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Los contextos sociales de las escuelas primarias de México

Los contextos sociales de las escuelas primarias de México

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El estudio tiene el objetivo de plantear algunos puntos en el debate con el fin de repensar la actual tipología escolar que, centrada en débiles dicotomías y en criterios asistemáticos, no favorece una planeación de los servicios educativos congruente con las poblaciones destinatarias. A partir de un exhaustivo análisis que incluye diversos aspectos e indicadores, en este libro se presenta una tipología de localidades que permite mostrar una diversidad de configuraciones sociales y culturales en las que se llevan a cabo las prácticas educativas. Por ello, este trabajo resulta sumamente importante como insumo para rediseñar una política de equidad educativa que sea sensible a las diferencias y desigualdades sociales y culturales en las que se instala la educación.
El estudio tiene el objetivo de plantear algunos puntos en el debate con el fin de repensar la actual tipología escolar que, centrada en débiles dicotomías y en criterios asistemáticos, no favorece una planeación de los servicios educativos congruente con las poblaciones destinatarias. A partir de un exhaustivo análisis que incluye diversos aspectos e indicadores, en este libro se presenta una tipología de localidades que permite mostrar una diversidad de configuraciones sociales y culturales en las que se llevan a cabo las prácticas educativas. Por ello, este trabajo resulta sumamente importante como insumo para rediseñar una política de equidad educativa que sea sensible a las diferencias y desigualdades sociales y culturales en las que se instala la educación.

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Published by: Pedro Cabrera Cabrera on Nov 09, 2011
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Los contextos sociales de lasescuelas primarias en México
México 2006
Néstor López (Coord.), Silvina Corbetta y Cora Steinberg  IIPE-UNESCO Sede Regional Buenos Aires
 
La información, interpretación y conclusionesexpresadas en este libro son responsabilidad de los autores y no deben ser atribuidas al Consejo Nacional de Fomento Educativo.
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Unidad de Programas Compensatorios (
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Miguel Ángel VargasMariana Castro
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editorial
María BandaOctavio Hernández
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Alredo Jacob Vilalta
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ediCión
: 2006
D.R. © Consejo Nacional de Fomento EducativoRío Elba Núm. 20, Col. CuauhtémocC.P. 06500, México D.F.ISBN: 970-740-072-2Impreso en México
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Néstor López
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Silvina CorbettaLovisa EricsonNéstor LópezCora Steinberg
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Silvina Corbetta y Mariana Castro (Coords).María del Carmen Alejandro SánchezMiguel Ángel Alonzo Rubio,Jesús Arellano LópezAlonso Manuel Ayuso PucRaaela Díaz RiveraAlejandro Gamboa Juárez,Inés García LópezMarisol Gaytán GonzálezGermán González DomínguezJuan Armando Hernández GarcésAngélica Irene Hernández GonzálezMaría Dolores López RodríguezClaudia Carolina Macías RuízMartha Elena Nava NixcomelMaría Margarita Tlachy AnellJosé Saúl Valadez Reyes

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