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Problemas Variados

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Problemas
Problemas
Con ecuaciones o con tus propias estrategias.
Cuatro problemas, sencillos, resueltos:
1)Dos hermanos deciden ahorrar juntos las propinas que reciben de su padre durante un año. Al final de este período lograron reunir $192. Si el hermano mayor ahorró el triple de lo que ahorró el menor, ¿cuánto ahorrócada uno? PRIMERA SOLUCION:Trato de estimar las cantidades pedidas.Sospecho que el menor debe haber ahorrado aproximadamente $40. Como el mayor ahorró el triple, esta cantidad es de $120. Luego sumo ambas cantidades para ver si mi estimación responde a los datos del problema: $40+$120= $160.¡Me quedé corto! Pruebo con $50 para el menor. Entonces al mayor le corresponden $150. Sumo: $50+$150 = $200.¡Me pasé, pero no mucho!Sigo tanteando. Supongo ahora que el menor ahorró $48. Entonces el mayor ahorró el triple de $48 , o sea $144.Sumo ambas cantidades:$48+$144 = $192.¡SI!, encontré la solución de mi problema. Respuest a: el hermano menor ahorró $48 y el hermano mayor $144. Habrás notado que esto de "probar" o "tantear" no nos resultó cómodo en esta oportunidad, ¡pero es totalmenteválido!. Pero puede ocurrir que nos cansemos antes de llegar a la solución, o que el problema no tenga solución y no podamos convencernos de ello.Veamos, entonces, otra alternativa para resolver nuestro problema:OTRA POSIBLE SOLUCION: Identifiquemos qué es lo que se pide y cuáles son los datos del problema. Llamemos
 x  
al dinero que ahorró el menor. Luego, el hermano mayor ahorró
3.x 
Ya que juntos ahorraron $192 debe ser: x+3x = $192. Resuelvo esta ecuación y encuentro que x=$48 . Es decir, el hermano menor ahorró $48.Como el hermano mayor ahorró 3.x, resulta:3.$48 = $144. Respuesta: el hermano menor ahorró $48 y el mayor $144.
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Problemas
2)En el corral de una granja - escuela hay sólo corderos y gallinas. Patricio y Ana deben informar a su maestracuántos animales hay allí. Cada uno cuenta a su manera. Cuando regresan Patricio dice que contó 192 patas y Ana, que contó las cabezas, llegó a 60.¿Cuántos animales de cada clase hay en el corral? PRIMERA SOLUCION:Teniendo en cuenta que las cabezas deben sumar 60, probemos:Supongamos 50 corderos y 10 gallinas. Calculemos la cantidad de patas que tendría que haber:Corderos: sabiendo que cada uno tiene 4 patas, el total de patas de corderos se obtiene multiplicando por 4 lacantidad supuesta de corderos, es decir, 4.50 = 200.Gallinas: sabiendo que cada una tiene 2 patas, el total de patas de gallinas se obtiene multiplicando por 2 lacantidad supuesta de gallinas, es decir, 2.10 = 20. El total de patas sería 200+20 = 220. ¡Nos pasamos!Vamos a suponer ahora que hay 20 corderos y 40 gallinas. En este caso, procediendo como lo hicimosanteriormente, resulta que el total de patas sería de 160. ¡Nos quedamos cortos!Seguimos probando hasta encontrar que, si consideramos que hay 36 corderos y 24 gallinas, se verifican lascondiciones del problema Respuesta:. En el corral hay 36 corderos y 24 gallinas. SEGUNDA SOLUCION: Podríamos suponer que las gallinas se paran en una pata y los corderos en las patas traseras; ahora tendríamos 60cabezas y 96 patas.Como las gallinas tienen una sola pata en la tierra, las patas que quedan (96-60) corresponden cada una a uncordero; hay entonces 36 corderos y 24 gallinas. TERCERA SOLUCION:Si llamamos "c" a la cantidad de corderos y "g" a la cantidad de gallinas, tenemos:4.c + 2.g = 192 patasc + g = 60 cabezas De la segunda relación resulta g = 60 - cque reemplazada en la primera nos dice4.c + 2.(60-c) = 192,es decir, 4.c + 120 – 2c =192,o sea, 2.c = 72,de donde c = 36  Para conocer g volvemos unos renglones atrás y nos encontramos con que g = 60 – c, es decir, g = 60 - 36 = 24 Respuesta: en el corral hay 36 corderos y 24 gallinas.
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Problemas
Es muy probable que si el maestro se limita a dar el enunciado del problema y deja a los alumnos un tiemposaludable para la resolución (sin tratar de inducir la solución que él cree correcta) aparecerán estas soluciones u otrasmás.Para un aprovechamiento total del trabajo conviene que cada alumno, en un breve párrafo, relate cómo llegó a lasolución expuesta incluyendo los intentos previos, aunque éstos hayan sido infructuosos.
 3)Un número de dos cifras es tal que: la suma de las cifras es 11 y la cifra de las unidades es igual al duplo de lade las decenas disminuido en 1. ¿Cuál es dicho número? Los datos están dados en función de las cifras del número que tengo que encontrar, entonces nuestras incógnitas serán dichas cifras; por ejemplo: si el número que estamos buscando es 35, nuestras incógnitas serán el 3 y el 5.¿Cómo hacemos para escribir al 35 recordando que se trata de un número en base 10 (sistema posicional)? Así: 35 = 3.10 + 5.Y esto lo podemos hacer con cualquier número de dos cifras; en general: si ab es un número donde a representa la cantidad de decenas y b la cantidad de unidades (no interpretar como producto), resultaab = a.10 + b. Entonces volvamos a los datos de nuestro problema:"...la suma de las cifras es 11..." , es decir, a + b = 11,"...la cifra de las unidades es igual al duplo de la de las decenas disminuido en 1...", es decir ,b = 2.a - 1 Bastará reemplazar en la primera ecuación el valor de b, en función de a, que nos brinda la segunda ecuación, esdecir:a + (2.a – 1) = 11lo que equivale a: 3.a – 1 = 11o sea, 3.a = 12de donde sale que a = 4 Para hallar el valor de b se reemplaza en la segunda ecuación el valor de a encontrado:b = 2.4 – 1 = 7. Entonces, a = 4 y b = 7 . Respuesta: el número buscado es 47.4)Ricardo compró dos libros y un cuaderno por $80. Si un libro cuesta la mitad del otro y el cuaderno $40 menosque el libro más caro, ¿cuánto pagó por cada artículo? Llamemos x al libro más caro. Entonces el libro más barato cuesta x/2.Y el cuaderno cuesta x-40. La suma de los precios de los tres artículos es $80. Luego: x + x/2 + x – 40 = 80
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Miguel Angel Villareal added this note
emmm no salio mi problema
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