1

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Kuliah Kerja Nyata ( KKN )
Kuliah Kerja Nyata (KKN) lahir atas dasar ikut sertanya mahasiswa di
tengah masyarakat dalam mengisi perkembangan dalam mengisi
pembnagunan masyarakat yang diIokuskan dipedesaan. Hal ini merupakan
perwujudan dari TRI Darma Perguruan Tinggi yang diembangkan kepada
mahasiswa selaku insane akademik.
Dari tahun ketahun IKIP Mataram melaksanakan program mata kuliah
KKN dengan hasil yang cukup baik dan pada tahun 2007 IKIP Mataram
melakukan sesuatu pembekalan dimana pelaksanaan mata kuliah KKN dan
PPL dipadukan jadi satu karena memiliki kesetaraan SKS sehingga disebut
dengan KKN-PPL TERPADU Terpadu. Pelaksanaan KKN-PPL TERPADU
ini dilaksanakan dalam lingkungan masyarakat sekolah dan lingkungan
sekitarnya.
Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah salah satu bentuk pengabdian
mahasiswa terhadap masyarakat sekolah baik kemampuan Iisik maupun non
Iisik dalam hal ini mahasiswa lebih ditekankan dalam bentuk program latihan
mengajar baik dalam pelaksanaan KKN-PPL TERPADU di pagi hari dan
KKN disore hari. Dalam kegiatan ekstrakurikuler disamping perkenalan
media dan sarana pembelajaran. Sebab mahasiswa sebagai pengembangan title
agen change dan agen oI control melalui modal seperti inilah mahasiswa
dapat membuktikan predikat yang disandangnya tersebut.
Dalam mengisi perkembangan nasional yang telah direncanakan
pemerintah, setiap warga Negara wajib turut serta dalam pembangunan bangsa
dan menuju terciptanya masyarakat yang adil, makmur, merata materi dan
seperitual, untuk meningkatkan sumber manusia yang berpotensi tinggi
melalui kuliah kerja nyata (KKN) sekarang ini lebih ditekankan pada
masyarakat sekolah, sebab kemajuan akan dapat diperoleh melalui
peningkatan mutu pendidikan.
2

Sehingga dalam hal ini dapatlah dikatakan bahwa KKN-PPL
TERPADU Terpadu ini merupakan bentuk maniIestasi dan kebijakan TRI
DARMA perguruan tinggi, yaitu mencoba menggali pelajaran (pendidikan)
sekaligus mendidik secara langsung ditengah lingkungan masyarakat sekolah
(siswa) yang merupakan laboratorium super kompleks yang siap menampung
ilmuan atau calon ilmuan dari semua disiplin ilmu.
Bagaimanapun disadari atau tidak kegiatan KKN-PPL TERPADU ini
memberi konstribusi banyak bagi keberadaan suatu lembaga pendidikan
setempat, termasuk diantaranya masyarakat sekolah (siswa) yang
menempatkan paling kesentuhan dalam mempercepat derap laju
pembangunan.
B. Visi dan Misi KKN
1. Visi KKN
Pemberdayaan komunitas sekolah melalui proses pendidikan,
pembelajaran, pelatihan, bimbingan dam pendampingan, agar mampu
mengenmbangkan kapasitas dan kapabilitas dalam mengelola potensi yang
ada untuk pengembangan dan peningkatan akreditasi sekolah.
2. Misi KKN
a. Mengintegrasikan dan mengimplementasikan ilmu yang telah dimiliki
mahasiswa ke dalam kegiatan KKN di seluruh komunitas sekolah.
b. Meningkatkan kemampuan manajerial mahasiswa dalam pemgelolaan
sekolah.
c. Memantapkan kemampuan mahasiswa sebagai motivator, Iasilitator,
dan dinamisator dalam komunitas sekolah
C. Tujuan KKN-PPL TERPADU
1. Memberikan pengalaman kepada mahasiswa dan bidang pembelajaran dan
manjemen disekolah dalam rangka melatih dan mengembangkan
kompetensi keguruan atau kependidikan.
2. Memberi kesempatan kepada mahasiswa dipelajari, mengenal dan
menghayati dari masalah sekolah, baik yang trkait dalam peruses
pembelajaran maupun kegiatan manajerial keberbagan.


. Meningkatkan kemapuan mahasiswa untuk menerangkan ilmu
pengetahuan dan keterampilan yang telah di kuasai secara inter disipliner
kedalam kehidupan nyata di sekolah.
. Meningkatkan hubungan kemitraan antara IKIP Mataram dengan
pemerintah daerah dan sekolah.
D. Manfaat KKN-PPL TERPADU
1. Bagi Mahasiswa
a. Menambah pemahaman dan penghayatan mahasiswa dan peruses
pendidikan dan pembelajaran disekolah.
b. Proses pengalaman tentang cara berIikir dan bekerja secara inter
displiner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam
mengatasi permasalahan pendidikan disekolah.
c. Mempertajam daya nalar dalam penelaahan, rumusan pemecahan
masalah pendidikan yang ada disekolah.
d. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan
pembelajaran dan kegiatan mamajerial disekolah.
e. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk dapat laporan
sebagai motivator, dimanisator dan membantu penalaran sebagai
proses survey.
I. Memperpendek masa studi mahasiswa.
2. Bagi Sekolah
a. Memperoleh kesempatan mendapat andil dalam menyiapkan calon
guru atau tenaga pendidikan yang peropesional.
b. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu tehnologi dalam
merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah.
c. Meningkatkan hubungan kemitraan antara IKIP Mataram dengan
pemerintah daerah dan sekolah.
. Bagi IKIP Mataram
a. Memperoleh umpan balik dari sekolah guna pengembngan
kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat (Stake
Holders).


b. Memperoleh berbagai masalah untuk mengembangan penelitian dan
kualitas pendidikan.
c. Terjalin kerjasama yang baik dengan pemerintah daerah dan sekolah
pengembangan pelaksanaan TRI DARMA perguruan tinggi.
E. Teknik Pelaksanaan
Dalam melaksanaakan kegiatan KKN ini mahasiswa harus
mempersiapkan program kerja sebelum terjun ke lapangan. Adapun teknik
yang digunakan dalam KKN ini adalah mahasiswa melaksanakan apa yang
diusulkan mahasiswa kepada kepala sekolah untuk kemajuan dan
penemgangan sekolah tersebut.
F. Sasaran Program KKN
Sasaran yang ingin dicapai dari pelaksanaan Program KKN adalah
kemajuan serta untuk pengembangan sekolah tempat mahasiswa KKN
tersebut.
G. Tempat Pelaksanaan KKN
Praktek Pengalaman Lapangan dilaksanakan di SMA Negeri 1
Pringgabaya yang beralamat di Jl. Raya labuhan Lombok, Pringgabaya ,
Lombok Timur, Provinsi Nusa Tenggara Barat.
H. Lama Pelaksanaan
Praktek Pengalaman Lapangan telah kami laksanakan mulai hari senin
tanggal 10 Agustus s.d hari Sabtu tanggal 5 November 2011.








5

BAB II
PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANLISIS HASIL

A. PERSIAPAN
Demi kelancaran pelaksanaan kegiatan KKN-PPL pada tanggal 8
Agustus sampai 5 November 2011, maka diperlukan adanya persiapan -
persiapan yang matang. Persiapan KKN-PPL terwujud dalam kegiatan
pembekalan. Persiapan KKN-PPL terwujud dalam kegiatan pembekalan.
Tahap I, dengan materi 'Orientasi Pelaksaan Pengajaran Mikro dan
Pelaksanaan Observasi di Sekolah atau Lembaga serta penyusunan program.
Tahap II, dengan materi 'Pengembangan Wawasan dan Teknis Pelaksanaan
KKN-PPL.
1. Persiapan Tahap Pertama
Mahasiswa yang akan mengikuti KKN-PPL diwajibkan mengikuti
mata kuliah Pengajaran Mikro atau Micro Teaching yang diadakan pada
semester 6. Kegiatan Pengajaran Mikro dilakukan oleh mahasiswa secara
individu dibawah bimbingan seorang dosen. Pada pengajaran mikro
mahasiswa berlatih untuk menjadi guru dan mahasiswa lainnya menjadi
siswa. Setiap mahasiswa minimal praktek mengajar - kali. Selain
praktek mengajar mahasiswa juga berlatih membuat administrasi guru
seperti program tahunan, program semester, perhitungan waktu, silabus,
dan RPP.
2. Persiapan Tahap Kedua
Pada tahap persiapan kedua pelaksanaan KKN-PPL TERPADU
IKIP Mataram dimulai dari kegiatan pendaItaran mahasiswa yang akan
mengikuti program kegiatan KKN-PPL TERPADU semester ganjil tahun
akademik 2011/2012. Mahasiswa yang akan melaksanakan program
kegiatan KKN-PPL TERPADU terlebih dahulu harus mengkonsultasikan
kegiatan yang akan diikuti kepada Dosen Pembimbing Akademiknya.
Pada tahap selanjutnya dilakukan kegiatan pembekalan KKN-PPL
TERPADU terhadap mahasiswa yang dilakukan oleh Tim KKN dalam
KKN-PPL Terpadu, yang pelaksanaannya dilakukan pada hari Rabu
6

Tanggal s.d Sabtu tanggal 6 Agustus 2011. Dalam kegiatan pembekalan
ini materi yang diberikan adalah meteri yang berkaitan dengan
pengembangan wawasan mahasiswa, tentang pelaksanaan pendidikan yang
relevan dengan kebijakan baru pendidikan dan materi yang terkait dengan
teknis program KKN-PPL Terpadu.
Pembekalan KKN-PPL Terpadu yang dilakukan ini bertujuan :
1. Memahami dan menghayati konsep dasar, arti, tujuan, pendekatan,
program, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi KKN-PPL TERPADU
Terpadu.
2. Mendapatkan inIormasi tentang situasi, kondisi, potensi, dan
permasalahan sekolah yang akan dijadikan lokasi KKN-PPL Terpadu.
. Memiliki bekal pengetahuan tata krama kehidupan disekolah.
. Memiliki wawasan tentang pengelolaan dan pengembangan lembaga
pendidikan.
5. Memiliki kemampuan menggunakan waktu secara eIisien pada saat
melaksanakan program KKN-PPL TERPADU.

7

B. PELAKSANAAN
1. Tahap-tahap pelaksanaan program KKN-PPL TERPADU di SMAN 1
Pringgabaya antara lain:
a. Penyerahan Mahasiswa KKN-PPL TERPADU
Pelaksanaan program KKN-PPL TERPADU dimulai dari
kegiatan penyerahan mahasiswa KKN-PPL TERPADU dari IKIP
Mataram ke sekolah SMAN 1 Pringgabaya yang di dampingi oleh
Dosen Pembimbing. Kegiatan penyerahan ini dilakukan pada hari
Rabu tanggal 10 Agustus 2011
b. Penunjukkan Guru Pamong
Penunjukkan guru pamong bagi mahasiswa yang akan
melaksanakan kegiatan program KKN-PPL TERPADU ditunjuk
sesuai dengan jurusan yang diambil oleh mahasiswa. Guru pamong
yang ditunjuk langsung merupakan penanggung jawab penuh terhadap
setiap kegiatan mahasiswa KKN-PPL TERPADU yang akan
dilakukan. Guru pamong yang ditunjuk merupakan guru mata
pelajaran yang memiliki kompetensai tertentu sesuai dengan
jurusannya masing-masing.
c. Observasi Sekolah
Observasi atau pengenalan terhadap situasi dan kondisi sekolah
dilakukan setelah mahasiswa KKN-PPL TERPADU resmi diterima
oleh pihak sekolah dalam hal ini kepala sekolah yang kemudian
menunjuk langsung wakil kepala sekolah bidang kurikulum sebagai
koordinator KKN-PPL TERPADU Terpadu di sekolah.
Pada tahap observasi ini mahasiswa KKN-PPL TERPADU
secara langsung melakukan kegiatan menemukan setiap permasalahan
yang terjadi disekolah khususnya di kelas sebagai bahan untuk
penyusunan program KKN-PPL TERPADU di SMAN 1 Pringgabaya.
Dalam tahap Observasi ini, yang di mulai pada hari Rabu, 10 Agustus
2011 mahasiswa langsung melakukan kegiatan observasi yang
meliputi :
8

1) Observasi tentang orientasi keadaan sekolah atau lingkungan
sekolah pada umurnnya
2) Observasi pada pelaksanaan tugas guru pada umumnya
) Observasi tentang pengelolaan kelas pada umumnya
) Observasi tentang keadaan siswa pada umumnya
5) Observasi tentang kurikulum
6) Observasi tentang perpustakaan
7) Observasi tentang struktur organisasi SMAN 1 Pringgabaya.
d. Penyusunan Program
Penyusunan program dilakukan setelah semua hasil observasi
dari masing-masing mahasiswa terkulmpul sesuai dengan
bidang/jurusan yang di ambil. penyusunan program KKN-PPL
TERPADU menyesuaikan dengan kegiatan/program yang ada
disekolah yang sesuai dengan mata pelajaran yang di ajarkan.
e. Konsultasi Program
Konsultasi program sebagai bentuk koordinasi antara program
yang disusun oleh mahasiswa KKN-PPL TERPADU dengan lembaga
sekolah. Dalam hal ini konsultasi dilakukan untuk menyesuaikan
antara program yang akan dilakukan mahasiswa KKN-PPL
TERPADU dengan program-program yang sudah disusun oleh
sekolah.
f. Pelaksanaan Program
Program KKN-PPL TERPADU yang telah disusun baru
dilaksanakan setelah dilakukan konsultasi terlebih dahulu dengan
pihak sekolah untuk menyesuaikan program yang telah disusun
mahasiswa KKN-PPL TERPADU dengan program yang ada
disekolah. Program yang telah disetujui akan menjadi acuan bagi
mahasiswa untuk melaksanakan kegiatan KKN-PPL TERPADU di
SMAN 1 pringgabaya. Rincian program-program yang diprogramkan
sebagai berikut:



1) Pembimbingan KKM
Bimbngan KKM dilaksanakan hari kamis tanggal 18
Agustus 2011 pada jam 1:0 - selesai yang dipandu oleh
koordinator KKN-PPL yakni Pak Ambar Rodi, S.Pd. Bimbingan
KKM ini bertujuan untuk mengetahui tuntas atau tidaknya siswa
dalam menguasai materi sehingga mahasiswa tau cara pembuatan
KKM. KKM di SMAN 1 Pringgabaya itu tidak sama dengan
KKM disekolah lain karna KKM di SMAN 1 Pringgabaya sudah
memenuhi standar KKM nasional.
2) Upacara Bendera
Upacara bendera kemerdekaan Republik Indonesia pada tanggal
17 Agustus yang di laksanakan di Lapangan umum Pringgabaya
bersama seluruh siswa dan staI guru SMAN 1 Pringgabaya dan
dilaksanakan setiap hari senin pagi disekolah SMAN 1
Pringgabaya yang diikuti oleh seluruh siswa dan staI guru SMAN
1 Pringgabaya.
3) Kegiatan Sosial Keagamaan
a)Panitia IMTAQ
IMTAQ dilaksanakan satu kali seminggu setiap hari
jumat pagi dari jam 07:00 - 08:00 Wita dilapangan.
b)Panitia Zakat Fitrah
Pemungutan Zakat Fitrah dilaksanakan pada tanggal 15
agustus s.d 18 Agustus 2011, yang dibantu oleh seluruh
anggota OSIS SMAN 1 Pringgabaya dari jam 10:00 Selesai.
c) Buka Puasa Bersama
Buka puasa bersama dilaksanakan pada tanggal 2
Agustus 2011 anatara siswa guru beserta Guru PPL yang
bertempat di Labuhan Lombok.
4) Pembenahan Lapangan
a)Perbaikan Keranjang Basket
10

Perbaikan sekaligus pergantian keranjang basket
dilaksanakan pada tanggal Oktober 2011 bersama Pak
Muhid, S.Pd selaku guru olah raga di SMAN 1 Pringgabaya.
b)Perbaikan Papan Tumpuan Lompat 1auh
Perbaikan papan tumpuan lompat jauh dilaksanakan pada
tanggal 5 - 8 Oktober 2011 bersama Pak Muhid, S.Pd selaku
guru olah raga di SMAN 1 Pringgabaya.
c) Penataan Bak Pasir Lompat 1auh
Perbaikan bak pasir lompat jauh dilaksanakan pada
tanggal - 16 Oktober 2011 bersama Pak Muhid, S.Pd selaku
guru olah raga di SMAN 1 Pringgabaya.
5) Kegiatan Yang Mendukung Pengembangan Sekolah
a)Penataan Taman
Penataan Taman dilaksanakan pada bulan Oktober
diminggu ketiaga selama satu minggu yakni mulai dari tanggal
17 2 Oktobber 2011. Penataan taman ini di laksanakan oleh
semua anggota PPL-KKN dan dibantu oleh beberapa siswa
yang ikhlas untuk membantu.
b)Pengecatan Lapangan Basket
Pengecetan lapangan dilaksanakan pada bbulan Oktober
di minggu ke empat/ minggu terahir,mulai dari tanggal 2 1
Oktober 2011. Sebelum pengecetan lapangan, kami peserta
PPL-KKN beserta salah seorang guru Olahraga melakukan
pengukuran lapangan. Dalam pelaksanaan ini kami dibantu
oleh siswa, guru lolah raga dan penjaga sekolah.
c) Penggantian Bendera
Pergantian bendera diimplementasikan padanbulan
september selama dua hari di minggu pertama pada hari
pertama dan kedua. Hari pertama ukuran bendera tidak sesuai
dengan permintaan sekolah, sehingga kami mengganti bendera
dan menyerahkan langsung bendera tersebut pada hari kedua.

11

6) Administrasi Sekolah
a)Pembuatan Papan Nama Kelas
Pembuatan papan nama kelas dilaksanakan /
diimplementasikan selama satu minggu dibulan september
mulai dari tanggal 12 18 september 2011.
b)Hiasan Dinding Laboratorium
Pembuatan papan nama kelas dilaksanakan /
diimplementasikan selama satu minggu dibulan september
mulai dari tanggal 1 6 september 2011.
7) Kegiatan Ekstra Kurikuler
a)Sepak Bola
Kegiatan ekstrakurikuler ini dilaksanakan setiap hari
minggu pagi dari jam 07.0 di lapangan apitaik. Kegiatan ini
dilaksanakan oleh siswa khususnya laki-laki dari semua siswa
SMA 1 Negeri Pringgabaya yang senang sepak bola.
b)Bola Voly
Ekstrakurikuler ini dilaksanakan setiap hari rabu sore
setelah sholat ashar di lapangan voly SMA Negeri 1
Pringgabaya
c) Basket
Ekstrakurikuler ini dilaksankan satu kali dalam satu
minggu yakni setiap hari kamis setelah sholat ashar di
lapangan basket SMA Negeri 1 Pringgabaya. Ekstrakurikuler
ini diikuti oleh siswa dan siswi.
8) Perpisahan Sekaligus Penarikan
Perpisahan dan penarikan ini dilaksanakan pada tanggal
05 November 2011 / 2012 yang diikuti oleh semua staI sekolah
mulai dari satpam sampai kepala sekolah dan penjaga sekolah.
Acara ini dimulai jam 0.0 sampai jam 01.0 yang diakhiri
dengan do`a dan halal bihalal.

12

g. Evaluasi Terhadap Hasil Pelaksanaan Program
Evaluasi hasil pelaksanaan program KKN-PPL TERPADU
dilakukan untuk melihat sampai sejauh mana tingkat keberhasilan
pencapaian program yang telah dilaksanakan. Evaluasi ini dilakukan
langsung oleh guru pamong yang telah ditunjuk untuk mendampingi
mahasiswa KKN-PPL TERPADU selama melaksanakan kegiatan
KKN-PPL TERPADU.
Program KKN-PPL TERPADU yang dilaksanakan di SMAN 1
Pringgabaya kegiatannya dilakukan setelah mahasiswa dibagi sesuai
dengan jurusan dan mata pelajaran yang di ajarkan. Mata pelajaran
yang di berikan menyesuaikan dengan jurusan dari masing-masing
mahasiswa dan penunjukkan guru pamong sesuai dengan mata
pelajaran yang di ajarkan. Kegiatan mahasiswa KKN-PPL
TERPADU langsung di serahkan kepada guru pamong yang telah di
tunjuk untuk masing-masing mahasiswa yang nantinya bertanggung
jawab membimbing peserta KKN-PPL TERPADU terkait dengan
proses pembelajaran yang mencakup persiapan, praktik mengajar
terbimbing dan mandiri, administrasi guru dan pembuatan alat
evaluasi.
Sebagai sebuah konsekwensi logis dalam praktek kuliah kerja
nyata (KKN) dan program pengalaman lapangan ( KKN-PPL )
TERPADU ini, kelompok kerja yang diberikan misi suci atau tugas
mulia oleh sebuah lembaga perguruan tinggi untuk melakukansebuah
pembelajaran dilingkungan masyarakat secara langsung harus
bertanggung jawab penuh terhadap program kerja atau rencana kerja
yang sudah dipadukan dan disepakati bersama dalam hal ini unsur
pemerintahan sekolah (Kepala sekolah, dewan guru dan pegawai)
bersama mahasiswa harus dilaksanakan dengan baik. Program kerja
atau rencana kerja apabila dikerjakan secara maksimal atau dengan
sungguh-sungguh pasti akan memperoleh hasil yang maksimal pula.
Bertolak dari rencana kegiatan yang ada berdasarkan
kemampuan kerja dan terutama kerja sama anggota, dana yang
1

dimiliki menjadi penentu/menetukan hasil kerja para mahasiswa
peserta kuliah kerja nyata (KKN). Oleh karna itulah seluruh
rencana/program yang sudah kami padukan bersama pihak-pihak
kepala sekolah tidak dapat kami selesaikan secara menyeluruh sampai
dengan 100 .
2. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan KKN-PPL
TERPADU
a. Faktor Pendukung
Faktor pendukung pelaksanaan KKN-PPL TERPADU di SMAN
1 Pringgabaya adalah segala hal yang berkaitan dengan tercapainya
tujuan pelaksanaan KKN-PPL TERPADU secara baik dan tuntas.
Adapun yang termasuk Iaktor pendukung dari kelancaran pelaksanaan
KKN-PPL TERPADU di SMAN 1 Pringgabaya antara lain:
1. Fasilitas Sekolah
Fasilitas sekolah yang merupakan sarana penunjang KKN-
PPL TERPADU, diantaranya terdapat berbagai jenis Iasilitas
seperti perpustakaan, dan laboratorium Komputer dan lain-lain,
sangat mendukung sekali dalam kelancaran pelaksanaan KKN-PPL
TERPADU di SMAN 1 Pringgabaya.
2. Situasi dan Kondisi Sekolah
Situasi dan kondisi di SMAN 1 Pringgabaya cukup kondusiI
sehingga hal tersebut memungkinkan terjadinya interaksi yang
cukup harmonis di antara mahasiswa KKN-PPL TERPADU
dengan semua komponen yang ada disekolah. Hal ini merupakan
salah satu Iaktor pendukung yang paling utama di dalam
melaksanakan setiap program KKN-PPL TERPADU yang telah
direncanakan sebelumnya.

1

b. Faktor Penghambat
Faktor penghambat pelaksanaan KKN-PPL TERPADU di
SMAN 1 Pringgabaya antara lain:
1. Hambatan dari Dalam
Faktor penghambat dari dalam maksudnya adalah Iaktor
yang berasal dari mahasiswa KKN-PPL TERPADU itu sendiri
yang terkadang ada yang sulit untuk menyesuaikan diri dengan
lingkungan barunya (sekolah) sehingga memungkinkan
terhambatnya interaksi dengan komponen yang ada disekolah.
Sulitnya menyesuaikan diri yang terjadi pada beberapa mahasiswa
KKN-PPL TERPADU disebabkan oleh kurangnya pengalaman
yang dimiliki oleh mahasiswa yang bersangkutan untuk
berinteraksi dengan lingkungan barunya. Dalam hal ini ada
beberapa mahasiswa yang merasa kurang memiliki kepercayaan
diri dalam hal komunikasi sehingga hal ini menjadi salah satu
penghambat pelaksanaan KKN-PPL TERPADU khususnya bagi
mahasiswa yang bersangkutan.
2. Hambatan dari Luar
Faktor dari luar yang dirasakan selama pelaksanaan KKN-
PPL TERPADU di SMA Negeri 1 Pringgabaya antara lain salah
satunya adalah kurang aktiInya siswa di dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran, yang memungkinkan terjadinya situasi yang kurang
kondusiI dalam proses penyerapan pengetahuan yang disampaikan
oleh guru/mahasiswa khususnya bagi mahasiswa yang
melaksanakan kegiatan KKN-PPL TERPADU di kelas.
3. Upaya Mengatasi Hambatan
Untuk mengatasi beberapa hambatan yang terjadi selama
pelaksanaan kegiatan KKN-PPL TERPADU di SMAN 1 Pringgabaya,
maka ada beberapa cara yang ditempuh oleh mahasiswa KKN-PPL
TERPADU yaitu:
1. Mengenai hambatan dari dalam, mahasiswa dapat mengatasinya
dengan banyak melakukan latihan-latihan pada saat masih dalam
15

tahap terbimbing serta sering meminta saran dari guru pamongnya
tentang kekurangan-kekurangan yang dimiliki dalam mengajar.
Mengenai kurangnya rasa percaya diri dalam hal komunikasi yang
dimiliki oleh beberapa orang mahasiswa KKN-PPL Terpadu, dapat di
atasi dengan lebih intensiInya melakukan interaksi dengan orang lain
untuk dapat megurangi rasa kurang percaya dirinya tersebut.
2. Untuk hambatan yang berasal dari luar yang berupa aktiInya siswa
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, mahasiswa KKN-PPL
TERPADU di kelas memberikan materi yang di ajarkan, sehingga hal
ini dapat merangsang keingin tahuan siswa untuk mencoba sehingga
materi yang disampaikan dapat diserap sengan baik. Akan tetapi tidak
semua mahasiswa KKN-PPL TERPADU dikelas yang mampu
memyelesaikan setiap permasalahan yang terjadi dikelas sehingga
membutuhkan bantuan dari guru pamongnya untuk ikut serta
mendampingi mahasiswa KKN-PPL TERPADU di dalam kelas


16

C. ANALISIS HASIL
Dari kesekian banyak program KKN-PPL TERPADU Terpadu yang
dilaksanakan di SMA Negeri 1 Pringgabaya. Baik program pokok yang sudah
ditentukan oleh IKIP Mataram dan program penunjang yang ditawarkan oleh
pihak dan masyarakat sekolah ( Kepala Sekolah beserta staI guru ) SMA
Negeri 1 Pringgabaya. Secara keseluruhan mahasiswa tidak dapat
melaksanakan seratus persen, hal ini disebabkan kerena situasi keadaan cuaca
yang sering hujan, waktu yang sangat singkat dan kemampuan mahasiswa
KKN-PPL TERPADU dari segi pendanaan yang kurang.
Adapun hasil dari pelaksanaan KKN-PPL TERPADU yang
diselenggarakan oleh Institut Keguruan Dan Ilmu Kependidikan (IKIP)
Mataram bagi mahasiswa merupakan suatu pengalaman yang sangat
berharga, mahasiswa dapat memperoleh berbagai pembelajaran yang sangat
bermamIaat dan sangat mendukung prestasi yang akan disandang nantinya.
Dengan demikian para mahasiswa dapat menyadari segala bentuk
kekurangan-kekurangan yang ada pada diri individu mahasiswa, sehingga
sangat penting bagi mahasiswa untuk terus lebih giat lagi di dalam menempuh
dan melajutkan pendidikan.
Meskipun dari beberapa program tidak rampung 100 , akan tetapi
beberapa bagian penting sebagian program dapat dilaksanakan dengan baik
dan hasil yang cukup baik. Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai dan
sesuai pula dengan waktu yang sudah ditetapkan.









17

BAB III
P E N U T U P
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat
dan hidayahnya yang dilimpahkan, penulis laporan kuliah kerja Nyata dan
Program Pengalaman Lapangan (KKN-PPL) Terpadu di SMAN 1 Pringgabaya
Kabupaten Lombok Timur. Tahun Akdemik 2011/2012 ini dapat diselesaikan
dengan lancar tepat pada waktunya.
Dengan segala keterbatasan yang kami miliki, maka itu sudah tentu
laporan ini masih banyak kekurangannya untuk itu kami senantiasa selalu
mengharapkan dan menerima kritik dan saran yang tentunya merupakan arahan
dan bimbingan sebagai pedoman bagi kami untuk melengkapi kekurangan yang
ada.
A. Kesimpulan
Dari hasil kegiatan KKN-PPL TERPADU di SMA Negeri 1
Pringgabaya yang dilakukan dari tanggal 10 Agustus s/d 05 November 2011,
dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut:
1. Program KKN-PPL TERPADU Terpadu berlangsung dalam beberapa
tahap yaitu:
a. Penyerahan mahasiswa KKN-PPL TERPADU
b. Pengenalan lapangan (observasi)
c. Penyusunan program KKN-PPL TERPADU
d. Konsultasi program yang telah disusun
e. Pelaksanaan program kerja yang telah disusun
I. Evaluasi pelaksanaan program KKN-PPL TERPADU
2. Melalui kegiatan KKN-PPL TERPADU mahasiswa dapat
membandingkan, menyesuaikan dan menerapkan teori yang diperoleh dari
bangku kuliah dengan Iakta yang ditemukan dilapangan. Mahasiswa juga
memperoleh gambaran bagaimana seharusnya bersikap sebagai seorang
guru baik terhadap sesama guru, kepada atasan, terhadap pegawai, dan
terhadap siswa juga bagaimana menyesuaikan masalah-masalah yang
dihadapi dalam mengajar.
18

. Program KKN-PPL TERPADU ini melatih mahasiswa dalam mengenali
Iaktor-Iaktor yang menjadi hambatan serta Iaktor yang menjadi sumber
pendukung proses belajar mengajar. Melalui kegiatan ini pula mahasiswa
KKN-PPL TERPADU bisa lebih dewasa baik dalam berIikir, berbuat
maupun bertingkah laku dalam kehidupannya sehari-hari sebagai seorang
calon pendidik.
. Hasil dari program KKN-PPL TERPADU ini dapat dijadikan sebagai
tolok ukur bagi mahasiswa untuk mengetahui sampai sejauh mana
kemampuan yang dimiliki.
5. Dengan pelaksanaan KKN-PPL TERPADU, mahasiswa sebagai calon
guru dapat memperluas pengetahuan dan cakrawala berIikirnya mengenai
situasi dan kondisi yang terjadi dalam dunia pendidikan pada saat ini
sekaligus mendapatkan gambaran tentang dunia pendidikan dimasa yang
akan datang.
B. Saran-saran
Pada akhir laporan ini penulis ingin menyampaikan beberapa saran
yang berkaitan dengan pelaksanaan KKN-PPL TERPADU. Hal ini
dimaksudkan agar pelaksanaan KKN-PPL TERPADU berikutnya menjadi
lebih baik lagi.
1. Mahasiswa KKN-PPL TERPADU harus mempersiapkan diri secara
maksimal baik secara Iisik maupun mental karena kegiatan belajar
mengajar memerlukan persiapan yang matang.
2. Perlu adanya kerja sama/ hubungan yang harmonis di antara mahasiswa
KKN-PPL TERPADU dengan semua elemen-elemen yang ada disekolah
untuk lebih mempermudah pencapaian tujaun yang diharapkan.
. Koordinasi antara lembaga IKIP Mataram sebagai pihak penyalur
mahasiswa KKN-PPL TERPADU dengan lembaga yang ada disekolah
harus lebih di intensiIkan agar tidak terjadi kesalahan komunikasi untuk
tetap mempertahankan hubungan yang bauk antara IKIP Mataram dengan
pihak sekolah.
1

. Mahasiswa yang melaksanakan KKN-PPL TERPADU harus lebih
memIokuskan dirinya pada program-program yang telah disusun agar
kegiatan yang dilaksanakan dapat mencapai tujuan.
5. Bagi mahasiswa yang khusus melaksanakan kegiatan KKN-PPL
TERPADU di kelas terlebih dahulu harus membekali dirinya dengan
pengalaman mengajar dalam bentuk microteaching sehingga mereka
dengan mudah dapat menyesuaikan dirinya dengan lingkungan sekolah
pada umumnya.