.E. : Coronel Bolognesi. : Bolognesi. : Chiquin. : Chiquin. : Lic. Vctor Marden Garro Condezo.

4.2.3. Permitir a los estudiantes la exploracin y descubrimiento de sus necesidades, intereses y posibilidades en el campo vocacional. 4.2.4. Promover la prctica de actitudes y valores que permitan hacer uso de capacidades como la resolucin de problemas y toma de decisiones. V. METAS DE ATENCIN: Director y coordinador de tutora Docentes del nivel primaria Docentes del nivel secundaria Estudiantes de primaria Estudiantes de secundaria Padres de familia VI. ESTRATEGIAS: 6.1. PLANIFICACIN: 5.1.1. Elaboracin del Plan Anual de Tutora. 5.1.2. Elaboracin de los planes de Tutora de cada Seccin. 5.1.3. Elaboracin de fichas de instrumentos de Monitoreo y seguimiento. 6.2. EJECUCIN: Los docentes tutores ofrecern a los estudiantes oportunidades estimulantes para que pueda tomar conciencia de la importancia de la hora de tutora en un ambiente de respeto y trato horizontal. El trabajo de los tutores, involucra actividades con los dems profesores y con los padres de familia. Las sesiones de tutora se desarrollan en tres momentos: Presentacin, desarrollo y cierre. El trabajo de monitoreo en el aula, se llevar a cabo por el coordinador y el director. 6.3. ESTRATEGIAS Y TECNICAS: Individuales: entrevista, observacin, anecdotario, otras. Grupales: dinmicas, dilemas morales, sociograma, sociodrama Reuniones de trabajo con docentes, tutores y padres de familia. VII PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES: (VER ANEXO N 1) VIII EQUIPO DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA: Lic. Vctor Marden Garro Condezo Director de la I.E. Prof. Hugo Nestor Huamn Torre, Coordinador. 02 14 28 271 315 380

 IX

Prof. Abdas Gonzales Mendoza, Representante de los docentes de secundaria. Prof. Norma Garro Lzaro, Representante de los docentes de primaria. Prof. Csar Chvez Vsquez, Auxiliar de Educacin. Prof. Jess Alejandro Padilla, auxiliar de Educacin. Sr(a). Adela Valverde Toro, Representante de la APAFA. Alumna: Marif Lorena Ibarra Romero, de educacin primaria. Alumna:Rosmery Blas Alarcn, de educacin Secundaria.

EVALUACIN:

La evaluacin ser asumida como un proceso permanente, debe darse antes durante y despus de la ejecucin del Plan a fin de detectar las deficiencias en el desarrollo de las actividades programadas y hacer las correcciones oportunas Indicadores de evaluacin: Desarrollo de sesiones semanales de 45 minutos. Plan de accin tutorial de cada aula. Coordinaciones del docente tutor con los tutores, docentes y padres de familia. Participacin en las reuniones del Comit de Tutora. Deteccin e intervencin en casos-problema. Trabajo individualizado y grupal en las 7 reas de Tutora. Trato horizontal, por parte del tutor, con todos los miembros de la comunidad educativa Para el mejor cumplimiento del monitoreo y evaluacin se har uso de instrumentos pertinentes, como listas de cotejo, fichas de observacin, etc. Chiquin, abril de 2011

ANEXO 1

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
Grupos de atencin AREAS PERSONAL SOCIAL ACTIVIDADES Charlas sobre desarrollo de la personalidad sana y equilibrada, autoestima, proyecto de vida, sexualidad y educacin sexual.
ACADMICA VOCACIONAL Estrategias para desarrollar aprendizajes Comit de Tutora Comit de Tutora Comit de Tutora Tutores Tutores Tutores X Comit de Tutora Comit de Tutora y tutores Comit de Tutora X Comit de Tutora X X X X X X X X X X X X X significativos y funcionales Charlas sobre orientacin vocacional Charlas sobre conservacin y cuidado del cuerpo y la salud fsica y mental Sensibilizacin sobre la bsqueda del bien comn Reconocimiento y respeto a las diferencias para una convivencia armnica. Desarrollo de un adecuado clima institucional, en base a la suncin de compromisos establecidos en las normas de convivencia. Charlas sobre diversos Padres de Familia aspectos: Desarrollo X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

RESPONSABLES Comit de Tutora

M X

CRONOGRAMA J J A S

Estudiantes

SALUD MENTAL Y CORPORAL AYUDA SOCIAL CULTURA Y ACTUALIDAD

CONVIVENCIA

Humano, Comunicacin familiar, roles de padres. Escuela para Padres Reuniones informativas sobre comportamiento,

X X X X

X X X X X

Docentes Tutores

asistencia, permanencia y rendimiento acadmico de los estudiantes Reuniones informativas