Hatékony Érdekérvényesítést

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
HATKONY
RDEKRVNYESTST
A Szlovkiai Magyarok Kerekasztala
el adsai s dokument umai
2009. janur 29.
Somorja-Cslszt
Frum Kisebbsgkutat Intzet
9 788089 249237
ISBN 978-80-89249-23-7
7
Jelen ktet a Szlovkiai Magyarok Kerekasztala cmmel
2009. janur 29-n Somorjn-Cslsztn a Kormorn Szl-
lodban megrendezett tancskozs eladsait tartalmazza.
A konferencia a korbbi hasonl rendezvnyekhez kpest el-
s zben intzmnyi alapon szervezdtt. A rsztvevk kre
az orszgos hatskr szlovkiai magyar szervezetek, az in-
tzmnyrendszert tmogat vllalatok, vllalkozsok kpvi-
selibl s jeles szlovkiai magyar szemlyisgekbl tev-
dtt ssze. A tancskozs clja az volt, hogy szembenz-
znk az egyre riasztbb asszimilcis folyamatokkal, a szlo-
vkiai magyarok ltszmnak drasztikus cskkensvel, s
intzmnyi szinten tegynk valamit azrt, hogy ezek megl-
lthatk, de legalbbis mrskelhetk legyenek. A helyzet
slyossgt a demogrfiai s szociolgiai elrejelzsek na-
gyon plasztikusan bizonytjk. A konferencin szinte minden
intzmny, vllalkoz s magnszemly megjelent, s ez azt
jelezte, hogy mindenki fontosnak tartotta a felvetett probl-
mk megbeszlst.
kerekasztal-borito.qxd 4.6.2009 16:19 Page 1
HATKONY
RDEKRVNYESTST
eladsai s dokumentumai
2009. janur 29.
Somorja-Cslszt
Szerkesztette
Tth Kroly
Somorja, 2009
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
konferencia-FINAL-internet.qxd 28.12.2009 9:46 Page 3
A ktet kiadst tmogatta
Pzmny Pter Alaptvny, Galnta
Szerzk, 2009
Frum Kisebbsgkutat Intzet, 2009
Photo Grfl Jen, Kusy Ferenc, 2009
ISBN 978-80-89249-26-8
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Tartalom
Tth Kroly: Bevezet ..........................................................................7
Petcz Klmn: Status qut vagy sttust? ..........................................11
Hrubk Bla: A kisebbsgek helyzete az llam letben,
rdekrvnyest lehetsgek Szlovkiban s nemzetkzi
szinten.......................................................................................17
Kirly Zsolt: llamalkot nemzett vlni ..............................................25
Gyurgyk Lszl: A szlovkiai magyarsg demogrfiai folyamatai
a kilencvenes vektl napjainkig, klns tekintettel
az ezredfordul utni vekre........................................................31
Lampl Zsuzsanna: A nemzeti identits, avagy a magyar mrka
megrzse .................................................................................41
Hajdk Katalin: Asszimilcis folyamatok s a szlovkiai magyarok
identitsa...................................................................................51
Nagy Myrtil: Az anyagi erforrsok hatkony felhasznlsa...................55
Hajd Istvn: Diszparitsok, forrsok, hatkonysg .............................67
Szabmihly Gizella: Nyelvhasznlati valsg a szlovkiai
magyarsg nyelvi-nyelvhasznlati jogai s az elrelps
lehetsgei ................................................................................73
Menyhrt Jzsef: A katolikus egyhzpolitika nyelvi vetletei
Szlovkiban ..............................................................................79
Pk Lszl: A fiatal nemzedkek nevelse versenykpes iskolk,
korszer pedaggiai mdszerek ...................................................91
A. Szab Lszl: Jvnk az iskolban van...................................107
Fggelk.........................................................................................111
Meghv.....................................................................................111
Nyilatkozat .................................................................................114
T
a
r
t
a
l
o
m
5
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Vyhlsenie .................................................................................116
Meghvottak ...............................................................................118
Mellklet ........................................................................................121
Kit a megmaradsba (Pukkai Lszl)..........................................121
T
a
r
t
a
l
o
m
6
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
A Kerekasztal rsztvevi
TTH KROLY
Bevezet
Jelen ktet a Szlovkiai Magyarok Kerekasztala cmmel 2009. janur 29-
n Somorjn-Cslsztn a Kormorn Szllodban megrendezett tancsko-
zs eladsait tartalmazza. A konferencia a korbbi hasonl rendezvnyek-
hez kpest els zben intzmnyi alapon szervezdtt. A rsztvevk kre az
orszgos hatskr szlovkiai magyar szervezetek, az intzmnyrendszert
tmogat vllalatok, vllalkozsok kpviselibl s jeles szlovkiai magyar
szemlyisgekbl tevdtt ssze. A tancskozs clja az volt, hogy szem-
benzznk az egyre riasztbb asszimilcis folyamatokkal, a szlovkiai ma-
gyarok ltszmnak drasztikus cskkensvel, s intzmnyi szinten te-
gynk valamit azrt, hogy ezek megllthatk, de legalbbis mrskelhetk
legyenek. A helyzet slyossgt a demogrfiai s szociolgiai elrejelzsek
nagyon plasztikusan bizonytjk. A konferencin szinte minden intzmny,
vllalkoz s magnszemly megjelent, s ez azt jelezte, hogy mindenki fon-
tosnak tartotta a felvetett problmk megbeszlst.
gy tnik, a nemzeti identits s rtkrend hagyomnyos normi az el-
mlt kt vtizedben gykeresen megvltoztak, vagy legalbbis vltozban
vannak. A bezrkz, nvdelemre berendezked szlovkiai magyar kzs-
sg a kilencvenes vek elejn a rendszervlts jegyben mg mozgstha-
t volt, de a 2001. vi npszmllsi adatok mr msrl rulkodtak. 46 768
magyarral lett kevesebb Szlovkiban az 1991-es npszmllsi adatok-
hoz kpest. Riaszt adat ez: a magyarok rszarnya (nem szmtva az
1950-es npszmllst) Szlovkiban els zben 10 szzalk al csk-
kent.
A kzben felntt kt j genercinak mr nincsenek lmnyei a rend-
szervlts eltti idszakbl. Nyitottabb, ms rtkrendet, letstratgit k-
vet fiatal nemzedkek ezek, akik szmra a nemzeti identits, ezen bell
is a kisebbsgi lt kihvsai egszen mst jelentenek, mint jelentettek a
B
e
v
e
z
e
t
7
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
korbbi genercik szmra. A fiatalok (s nem csak a fiatalok) jelents r-
sze klfldn vllal munkt, nyelveket sajtt el, egszen ms kulturlis k-
zegben li le legszebb veit. Hogyan hat mindez az identitstudatra, a csa-
ldi, lakhelyi, barti, kzssgi ktdseire? s aki itthon marad, milyen
kihvsokkal tallja magt szemben? Mirt ratjk sokan, nagyon sokan a
gyermekket szlovk iskolba, mg a homogn hzassgban l magyar
szlk is? Mit jelent ma magyarnak lenni Szlovkiban? s meddig lehet
magyarnak lenni ma Szlovkiban? Szksgszer-e, hogy a szlovk nyelv
elsajttsa nyelvvltst is jelent egyben, s a nyelvvlts szksgszeren
kultra- s nemzetvltstssal is jr egytt? Mindezen krdsek csak t-
redkei annak, amelyekre a Kerekasztal vlaszt keresett.
Az elmlt hsz vben tbb ksrlet is trtnt a kzletet befolysol
(elssorban) rtelmisgi sszefogsra. Mindre jellemz volt, hogy meg-
prblt egyfajta kzvett szerepet felvllalni az aktv rtelmisg s a kz-
leti-politikai szereplk kztt. Elmondhat, hogy a maguk idejben, az
adott krlmnyek kztt tbb-kevsb sikeresek voltak ezek a kezde-
mnyezsek.
Gondoljunk csak a lvai rtelmisgi tallkozkra, amelyek fontos szere-
pet jtszottak az akkori hrom magyar prt kzeledsben, s nem kis mr-
tkben ezeknek a tallkozknak volt ksznhet a Magyar Koalci ltrejt-
te 1994-ben! Ez a tallkozsorozat ksbb intzmnyeslt Szlovkiai Ma-
gyar rtelmisgi Frum nven, s a kilencvenes vek msodik felben tbb
fontos orszgos s kisebbsgi kzleti krdsben felemelte a hangjt,
megmutatva azt a szellemi potencilt, amely folyamatosan jelen volt a kz-
letben, de amelyrl a politika egyre inkbb megfeledkezett. Az rtelmis-
gi Frumok hagyomnyt a 2000-es vek els felben a Frum Kisebbsg-
kutat Intzet, a Szlovkiai Magyar rtelmisgi Frum s a Professzorok
Klubja kzsen jtotta fel tucatnyi szakmai s szakpolitikai konferencia
megrendezsvel.
Ugyangy meg kell emlteni a Frum Alaptvny ltal 1993-ban kezde-
mnyezett szlovkmagyar prbeszdet szorgalmaz programot, amely-
nek keretben a dl-szlovkiai rgikban egyms mell ltette a legfon-
tosabb szlovk s magyar politikai szemlyisgeket, hogy nyltan, nagy
kznsg eltt beszljenek a szlovkok s magyarok viszonyrl Szlov-
kiban. Ezeknek a diskurzusoknak is volt ksznhet, hogy ebben az id-
szakban a magyar s szlovk politikusok tbb megrtssel viszonyultak
egymshoz, s 1998 eltt mr eltletek nlkl tudtak kzs kormnyt
alaktani.
Fontos szerepe volt a kzleti diskurzusban a Mrai Sndor Alaptvny
ltal rendezett konferenciknak, melyek a szlovkmagyar kzeledsen tl
nemzetkzi szintre is emeltk a kisebbsgek helyzetnek krdskrt,
megmutatva, hogy megfelel megkzeltssel, a kzs rdekek keress-
T
t
h

K
r
o
l
y
8
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
vel s felmutatsval normlis mdon lehet kezelni ezeket a krdseket.
A Mrai Alaptvny szerepet vllat abban is, hogy kzvettsen a szlovkiai
magyar rtelmisg s a szlovkiai magyar politikai elit kztt, s tbb ren-
dezvnyvel a magyarorszgi s a szlovkiai politikusokat is prbeszdre
hvta a sajt nyilvnossga eltt Pozsonyban.
A szlovkiai magyar egyttmkds els ksrletre 2000-ben kerlt
sor a Millenniumi Frum megrendezsvel Rimaszombatban. Kezdemnye-
zje a Simonyi Alptvny volt. A Frum megalaptotta a Szlovkiai Magyar
Mveldsi Tancsot, amely azonban sohasem mkdtt. Ennek oka leg-
fkppen abban keresend, hogy az akkori szlovkiai magyar politikai elit
(amely ppen kormnyra kerlt) nem kvnt olyan intzmnyes keretet el-
fogadni partnerl, amely beleszlsi jogokat krt magnak a kultrt s
kzmveldst rint krdsekben.
Mindezek mellett termszetesen sok konferencia, szakmai rtekezlet
megrendezsre kerlt sor klnbz szakmai szervezetek rszrl (SZMPSZ,
Csemadok, Katedra Alaptvny, Gramma Nyelvi Iroda stb.), amelyek ki-
mondva vagy kimondatlanul szintn a szakmai rdekrvnyests, de
legalbbis az rdekartikulci terei voltak.
A Szlovkiai Magyarok Kerekasztala informlis intzmny ltrehozst
a Dl-szlovkiai Civil Informcis Hlzat kezdemnyezte a Civil Frum
2008 cmmel megrendezett konferencijn 2008 novemberben Somor-
jn. Clul tzte ki egy olyan reprezentatv, elssorban az intzmnyek rsz-
vtelvel megvalsul egyeztet frum ltrehozst, amely megvitatja a
szlovkiai magyarsggal kapcsolatos legfontosabb krdseket, az elfoga-
dott konszenzusos dntseit a rsztvev intzmnyek a maguk munkjuk-
ban rvnyestik, illetve llst foglal a szlovkiai magyarokat rint kzle-
ti krdsekben, s a hivatalos szervekkel szemben rvnyesti a szlovki-
ai magyar intzmnyek, szervezetek kzs akaratt.
Az elkpzels szerint, a Kerekasztal vente legalbb egyszer lsezik az
elre kialaktott programpontok alapjn. A Kerekasztal technikai megszer-
vezst s lebonyoltst ms szervezetekkel egyttmkdve a Frum In-
tzet vllalta, a tartalmi krdseket az Elkszt Bizottsg dolgozta ki s
felgyelte.
Els zben sikerlt mintegy tven orszgos hatskrrel br, reprezen-
tatv, az elmlt idszakban mr sokat bizonytott szlovkiai magyar szerve-
zet s intzmny kpviseljt egy asztalhoz ltetni. Fontos volt, hogy a
szervezeteken tl jelen voltak a megbeszlsen azok a vllalkozk, akik az
elmlt vekben jelents anyagi eszkzkkel tmogattk a szlovkiai ma-
gyar kultrt s intzmnyrendszert, illetve olyan magnszemlyek, akik a
korbbi vtizedekben mind szakmai, mind pedig egyb terleteken kitnte-
tett szerepet vllaltak a szlovkiai magyarok kzletben (Kossuth-djas
rk, professzorok, EU parlamenti kpviselk).
B
e
v
e
z
e
t
9
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Az egynapos tallkoz nem tudott minden krdst megvlaszolni, de el-
indtott egy folyamatot, amely remlhetleg az elkvetkez idszakban ha-
tkonyan tudja befolysolni kzssgnk jvjt.
T
t
h

K
r
o
l
y
1
0
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Domsitz Kroly Somorja vros polgrmestere, Tth Kroly s Petcz Klmn
PETCZ KLMN
Status qut vagy sttust?
Kt httel a 2006-os parlamenti vlaszts utn, jnius 28-n, Robert Fico,
a vlasztson gyzedelmesked Smer elnke a hazai s klfldi kzvle-
mny nem kis meglepetsre bejelentette, hogy a sikeres koalciktsi
trgyalsok nyomn a Smer a HZDS-szel s az SNS-szel alakt kormnyt.
1
Elbe menve a bortkolhat brlatoknak, Robert Fico a koalcikts be-
jelentsnl ilyen fogadalmat tett: A Smer garantlja, hogy ez a kor-
mnykoalci eurpai szellemisg politikt fog megvalstani minden te-
kintetben, s a nemzeti kisebbsgek jogai tern semmilyen esetben sem
csorbtja az elrt status qut.
2
Taln egyetlen ms kifejezst sem ragoztak oly sokszor az elmlt kt s
fl vben, mint ppen a status qut. Szlovkiai magyar politikusok, kzsze-
replk, valamint magyarorszgi kzjogi mltsgok minduntalan szmon
krik Ficn s kormnyn az ominzus status qut. Robert Fico s korm-
nya pedig mindannyiszor megersti: k a status qut nem srtik, st olyan
nemzetisgi politikt folytatnak, amely Szlovkit magasan az eurpai t-
lag fel emeli a kisebbsgjogi sztenderdek szavatolsa tern.
S
t
a
t
u
s

q
u
t

v
a
g
y

s
t
t
u
s
t
?
1
1
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
1 Smer-SD Smer-Socilna demokracia (Irny Szocilis Demokrcia), HZDS-S Hnutie
za demokratick Slovensko-udov strana (Demokratikus Szlovkirt Mozgalom Np-
prt), SNS Slovensk nrodn strana (Szlovk Nemzeti Prt). A vlasztst egybknt a
Smer nyerte 29,14%-kal. Az SNS 11,73 s a HZDS 8,79 szzalkval sszesen 85 man-
dtumot szerzett a Robert Fico ltal vezetett koalci a 150 tagbl ll parlamentben. Az
addigi kormnyprtok a kvetkezkppen szerepeltek: SDK-DS [Slovensk demokra-
tick a kresansk nia-Demokratick strana] (Szlovk Demokratikus s Keresztny Uni
Demokrata Prt) 18,35%, MKP (Magyar Koalci Prtja) 11,68% s KDH [Kresansko-
demokratick hnutie] (Keresztnydemokrata Mozgalom) 8,31%.
2 TK, 2006. jnius 28. A kijelents eredeti, szlovk vltozata gy hangzik: Smer-SD garan-
tuje, e tto vldna koalcia bude uskutoova proeurpsku politiku vo vetkch aspektoch
a v nijakom prpade neohroz dosiahnut status quo v oblasti prv nrodnostnch menn.
Igen, Robert Fico kormnya nem nyl a status quhoz, nem is kell nyl-
nia, hiszen elg csak mskppen rtelmeznie, mint azt a magyarok rtel-
mezik. gy a vita megolddik magtl, mg mieltt tnyleges vitv vlna.
A szlovkiai magyar elit stratgiai clja, amely egyezik a szlovkiai ma-
gyar trsadalom tlnyom rsznek hajval, nyilvn az, hogy a szlovkiai
magyarsg hossz tvon megrizze nazonossgt. Ehhez a nemzetkzi jo-
gi dokumentumok, melyekhez Szlovkia csatlakozott, elvi szinten garanci-
t nyjtanak. Hiszen brmelyik nemzetkzi szervezet emberi jogi egyezm-
nyeit, egyezsgokmnyait vagy politikai jelleg dokumentumait vizsgljuk,
mindegyikkben valamilyen formban megtalljuk azokat a kitteleket,
amelyek rgztik a nemzeti kisebbsgekhez tartoz szemlyeknek azon jo-
gt, hogy kifejezhessk, megrizhessk s fejleszthessk identitsukat.
(Az idzet az Eurpa Tancs kisebbsgi keretegyezmnybl szrmazik.)
A nemzetkzi jog fent emltett elve a szlovk jogrendben az alkotmny
azon rendelkezsben jelenik meg, amely szavatolja a nemzeti kisebbs-
gekhez tartoz llampolgrok jogt a sokoldal fejldshez. Az alkotmny
34. cikknek 1. bekezdse felttelezi, hogy e jog rvnyestsnek rszle-
teit s feltteleit egy kln trvny fogja rendezni. (Ez a trvny, nyolc v
MKP-s kormnyzs ellenre, mig nem szletett meg.) Van a szlovk alkot-
mnynak mg egy rendkvl lnyeges rendelkezse. Arrl a nemzetkzi jog-
ban is kodifiklt elvrl van sz, miszerint a nemzeti kisebbsgekhez tarto-
z szemlyeknek joguk van rszt venni az ket rint kzgyekrl val dn-
tsekben.
Annak, hogy a magyar kisebbsg meg tudja valstani cljait, az a felt-
tele, hogy a szlovk politikai s trsadalmi elit a fenti kt alapvet jogot ha-
sonlkppen rtelmezze, mint a magyar elit. A (demokratikus) szlovkok
gy ltalban nem vitatjk, hogy a kisebbsgeknek joguk van az identit-
suk megrzsre, csak azt nem tudatostjk, hogy ez jogszablyok, intz-
mnyi garancik szintjn mit jelent. Igazbl errl a krdsrl a szlov-
kok ilyen formban nem gondolkodnak.
Megfelel tfog trvnyi rendezs hinyban a klnbz jogi normk-
ban tallhat, tlsgosan ltalnos, gyakran (szndkosan) homlyos s kt-
rtelm kisebbsgjogi rendelkezseket a kisebbsgekre nzve vagy inkbb
megengeden, vagy inkbb korltozan lehet rtelmezni. Az MKP kormnyz-
sa idejn az llami s egyb kzigazgatsi szervek gyakorlatra inkbb ha-
br nem minden esetben a megengedbb rtelmezs volt jellemz.
Most fordtott a helyzet. Ha a demokratikus szlovk elittel nincs
egyezsg a magyar kisebbsg sttusnak tfog rendezsnek krds-
ben, mit lehet elvrni egy olyan kormnytl, amelynek a kisebbsgpolitik-
jt a Szlovk Nemzeti Prt hatrozza meg?
Mert milyen is ht a status quo, amelyhez lltlag ragaszkodnunk kel-
lene?
P
e
t
c
z

K
l
m
n
1
2
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Szlovkiban gyakorlatilag csak 20%-nl kezddnek a kisebbsgi jogok,
azok is pusztn a (tkletlen) nyelvi s mveldsi jogok szintjn. Ez a tny
nemcsak a tbbi kisebbsg szempontjbl htrnyos (az esetkben vi-
szont nagyon), hanem a magyar kisebbsg szmnak alakulsra is nega-
tv hatssal van. A npszmllsi adatok ugyanis azt mutatjk, hogy 1991
s 2001 kztt a legnagyobb fogys ppen azokon a teleplseken mutat-
kozott, ahol a magyarok arnya 20% alatt vagy annak kzelben van.
3
Ezek
pedig leginkbb az etnikai hatron lv vrosok s teleplsek. Szlovkia
s Magyarorszg viszonylatban az asszimilci mrtkt igazbl csak
gy lehet korrekt mdon sszehasonltani, ha azokat a teleplseket vizs-
gljuk, ahol a kisebbsgi npessg arnya nem haladja meg a 20%-ot. Az
ilyen sszevetsbl az utbbi 15 v tekintetben statisztikailag minden-
kppen Magyarorszg jnne ki jobban.
Az etnikai hatron l magyarok rzik legjobban a brkn a tnyleges
kisebbsgi rdekrvnyestsi mechanizmusok hinyt. Egy dunaszerda-
helyi vagy prknyi magyar (nem beszlve az etnikailag homogn tmbn
bell l falusi emberrl) teljesen mshogy li meg mssgt, mint egy
lvai, losonci vagy rimaszombati magyar. Dunaszerdahelyen meg Kom-
romban taln mg gy is tnhet, hogy megvalsult a magyar kisebbsgi n-
kormnyzat, hiszen a kpvisel-testletben csak magyarok lnek. m az a
stratgia, amely csak a tmbmagyarsgra koncentrl (amely eddig mindig
hozta a prtvezetsnek a parlamenti brsonyszkeket biztost kb. 10%-
ot), s amely hajlamos visszalni a loklis tbbsgi helyzettel, hossz t-
von kontraproduktv.
Az Eurpai regionlis vagy kisebbsgi charta szakrti bizottsgnak ja-
vaslatra az Eurpa Tancs Miniszteri Bizottsga tizenkt ajnlst fogalma-
zott meg a szlovk kormny fel.
4
Az egyik ajnls arra vonatkozott, hogy
Szlovkia brlja fell a 20%-os nyelvhasznlati kszbt, mert az tlsgo-
san szigor s a legtbb kisebbsgre nzve diszkriminatv. Azt is ajnlotta
az Eurpa Tancs, hogy a szlovk kormny tvoltsa el jogrendjbl azokat
a rendelkezseket, amelyek akadlyozzk a kisebbsgek nyelvi jogainak ki-
teljesedst. A szlovk kormny mindkt ajnlst, valamint az sszes tb-
S
t
a
t
u
s

q
u
t

v
a
g
y

s
t
t
u
s
t
?
1
3
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
3 1991 s 2001 kztt a legnagyobb negatv eljel vltozs a magyarok arnyban a k-
vetkez vrosokban kvetkzett be: Losonc 21%-os cskkens (16,7%-rl 13,2%-ra),
Szenc 20,5%-os cskkens (27,8%-rl 22,1%-ra), Nagykrts 20,1%-os cskkens (7,8%-
rl 6,2%-ra), Lva 19,5%-os cskkens (15,2%-rl 12,2%-ra), Vgsellye 18,2%-os cskke-
ns (21,9%-rl 17,9%-ra). V. Gyurgyk Lszl: A magyarsg demogrfiai, telepls- s tr-
sadalomszerkezetnek vltozsai. In Fazekas JzsefHunk Pter (szerk.): Magyarok
Szlovkiban. sszefoglal jelents (19892004). Somorja, Frum Kisebbsgkutat Int-
zet, 2006, 182. p.
4 Az ajnlsok szlovk nyelven megtallhatak a Kormnyhivatal honlapjn: http://men-
siny.vlada.gov.sk/index.php?ID=469.
bit is, elutastotta. A hivatali rintkezsben a kisebbsgi nyelv hasznlat-
ra feljogost 20%-os kszbt a magyarokon kvl csak a romk, a rut-
nek s az ukrnok rik el jelentsebb szm teleplsen, a nmetek pe-
dig kettben.
Ha eltekintnk a romktl, akiknek nemzeti kisebbsgknt val kezel-
se csak a kilencvenes vektl vlt elfogadott, a szlovk llam a gyakorlat-
ban tnylegesen csak azokat a npcsoportokat ismeri el nemzeti kisebbsg-
nek, amelyeket az 1968/144. sz. alkotmnytrvny is llamalkot kzss-
geknek ismert el, illetve amelyeket az els csehszlovk llam is azoknak te-
kintett. (A felsorolsbl hinyoznak ugyan a lengyelek, de k elssorban a
cseh [illetve morva] orszgrszben lnek.) Ltjuk teht, hogy a szlovk l-
lam ketts jtkot jtszik: igazbl csak ngy kisebbsget ismer el, m for-
mlisan tizenkettt. gy a kicsiket, akiknek az ignyeit rendkvl egyszer-
en s kis rfordtssal ki lehet elgteni, folyamatosan kijtssza a nagyok-
kal, mindenekeltt a magyarokkal szemben. Kivtelezett helyzetben van-
nak a csehek, akiknek a nyelve gyakorlatilag msodik hivatalos nyelvknt
van elismerve, holott az alkotmny szerint az llamnyelv a szlovk.
A magyar politikusok az utbbi 15 vben sok brlattal illettk a Szlovk
Kztrsasg alkotmnyt. Pedig az alkotmny emberi jogokat taglal rsze
megfelel a nemzetkzi normknak, s a kisebbsgi jogok rvnyestsnek
Eurpban ismert szintje levezethet belle. Ezen a tren teht a status
quo kisebb fenntartsokkal, amelyekre albb kitrek megfelelnek
mondhat.
A gond a vgrehajt trvnykezssel van, s mindjrt az alkotmny 13.
cikknek 2. bekezdsnl kezddik, mely szerint az alapjogok s szabad-
sgjogok vgrehajtst egyszer trvnnyel lehet szablyozni. Ezzel a ren-
delkezssel a kormny s a trvnyhozs gyakran visszal, s pldul a ki-
sebbsgek jogait is rint trvnyeknl az alkotmny szellemn tlmen
korltozst foganatost. Az llamnyelvtrvny pldul kimondja, hogy a szlo-
vk nyelv (a kzlet sszes terletn minden esetben) elnyt lvez a Szlo-
vkiban hasznlt kisebbsgi nyelvekkel szemben. Ez a rendelkezs szi-
gor emberi jogi szempontbl rtelmezve egyrtelmen diszkriminatv, s
ellenttes az alkotmnyban lefektetett llampolgrsgi egyenlsg elvvel.
Az llamnyelvtrvny filozfija a nemzetllam elvre pl. Ekzben
paradox mdon a kormny (s az llam) llandan a polgri elv, az egy-
ni emberi jogok rvnyestst hangoztatja, s ezt kri szmon a kisebbs-
gi llampolgroktl s azok kpviselitl. A polgri elvet viszont az llam
flrertelmezi: annak lnyegt abban ltja, hogy a nemzeti kisebbsg min-
den esetben alkalmazkodjk a tbbsghez (fordtva semmikppen, mg ak-
kor sem, ha helyi szinten az etnikai arnyok fordtottak.)
A szlovkiai magyar elit kt lnyeges hibt kvet el folyamatosan: az
egyik az, hogy nincs vilgos ttelesen lebontott kisebbsgi programja,
P
e
t
c
z

K
l
m
n
1
4
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
egy olyan katalgusa, amelyet idelis modellknt llandan szem eltt tar-
tana annak rdekben, hogy a magyar kisebbsg hossz tvon megriz-
hesse identitst. Legutoljra ilyen katalgust 1994-ben, a komromi
nagygylsen fogalmazott meg. Csakhogy akkor ezt olyan krnyezetben tet-
te, amely teljessggel felkszletlen volt az rdemi vitra, s olyan mdon,
amely ellenrzst vltott ki az egsz szlovk elitben. A magyar elit politiz-
lsban a pragmatikus, rvid tv szempontok kerekedtek fell. Az eltelt
15 vben azonban semmifle rdemi vita nem folyt a magyar kisebbsg
sttusrl, az emberi jogok s a kisebbsgi jogok kzti sszefggsrl
szlovkok s magyarok kztt. Ezrt igazbl a demokratikus szlovkok
is nemzetllamban gondolkodnak, s nem is nagyon rtik a magyarok
(gyakran amgy is homlyos) rvelst, s ha megtmogatnak is nha egy-
egy magyar kvetelst, azt inkbb pragmatikus megfontolsbl, mint
meggyzdsbl teszik.
A szlovk kzoktats tovbbra is nemzetllami szellemben neveli az j
genercikat. A kzoktats tlsgosan etnocentrikus, hinyzik belle a
multikulturlis dimenzi. Nyolc v demokratikus kormnyzs ebbl a
szempontbl haszontalanul telt el, s azt kell megrnnk, hogy a Szlovk
Nemzeti Prt vezeti be a multikulturlis nevelst az iskolkban. Persze a
maga mdjn, amelybl nincs ksznet. Arrl, hogyan vlekedik a magya-
rokrl a szlovk fiatalok meghkkenten jelents hnyada, h kpet mutat
az a Nyitott Trsadalom Alaptvny ltal rendelt szociolgiai felmrs, ame-
lyet a Centrum pre vskum etnicity a kultry nev kutatcsoport vgzett
2008 nyarn 14-15 ves tanulk krben.
5
A felmrs szerint ht kisebb-
sgi csoport a magyarok, a romk, az idegenek, a bevndorlk, a rom-
nok, a muzulmnok s a vietnamiak kzl a magyarokkal szemben visel-
tetnek a szlovk tizenvesek a legnagyobb fenntartsokkal.
A magyar elit msik hibja, hogy a kisebbsgi jogokrt val kzdelem-
ben nem elgg hasznlja ki az rvnyes jogrend adta lehetsgeket, pl.
az alkotmny vonatkoz rendelkezseit, az antidiszkrimincis trvnyt, az
EU antidiszkrimincis irnyelveit. Mikzben a szlovk kzvlemny szem-
ben a magyar elit csak a szken rtelmezett magyarkrdsekkel foglal-
kozik, az emberi jogi s kisebbsgjogi krdsek hatkony kezelsnek sem
a prtban, sem a civil szfrban nincs meg a megfelel szakmai s szem-
lyi httere.
sszefoglalva: a trvnykezs, az intzmnyrendszer, valamint az lta-
lnos jogtudat tern a kisebbsgi status quo egyszeren nem kielgt, st
S
t
a
t
u
s

q
u
t

v
a
g
y

s
t
t
u
s
t
?
1
5
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
5 Gallov Kriglerov, ElenaKadlekov, Jana et al.: Kultrna rozmanitos a jej vnmanie
iakmi zkladnch kl na Slovensku. Bratislava, 2009. Tovbbi eredmnyek megtallha-
tk a http://www.cvek.sk/uploaded/files/zakladne_zistenia.doc honlapon.
nagyon rossz. Teht ezen a tren nincs mihez ragaszkodni. Nem a status
quo megtartst kell clknt kitzni.
Nzzk rviden, mi a helyzet a szken vett kisebbsgi krdskrn k-
vl es, m a magyar kisebbsgi polgrt szintn mlyen rint gazdasgi,
szocilis, egszsggyi krdsekkel! A ksbbi eladsok rszletesebben
foglakoznak majd ezzel a tmval. Ezen a helyen elegendnek tartom azt,
hogy bemutassak egy trkpet, amelyet a Szlovk Tudomnyos Akadmia
Szociolgiai Intzetnek publikcijbl msoltam ki.
6
Itt a kutatk 11 k-
lnbz mutat kombinlt vizsglatnak alapjn soroltk be Szlovkia jr-
sait 8 kategriba, az elrt fejlettsgi szint szerint.
A nyolc mutat a kvetkez volt: foglalkoztatottsg, vrosiasods, vg-
zettsg, krnyezetvdelmi infrastruktra, gazdsgi teljestkpessg,
npmozgalom, szolgltatsi s informcis infrastruktra, szocilis hely-
zet, teleplsszerkezet, populcis index, tjkolgia s tjrendezs. Az
eredmny, amely a 20042005-s llapotot tkrzi, a magyarlakta jrsok
szempontjbl lehangol: kett kivtelvel mind a hrom legutols kateg-
riban foglalnak helyet, mikzben a Ngrdtl Bodrogkzig terjed dli sv
az elemzs szerint Szlovkia legelmaradottabb vidke. Csak a Fels-Csal-
lkz s a Mtyusfld nyugati cscske tartozik a fejlettebb rgik kz, Po-
zsony kzelsgnek ksznheten.
P
e
t
c
z

K
l
m
n
1
6
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
6 Gajdo, Peter: Teoretick a metodologick rmec klasifikcie a typolgie reginov Sloven-
ska v kontexte teritorilnych dispart. In Podoby regionlnych odlinost na Slovensku.
Bratislava, Sociologick stav SAV, 2005.
HRUBK BLA
A kisebbsgek helyzete
az llam letben,
rdekrvnyest
lehetsgek Szlovkiban
s nemzetkzi szinten
Tisztelt civil szervezetek kpviseli, tisztelt vendgek, kedves bartaim!
Amikor e ltszlag tg teret s lehetsgeket knl tma kidolgozs-
nak nekifogtam, nmileg szmot vetettem azzal az ttal, melyet a szlovki-
ai kisebbsgek, ezen bell is a szlovkiai magyar nemzeti kzssg bejrt
1989-et kveten. rintlegesen vgigfutva az elmlt kt vtizeden, ha fe-
lletesen is, de ssze tudjuk hasonltani letnk, sorsunk alakulst s je-
lenlegi helynket a rendszervlts eltti helyzetnkkel Szlovkiban. A
rendszervltst kveten a szlovkiai magyarsg lt a demokrcia nyjtot-
ta lehetsgekkel, s magyar vonalon is az addigi egyprtrendszert h-
rom szlovkiai magyar prt, illetve mozgalom vltotta fel: az MPP, az Egytt-
ls s az MKDM. Higgadt s trgyilagos elemzsre itt nincs md, ezrt t-
mren csak annyit az eltelt idszakrl, hogy amikor kln-kln prbltuk
meg rvnyesteni jogainkat, soha nem sikerlt jelents eredmnyeket el-
rni, mg egytt legalbb rszsikereket rhettnk el.
A szlovkiai magyarsg rendszervlts utni letnek nhny meghat-
roz llomsai: Az 1991-es els nyelvtrvny, annak hatsa; a szlovk na-
cionalizmus felledsnek els jelei; szlovkiai 1993-as nllsulsa;
Meiar els orszglsa; az 1994-es komromi nagygyls, annak lehet-
sgei; az n. nv- s tblatrvny elfogadsa; Meiar s az SNS hatalom-
ra kerlse; 1994-ben megszntettk a Csemadok llami tmogatst, az
alaptvnyi trvny megszntette a kzalaptvnyaink nagy rszt; az 1996-
os tiltakozsok az egynyelv bizonytvnyok s az alternatv oktats ellen
Slavkovsk minisztersge idejn; a galntai nagygyls; 1998: a hrom
magyar prt egyeslse, kormnyzati szerepvllals; j kzigazgatsi fel-
oszts, megyei nkormnyzatok ltrehozsa 2001-ben; 2002-ben sttus-
trvny Magyarorszgon; 2004. december 5.: npszavazs a ketts llam-
A
k
i
s
e
b
b
s
g
e
k

h
e
l
y
z
e
t
e

a
z

l
l
a
m

l
e
t
b
e
n
.
.
.
1
7
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
polgrsgrl Magyarorszgon, belps az EU-ba s a NATO-ba; a Selye J-
nos Egyetem megalakulsa, majd Robert Fico katasztrfakormnynak
megalakulsa, ami azta beigazoldott, s egyre jobban beigazoldik.
Fbry Zoltn szavaival lve az a fajta ideolgia, amit a jelenlegi kormny
kpvisel, egyfajta rasszista materializmus. Klnsen aggaszt Malina
Hedvig gye, a Bene-dekrtumok krli hisztriakelts, valamint a
dunaszerdahelyi futballmeccsen trtnt brutlis, indok nlkli rendri be-
avatkozs. Azt hiszem, abban mindnyjan egyetrtnk, hogy amg ki-ki a
maga helyn, a maga lehetsgeit megvizsglva nem tart egy bels leltrt
az elmlt kzel hsz vrl, addig nagyon nehz lesz megtallni azt a k-
zs hangot, kzs utat, amely a szlovkiai magyarsg egysges fellps-
hez vezet, legalbbis a mindnyjunkat rint krdseket illeten. A jv-
beni helynk megrajzolsa, felvzolsa sem trtnhet meg anlkl, hogy
meg ne rtennk vagy meg ne prblnnk rteni az elmlt hsz v trt-
nseit, az ebben a hsz vben betlttt trsadalmi helynket, az elrt
eredmnyeket vagy a vglegesen elmulasztott lehetsgeinket, melyek
kztt ktsgkvl a legnagyobb az 1994-es komromi nagygyls erede-
ti cljnak a meghisulsa volt. Minden beszmolnak s mrlegvons-
nak azonban egyetlen clt kell kvetnie, ha az ilyen jelleg kerekasztalok-
nak s sszejveteleknek a jvben is kiemelt hangslyt szeretnnk ad-
ni, mgpedig azt, hogy megoldst, kiutat talljunk abbl helyzetbl, mely-
be a szlovkiai magyarsg lehet, hogy sajt maga ltal is, de tbbnyire
nhibjn kvl kerlt. Amikor ennek a kerekasztalnak a megszervezs-
be belefogtunk, s minden eddigi fenntartsom ellenre n magam is be-
kapcsoldtam a szlovkiai magyarsg legnagyobb civil szervezete, a Cse-
madok nevben, tettem azt azrt, mert n is pontosan rzkelem s l-
tom ugyanazt, amit szerintem minden normlis magyar ember lt ebben
az orszgban, hogy a helyzetnk naprl napra rosszabb, folyamatosan
szktik vagy szkteni fogjk jogainkat, s a trsadalmi, civil szervezete-
ink, intzmnyeink kzs sszefogsa, cljainak egyrtelm megfogalma-
zsa nlkl kirestik mglnk, szembellthatjk velnk politikai rdek-
kpviseletnket, amire mr trtntek nemegy esetben kormnyzati utal-
sok. Majd a kvetkez lps a civil szfra ellehetetlentse s teljes lep-
tse lesz, mely a diktatrra hajlamos kormnyokra oly jellemz. Erre uta-
l lpsek is trtntek mr. Tiltakozsunk eredmnye, hogy a krds el
lett napolva. Elfelejtve azonban nem. Az, hogy ma itt egytt lnk sokan
olyanok, akik az elmlt vekben nem kerestk vagy nem is akartuk keres-
ni az utat egymshoz, mindenflekppen jelzi, nagy a baj, s hogy ezt fel-
ismertk, a jzan s trgyilagos eszmecsere lehetsgt vetti elre sz-
momra. Hogy ennek a kerekasztalnak milyen lesz a jvje, az ma itt min-
denkitl fgg, aki rdemben s rtelemben fel tud nni a felismershez,
tl kevesen vagyunk mr a szlmalomharchoz.
H
r
u
b
k

B
l
a
1
8
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Egyrtelm vlaszt szeretnk kapni arra a krdsre is, hogy a szlovki-
ai magyarsg egyes szervezetek s egynek ltal sokat brlt nrendelke-
zsi jognak kivvsa (lsd kijttek a csontvzak a szekrnybl), valamint
a jelenlegi jogllsunk kztt mely maximum a teljes beolvadsunkhoz s
nfeladsunkhoz vezet hossz tvon van-e a szlovkiai magyar civil r-
dekvdelemnek, rtelmisgnek, politiknak brmilyen ms megvalstha-
t, a tbbsgi trsadalommal is elfogadtathat alternatvja, mely egy eu-
rpai rtkrend alapjn rtelmezett tlagos, megnyugtat kisebbsgi lt-
hez vezethet: a jelenlegi trvnyi keretek, melyek a kisebbsgi jogokat l-
lami s eurpai szinten garantljk vagy garantlniuk kellene.
A Szlovkiban l nemzeti kzssgek, kisebbsgek s etnikai csopor-
tok jogait elssorban az orszg legmagasabb jogi dokumentumnak, az al-
kotmnynak kell szavatolnia. Az a tny azonban, hogy a szlovk alkotmny
gy kezddik:,,Mi, a szlovk nemzet..., sok mindent elrul a szellemisg-
rl s az itt l tbbi, nem szlovk polgr jogegyenlsgrl. Rszlet a Szlo-
vk Kztrsasg alkotmnybl:
33.
A nemzetisgi kisebbsghez vagy etnikai csoporthoz val tartozsbl
senkinek semmi htrnya nem szrmazhat.
34.
1. A Szlovk Kztrsasgban nemzetisgi kisebbsget vagy etnikai cso-
portot alkot llampolgrok szmra az alkotmny szavatolja a sokoldal
fejldst, elssorban azt a jogot, hogy a kisebbsg vagy a csoport ms tag-
jaival egytt fejlesszk sajt kultrjukat, tovbb az anyanyelv inform-
ciszerzs s tjkoztats jogt, a nemzetisgi egyesletekben val egye-
slsi jogot, a kzmveldsi s kulturlis intzmnyek alaptsnak s
fenntartsnak jogt. A rszleteket trvny szablyozza.
2. A nemzetisgi kisebbsgekhez vagy etnikai csoportokhoz tartoz sze-
mlyeknek trvnyben szablyozott mdon az llamnyelv elsajttsnak
jogn kvl az alkotmny szavatolja:
a) az anyanyelv mvelds jogt,
b) anyanyelvknek a hivatalos rintkezsben val hasznlatnak a jo-
gt,
c) azt a jogot, hogy a nemzetisgi kisebbsgek s etnikai csoportok
gyeinek intzsben rszt vegyenek.
3. A nemzetisgi kisebbsgekhez vagy etnikai csoportokhoz tartoz l-
lampolgrok jelen alkotmnyban szavatolt jogainak gyakorlsa nem vezet-
het Szlovkia szuverenitsnak s terleti integritsnak veszlyeztets-
hez, sem pedig a lakossg tbbi rsznek diszkriminlshoz.
Tovbbi trvnyek, melyek szorosan kapcsoldnak a kisebbsgekhez
pozitv vagy negatv rtelemben:
A
k
i
s
e
b
b
s
g
e
k

h
e
l
y
z
e
t
e

a
z

l
l
a
m

l
e
t
b
e
n
.
.
.
1
9
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
A Szlovk Kztrsasg Nemzeti Tancsnak 1995. vi 270. szm
trvnye a Szlovk Kztrsasg llamnyelvrl;
Az SZK Nemzeti Tancsnak 1999. vi 184. szm trvnye a nem-
zetisgi kisebbsgek nyelvnek hasznlatrl;
trvnye a teleplseknek nemzetisgi kisebbsgi nyelven trtn megje-
llsrl;
trvnye az anyaknyvekrl;
A Szlovk Kztrsasg Oktatsi Minisztriumnak rendelete az okta-
tsi nkormnyzatrl 51/2000;
Kzmveldsi trvny 61/2000;
Trvny a vallsszabadsgrl, az egyhzak s a vallsi egyesletek
jogllsrl 394/2000;
Trvny a kerletek nkormnyzatrl 302/2001.
Termszetesen e trvnyek nmelyikt azta mdostottk, illetve m-
dostsa folyamatban van. Megjegyzend, hogy a mdostott vltozatok to-
vbb szktik mg azokat a meglv, csekly jogokat is, melyek a kisebb-
sgekre, legfkppen a legnagyobb llekszm szlovkiai magyar nemzeti
kzssgre vonatkoznak.
Ami az eurpai vonatkozs trvnyeket illeti, elssorban A regionlis
s kisebbsgi nyelvek eurpai chartjt, valamint A nemzeti kisebbsgek
vdelmrl szl keretegyezmnyt kell emltennk. Az eurpai trvnyek
betartst, illetve a hazai jogrendbe val beillesztst n. monitoringbi-
zottsgok ellenrzik, melyek a kisebbsg, valamint a kormny kpviseli-
vel val tallkozsuk utn jelentst ksztenek az Eurpai Parlament fel.
Ilyen jelentsek mr eddig is kszltek, s hamarosan, februr 12-n ta-
ncskoznak a szlovkiai magyar szervezetek s intzmnyek kpviseli az
eurpai raportrkkel. Termszetesen tisztban vagyunk vele, hogy sem a
raportrk jelentsei, sem az eurpai trvnyek hazai jogrendbe val foko-
zatos beillesztse rvid tvon nem oldja meg automatikusan a kisebbs-
gek, gy a szlovkiai magyar nemzeti kzssg helyzett, sttust sem.
Minden egyes jogrt, trvnyrt alaposan meg kell kzdennk, s elssor-
ban neknk kell kezdemnyezni, hiszen mra egyrtelmen kiderlt, hogy
minden trvnytervezet, amely a szlovk politika konyhjban kszl, alap-
veten a tbbsgi nemzet vdelmre irnyul, illetve minden trvnyt, me-
lyet utlag mdostani prblnak, az a szlovkiai magyarsg krra trt-
nik.
A szlovkiai magyar rdekkpviseletet jelenleg a Szlovk Kztrsasg
Nemzeti Tancsban az MKP 20 parlamenti kpviselje, az Eurpai Parla-
ment kt MKP-s kpviselje, valamint a kormny Kisebbsgi Tancsban
lv egyetlen szavazati joggal rendelkez kpviselnk jelenti meg. A kor-
H
r
u
b
k

B
l
a
2
0
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
mny Kisebbsgi Tancsban az elz idszakban a szlovkiai magyarsg-
nak hrom szavazati joggal rendelkez kpviselje volt. Ma ugyanannyi s-
lyunk van ebben a tancsban, mint a haznkba vndorolt bolgr zldsg-
termesztknek, s ez hen tkrzi a jelenlegi kormny igyekezett a szlov-
kiai magyarsg problminak kezelsre.
Az Eurpai Parlamentben is alig tudnak klnbsget tenni az shonos
kisebbsg s a bevndorlk ltal kialakult kisebbsg fogalma kztt, ami
az eurpai politika hinyossgaira is rmutat. A Szlovkiban elfogadott s
regisztrlt 12 kisebbsg kzl termszetesen llekszmban a szlovkiai
magyar a legnagyobb; a magyart pedig a roma etnikum kveti. A Kisebbs-
gi Tancsban megfogalmazott krdsek tbbsge is legfkppen e kt ki-
sebbsget rintik. Sajnos, a tancs munkjban a tbbi kisebbsg eleve
teljes lojalitsrl biztostja a szlovk kormnyt, s gy nagyon nehz part-
nereket tallni a szlovkiai magyarokat rint egyes tmk, hatrozati ja-
vaslatok tmogatshoz. Ehhez nagyon sok trelem s kzvetlensg kell,
hiszen ms-ms rdekek mozgatjk a cseh vagy nmet kisebbsget, mint
az shonos magyar kisebbsget. Ezrt is tartom szerny, de fontos ered-
mnynek, hogy a tancs legutbbi lsn kt magyar javaslatot is egyhan-
glag tmogattak a tancs tagjai. Ez azt jelzi, hogy fel kell trkpezni azo-
kat a kzs tmkat, melyek mindnyjunkat rintenek vagy legalbbis vl-
lalhatk a tbbi kisebbsg szmra is.
Mivel a tancs, nevbl addan is, csak tancsokat s javaslatokat fo-
galmazhat meg a szlovk kormny fel, formlisnak is tekinthet, viszont
nem elhanyagolhat az a tny, hogy amennyiben a tancsban nem kell
sllyal vagy rvekkel foglalunk llst a minket rint krdsekben, azt rg-
tn felhasznljk ellennk, egyms szembelltsra. Az elmlt idszak ki-
emelked tmja a Ptria Rdi krl kialakult helyzet volt, melyet ideigle-
nesen a kormny ugyan megoldott, de a Szlovk Rdi vezetsnek kon-
cepcitlansga kvetkeztben a krds ismt tertken van. Termszete-
sen tertken volt a szlovkiai magyar tanknyvekben szerepl helysgne-
vek gye is, valamint a kszl 270/1995. szm nyelvtrvny vitja.
Mindhrom esetben kvetkezetesen s erlyesen fellptnk a trvny visz-
szavonst, ill. mdostst krve. A Ptria Rditl szl jelentst ppen
az n javaslatomra utastotta el a tancs egyhanglag, utlag igazolva a jo-
gossgt a javaslatomnak, hiszen a februr 2-i svvlts kvetkeztben
kzel 200 000 magyar hallgat marad az alkotmny ltal garantlt anya-
nyelven trtn kzszolglati ads nlkl. A tancs lsei eltt az egyes t-
mkban kln egyeztetsek folynak az rintett szervezetek vezetivel,
szakrtkkel, tancsadkkal, valamint kln egyeztets zajlik a tancs sza-
vazati joggal s tancsadi joggal rendelkez kpviseli kztt. Egyetrtek
azzal a felvetssel, melyet ppen e kerekasztal elkszt bizottsgban
fogalmaztunk meg, hogy a szakmai egyeztetst ki kell terjeszteni tovbbi
A
k
i
s
e
b
b
s
g
e
k

h
e
l
y
z
e
t
e

a
z

l
l
a
m

l
e
t
b
e
n
.
.
.
2
1
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
intzmnyekre s szakemberekre, hogy az rdekkpviseleti munka mins-
ge tovbb javuljon.
A tmnl maradva: a kisebbsgek helyzett az llam letben elssor-
ban a trvnyeknek kell garantlniuk, hiszen nem lehet egyes kormnyok
knynek-kedvnek, szeszlynek vagy ppen jakaratnak ez utbbibl
van a legkevesebb kiszolgltatni. Sajnos meg kell llaptanunk, hogy a
szlovkiai magyarsg jogllsa jelenleg nem teszi lehetv, hogy helyzett
az llam letben stabilnak vagy akrcsak elfogadhatnak tekintse, hiszen
a mr felsorolt trvnyeken kvl, melyekben inkbb kevsb, mint tbb
van rendezve helyzete, szmos olyan terleten nincs rendezve jogllsa,
melyek meghatrozak a kisebbsgi lt szempontjbl. Ilyen terlet a kul-
tra, az oktats s az nkormnyzatisg. Sajnos, az elz vlasztsi ciklu-
sokban amikor a szlovkiai magyarsg politikai kpviselete a kormnyko-
alci tagja volt sem tudtuk ezeket a trvnyeket megalkotni, mg csak
trsadalmi vitra sem bocstottuk soha, gy azok olyanok maradtak sz-
munkra, mint a hres filmbli nyomoz Columbo felesge, akirl ugyan min-
dig sz volt az egyes epizdokban, de t magt mg senki soha nem ltta.
Trsadalmi vita nlkl pedig egy trvny csak annyit r, amennyit a ksz-
tk fantzija s felkszltsge megenged. Klnsen rzkeny tmkrl
lvn sz, hiszen mindannyian rezzk, hogy a kisebbsgi kultrk finan-
szrozsa, a kulturlis szakmai httrintzmnyeink hinya, a szakmai m-
helyeink pnztelensge, szakembereink elvndorlsa a kultrbl csak egy
szegmens a sok kzl, melyet egy ilyen trvnynek rendeznie kellene. Szin-
te ugyanez vonatkozik a kisebbsgi magyar oktatsi rendszerre az vod-
tl egszen az egyetemig, a szakmai httrintzmnyek s kpzsek hi-
nyval s a pedaggusok ellehetetlentsvel egyetemben. Ebben a hely-
zetben e trvnyek elksztetlensge, trsadalmi vitjnak hinya nlkl
felels szlovkiai magyar politikusknt, politikai vezetknt kijelenteni,
hogy a szlovkiai magyarsg tulajdonkppen mr rendelkezik oktatsi s
kulturlis nkormnyzatisggal, legalbb akkora cinizmus, mint amikor a
szlovk nyelvtrvny mdostsnak kapcsn a beterjesztk a finnorszgi
svdek pldjt hozzk fel a mdosts okul. Azzal tbb-kevsb egyet-
rt mindenki a trsadalmi letnk alakti kzl, hogy a szlovkiai magya-
rok jogllst egy tfog kisebbsgi trvny keretein bell kellene rendez-
ni, melynek rszei kell, hogy legyenek az elbbiekben kifejtett trvnyek. Az
is nyilvnval szmunkra, hogy a jelenlegi kormnykoalci egy ilyen tr-
vnyt hogyan fogadna. Azt viszont senki sem akadlyozza, hogy a trvny
elkszletei, trsadalmi, szakmai vitja elkezddjn vagy a nyilvnossg
eltt trtnjen, hogy ennek eurpai kereteket adjunk, hogy olyan modelle-
ket, mint a finnorszgi svd kisebbsgt vagy a dl-tiroli nmet kisebbs-
gt ne ismertethessk meg a tbbsgi nemzet e tmban sokszor flreve-
zetett tagjaival.
H
r
u
b
k

B
l
a
2
2
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Mi nem elgedhetnk meg azzal, hogy a Szlovk Nemzeti Prt elnke
vagy alelnke sztnz Zsolna vagy Csaca ftern, s azt mondja, hogy
olyan jogok, mint amilyeneket mi krnk, nincsenek Eurbban sehol. sz-
sze kell hangolnunk a munknkat, civileknek, politiknak, szakmnak, k-
lnben elvesznk, elfogyunk, s nemsokra nemzeti kzssg helyett egy
elfelejtett, nmagt megtagad kisebbsge lesznk Eurpnak. A kilenc-
ven vvel ezeltt szletett Ady Endre sorai jutnak eszembe. Elvesznk,
mert elvesztettk magunkat. Hossz elemzsre adhatna okot az anyaor-
szggal val kapcsolatunk is, annak jelenlegi helyzete, melynek politikja
nagyrszt oka s meghatrozja jelenlegi sorsunknak, mindennapi letnk-
nek. Ide tartozik azoknak a forrsoknak az sszerbb kihasznlsa is, me-
lyek ppen kzssgnk tmogatsra, nemzeti identitsunk megrzse
rdekben rkeznek hozznk.
De most ltjuk, rezzk annak a hinyt, hogy a termkenyebb, lehet-
sgekben gazdagabb veket nem hasznltuk ki arra, hogy ltrehozzunk egy
olyan szlovkiai magyar kzalaptvnyt, melynek ksznheten jobban v-
szelhetnnk t ezeket a nehz veket.
Tisztelt jelenlvk!
Az eladsom elejn feltettem a krdst: vajon a jelenlegi szlovkiai r-
telmisgnek, politikai s trsadalmi elitnek van-e valamilyen alternatvja a
szlovkiai magyarsg sorsnak jobbra fordtsa rdekben? Apr rszle-
tekbe nem mennk bele ennek a krdsnek a boncolsakor, mert ugyan-
abba a csapdba esnk, mint amit n is kifogsoltam eladsomban, hogy
trsadalmi s szakmai vita nlkl legfeljebb az lmainkat tudjuk felvzolni
egyms eltt. Egyet viszont biztosan megllapthatunk. A velnk, Dl-Szlo-
vkiban l mintegy egymilli szlovk vagy ms nemzetisg llampolgrt
a mindenkori szlovk kormny mellzse ppgy sjtja, mint az itt shonos
magyarsgot. Ha nincs t, ha nincs munka, ha nincs infrastruktra, ha nin-
csenek ipari parkok, akkor a velnk egytt lknek sincsenek. Ezen bell
is, ha vgignznk Dl-Szlovkin, lthatjuk, hogy ms problmkkal ksz-
kdik, msfle fejldsi fokon s msmilyen termszeti s emberi forr-
sokkal rendelkezik a Csallkz, msokkal a Palcfld vagy Gmrorszg,
msokkal a Bodrogkz s az Ung-vidk. Nem beszlve arrl, hogy pusztn
ezen terletek egyttes emltse nmagban is ellenrzseket vlt ki min-
den szlovk prt, legyen az ellenzki vagy kormnyprt, rszrl. Nincs te-
ht ms t, mint olyan tervezeteket kszteni, olyan kzsen irnytott, k-
lnleges joglls, multikulturlis gazdasgi vezetek ltrehozsrl elgon-
dolkodnunk, mely vezeteket egytt, a velnk egy rgikban lkkel irnyt-
hatunk, nigazgathatunk, fejleszthetnk, tervezhetnk mindnyjunk hasz-
nra. Lehet, hogy ettl olddnnak a grcsk, nem vetdne llandan az
orszg terleti psge megbomlsnak rme az arcunkra, s ez mg a je-
A
k
i
s
e
b
b
s
g
e
k

h
e
l
y
z
e
t
e

a
z

l
l
a
m

l
e
t
b
e
n
.
.
.
2
3
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
lenlegi kormnyprogrammal sincs ellenttben, melyben a leszakadt rgik
felzrkztatst s fejlesztst tztk ki clul. Mellesleg eddig semmi sem
valsult meg belle. Ezzel nemcsak a revizionizmus, az autonmia meg
egyb flelmek fbijban szenvedk lba all hzhatnnk ki a sznyeget,
de megteremthetnnk a szlovkiai magyarsg tarts fejldsnek az alap-
jt is, a velnk egytt lkkel egyetemben. Az Eurpai Uni keretein bell
biztostott jogainkkal lnnk kell, ki kell hasznlnunk a hatrok lebontst,
eltnst, a nemzet szellemi egyestsre, a hatron tnyl gazdasgi
egyttmkds keretein bell pedig a gazdasgi erink fokozott kihaszn-
lsra kell trekednnk. Arra, hogy ezeknek a plyzatoknak, programok-
nak a keretein bell minl tbb szlovk s magyar ember, civil szervezet,
kulturlis egyeslet, szakmai mhely tallja meg az eurpai egyttgondol-
kods lehetsgt. Taln a mai Szlovkiai Magyarok Kerekasztalnak is
ebben van a legnagyobb felelssge, hogy ezt felismerje, kimondja, s cse-
lekedeteiben felvllalja a kzs jvnk rdekben. Ha ennek az alapjait le
tudjuk rakni, mr nem jttnk ssze hiba. Kvnok mindenkinek hasznos
tancskozst, tartalmas egyttgondolkodst.
Ksznm megtisztel figyelmket!
H
r
u
b
k

B
l
a
2
4
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
KIRLY ZSOLT
llamalkot
nemzett vlni
Ha megengedik, az elejn szeretnm pr szban felhvni a figyelmet egy
sajnlatos prhuzamra, amely mellett, gy gondolom, nem mehetnk el
sz nlkl. Mg mi ugyanis ma itt, Cslsztn a szlovkiai magyarsggal
kapcsolatos legfontosabb krdseket vitatjuk meg civil krben, addig pr
kilomterrel arrbb, az MKP Stratgiai Tancsnak szakmai konferencija
zajlik hasonl tmban. Taln jelzsrtknek is tekinthet ez az llapot,
mely minden bizonnyal befolysolja a minket rint krdsek rdekrvnye-
stsnek sikert.
Dicsretes, ha a politika s civil szfra klnvlaszthat egymstl, az
azonban kevsb, ha az ehhez hasonl apolitikus tmkban egymssal
prhuzamosan s nem egymst segtve cselekednek. Egy limitlt lehets-
gekkel br kisebbsg nem engedheti meg magnak ezt a luxust! Ha az
amgy is szks energinkat nem koncentrljuk, sokkal nehezebb lesz el-
re lpnnk.
Most pedig az eddig trgyalt kt tmhoz! Hsz vvel a rendszervlts
utn rengeteg minden megvltozott krlttnk. Ma mr egy msik orszg-
ban lnk, mint ahov szlettnk, ms geopolitikai krlmnyek rvnye-
sek a vilgban. Ha rviden visszatekintnk az elmlt pr vre, lthatjuk,
hogy Szlovkia, fleg a msodik Dzurinda-kormny reformjainak ksznhe-
ten a rgi sereghajtjbl gazdasgi mintaorszgg vlt. Mra az EU leg-
magasabb gazdasgi nvekedsvel rendelkezik, a visegrdi ngyek kzl
idn elsknt bevezette az eurt, pr hnapja pedig mr az USA-ba is v-
zum nlkl utazhatunk. A szlovk csoda mra tananyag lett sok helytt a
vilgban. J volna, ha mindezt az orszg sszes llampolgra, belertve az
itt l flmilli magyart is, a magnak rezn.
Az orszg llampolgrai kzl ma mr egyre tbben igenis hisznek ma-
gukban, egyenesebben jrnak, sorra gyjtik be az elismer, irigyked tekin-
l
l
a
m
a
l
k
o
t

n
e
m
z
e
t
t
l
n
i
2
5
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
teteket, n az nbecslsk. Sok helytt pedig elkpedssel nzik, mire
kpes egy kis orszg, ha ms lehetsge nincs, s van hozz kell akara-
ta. Mindezek egyttesen nagyban nveltk az llamalkot nemzet nbecs-
lst, nbizalmt, s javtottak a jvkpn is.
A szlovkiai magyarokra viszont, gy rzem, ez a fajta sikerlmny ke-
vsb jellemz. Mintha nehezebben azonosulnnk az orszggal, ahol
lnk, kevsb reznnk magunknak az elrt sikereket. Emellett sokkal
kiszolgltatottabbak is vagyunk a kls krlmnyekkel szemben, nbe-
cslsnk nagyban fgg attl, melyik rszn lnk az orszgnak. Nyugat-
rl kelet fel haladva nbecslsnk mintha cskkenne. J volna tudni az
okokat. Pusztn gazdasgi okokkal magyarzhat-e, vagy a vlaszhoz m-
lyebb sszefggsekre van szksg. Inspiratv szlovkiai magyar sikertr-
tnetekbl mg mindig ktsgbeejt hiny van (vagy csak nem vesszk
ket szre?). Mg mindig a kisebbsgi kifejezsi formt s a szimpla tl-
lst ltjuk a legfontosabbnak, nem pedig az llamalkot nemzett vlst
s a szellemi, gazdasgi gyarapodst.
A mai kerekasztal felvezetjben megfogalmazott kisebbsgi kzss-
gnk lett befolysol fbb krlmnyek vlemnyem szerint a kvetke-
zk:
1. Br klis, de igaz, az egyn szabad mozgsa ma mr szabadon
utazhatunk szinte az egsz vilgban, nttek az egyn lehetsgei, mely
azonban agyelszvsknt egyben kockzatot is jelent a kzssg szmra.
2. Az llamalkot nemzet kisebbsghez fzd viszonya, mely megha-
trozza az egyttlsnk alaphangjt.
3. A szlovkiai magyar elit (legyen az akr politikai, gazdasgi, szellemi)
felkszltsge s vilgkpe.
K
i
r
l
y

Z
s
o
l
t
2
6
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
1. bra. Szlovkia magyarok ltal lakott rszei

4. Egszsges mrtk szlovkiai magyar ntudat s civil kurzsi pl.
a magyar nyelvhasznlat marknsabb felvllalsa. Pozitv pldk felkutat-
sa s bemutatsa.
5. Vgezetl pedig, br lehet, hogy furcsnak tnik, de az llamnyelv is-
merett (illetve annak nem ismerett) is az letnket befolysol fbb k-
rlmnyek kz sorolnm. Mr csak azrt is, hogy ne legynk btortalanok,
ne kelljen megalzkodnunk, meghunyszkodnunk, merjnk s tudjunk kill-
ni akkor, amikor szksges.
Ha a szlovkiai magyarsg rdekrvnyest lehetsgeire tekintnk,
lthatjuk, hogy ez elssorban politikafgg. Nincs is ezzel semmi probl-
ma: a politikusaink vlasztott gynkeink, akiket rdekrvnyestssel
bztunk meg. Ez elssorban az dolguk. A gond a szlovkiai magyarok je-
lents rsznek kzleti kznyvel van. Ezen bell a legriasztbb az r-
telmesebbek passzivitsa, nemcsak helyi szinten, hanem szlovkiai ma-
gyar krdsekben is. Szmos olyan kivl szakember, gyakorlati tapasz-
talattal rendelkez ember van, akik nem vllalnak aktvabb feladatokat a
helyi gyekben: mrnkk, vllalkozk, klnbz szellemi foglalkozs-
ak stabil anyagi httrrel, akik lnek otthon, s csendben jsgot olvas-
nak. Vlemnyk biztos van, elmondani azonban ritkbban szoktk. A
szmos negatv plda mellett tisztn kell ltni s hirdetni, hogy a politi-
ka nem definciszeren erklcstelen dolog. A politika valjban az em-
beri cselekvsek legnemesebbike, hiszen a kzssg problminak meg-
oldsrl szl.
Elmondhatjuk, hogy a kisebbsgek kzssgfejleszt lehetsgeinek in-
tzmnyi kereteit akkor kell kialaktani, amikor erre lehetsg van. Ilyen r-
telemben az 19982006-os kormnyban eltlttt idszak az elszalasztott
lehetsgek idszaknak tekinthet. Br kisebbsgi szemmel nzve ugyan
ltszlagos nyugalom volt, nem gondoltunk vagy nem akartunk gondolni a
jvre akkor, amikor helyzetben voltunk. Elszalasztottuk az idelis alkalmat
ahhoz, hogy felkszljnk a ht szk esztendre, mely, mint azt mindny-
jan tapasztalhatjuk, nemrg el is kezddtt.
Mindez nemcsak a politika hibja, st, azt is megkockztatom, taln
nem is elssorban a a politiknak rhat fel. Ez mindnyjunk, az egsz
szlovkiai magyar trsadalom hibja. Fleg azrt, mert nem hvtuk fel kel-
lkppen a figyelmet az intzmnyi keretek ltrehozsnak fontossgra.
Civilknt nyolc v alatt nem sikerlt elrnnk, hogy dntshozinkat, ha
mr ezt maguktl nem rzik, rknyszertsk, rbresszk e mechanizmu-
sok kiptsnek szksgessgre.
Nem erstettk meg a szlovkiai magyar civil szfrt, a sajtnk plurali-
tsa gyenge, hinyoznak az elemz kzpontjaink, hre-hamva sincs annak
a markns szellemi, szakmai holdudvarnak, mely a jvkpnket kellene,
hogy meghatrozza. Mindez azzal jr, hogy kiszolgltatott vltunk az p-
l
l
a
m
a
l
k
o
t

n
e
m
z
e
t
t
l
n
i
2
7
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
pen aktulis politikai hatalommal szemben. Nem tudunk reaglni, szerve-
zetlenek vagyunk, radsul rdekfggk, provincilisak is egyben.
Mi az, ami a jelenlegi helyzetben mgis megtehet?
Elssorban a felelssgteljes hozzlls, a fjdalom, ill. ldozatkultra,
valamint ptcselekvsek helyett vals krdsekre, problmkra val ssz-
pontosts. Kopjafk s emlktblk helyett sokkal inkbb sztndjprogra-
mok kellenek a tehetsges fiatalok szmra, ezzel is demonstrlva az
egyni igyekezet s erfeszts sikernek fontossgt, elismertsgt. A te-
hetsggondozshoz nemcsak orszgos, hanem helyi, regionlis programok
is szksgesek.
2. bra. A szlovkiai magyar szervezetek arnya f tevkenysgi krk
alapjn
Forrs: Frum Kisebbsgkutat Intzet
Olyan szellemi mhelyeket kell teremteni, melyek nemcsak a mltat bn-
gszik, hanem elssorban a ma problmira keresik a vlaszt s megold-
si javaslatokat. Kihvs van elg: pl. elvndorls, gazdasgi fejlds, k-
zegszsg, krnyezetvdelem, helyi demokrcia llapota, oktatsgy stb.
A lista hossz, az erforrsok korltozottak, ezrt j lenne vilgos prio-
ritsokat fellltani. Elnzve a szlovkiai magyar civil szektor sszettelt,
tbb mint ktharmaduk kulturlis szervezet. A kultra s hagyomnypols
0,3
2,2
1,3
4,3
6,5
0,4
6,8
2,4
1,4
1,7
4,3
68,5
0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0
Egyb
Egyhzi
Szocilis tev.
Tudomnyos
Oktats
Sport
Mdia
Kulturlis
If jsgi
Kzleti
rdekvdelmi
Politikai
K
i
r
l
y

Z
s
o
l
t
2
8
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
szp s fontos dolog, de sajnos ki kell mondani, hogy igyekezetnk inkbb
a kulturlis letre, nem pedig a modern kor kihvsaira koncentrl. jra a
lista: gazdasgi fejlds, elvndorls, kzegszsg, krnyezetvdelem, he-
lyi demokrcia, oktatsgy.
J lenne tovbb, ha az egyttmkd szervezetek kztt olyan viselke-
dsi szablyok alakulnnak ki, melyek a kzs clokat segtik, nem pedig
egymst gncsoljk s akadlyozzk. Konfliktusok mindig lesznek, vitk
mindig felmerlnek, mert klnbzek vagyunk, s ez gy termszetes. A
lnyeg ellenben a nzeteltrsek feloldsnak mdjban, a klcsnsen
elnys megoldsok keressben van. Ezeket pedig nem elg erklcsi k-
dexekbe sszerni, hanem maguktl, a j plda erejvel kell, hogy kialakul-
janak.
Ha krlnznk, Eurpban vannak sikeres kisebbsgek: vajon nem ab-
ban rejlik a sikerk, hogy megtalltk azokat a terleteket, ahol elnyeikre
tudatosan ptve egyfajta tbbsgg vlhattak?
l
l
a
m
a
l
k
o
t

n
e
m
z
e
t
t
l
n
i
2
9
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
3
0
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Zszls Gbor, Nveri Sndor, Psa Lajos s Fty Jnos
GYURGYK LSZL
A szlovkiai magyarsg
demogrfiai folyamatai
a kilencvenes vektl
napjainkig, klns
tekintettel az ezredfordul
utni vekre
Elzmnyek
A szlovkiai magyar lakossg szma 1921 s 2001 kztt 650 597-rl
520 528-ra, azaz 130 069 fvel (20,0%-kal) cskkent. (Ugyanezen id alatt
Szlovkia lakosainak a szma 300 870-rl 5 379 455-re, 2 378 585 fvel,
azaz 79,3%-kal nvekedett.) A magyar lakossg szmnak vltozsa 1921
s 2001 kztt nem volt folyamatos. Demogrfiai szempontbl a magyar
lakossg szmnak vltozsa hrom idszakra tagolhat.
1. 1921 s 1950 kztt a magyarok szma cskkent. Az els vilgh-
bort kveten a cskkens a magyar kzprtegek egy rsznek zmmel
Magyarorszgra trtn tkltzsvel, a tbbes ktdsek gyakran csak
statisztikai nemzetisgvltsval, tovbb a zsidsg egy rsznek a ma-
gyarsgrl trtn statisztikai levlasztsval magyarzhat. A msodik
vilghbor alatt s az ezt kvet vekben egymssal ellenttes eljel fo-
lyamatok zajlottak: a Magyarorszghoz visszacsatolt terleteken a vegyes
ktdsek egy rsze jfent magyarnak vallotta magt, de a halltborok-
ba elhurcolt zsidk is cskkentettk a magyarsg szmt. A magyarsg
szma legnagyobb mrtkben negyvenes vek msodik felben cskkent
a kiteleptsek, lakossgcsere, reszlovakizci, deportlsok kvetkezt-
ben. Nem vletlen, hogy az 1950-es npszmllskor 237 805-tel volt ala-
csonyabb a magyarok szma, mint 1930-ban.
2. A magyarsg szma 1950 s 1991 kztt az egyes vtizedekben
cskken mrtkben emelkedett. Az tvenes vek kimagaslan magas
nvekmnye kisebb rszben a magas termszetes szaporodsra, ettl je-
lentsen nagyobb mrtkben a korbban reszlovakizlt magyarok magyar-
sgvllalsra vezethet vissza. A hatvanas vekben a jelents termsze-
tes szaporodst mg kiegsztette a magyar identitst vllalk egy rsz-
A
s
z
l
o
v
k
i
a
i

m
a
g
y
a
r
s
g

d
e
m
o
g
r
f
i
a
i

f
o
l
y
a
m
a
t
a
i
.
.
.
3
1
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
nek statisztikai visszatrse a magyarok krbe. A hetvenes s a nyolc-
vanas vekben mr cskken, de mg mindig jelents mrtk termsze-
tes szaporodst az asszimilcis, nemzetvltsi folyamatok jelents mr-
tkben cskkentettk. Ugyanakkor a rendszervlts s az 1991. vi np-
szmlls kztti idszakban a korbban magt szlovknak vallk egy te-
rletileg s korsszettel szerint is eltr sszettel rsze magt ma-
gyarnak vallotta. (A nyolcvanas vekben zajl demogrfiai folyamatokra s
azok rtkelsre a ksbbiekben mg visszatrnk.)
3. A szlovkiai magyarsg npesedstrtnetnek harmadik szakasza
a kilencvenes vektl napjainkig tart idszak, melyet jelents mrtk
magyarsgfogys jellemez.
1991 s 2001 kztt a magyarok szma 47 ezer fvel cskkent. A fo-
gyatkozs meghatroz sszetevi a magyarszlovk asszimilcis folya-
matok, a termszetes szaporodst felvlt fogys s a rejtett migrci.
7
1. tblzat. A szlovkiai magyarok szmnak, arnynak vltozsa az
egyes vtizedekben 19212001
Az ezredfordult megelz s az azt kvet vek magyarsgvltozsnak
vizsglata tbb szempontbl is klnbzik. A kilencvenes vek demogrfi-
ai folyamatainak a vizsglatra a 2001. vi npszmlls adatainak a kz-
zttele utn azaz az vtizedet behatrol kt npszmlls adatainak
az ismeretben kerlt sor. Az ezredfordult kvet vek npesedsi fo-
lyamatait az elz vtized s fleg az utols kt npszmlls adatainak a
figyelembevtelvel elemezzk, illetve ezek alapjn becsljk a magyar la-
kossg szmnak alakulst a 2011. vi npszmlls idpontjban.
Novekeds/osokkens
Lvek
Szlovkla szm
szerlnt
Szlovkla () Magyarok
szm szerlnt
Magyarok ()
19211930 328 923 11,0 58 260 9,0
19301950 112 524 3,4 237 805 40,1
19501961 731 729 21,3 164 250 46,3
19611970 363 244 8,7 33 224 6,4
19701980 453 878 10,0 7 484 1,4
19801991 283 167 5,7 7 806 1,4
19912001 105 120 2,0 46 768 8,2
G
y
u
r
g
y
k

L
s
z
l
3
2
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
7 Lsd Gyurgyk 2006.
Termszetes szaporods (fogys)
Els krben vizsgljuk meg a magyar lakossg termszetes szaporods-
nak, illetve fogysnak az alakulst! Az 1991 s 2000 kztti vekre vo-
natkozlag rendelkezsnkre llnak a magyar lakossg szletsi s hal-
lozsi adatai. A 20012010 kztti vek utols hrom vnek (regisztrlt)
adatait a korbbi vek adatai alapjn becsljk. (Az elz vek adatainak
vltozsait figyelembe vve az eltrsek a becslt s ksbbiekben nyilv-
nossgra kerl adatok kztt nagy valsznsggel elhanyagolhatk lesz-
nek.)
A demogrfiai trendekben jelents eltrsek figyelhetk meg a kilencve-
nes vekben s az ezredfordult kvet vtizedben. 1991 s 2000 kztt
54 923 magyar nemzetisg gyermek szletst regisztrltk, a
20012010 kztti vekben ettl jelentsen kevesebb, 39 895 gyermek
szletsvel szmolunk. Azaz az ezredfordult kvet els vtizedben mint-
egy 27%-kal tteleznk fel alacsonyabb magyar szletsszmot, mint az
ezt megelz vtizedben. A hallozsok szmban sokkal kisebbek az el-
trsek a kt vtizedben. A kilencvenes vekben 57 068 magyar nemzeti-
sg elhallozottat regisztrltak, a rkvetkez 20012010 kztti vek-
ben 52 948 fre becsljk a magyar nemzetisg elhallozottak szmt.
Mindkt vtizedben magasabb a hallozsok szma a szletseknl, ezrt
a kilencvenes vekben a termszetes fogys tbb mint 2000 ezer fvel, az
ezredfordult kvet vtizedben mintegy 13 ezer fvel cskkenti a regiszt-
rlt adatok alapjn a magyar lakossg szmt.
2. tblzat. A szlovkiai magyarok termszetes npmozgalma 19912010
A fentiekben a magyar nemzetisgek regisztrlt, azaz a hivatalosan kzz-
tett npmozgalmi adataival szmoltunk. Egy jelenleg is folyamatban lev, a
korbbi vizsglatoknl mlyrehatbb, komplexebb, a jrsi szint adatok
alapjn vgzett kutats sorn tbb vonatkozsban is a magyar nemzetis-
gek regisztrlt npmozgalmi adatainak inkonzisztencijt figyeltk meg,
azaz jelents eltrsek mutatkoztak a jrsok sszlakossgnak s ma-
gyar lakossgnak adatai kztt. Elzetes elvrsainktl eltren igen
nagy eltrsek a hallozsok szmnak alakulsban mutatkoztak. Ezrt a
magyar lakossg korcsoportok szerinti megoszlsnak figyelembevtelvel
szmoltuk ki a magyarok n. vrhat szletseinek s hallozsainak a
Reglsztrlt adatok vrhat adatok

Lvek
Szletsek
szma
Hallozsok
szma
Termszetes
szaporods
Szletsek
szma
Hallozsok
szma
Termszetes
szaporods
19912000 54 923 57 068 2 145 55 747 67 911 12 164
20012010 39 895 52 948 13 053 40 493 63 538 23 044
A
s
z
l
o
v
k
i
a
i

m
a
g
y
a
r
s
g

d
e
m
o
g
r
f
i
a
i

f
o
l
y
a
m
a
t
a
i
.
.
.
3
3
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
szmt. Ezeket az n. vrhat adatokat talljuk tblzatunk msodik rsz-
ben.
Mint lthatjuk, a szletsek s a hallozsok vrhat szma meghalad-
ja regisztrlt szmukat, de az eltrs igen magas. A vrhat szletsek
szma 1,5%-kal, a vrhat hallozsok szma viszont 19%-kal magasabb
a regisztrltnl.
Meghatroz, hogy mindkt vtizedben mintegy 10 000 fvel volt ma-
gasabb a termszetes fogys mrtke a vrhat adatok alapjn, mint a re-
gisztrlt adatok alapjn. Ebbl kvetkezik, hogy visszamenleg is, azaz a
kilencvenes vekre vonatkozlag is korriglnunk kell a magyarsgfogyssal
kapcsolatos korbbi feltevseinket.
A regisztrlt adatok alapjn 1991-ben a magyar lakossg 437 fs ter-
mszetes szaporodst mutatott ki, a vrhat adatok szerint viszont mr
463 fvel fogyatkozott a szmuk. 2001-ben a regisztrlt adatok szerint
1333 fs, a vrhat adatok alapjn 2149 fs termszetes fogys volt ki-
mutathat. Mindezek ismeretben mdostanunk kell azt a korbbi feltev-
snket, hogy a magyar lakossg termszetes fogysa a kilencvenes vek
kzepn vette kezdett, a fogyatkozs vlhetleg jval korbban, a nyolc-
vanas vek vgn elkezddtt. A kt utols npszmlls kztti idszak-
ban (1991 s 2001 kztt) a regisztrlt adatok alapjn kimutatott term-
szetes fogys rtke meghaladta a 2000 ft, a tnyleges fogys ettl kis-
s alacsonyabb volt, mivel a magyar lakossg vndorlsi egyenlege a vizs-
glt idszakban mintegy 600 fs tbbletet mutatott ki.
8
A vrhat adatok
alapjn a kilencvenes vekben a termszetes fogys jelentsen magasabb
volt, rtke 120 000 krl mozoghatott. 1991 s 2001 kztt a npszm-
llsi adatok alapjn kimutatott 47 ezer fs magyar npessgcskkens-
bl a termszetes fogys az elz vekben felttelezettnl sokkal nagyobb
szeletet hastott ki, ezrt az asszimilci a korbban felttelezettnl kisebb
mrtkben jrult hozz a korbban kimutatott magyarsgfogyshoz, de to-
vbbra is a magyarsgfogys meghatroz sszetevjt adta.
Megfigyelhetjk, hogy a nemzetisgvlts a kimutatott fogys 60,2%-t,
a termszetes fogys 25,5%-t, a rejtett migrci 4,7%-t, vgl a np-
szmlls sorn nemzetisg szerint ismeretlenek kzl a magyarok arnya
mintegy 9,6-t tette ki.
G
y
u
r
g
y
k

L
s
z
l
3
4
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
8 A regisztrlt adatok alapjn 19912000 kztt a magyarok tnyleges fogysa 1520 f
volt.
1. bra. A szlovkiai magyar npessg nagysgnak becslt fogysa, di-
menzii szerint 1991 s 2001 kztt
A szlovkiai magyarsg szmnak alakulsa 2011-ben
A kvetkez lpsben vizsgljuk meg, hogy milyen rtkek kztt mozog
majd a szlovkiai magyarok szma a 2011. vre tervezett npszmlls
idpontjban! Mivel a szlovkiai magyarok szmnak alakulst nagyobb
mrtkben hatrozzk meg az asszimilcis folyamatok, mint a termsze-
tes npmozgalmi folyamatok, ezrt a demogrfiai gyakorlatban alkalmazott
n. koreltolsos mdszer elvt a nemzetisgek esetben is alkalmazzuk.
Azaz megvizsgljuk, hogy az egyes vtizedekben milyen arnyban cskkent
a magyarok egyes tves korcsoportjaihoz tartozk szma. Ezt kveten a
2001. vi korcsoportok szerinti adatokat e vltozsok rtkvel slyozzuk.
26%
59%
5%
10%
Termszetes fogys
Nemzetisgvlts,
asszimilci
Rejtett migrci
A magyar nemzetisgek
arnya az ismeretlenekbl
A
s
z
l
o
v
k
i
a
i

m
a
g
y
a
r
s
g

d
e
m
o
g
r
f
i
a
i

f
o
l
y
a
m
a
t
a
i
.
.
.
3
5
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
2. bra. A magyar s szlovk nemzetisg lakossg tves korcsoportjai-
nak vltozsa Szlovkiban 1991 s 2001 kztt (%)
Vizsglatunk gondolatmenete azon alapszik, hogy az egyes tves korcso-
portokhoz tartozk szmt a kt npszmlls kztti idszakban tbb t-
nyez befolysolja. Az egyik leglnyegesebb a hallozsok szma, mely az
idsebb korcsoportok fel haladva nvekszik, a msik pedig a nemzetkzi
vndorlsban keresend.
Els rnzsre az orszgos adatok szintjn megfigyelhet, hogy az
egyes tves korcsoportok fogyatkozsa a kt npszmlls kztti id-
szakban (meghatroz mrtkben a korspecifikus hallozsi mutatkkal
sszefggsben) az letkor elrehaladsval enyhn nvekszik. Az 5054
vesek korcsoportjtl a nvekeds egyre nagyobb mrtkben gyorsul. Ez
a termszetes folyamat nmileg eltr mdon alakul Szlovkia sszlakos-
sga, illetve a magyar s a szlovk nemzetisg esetben. A szlovk npes-
sg korcsoportonknti fogyatkozsa csaknem azonos az sszlakossg-
val. A magyar npessg esetben eltr a helyzet. Ugyan a magyar npes-
sg tves korcsoportjaihoz tartozk szmnak fogyatkozsa nagyvonalak-
ban kveti az orszgos trendeket, azonban a 1014 s 3034 vesek t-
ves korcsoportjainak cskkense mintegy 5-7 szzalkponttal nagyobb az
orszgos rtkeknl. Az idsebb korcsoportok fel haladva az eltrs csk-
ken, de az orszgosnl nagyobb mrtk magyarsgfogyatkozs megma-
rad. Megfigyelhet, hogy a magyar npessg fogyatkozsa tves korcso-
portonknt a 1014 vesek csoportjtl 4045 vesek korcsoportjig leg-
albb ktszer akkora, mint az sszlakossg esetben. A legnagyobb elt-
rs az orszgos s a magyar npessg korcsoportjainak fogysban a gyer-
-45,00
-40,00
-35,00
-30,00
-25,00
-20,00
-15,00
-10,00
-5,00
0,00
10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75
Szlovkia sszesen
magyar

G
y
u
r
g
y
k

L
s
z
l
3
6
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
mek- s fiatalkorak korcsoportjainl mutatkozik. Ezrt e markns klnb-
sg meghatroz rsze nem az adatok esetleges pontatlansgra, torzul-
sra vezethet vissza, hanem a nemzetisgvltsi, asszimilcis folyama-
tokra.
Ha a korbbi kt vtized, az 1970-es s az 1980-as vek adatait is ha-
sonl mdon megvizsgljuk, akkor azt tapasztaljuk, hogy a magyar npes-
sg korcsoportok szerinti fogyatkozsa a kilencvenes vekben volt a legna-
gyobb mrtk. A fogyatkozs hasonl lefolys, de kisebb mrtk volt a
hetvenes vekben. A nyolcvanas vekben viszont a cskkens sokkal ki-
sebb mrtk volt, egyes korcsoportok llekszma a 10 v alatt mg n-
vekedett is, azaz egyfajta (tmeneti jelleg) disszimilci kvetkezett be a
magyarsg javra ezeknl a korcsoportoknl.
9
3. bra. A magyar nemzetisg lakossg szmban bekvetkezett vltoz-
sok tves korcsoportonknt Szlovkiban 1970 s 1980, 1980 s 1991,
1991 s 2001 kztt (%)
Erre a kedvez vltozsra annak ellenre kerlt sor, hogy a roma nemzeti-
sg felvtele a npszmllsi adatlapra a magyarsg szmt is cskken-
tette. A hrom vtized adatait brzol grafikonon a 1014 vesek kpe-
zik (2001-ben) a legfiatalabb korosztlyt.
-50,00
-45,00
-40,00
-35,00
-30,00
-25,00
-20,00
-15,00
-10,00
-5,00
0,00
5,00
10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75
19701980
19801991
19912001
A
s
z
l
o
v
k
i
a
i

m
a
g
y
a
r
s
g

d
e
m
o
g
r
f
i
a
i

f
o
l
y
a
m
a
t
a
i
.
.
.
3
7
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
9 Ezt a disszimilcit ms megkzeltsben is megfigyelhetjk. Az 1980-as vekben egyes
kelet-szlovkiai jrsokban a magyar npessg (1990-ig) tovbbszmtott adatainl az
1991-es npszmlls adatai magasabbak voltak.
Azoknak az adatai, akik a kt cenzus kzti idszakban szlettek, nincse-
nek a grafikonon feltntetve, mivel csak az utols npszmlls alkalm-
val lettek elszr megszmllva.
A magyar 04 ves npessg szma 10,3%-kal, az 59 vesek 15,6%-
kal volt alacsonyabb a 2001-es cenzus alkalmval, mint a szletsek sz-
ma az anyaknyvi adatok alapjn. Szlovkia npessgn bell a 09 ve-
sek szma 2,3%-kal cskkent.
10
Az tves korspecifikus adatok vizsglata
alapjn Szlovkia lakossgnak fogyatkozsa s a magyar npessg fo-
gyatkozsnak (az 1991-es s a 2001-es cenzus kzti idszakban) mint-
egy 26 ezer fs klnbsge mutathat ki. (Mskppen megfogalmazva: mi-
vel a magyar npessg valamennyi kohorszon bell nagyobb arnyban
cskkent, mint az sszlakossg, ez az orszgos fogyatkozsi arnytl va-
l eltrs a magyarsg szmnak 26 ezer fs statisztikai cskkenst
eredmnyezte.) Ez az rtk hozzvetlegesen jelzi a magyarok nemzetisg-
vltsbl szrmaz vesztesgeit a jelzett idszakban, a tnyleges veszte-
sg ettl eltr a klnbz nem vagy csak krlmnyesen pontosthat tor-
zt tnyezk hatsnak kvetkeztben.
Mint mr emltettk, korbbiakban a magyarsg szmnak okait egy-egy
npszmlls utn, utlag, kt egymst kvet npszmlls ltal behat-
rolt vtizedre a rendelkezsre ll npszmllsi s npmozgalmi adatok
(szletsek, hallozsok, vndorlsok szma) alapjn vizsgltuk s magya-
rztuk. Tanulmnyunkban a rendelkezsre ll adatok alapjn prbljuk
elrebecslni a szlovkiai magyarok szmt a mg nem lezrult idszak
vgn vrhat soron kvetkez npszmlls idpontjra.
Becslsnkhz az ezredfordult kvet vek npmozgalmi adataibl, to-
vbb az utols hrom vtizedben a magyarsg szmnak korcsoporton-
knti vltozsaibl indulunk ki.
A legnagyobb eltrs a szlovkiai magyarok korcsoportok szerinti sz-
mnak vltozsaiban az utols kt vtizedben mutatkozott (lsd a 3. b-
rt). Az 1980-as vekben a legkisebb, az 1990-es vekben a legnagyobb
mrtk cskkens volt kimutathat korcsoportonknt, ezrt e kt vtized
folyamatait vesszk alapul becslsnkhz. A 09 vesek korcsoportjban
a korbbi vtizedekben kimutatott npmozgalmi s npszmllsi adatok
eltrsei alapjn becsljk az eltrseket. A fentiek tekintetbevtelvel (3.
tblzat) 2011-re kt becslst egy optimista s egy pesszimista becslst
dolgoztunk ki. Az optimista becsls szerint 2011-ben a magyarok szma
megkzelti a 487 ezret, a pesszimista vltozat szerint alig haladja meg a
461 ezret.
G
y
u
r
g
y
k

L
s
z
l
3
8
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
10 Szlovkiban a kisgyermekek 0,63%-a halt meg 2001-ben egyves kora eltt, az idsebb,
29 vesek hallozsi arnyszma ennek az rtknek a tredke.
Az els vltozat kzel 34 ezer, a pesszimista vltozat mintegy 59 ezer
fs magyarsgfogyssal szmol. A kt vltozat kztti eltrs jelents mr-
tk, 25,5 ezer f. Az elz vtizedben a magyarsgfogys meghatroz t-
nyezjt a nemzetvltsi, asszimilcis folyamatok tettk ki, ennek nagy-
sga viszont jelents mrtkben fgg tbbek kztt a magyar kzssg po-
zitv vagy negatv jvkpeitl, a tbbsgi trsadalom kisebbsgpolitikj-
tl. Ezek a tnyezk a npmozgalmi folyamatokkal sszehasonltva a jelen-
legi ismereteink szerint kevsb szmszersthetk. Tekintetbe vve a
2001-tl eltelt idszak etnodemogrfiai s etnopolitikai vltozsait, a ma-
gyarok szma a kt jelzett rtk kztt 2001-ben nagy valsznsggel az
alacsonyabbhoz kzeli rtkhez llhat majd kzelebb.
3. tblzat. A szlovkiai magyarok szmnak vltozsa 19802011
Irodalom
A Szlovk Statisztikai Hivatal honlapja http://www.statistics.sk/webdata/slov/sci-
tanie/tab.
Gyurgyk Lszl (1994): Magyar mrleg. A szlovkiai magyarsg a npszmllsi s
a npmozgalmi adatok tkrben. Pozsony, Kalligram.
Gyurgyk Lszl (2006): Npszmlls 2001. A szlovkiai magyarsg demogrfiai,
valamint telepls- s trsadalomszerkezetnek vltozsai az 1990-es
vekben. Pozsony, Kalligram.
Historick tatistick roenka SSR. Praha, F, 1985.
Historick lexikon obc Slovenskej republiky 19702001. Bratislava, Bratislava
2003.
Mldek Jozef et al. (szerk) 2004: Demogeografick analza Slovenska. Bratislava,
Univerzita Komenskho.
Pohyb obyvatestva v Slovenskej republike v roku 2000. Bratislava, tatistick rad
SR, 2004.
SR, 2004.
SR, 2004.
SR, 2006.
Lv Magyarok szma vltozs
1980 559 490 7 484
1991 567 296 7 806
2001 520 528 46 768
2011 461 241 59 287
2011 + 486 701 33 827
A
s
z
l
o
v
k
i
a
i

m
a
g
y
a
r
s
g

d
e
m
o
g
r
f
i
a
i

f
o
l
y
a
m
a
t
a
i
.
.
.
3
9
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
SR, 2006.
SR, 2006.
SR, 2007.
Stanie udu domov a bytov 1991. Definitvne vsledky za SR, NUTS2, kraje,
okresy a obce. Bratislava, tatistick rad SR, 2003.
Socilna tatistika 1990. Bratislava, S, 1993.
G
y
u
r
g
y
k

L
s
z
l
4
0
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Nagy Myrtil, Hajd Istvn s Pk Lszl
LAMPL ZSUZSANNA
A nemzeti identits,
avagy a magyar mrka
megrzse
Amita tizent ve a nemzeti identits s a hozz kapcsold tmk kuta-
tsval foglalkozom, nemhogy egyszerbb, tlthatbb vlt volna ez a je-
lensg, hanem pp fordtva, sokkal bonyolultabb, sszetettebb lett. Ezt
nem azrt mondom, hogy brkit is megijesszek, s elvegyem a kedvt at-
tl, hogy magyarsgmegrz programokon trje a fejt, hanem azrt, mert
azt gondolom, hogy a problmamegolds els lpse a problmval val
btor szembenzs, ami azt jelenti, hogy szembenznk annak sokrts-
gvel is. Csak gy kerlhetjk el, hogy sszetett problmt egyszer, vagy
pontosabban fogalmazva, leegyszerstett eszkzkkel prbljunk kezelni,
amelyek kezdettl fogva kudarcra vannak tlve, pp a dolog lnyegi ssze-
tevinek figyelmen kvl hagysa miatt.
Eladsomban elszr ezt az sszetettsget prblom meg rzkeltet-
ni. A msodik rszben pedig felvzolom a nemzeti identitserst strat-
gikkal kapcsolatos elkpzelsemet. Mert ha asszimilcimegelzsrl
akarunk beszlni, akkor tudatostanunk kell, hogy ennek legfontosabb sz-
szetevje a nemzeti identitsersts, mivel a nemzeti identits nemcsak,
hogy szorosan sszefgg az asszimilcival, ahogy ez a mai tancskozs
meghvjban ll, hanem ennl sokkal tbbrl van sz: a nemzeti identits
llapota az asszimilci alfja s megja. Amg valakinek magyar a nem-
zeti identitsa, addig brmilyen is ez az identits, az illet magyar. Az iden-
titsvlts viszont egyenl az asszimilcival.
Nzzk elbb nagyon rviden, mi is a nemzeti identits!
A nemzeti identits egy bizonyos tr- s idbeli kereten bell lejtszd
trtnelmi, nyelvi s kulturlis azonossg. A nemzeti identits teht nem
velnk szletett, egyszer s mindenkorra adott tartozkunk, hanem l,
mgpedig velnk s bennnk l, formld folyamat.
A
n
e
m
z
e
t
i

i
d
e
n
t
i
t
s
,

a
v
a
g
y

a

m
a
g
y
a
r

m
r
k
a

m
e
g
r
z
s
e
4
1
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
A nemzeti identits nem velnk szletett. Embernek szletnk, majd a
szocializci sorn klnbz tnyezknek ksznheten kialakul a nem-
zeti identitsunk.
A nemzeti identitst kialakt tnyezk:
a) az anya s az apa nemzeti identitsa;
b) az anyanyelv s annak hasznlata;
c) az iskolztats nyelve;
d) a lakhelyi krnyezet;
e) a kulturlis kzeg;
f) a nemzetisggel kapcsolatos egyni s kzssgi tapasztalatok;
g) globalizcis hatsok.
A nemzeti identits azonban egsz letnk sorn alakul. Ersdhet,
gyenglhet az albbi nemzeti identitst tovbbterel tnyezk hatsra:
a) a hzastrs, partner nemzeti identitsa;
b) a lakhelyi krnyezet;
c) a kulturlis kzeg;
d) a gazdasgi kzeg;
e) a szemlyes ambcik;
f) a nemzetisggel kapcsolatos egyni s kzssgi tapasztalatok;
g) a nemzeti perspektvk;
h) globalizcis hatsok.
Ezek a tnyezk nemcsak kln-kln, hanem egymson keresztl, egy-
mst gyengtve, illetve erstve is hatnak. Bizonyos helyzetekben egyik,
mskor msik vlik fontosabb. Itt most nincs arra id, hogy valamennyi
tnyezt elemezzem s vzoljam, hogyan jrulnak hozz a nemzeti identi-
ts ltrejtthez s tovbbi formldshoz. Csak egyet emltek: az isko-
lztats, egsz pontosan az alapiskola oktatsi nyelvt. Kt okbl vlasz-
tottam ezt a tnyezt:
1. mert mg a szlovkok, st a gyermekeiket szlovk alapiskolba jra-
t magyar szlk is tisztban vannak azzal, hogy a magyar alapiskola er-
sti a magyar identitst, mert a magyar gykereket tpllja,
2. eddigi kutatsaink alapjn leszgezhet: az alapiskola oktatsi nyel-
ve dnt fontossg nemcsak az egyn nemzeti identitsnak kialakulsa
s tovbbi formldsa szempontjbl, hanem a jvt tekintve, utdai
nemzeti identitsnak alakulsa szempontjbl is, st bizonyos esetekben
az egsz csaldra nzve. Ezt sok pldval lehetne bizonytani, n most
csak egyet mutatok be.
Tny, hogy a szlovk alapiskolt vgzett magyar szlk tbbsge gyerme-
kt is gyakrabban ratja szlovk alapiskolba. Ezt a 2007-es kutatsunkbl
szrmaz adatok is bizonytjk: a szlovk alapiskolt vgzett magyar szlk
68 szzalka a gyermekt szlovk vodba, 58 szzalkuk szlovk alapis-
kolba jratja, teht 42 szzalkuk ratta magyar alapiskolba. Ezzel szem-
L
a
m
p
l

Z
s
u
z
s
a
n
n
a
4
2
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
ben a magyar vodt/alapiskolt vgzett magyar szlk dnt tbbsge
(82-85%) a magyar vodt s a magyar alapiskolt vlasztja gyermeknek.
Megjegyzem, mieltt rlni kezdennk, azrt azt is ltni kell, hogy az ut-
daik nagyjbl egyhatoda is szlovk alapiskolba jr (1. bra).
1. bra. A szlovk/magyar alapiskolt vgzett magyar szlk iskolavlasz-
tsai
Egy tovbbi fontos tnyez, a hzassgtpus bevonsval a kvetkez k-
pet kapjuk: azok a homogn magyar hzassgban l magyar szlk, akik
maguk is magyar alapiskolba jrtak, gyermekeik 91 szzalkt is oda rat-
jk. Viszont a homogn magyar hzassgban l, szlovk alapiskolt vg-
zett magyarok gyermekeinek csak a fele ltogat magyar alapiskolt. A ve-
gyes hzassgban l magyarok 20 szzalka jratja gyermekt magyar is-
kolba.
Az iskolztats nyelve a csaldi nyelvhasznlatot is befolysolja.
A magyar hzassgban l magyar alapiskolt vgzett magyarok csald-
jban elenysz a szlovk beszd. Ezzel szemben a szlovk iskolt vgzet-
tek egytde beszl szlovkul a magyar prjval, s csaknem egynegyede
a gyermekvel is szlovkul trsalog. Ugyanakkor a msik magyar szl az
esetek egytdben gyszintn szlovkul beszl a gyerekekkel. Mg egy-
szer hangslyozom: magyar hzassgban l magyar szlkrl van sz! A
68
18
32
82
58
15
42
85
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
szl - szlovk alapiskola szl - magyar alapiskola
gyermek - szlovk voda
gyermek - magyar voda
gyermek - szlovk alapiskola
gyermek - magyar alapiskola
A
n
e
m
z
e
t
i

i
d
e
n
t
i
t
s
,

a
v
a
g
y

a

m
a
g
y
a
r

m
r
k
a

m
e
g
r
z
s
e
4
3
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
magyar szl ltal vgzett alapiskola nyelvnek teht a homogn magyar
hzassgon bell is rvnyesl a magyar identitst erst, illetve rombo-
l hatsa, radsul ez nemcsak a gyerekeire, hanem a hzastrsra is ki-
terjed (2. bra). Teht itt tbbszrs identitsrombolsrl van sz, amit ter-
mszetesen egyb tnyezk is fokozhatnak, de az iskolztats nyelve eb-
ben a folyamatban is kulcsszerepet jtszik.
2. bra. A homogn magyar hzassgban l s szlovk/magyar alapisko-
lt vgzett magyarok kzl szlovkul kommuniklnak (%)
gy gondolom, mr az eddig elmondottak is rzkeltetik, milyen sokrt s
bonyolult jelensg a nemzeti identits, de azrt csak bonyoltsuk tovbb a
dolgot!
A nemzeti identitsnak tbb sszetevje van. Ezek a kvetkezk: rz-
sek, vlemnyek, a jelenre s jvre vonatkoz dntsek s cselekedetek,
valamint ezek igazolsa. A felsorolt sszetevk nem mindig konzisztensek.
Pldul vannak szlk, akik magyarnak rzik, tartjk magukat. Ugyanakkor
gyermekeiket szlovk alapiskolba jratjk, mgpedig annak ellenre, hogy
35 szzalkuk elismeri, anyanyelvn sokkal knnyebben tanul a gyermek.
Teht van egy identits-pozitv rzs, de a cselekedet identits-negatv.
1
23
2
21
2
26
2
20
0
5
10
15
20
25
30
magyar hzassg+szlovk AI magyar hzassg+magyar AI
hzastrsval
gyermekeivel
hzastrs a gyerekekkel
gyerekek egyms kzt
L
a
m
p
l

Z
s
u
z
s
a
n
n
a
4
4
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Vagy: van olyan ember, akit magyarknt knyvel el a krnyezete, mert azt
hangoztatja, hogy magyar. Teljesen vletlenl derl ki, amikor egy felm-
rsnl kell szerepelnie, hogy hivatalosan szlovknak vallja magt. Ilyenkor
persze felmerlhet a krds, hogy most akkor magyar-e vagy szlovk, de
azt hiszem, vilgosan vlaszolt, amikor azt mondta, hogy nem felel meg
a mintavteli kritriumnak, mert hivatalosan szlovk.
A szlovkiai magyaroknl a kilencvenes vek vgn a nemzeti identits
hrom tpusa volt kimutathat: a szilrd magyar, a kztes s a szlovk
identits. Ezt A sajt tjt jr gyermek cm knyvemben rszletesen ler-
tam, most taln csak annyit mondank, hogy gy kell elkpzelni, mintha
volna egy magyar nemzeti identits-szakasz, amelynek az egyik vgpont-
jban van a szilrd magyar identits, a msik vgpontjt pedig a szlovk
identits kpezi, amely abban nyilvnul meg, hogy a magyar egyn identi-
tst vlt. A kztes identits a kt pont kztt mozog. Nem tvesztend sz-
sze a ketts identitssal, ami azt jelenti, hogy az egyn szmra mindkt
identits fontos. A kztes identitsak magyar identitsak, de identits-
sszetevik folytonossga lnyegesen klnbzik a szilrd magyar identi-
tstl. Az utbbira ugyanis pp az sszetevk egymsra plse volt a leg-
jellemzbb, tovbb az, hogy ezek az sszetevk dnt mrtkben identi-
ts-pozitvak, vagyis magyarsgerst jellegek voltak.
A szilrd magyar identitssal kapcsolatban szeretnk kijavtani egy tv-
eszmt. Tapasztalatom szerint sokan gy rtelmezik, hogy ez egy beszklt
tudat, szlssgesen konzervatv, ms nemzeteket gyll s csak a ma-
gyarokat istent ember identitsa. n nem ezt rtem szilrd magyar iden-
tits alatt. Ha valaki ilyen, az nem attl van, mert szilrd magyar nemzeti
identitssal rendelkezik, hanem attl, hogy milyen az ltalnos s a politi-
kai rtkrendje (az utbbi kett megint csak nagyon bonyolult, nem beszl-
ve a kombincikrl!).
De trjnk vissza a nemzeti identits tpusaihoz! Ezek ma is kimutatha-
tk, viszont az utbbi idben egyre inkbb kiugrik egy olyan jelensg, amely-
lyel a kilencvenes vekben mg sokkal ritkbban, s akkor is inkbb csak
a kztes, illetve a szlovk identitsaknl tallkoztunk. Ezt n nemzeti ha-
szonorientltsgnak nevezem (nem a sz kzgazdasgi rtelmben, br ez
sem kizrt). Nha forgszlknt jelenik meg, mskor csak lengedez, de
makacs szell formjban ksrt, akr egsz letkben szilrd magyar
identits embereket is. Egszen egyszeren abban nyilvnul meg, hogy
egyre gyakrabban s egyre szlesebb krben teszik fel maguknak a kr-
dst: minek magyarnak lenni, mire j az, ha k magyarok. A legfrissebb l-
mnyem: egy magyar nemzetisg ismersm, aki nzeteit ismerve l-
momban sem vrtam volna azt mondja a minap, gondolj bele, mennyi-
vel jobb lenne, ha az a pnz, ami a magyar iskolkra megy, pldul az
egszsggyre menne.
A
n
e
m
z
e
t
i

i
d
e
n
t
i
t
s
,

a
v
a
g
y

a

m
a
g
y
a
r

m
r
k
a

m
e
g
r
z
s
e
4
5
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Ez a nemzeti haszonorientltsg teht egyre inkbb dlja a sorokat,
mg az eddig rendezetteket sem kmli, br ezeknl kisebb a valszns-
ge, hogy relis krt okoz. Mindenesetre bonyoltja a dolgokat, annl is in-
kbb, mert gy gondolom, hogy nem tudunk vele mit kezdeni. Mirt nem?
Ehhez majd visszatrek, de azt hiszem, pp most van itt az ideje a strat-
gik felvzolsnak.
A stratgikat hrom nagy csoportra oszthatjuk:
1. ltalnos stratgik;
2. szksgletorientlt stratgik;
3. testreszabott stratgik.
A stratgik vgs clja, hogy a szlovkiai magyarok
fontosnak tartsk, hogy magyarok, de ne csupn az rzsek szintjn,
hanem a cselekedetek szintjn is;
tudjk, azaz racionlisan is vilgoss vljon, hogy ez mirt fontos;
megrje nekik magyarnak lenni;
szerintk j legyen magyarnak lenni.
Mindebbl kvetkezen magyarok akarjanak lenni.
Itt van a kezemben ez a mtyr. Akik szeretik az ilyen kis holmikat, tud-
jk, hogy ez egy Apple iPod. S akik szeretik az ilyesmit, azok nem egysze-
ren mp3 lejtszra vgynak, hanem iPod-ot akarnak. Mirt? A technikai
rszletekhez nem rtek, de azt tudom, hogy az iPod attl is az, ami, mert
valakik kitalltk, hogy az legyen. Valakik megterveztk a mrkt, valakik
elmondtk az embereknek, hogy ez milyen j, s tettk ezt elre megfontolt
s jl kidolgozott szndkkal s clirnyos eszkzkkel. Valami ilyet kelle-
ne neknk is kitallni, megtervezni s eladni. Erre gondoltam, amikor el-
adsom cmben a magyar mrkt emltettem.
Hogyan jrulhatnak ehhez hozz az emltett stratgik?
Az ltalnos stratgik azok, amelyek minden krlmnyek kztt, min-
denkire nzve fontosak s alkalmazhatk, mert bellk, gy tnik, sosem
elg.
Emlkeznek, azt mondtam, hogy a nemzeti identits nem velnk szle-
tett, egyszer s mindenkorra adott tartozkunk, hanem l, mgpedig ve-
lnk s bennnk l, formld folyamat. Ha ez gy van, mrpedig gy van,
akkor gondoljunk bele, hogy az elbb emltett a haszonorientltsgi tnye-
znek a trnyerse mivel jrhat. Ha valaki felteszi a krdst, hogy fontos-
e szmra, hogy magyar maradjon, s mirt fontos, lehet, hogy nemzeti
identitsnak tovbbi alakulsa attl fgg, milyen vlaszt kap erre a kr-
dsre. Azt mondtam, hogy mi ezzel nem tudunk mit kezdeni. Meg merem
kockztatni ugyanis, hogy erre a krdsre nem mindig tudunk vlaszolni.
Nem tudatlansgbl, hanem taln azrt, mert esznkbe sem jut megkrd-
jelezni a magyarsgunkat, s ami nem jut az esznkbe, azon nem gondolko-
dunk. De ettl mg msnak eszbe jut, s erre a krdsre pp a szilrd ma-
L
a
m
p
l

Z
s
u
z
s
a
n
n
a
4
6
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
gyar identitsnak kell megadni a vlaszt, msklnben lehet, hogy olyas-
valaki fog r felelni, akinek a vlasza nem lesz identits-pozitv.
Lehet, hogy ez most nagyon evidensnek, egyszernek s kezdetleges-
nek tnik, de (pp a fentiekbl kifolylag) azt hiszem, az els szm stra-
tgia annak mindenre kiterjed megfogalmazsa s kzhrr ttele, hogy
mirt fontos az neknk, szlovkiai magyaroknak, hogy magyarok legynk,
maradjunk. n szndkosan nem mondok ehhez tbbet, mivel szeretnm,
ha ezt nk fogalmaznk meg. nk, akik eddig is sokat tettek a szlovki-
ai magyarok rdekben. Ezrt ksztettem egy csak erre az alkalomra sz-
l s csak nknek cmzett kis krdvet, amelyet az eladsom utn kap-
hatnak meg. Krem, gondoljk vgig a krdseket, s vlaszoljanak rjuk
a megadott instrukcik szerint.
Tovbbi ltalnos stratgik:
egszsgvd programok;
gazdasgi s szocilis biztonsg biztostsa;
lakhelyi s kulturlis egyv tartozs megerstse;
magyar alapiskola vlasztsi programok;
magyarsgpresztzs-programok.
Taln furcsa, hogy egszsgvd programokat is emltek, de ez nem v-
letlen. A magyarlakta terletek egszsggyi statisztiki mr hosszabb ide-
je nagyon pesszimistk. Mrpedig ha aktv korukban lev emberek halnak
meg civilizcis betegsgekben, akkor kevesebben lesznk, arrl nem is
beszlve, hogy k mr nem fognak identits-pozitv dntseket hozni. Az
egszsgvd programoknak nem csak orvosi vetletk van. Tbbet kelle-
ne foglalkoznunk az egszsgvd s egszsgkrost magatartsformk-
kal (2001-es ifjsgkutatsunkbl pldul kiderl, hogy a 1524 ves ma-
gyar fiatalok jval tbben s tbbet cigarettznak, mint az ugyanolyan kor
szlovkok). Nagyon fontos a mdia szerepe e tren egyrtelm egszsg-
vd, s az n rtelmezsemben ezltal identits megrz stratgit folytat
az j Sz Egszsgnkre mellklete Kovcs Ilona vezetsvel.
A stratgik msodik csoportjt a szksgletorientlt stratgik kpe-
zik, amelyek konkrt clcsoportra irnyulnak. Egyetlen pldt emltek. A ki-
lencvenes vek msodik felben vgzett rtkrendkutatsok a szlovkiai
magyar felntt lakossg nemzeti rtkrendjnek hrom dominns
rtkrendtpust fedtk fel (az rtkrend abban klnbzik az identitstl,
hogy a nemzettel kapcsolatos rzseket, viszonyulsokat fejezi ki, nem a
cselekedeteket, teht a nemzeti identits ennl komplexebb). Ezeket szi-
lrd, megtagad s visszakoz rtekrendeknek neveztk el.
A szilrd nemzeti rtkrend hordozi, akik a vizsglt npessg 35 sz-
zalkt alkottk, bszkk arra, hogy magyarok. Fontosnak tartjk, hogy a
magyarsg Szlovkiban szervezett kzssgknt ljen. Szerintk term-
szetes dolog magyarnak lenni, hiszen magyar az anyanyelvk s a magyar
A
n
e
m
z
e
t
i

i
d
e
n
t
i
t
s
,

a
v
a
g
y

a

m
a
g
y
a
r

m
r
k
a

m
e
g
r
z
s
e
4
7
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
kultrn nttek fel, ugyanakkor ez felelssget is jelent: meg kell rizni ezt
a kultrt, mert nlkle nem maradunk fenn.
A megtagad nemzeti rtkrend a vizsglt npessg 15 szzalkra
volt jellemz. ket nem foglalkoztatja a nemzetisg krdse, nem jelent
szmukra semmit. A nemzetisg mint rtk esetkben jellemzen nem
identitskpz tnyez.
A visszakoz nemzeti rtkrendek alapvet nemzeti letrzse ab-
ban nyilvnult meg, hogy htrnyos s veszlyes magyarnak lenni. Ez a
vizsglt npessg 13 szzalkra volt jellemz.
sszegezve az elmondottakat: a szlovkiai magyarok egyharmada tar-
totta fontosnak s megrizni val, vdend rtknek a nemzetisgt. To-
vbbi sszesen csaknem harminc szzalkuk elutastotta vagy htr-
nyosnak tartotta, vagyis a fentebb elmondottak rtelmben hajlamosabb
volt az asszimilcira. A vizsglt npessg fennmarad kb. egyharmada pe-
dig maradktalanul egyik rtkrendtpussal sem azonosult. Szeretnk utal-
ni arra, hogy az ismertetett rtkrendtipolgia s megoszlsa pp a kt
npszmlls kztti idszakra jellemz, amikor bekvetkezett az 50 ezres
llekszmapads. Azt hiszem, mindenkinek vilgos, hogy a megtagad s
a visszakoz nemzeti rtkrend fokozottabban hajlamost az asszimilci-
ra, mint a szilrd rtkrend.
Demogrfusoktl tudjuk, hogy az asszimilcihoz a szrvnyban lk fo-
kozottabban hozzjrultak, mint a tmbben lk. Fokozottabban, de nem
csak rajtuk mlott a ltszmapads. A krds a kvetkez: ha mindkt n-
pessgnl nyomon kvethet az asszimilci, akkor ltalnos stratgit
kellene-e alkalmazni. A vlasz: nem. Ha ugyanis megnzzk a kt npes-
sg nemzeti rtkrendjeit, akkor azt ltjuk, hogy a tmbben lket fokozot-
tan jellemezte a szilrd s a visszakoz nemzeti rtkrend, a szrvnyban
lk kztt viszont gyakrabban fordult el a megtagad nemzeti rtkrend.
Ez annyit jelent, hogy:
1. A tmbben lk kztt gyakoribb volt a magyar nemzetisghez val
pozitv (szilrd nemzeti rtkrend), de a negatv viszonyuls is (visszakoz
nemzeti rtkrend), mint a szrvnyban lknl. Ez abban nyilvnult meg,
hogy a tmbben tbben tartottk fontosnak, szemlyisgk ptkvnek,
ltk egyik meghatrozjnak, de ugyanakkor veszlyesnek s htrnyos-
nak is a magyarsgukat.
2. A szrvnyban viszont gyakoribb volt a magyar nemzetisg, st bizo-
nyos rtelemben a nemzetisg mint rtk ignorlsa (megtagad nemzeti
rtkrend). Ez abban nyilvnult meg, hogy a megkrdezettek nem tulajdo-
ntottak fontossgot a nemzetisgknek s a nemzetisgnek, nem rdekel-
te ket, nem volt szmukra szempont.
gy gondolom, az elmondottakbl kiderlt, hogy mindkt npessg ve-
szlyeztetett, csak mindkett mskppen. S mivel a kt npessg asszimi-
L
a
m
p
l

Z
s
u
z
s
a
n
n
a
4
8
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
lcira hajlamost nemzeti rtkrendje klnbzik egymstl, ms identi-
tsmegrz stratgit kell alkalmazni a tmbben lknl, s mst a szr-
vnyban lknl.
A szrvnyban lkre a megtagad nemzeti rtkrend a jellemzbb, va-
gyis elutastjk a nemzetisget, nincs meggyzdsbl szrmaz nemzeti-
sgk, valjban nincs nemzeti identitsuk. A tmbben lknl gyakoribb,
hogy van nemzeti identitsuk, magyarnak tartjk mg magukat, de ez
a magyarsgtudat knyelmetlen szmukra, htrnyosnak, st veszlyes-
nek rzik, bellrl szrja a brket. (Termszetesen a szrvnyban lknl
is elfordul a visszakoz nemzeti rtkrend, s a tmbben lk kztt is a
megtagad, csak kisebb mrtkben.)
Az els esetben teht a nemzeti identits jratermelse a legfonto-
sabb, a msik esetben pedig a negatv viszonyuls enyhtse, pozitvv m-
dostsa. Mindkettt a szksgletorientlt stratgik pldjnak tekinthet-
jk.
A stratgik harmadik csoportjt a testreszabott stratgik alkotjk.
Ezek abban klnbznek az elz, azaz a szksgletorientlt stratgiktl,
hogy specifikus clcsoportokon belli rtegekre irnyulnak. Pldul iskola-
vlaszts eltt ll szlkre, de azon bell is olyanokra, akik magyar, illet-
ve szlovk krnyezetben lnek. Vagy: az ltalnos egszsgvd stratgi-
kon bell ms rvnyes a fiatalokra s a kzpkorakra, ms a frfiakra
s a nkre. Eleve felttelezhet, hogy a korcsoportokra is ms-ms strat-
gik rvnyesek. Valaki persze azt mondhatn, hogy nem a kzpkoroszt-
lyon s az idsebbeken mlik a nemzeti identitsunk, hanem a fiatalokon,
ezrt rjuk kell figyelni. Ezzel nem rtek egyet, mert amint mondtam, a
nemzeti identits l folyamat, gy brmikor vltozhat. Tovbb a generci-
k kztt e tren is mindig van s lesz klcsnhats (nha pp a fiatalok
szlovkostjk el az idsebbeket).
Tisztelt hlgyek s urak, eladsomban teht azt akartam bemutatni,
hogy a nemzeti identits bonyolult jelensg, amelynek erstse s ennek
kvetkeztben a magyar mrka sikere komplex stratgiacsomagot ignyel.
Mi kell ehhez?
Negativisztikus hozzlls, struccpolitika, tudatlansg helyett tgon-
dolt elemz llspont, clcsoportok s szksgleteik definilsa, a bellk
szrmaz stratgik megtervezse s kivitelezse.
Sok segt agy s kz szerintem ez van.
Magyar mrkatervez munkacsoport (MMM) kialaktsa?
A falon lthat egy knai kzmonds: a bonyolult problmt bontsd ap-
r rszeire, s megsznik ltezni. Nem gondoljk, hogy ez kimondottan ne-
knk szl?
A
n
e
m
z
e
t
i

i
d
e
n
t
i
t
s
,

a
v
a
g
y

a

m
a
g
y
a
r

m
r
k
a

m
e
g
r
z
s
e
4
9
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
5
0
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
HAJDK KATALIN
Asszimilcis
folyamatok s a
szlovkiai magyarok
identitsa
Amikor kzhez kaptam a tmkat, sokat tprengtem azon, hogyan lehetne
legjobban jellemezni az adott tmakrket s azok lecsapdst minden-
napjainkban. S mindezt annak ellenre, hogy az olyan fogalom, mint asszi-
milci s identitstudat mindennapi letnk szerves rszv vlt. Vgl
arra jutottam, hogy megprblom elmondani mindazt, amit megltem, s
mindennap meglek magyarknt Szlovkiban, a Krpt-medencben s
Eurpban.
Engedjk meg, hogy megosszak nkkel egy szemlyes lmnyt vagy in-
kbb benyomst, amely gyerekkoromtl vgigksr. Ez az lmny ahhoz k-
tdik, amikor elszr kezdtem el tudatostani, hogy kiss mskppen va-
gyok magyar. S nem sikerlt megrtenem, hogy mirt lek Csehszlovki-
ban, ha magyarul beszlek. s mirt van az, ha tbb rs vrakozs utn
vgre tlptk a storaljajhelyi hatrt, azt mondtk szleim, hogy Magyar-
orszgon vagyunk. Hiszen nekem nem kell Magyarorszgra mennem, hogy
otthon legyek. A tovbbi fejtrst az okozta, hogy akkor mirt nem rtik
meg mindentt azt, hogy fagylaltot szeretnk enni, ha n azt magyarul mon-
dom. Hiszen szmomra az volt a termszetes. Ms nyelvet nem ismertem.
Ez az a nyelv, amit desanymtl tanultam, amit nap mint nap hasznltam,
amin nekeltem, jtszottam. Gyerek voltam.
Az id mlsval mr nem foglalkoztam azzal, hogy megvlaszoljam a
mirteket. Megszoktam a helyzetet, s az termszetess vlt szmomra.
Visszatekintve azt mondhatom, hogy akkor alakult ki az identitstudatom.
s tudatostottam azt, hogy n msknt s mshol vagyok magyar, de ez-
ltal semmivel sem vagyok kevesebb. gy gondolom, hogy hozzm hason-
lan mindenkinek megvan a maga kis trtnete. Ez a prhuzam jutott
eszembe, amikor megprbltam arra a krdsre vlaszt kapni, hogy mirt
cskken vrl vre a magyarok szma Szlovkiban. Hov lesznek ezek a
A
s
s
z
i
m
i
l
c
i
s

f
o
l
y
a
m
a
t
o
k

s

a

s
z
l
o
v
k
i
a
i

m
a
g
y
a
r
o
k

i
d
e
n
t
i
t
s
a
5
1
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
trtnetek, emberi sorsok? Hov tnnek magyar seink fiai, lnyai, unoki,
ddunoki? Vagy mgis itt vannak, csak valahogy mr nem ri meg magyar-
nak lenni s magyarnak maradni Szlovkiban?
Nem tudhatjuk, hogy mi lesz a vgeredmnye a kt v mlva vrhat
npszmllsnak, de legynk szintk, fl, hogy ismt kevesebben le-
sznk. S mind, akik itt vagyunk, szeretnnk tudni ennek az okt. s mg
inkbb szeretnnk tudni a megoldst. rdemes lenne elgondolkodni, hogy
az asszimilci mellett melyek azok az get problmk, amelyeket orvo-
solni kell.
Nhny alapvet nehzsg:
Ha megnzzk Szlovkia dli, tbbsgben magyarlakta terleteit, r-
giit, szemmel lthatan cskken a npszaporulat. Ennek okt illeten ne-
hz egyrtelmen llst foglalni, annl is inkbb, hogy ez a Kelet- s K-
zp-Eurpt ural populcis tendencik eredmnye is lehet.
Tovbbi negatvumknt tntethetjk fel, hogy ezen rgik nagy tbb-
sgben az orszgos tlagnl magasabb a munkanlklisg.
Jval az orszgos tlag alatt van az infrastrukra, elssorban fizikai
rtelemben, amely nagymrtkben hozzjrul ahhoz, hogy a befektetsek
elkerlik ezeket a rgikat. A mr meglv infrastrukra nem elgti ki a
gazdasgi ignyeket.
Tovbbi hinyossgok mutatkoznak trsadalmi s kuturlis rtelem-
ben is. Hinyoznak a lehetsgek a klcsns egyttmkdsre.
Annak ellenre, hogy a kivndorls s migrci mindig jelen volt egy
l s letkpes trsadalomban, mra olyan mreteket lt, amelyek vesz-
lyeztetik fennmaradsunkat. Abban a trsadalomban, ahol csaldapk s
sajnos ma mr sok esetben csaldanyk knyszerlnek arra, hogy a mun-
ka remnyben tbb szz kilomterre szakadjanak el csaldjuktl, valami
nincs rendben.
A falvak elnptelenednek, elregednek. Nzzk csak meg a Bodrog-
kz, Ung-vidk vagy Gmr falvait, vrosait. Ezek a krlmnyek olyan dn-
tsekbe knyszertik az itt l magyarokat, melyeknek belthatatlan kvet-
kezmnyei lehetnek. gy gondolom, itt az ideje, hogy vgre szrevegyk, ar-
ra van a legnagyobb szksg, hogy a problmk gykereit megtalljuk s
orvosoljuk, s nem arra, hogy a problmk kvetkezmnyeit prbljuk gy-
gytani.
Nagyon sok magyar falu s vros nem kpes lpst tartani a fejlds-
sel. A mai felgyorsult korban ez klnsen veszlyes lehet. Ha megll sz-
mukra az id, taln mr soha nem lesznek kpesek ismt felvenni a har-
cot a fejld rgikkal. Nem tudnak mit knlni a fiatal csaldoknak, ami
manapsg leginkbb hozzjrul ahhoz, hogy a fiatalok inkbb reznek ma-
guknak egy idegen kzeget, mint hazjukat. Annak ellenre, hogy Tam-
si ron szavaival lve Szvet cserljen az, aki hazt cserl. Elengedhetet-
H
a
j
d
k

K
a
t
a
l
i
n
5
2
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
len lenne ezrt a magyar kisebbsg helyi szinten val megerstse. Az ala-
poknl kell kezdennk ptkezni, ha eredmnyeket akarunk elrni.
Esteleges megoldsknt szolglhatnak klnbz szocilis programok,
melyek clcsoportjai a fiatal csaldok s f clja, hogy cskkentse a paszszi-
vitst, s aktv rsztvllalsra serkentsen. Tbbek kzt klnbz helyi ren-
dezvnyek szervezse (farsangi bl, jtszhzak, kreatv mhelyek, tnch-
zak, nyri tborok, borkstolk), a kzsgek krnyezetnek szebb ttele k-
zs ervel (tavaszi munkk szervezse, hulladkgyjts, padok festse).
Ezek mind rzkeltetik a kzletbe val bekapcsolds fontossgt. Gazda-
sgi szempontbl rdemes lenne elgondolkodni a vidki turizmus fejleszts-
rl s fellendtsrl, sszektve falumzeumok ltrehozsval s klnbz
helyi jellegzetessgek s tradck megrzsvel s polsval.
Miutn megnyltak a hatrok, s 2004-ben immr hivatalosan is az Eu-
rpai Uni rszv vltunk, sokak lma vlt valra. Ebben az j, frissen
nyert hazban taln egyszerbb lesz. Ismt van kire szmtani, hogy majd
megoldja helyettnk a problminkat. De valahogy nem nagyon jelentkezik
senki. Fel kell ismernnk, hogy senki sem vgzi el a munkt helyettnk.
Sem Magyarorszg, sem pedig az Eurpai Uni.
Ez utbbi tagjnak lenni nemcsak egy llapot, de risi kihvs is. Pr-
bljuk meg felismerni az elnyeit, s felhasznlni a javunkra! Termszetesen
nemcsak anyagi, de kulturlis, szocilis s oktatsi elnyeit. Egy kisebb-
sg csakgy, mint a trsadalom, egy l mechanizmus, melynek jvjt
nagymrtkben befolysoljk olyan tnyezk, mint a munkaer szabad
ramlsa, oktats- s regionlis politika, kulturlis s nemzeti sokrtsg,
gondolok ezen bell a vegyes hzassgokra. Ezek olyan mrtkben hatnak,
hogy szinte lehetetlen kivdeni a kivltott hatst. Mg mindig megoldsra
vr a beolvads problematikja. get tma a megtpzott anyanyelvi ok-
tats felkarolsa is.
A nyitott hatrok ma mr eleget tesznek a fiatalok mozgsignynek. A
hatrokkal egytt megnyltak a lehetsgek. De egy kisebbsg szmra
leginkbb az lenne a fontos, hogy kpzett fiataljai akr klfldn meg-
szerzett tudsukat s tapasztalatukat itthon kamatoztassk. Neveljnk
vgre egy olyan nemzedket, amely szlssgek nlkl bszke a gykerei-
re, s amely nem fl ignyesnek lenni sajt magval s msokkal szemben!
Mert csak gy lehet tovbblpni.
Els lpsknt az a feladatunk, hogy megerstsk a csaldokat, s
meggyzzk a magyar szlket, hogy nincs htrnyban az a gyerek, akit
magyar iskolba adnak szlei sem az rvnyesls, sem az let ms ter-
letein. Szksges megrtenik, hogy az egszsges identitstudat kifejl-
dshez elengedhetetlen az anyanyelv oktats. Ne fosszk meg gyerme-
keiket a gondtalan jtk rmtl a sajt anyanyelvn s attl, tudja, hov
tartozik.
A
s
s
z
i
m
i
l
c
i
s

f
o
l
y
a
m
a
t
o
k

s

a

s
z
l
o
v
k
i
a
i

m
a
g
y
a
r
o
k

i
d
e
n
t
i
t
s
a
5
3
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Msodik lps a minsgi pedagguskpzs. Olyan tanrokra van szk-
sg, akik kpesek mozogni egy nemzetkzi trben, pldaknt szolglva ta-
ntvnyaik eltt. Tudnak munkra sztnzni, szorgalmazni a rszvtelt
nemzetkzi s hatrokon tvel kezdemnyezsekben. Persze knny ilye-
neket javasolni a nem tl hzelg fizetsekkel rendelkez pedaggusoknak.
Ezrt a helyi kzssgek (nkormnyzatok, szli szvetsgek) nagyobb el-
ktelezettsge szksges a helyi iskola nvjnak javtsban: pldul a
pedaggusok trsadalmi elismertsgnek nvelse pl. Az v pedaggusa-
dj odatlsvel, lakstmogatssal, teljestmnynvel sztndjprogra-
mokkal stb. Tovbbi rdekes lehetsg rejlik az alapiskolk, ill. kzpisko-
lk, valamint a kzpiskolk s egyetemek egyttmkdsben. Klnb-
z toborzssal s nylt napokkal, amelyek keretn bell az rdekldk a be-
tekinthetnek az oktatsba, s rszeseiv vlhatnak. A toborzsok segte-
nk a tjkozdst, s tmogatnk a helyes vlasztst.
Tmogatni kell a kzssgeket, amelyek segtik s erstik a hovatarto-
zs rzst. Olyan mveldsi, kulturlis s nyelvi szigetek, amelyek nl-
kl nem ltezhet egy kisebbsg sem. Hiszen olyan j tartozni valahova.
Taln ez lehet a kulcssz. rezni s reztetni, hogy tartozunk valahova,
hogy szmolnak velnk. Mindenkivel, egyenknt, kln. Kirlyhelmectl
Prknyig.
Mlt befejezsl szolgljanak Gncz rpd szavai:
Brhol is ljen az ember, brhov is vezesse sorsa, mindig tartoznia
kell valahova, ahol szeretik, ahonnan erejt kapja, ahol teret kap a felels
cselekvsre. Hinnnk kell, hogy sorsunk a sajt keznkben van, hogy tud-
juk egymst segteni, hogy formlhatjuk a vilgot. Ez a hit tart ssze ben-
nnket.
H
a
j
d
k

K
a
t
a
l
i
n
5
4
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
NAGY MYRTIL
Az anyagi erforrsok
hatkony felhasznlsa
Az elads arra prbl vlaszt keresni, hogy milyen mrtkben s hat-
konysggal kpes a dl-szlovkiai civil szektor kihasznlni azokat az anya-
gi forrsokat s lehetsgeket, melyek kldetsk rvn hasznosthatk
az asszimilcis folyamatok megfkezsben, ill. a magyarsgtudat ers-
tsben.
A vizsglt krdskr trgyt teht egyrszt azok a tevkenysgek kpe-
zik, melyek megvalstsa rvn az asszimilcis folyamatok lassthatk,
megllthatk, s ezltal a szlovkiai magyar kisebbsg mint egysg identi-
tstudata ersdik, msrszt azok a tmogatsi forrsok kpezik, amelyek
anyagi ton tudnak hozzjrulni e clok teljestshez.
1. Az asszimilcis folyamatok megfkezst s az identitstudat erst-
st clz tevkenysgek
Abbl az alaphipotzisbl indulok ki, hogy az asszimilci megfkezst s
az identits erstst szolgl programok a kvetkez terleteken valsul-
nak meg:
1. oktats az anyanyelvi oktats, mvelds minden korosztlyt bele-
rtve;
2. kultra kulturlis rtkek ltrehozsa, terjesztse, fogyasztsa s
a befogadkpessg fejlesztse;
3. kzssgpts ahol mind a megszerzett mveltsg, mind a kult-
ra az egyn szocilis ignyeit ki tudja elgteni, rtke megsokszorozdik.
Az elemzs trgyt teht azok a programok, projektek kpezik, amelyek
ezeken a nagyon tgan is rtelmezhet terleteken valsulnak meg (ide
tartozhat pldul egy nyugdjasok szmra megvalsul szmtgp-kezel
tanfolyam, ahol a cl nem a szmtgp hasznlatra val oktats, hanem
A
z

a
n
y
a
g
i

e
r
f
o
r
r
s
o
k

h
a
t
k
o
n
y

f
e
l
h
a
s
z
n
s
a
5
5
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
az anyanyelven trtn informcikhoz val hozzfrs kszsgnek fej-
lesztse, de ugyangy ide tartozhat a helyi falunap, melynek clja nem el-
ssorban a lakosok szrakoztatsa, hanem a kzssg ptse).
Az ezen a hrom terleten megvalsul programok alapveten kt tv-
lati clt, filozfit kvetnek:
1. valamilyen alaphelyzet megtartsa, a mltbeli hagyomnyok polsa;
2. egy alaphelyzetre, ill. adottsgokra pl fejleszts, a versenykpes-
sg nvelse.
Mg az els csoportba tartoz tevkenysgek eredmnye egy bizonyos
mltbeli llapot tmentse a jelenbe, addig a msodik a jelen llapotbl ki-
indul, erre pt jvbeli llapotot clozza meg. A vizsglt krds szem-
pontjbl nehz, ill. nem szabad fontossgi sorrendet fellltani a kt fel-
fogs kztt. Mindkettt rendkvl fontosnak tartom. A krds azonban az,
hogy a szlovkiai magyarsg jelenlegi demogrfiai, szmadatokkal kifejez-
het helyzetben, Gyurgyk Lszl elemzst s negatv forgatknyvt is
figyelembe vve, melyik a megfelel, a problmkat old stratgia. Azaz ha
a szlovkiai magyarok szellemi, kulturlis, oktatsi szervezeteket tmrt,
reprezentatv, vlemnyforml ervel br szervezetei felismerik s get-
nek talljk az asszimilci s az identitsveszts problmjt, milyen
stratgit kvnnak kvetni e problma megoldsa rdekben. A krds vi-
szont megfogalmazhat gy is, hogy ezek a szervezetek, intzmnyek k-
vetnek-e olyan stratgit, mely hossz tvon a problma megoldshoz ve-
zet. De mivel a problma nem j kelet, jelen volt mr tz, st hsz ve is,
rdemes lenne megvizsglni azt is, hogy tz vagy hsz ve szlettek-e stra-
tgik, s vajon ezek eredmnye-e a jelen llapot.
2. Az asszimilci megfkezst s az identitstudat erstst tmogat
anyagi erforrsok
Az anyagi erforrsok elrsnek tjt a plyzatok kpezik. A tmogat a
sajt jvkpe elrst tmogat stratgit kvetve hirdeti meg plyzata-
it. Azok a tevkenysgek, melyek illeszkednek ebbe a tmogati stratgi-
ba, megplyzhatjk az adott forrst. A tmogat s tmogatott is teht bi-
zonyos stratgit kvet, s ha ezek a stratgik egyeznek, ltrejhet az
egyttmkds, mivel a tmogat a stratgijt a tmogatott rvn valst-
ja meg. A kvetkez bra ezt a ciklust (project cycle) brzolja.
N
a
g
y

M
y
r
t
i
l
5
6
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
1. bra. Tmogatsi politika
A stratgia tmnk szempontjbl az asszimilci megfkezse s az iden-
titstudat erstse. Az eladsom tovbbi rszben a kvetkez krd-
sekre keresem a vlaszt:
1. Van-e olyan anyagi forrs, mely ezt a stratgit kveti, s Dl-Szlov-
kibl az oktats, a kultra s a kzssgpts terletn megvalsul te-
vkenysgekkel elrhet?
2. Ha van ilyen forrs, ki tudjuk-e a megfogalmazott clok rdekben ha-
tkonyan hasznlni?
1.1. Az oktats, a kultra s a kzssgpts terletn kihasznlhat
anyagi forrsok
Az anyagi forrsok rendkvl szles palettjt leszktve, hrom nagyobb
csoportba osztva vizsglom. Mindegyik csoportban olyan forrsokat vettem
szmba, melyek az oktats, a kultra s a kzssgpts terletn nyj-
tanak tmogatsokat. A vizsglt forrsok stratgija nem minden esetben
elssorban az asszimilci fkezse s az identitstudat erstse, vi-
szont tgabb stratgijukba az ezeket a clokat kvet programok is beil-
leszthetk. Az els csoportot az eurpai unis, a msodikat a hazai, a har-
madikat pedig a magyarorszgi forrsok kpezik.
1.1.1. Eurpai unis forrsok
Az Eurpai Uni az oktats s kpzsek terletn tmogat szerepet vl-
lal, azaz a tagllamok sajt stratgijukat kvetik az oktatspolitika tern,
ennek azonban sszhangban kell lennie az EU kzs stratgijval. Ezt a
kzs stratgit sajt programjai rvn is tmogatja. A kultra terletn
Stratgia
rtkels Meghatrozs
Kivitelezs Megfogalmazs
A
z

a
n
y
a
g
i

e
r
f
o
r
r
s
o
k

h
a
t
k
o
n
y

f
e
l
h
a
s
z
n
s
a
5
7
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
deklarlt clja ketts. Egyrszt oltalmazni s gazdagtani kvnja az eurpai
kulturlis soksznsget, msrszt hozz kvn jrulni ahhoz, hogy e sznes
kulturlis palettt msok is megismerhessk.
Az EU gyakorlati politikjt azonban nagymrtkben befolysolja az a
tny, hogy ez a soksznsg megnehezti a kzs gondolkodst, a nyelvi s
kulturlis kommunikcit, s nem kis anyagi rfordtssal jr. A gyakorlat-
ban teht programjai inkbb az egysgestsre helyezik a hangslyt, nem
pedig a klnbzsg elmlytsre. Ennek ellenre programjaiban meg le-
het tallni azokat tmogatsi felhvsokat, melyek kihasznlhatk az asszi-
milci megfkezsre s az identitstudat erstsre.
Az EB Oktatsi, Audiovizulis s Kulturlis Vgrehajt gynksge
(EACEA) felgyeli s adminisztrlja a kvetkez programokat:
1. Egsz leten t tart tanuls (LLP Lifelong Learning Programme)
Alprogramok
Comenius (iskolk)
Erasmus (felsoktats)
Leonardo da Vinci (szakmai kpzsek)
Gruntvig (felnttoktats)
Transzverzlis programok
szakmapolitikai egyttmkdsek
nyelvek
IKT
eredmnyek terjesztse s hasznostsa
Jean Monnet (oktats s kutats)
2. Erasmus Mundus (felsoktatsi egyttmkdsi s mobilitsi prog-
ram)
3. Kultra 2007 (kulturlis projektek, szervezetek, egyttmkdsek t-
mogatsa)
4. Fiatalok lendletben (Eurpa-polgri szerep, trsadalmi rszvtel,
eslyegyenlsg)
5. Mdia 2007 (audiovizulis projektek tmogatsa)
6. Unis polgrsg (egyttmkdsek, tapasztalatcsere, fejleszts)
1. tblzat. Az eurpai unis programok lehetsges felhasznlsi terletei
TERLET TMOGATSI PROGRAM
LLP
Oktats
Fiatalok lendletben
Kultra Kultra 2007
Kultra 2007
Unis polgrsg Kzssgpts
Fiatalok lendletben

N
a
g
y

M
y
r
t
i
l
5
8
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Mindegyik program clja elssorban az EU politikjt kvetve a fej-
leszts s a versenykpessg nvelse.
Most lssuk ezeket a programokat a szmok tkrben!
Egy projektre es tlagtmogats:
LLP 300 000 (cca. 9 milli Sk)
Kultra 2007
fordtsok 3 000 (cca. 90 ezer Sk)
egyttmkdsek 150 000 (cca. 4,5 milli Sk)
Unis polgrsg
Twinning 10 000 (cca. 300 ezer Sk)
Polgrok projektjei 100 000 (cca. 3 milli Sk)
Aktv civil szektor 110 000 (cca. 3,3 milli Sk)
Fiatalok lendletben 12 000 (cca. 360 ezer Sk)
S nzzk meg azt is, hogy Szlovkibl milyen mrtkben voltak ezek a le-
hetsgek kihasznlva (2007 s 2008-ban)!
2. tblzat. A sikeres projektek megoszlsa
*Idetartozik a IUVENTA ltal adminisztrlt Mlde v akcii program, melyet itthon, szlovk nyel-
ven lehet megplyzni.
Az egyes alprogramokon bell elg nagy a klnbsg az egyes tagorszgok
kztt. Mg pldul Olaszorszg minden programban az len ll, addig van
olyan orszg is, mely a statisztikk vgn kullog. Sajnos Szlovkia pp
ezek kz tartozik. Magyarorszg a kzpmeznyben helyezkedik el. A
gyenge abszorpcis kpessget magyarz kifogsok kztt nem llja meg
a helyt a tapasztalatlansg vagy nyelvismeretbl add htrnyos helyzet
(Brsszelben a plyzs tbbnyire angol nyelven folyik), mert ugyangy az
lvonalban helyezkedik el Romnia vagy Lengyelorszg.
1.1.2. Szlovkiai forrsok
Szlovkiban jelenleg 813 bejegyzett alaptvny mkdik. Kiadsaikat 1. a
kiosztott tmogatsok, 2. a mkdsi kltsgeik s 3. az egyb, tbbnyi-
lrogram Szlovklal nyertes
plyzatok
Lbbl dlszlovklal nyertes
plyzatok
LLl 2 0
Kultra 1 1
lolgrsg 14 3
Flatalok 89' 2
A
z

a
n
y
a
g
i

e
r
f
o
r
r
s
o
k

h
a
t
k
o
n
y

f
e
l
h
a
s
z
n
s
a
5
9
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
re sajt programokra fordtott kiadsok kpezik. A kvetkez bra a kiosz-
tott tmogatsok szerint rangsorolt legnagyobb szlovkiai alaptvnyokat
s az ltaluk 20062007-ben kiosztott tmogatsok mrtkt mutatja.
2. bra. Szlovkia 20062007-ben kiosztott tmogatsaik () szerint rang-
sorolt legnagyobb alaptvnyai
A tz legnagyobb tmogatsokat oszt alaptvny kztt kt olyan alapt-
vny is szerepel, melyek kldetse kimondottan a szlovkiai magyarok t-
mogatsa. Mindkett magyarorszgi kzpnzekbl lett ltrehozva s mk-
dik, ill. mkdtt, mivel a Selye Jnos Egyetemrt Alaptvny (SJEA) 2009.
februr 13-val megsznt.
A Pzmny Pter Alaptvny (PPA) s a SJEA tmogatsai valban azt a
stratgit kvetik, melynek lnyege kimondottan az asszimilcis folyama-
tok megfkezse s az identitstudat erstse. Mindkett fknt az okta-

0
1 000 000
2 000 000
3 000 000
4 000 000
5 000 000
6 000 000
P
z
m
n
y

P
t
e
r

A
l
a
p
t
v
n
y
S
P
P

A
l
a
p
t
v
n
y
a
N
P
O
A
P
o
n
t
i
s

A
l
a
p
t
v
n
y
K
p
e
u
r
p
a
i

A
l
a
p
t
v
n
y
H
a
b
i
t
a
t

f
o
r

H
u
m
a
n
i
t
y
S
e
l
y
e

J
n
o
s

E
g
y
e
t
e
m
r
t

A
l
a
p
t
v
n
y
O
S
F
S
z
l
o
v
k

T
a
k
a
r
k
p
n
z
t
r

A
l
a
p
t
v
n
y
a
U
.
S
.
S
t
e
e
l

A
l
a
p
t
v
n
y
a
2006
2007
N
a
g
y

M
y
r
t
i
l
6
0
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
ts terletn nyjt tmogatsokat. De mg a PPA a szlesebb, magyar ajk
nyilvnossg fel fordulva teljesti kldetst, addig a SJEA kldetse ki-
mondottan az egyetem tmogatsa volt.
A kvetkez tblzat azt mutatja, hogy e kt alaptvny kiadsai hogyan
arnylanak a kltsgvetskhz.
3. tblzat. A Pzmny Pter Alaptvny s Selye Jnos Egyetemrt Alapt-
vny kltsgvetse a szmok tkrben
Mg a PPA a kltsgvetst szinte teljes mrtkben a tmogatsok oszt-
sra hasznlja fel, addig a SJEA, fleg 2006-ban, ennl az arnynl jval
elmarad. Mindez ppen a deklarlt kldetsnek tudhat be, vagyis a SJEA
kltsgvetse lnyeges rszt az egyetem fenntartsra, brekre, bels
fejlesztsekre hasznlta fel.
A tbbi felsorolt alaptvny kldetse nem kimondottan a kisebbsgi
gyek s problmk oldsa, azonban mindegyik tmogatsa kihasznlha-
t mind az oktatsban, mind a kultra terletn, mind pedig a kzssg-
ptsben.
A Szlovk Gzmvek Alaptvnya (Nadcia SPP) s a Szlovk Takark-
pnztr Alaptvnya (Nadcia Slovenskej sporitene) oktatsi, regionlis k-
zssgpt projekteket tmogat. Az NPOA (Nadcia pre podporu obian-
skych aktivt) elssorban fejlesztsi (rgik, emberi erforrsok, krnyezet-
vdelem stb.) projekteket tmogat. A Pontis Alaptvny a civil szervezetek
mkdsi terlettl fggetlenl fejlesztsre (fenntarthatsg, intzm-
nyi fejleszts) helyezi a hangslyt. A Kzp-eurpai Alaptvny kldetse
szintn az oktats, a tehetsggondozs, a kultra, a polgri trsadalom fej-
lesztse s tmogatsa. Az alaptvny dl-szlovkiai rzkenysgt az is
mutatja, hogy erteljesen kampnyol a magyar nyelv mdiban a lakosok
adjnak 2 szzalkrt, honlapja azonban nem rendelkezik magyar nyel-
v vltozattal, s kldetsnyilatkozata sem foglalkozik a kisebbsgi tmk-
kal. A Habitat for Humanity alaptvny clja elssorban az otthonteremts
a htrnyos helyzeteknek. Az alaptvny 2007-ben jtt ltre s a nemzet-
kzi hlzat helyi fikja. Az Open Society Foundation (OSF) magyar nevn
Nyitott Trsadalomrt Alaptvny tevkenysgi kre nagyon szles. Nem
csupn tmogatsokat oszt, de sajt programokat is megvalst. Fknt a
polgri trsadalom megerstst szolgl projekteket tmogatja (oktats,
Kltsgvets Kiosztott tmogatsok
(a kltsgvets %-os
arnya)
Mkdsi kltsgek
(a kltsgvets %-os
arnya)
2006 () 2007 () 2006 2007 2006 2007
PPA 5,6 milli 5,4 milli 97% 93% 0% 6,14%
SJEA 3,5 milli 1,2 milli 62% 81% 0,04% 18,55%
A
z

a
n
y
a
g
i

e
r
f
o
r
r
s
o
k

h
a
t
k
o
n
y

f
e
l
h
a
s
z
n
s
a
6
1
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
mvelds, kultra, eslyegyenlsg stb.). A U. S. Steel Alaptvnya els-
sorban a keleti rgiba invesztl, s fknt az oktatst, kultrt s szoci-
lis karitatv tevkenysget tmogatja. Mindehhez a rvid ismertethz hoz-
ztartozik, hogy e legnagyobb alaptvnyok (kivtelt a PPA, a SJEA, az NPOA
s az OSF kpez) bevtele fknt a 2%-os adfelajnlsokbl szrmazik.
Nzznk meg hrom olyan forrst, melyekre az oktats, kultra s k-
zssgpts terletn lehet plyzni! Az egyik a magn- s jogi szemlyek
2%-os adfelajnlsa, mely brmely terleten kihasznlhat. A msik a
IUVENTA ltal adminisztrlt Adam program, mely ifjsgi nevelsi, kultur-
lis s kzssgfejlesztsi projekteket tmogat. A harmadik pedig a Szlovk
Gzmvek Alaptvnya, amely kzssgptssel, fejlesztssel, kzhaszn
clokat tmogat gyjtsekkel foglalkoz projekteket tmogat.
4. tblzat. A nem csupn magyarokat tmogat szlovkiai forrsok kihasz-
nltsga 2007-ben ()
Elszomort s elgondolkodtat tny, hogy a fent felsorolt alaptvnyoknl
dl-szlovkiai oktatsi, kulturlis, ill. kzssgfejlesztsi projektek csak el-
vtve szerepelnek a tmogatottak listjn. Ennl mg elszomortbb, hogy
azrt nem szerepelnek a magyar szervezetek a listn, mert nem is plyznak,
pedig mindegyik forrsnak van olyan programja, amely a megfogalmazott
problma megoldshoz vezet hossz t lekzdsben tud anyagi segts-
get nyjtani. Hogy ennek mi lehet az oka, erre a tovbbiakban mg kitrek.
Elbb azonban lssuk azokat az adomnyforrsokat, melyek deklarl-
tan, kldetskbl addan kimondottan szlovkiai magyar projekteket t-
mogatnak! Vajon mekkora az a tmogatsi csomag, melyhez az oktats, a
kultra s a kzssgpts terletn hozzjuthattunk?
5. tblzat. Szlovkiai magyar szervezetek ltal a kultra, oktats s k-
zssgpts terletn felhasznlt tmogatsok ()
Forrs 2006 2007
SZK Kulturlls Mlnlsztrluma 2 914 459 1 711 544
ll^ 5 447 553 5 040 695
S1L^ 2 193 288 1 025 924
2 495 768 540 445
0sszesen 11 051 068 8 318 608
Forrs sszes
tmogats ()
Egy
szervezetre es
tlagtmogats
()
Magyar
szervezetek ltal
elnyert tmogatsok
sszesen ()
Magyar
szervezetre es
tlagtmogats
2% 42 125 868 5 500 540 446 2 400
IUVENTA 938 827 16 000 0 0
SPP 1 493 334 17 700 0 0

N
a
g
y

M
y
r
t
i
l
6
2
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
A fenti forrsokat az elads elejn megfogalmazott kt stratgia szem-
pontjbl vizsglva is rdekes ttekinteni. A forrsok ltal tmogatott pro-
jekteket ttekintve a kvetkez megllaptsokat tehetjk:
Az SZK Kulturlis Minisztriuma ltal tmogatott projektek zme a ha-
gyomnypolssal, rtkmegrzssel foglalkozik.
A PPA ltal kiosztott tmogatsok az oktatst segt tan- s egyb
eszkzk vsrlsra, tanulmnyi versenyek lebonyoltsra fordthatk. A
tmogats zmt eszkzbeszerzsre fordtjk.
A SJEA tmogatsait az egyetemre, brekre, sztndjakra fordtotta.
A 2%-os adfelajnlsok esetben nem lehet kiderteni a felhaszn-
ls cljt.
Az az sszeg, amely teljes mrtkben bizonyosan a magyar szervezetek-
nek az oktats, a kultra s a kzssgpts terletn kifejtett tmogat-
saira lett felhasznlva (s ismerjk el, hogy a 11, ill. 8 milli eur nem kis
sszeg) tbbnyire valamilyen alaphelyzet megtartsra, mltbeli hagyom-
nyok polsra lett elkltve. Ez az arny a megfigyelseim alapjn kb. 50%.
1.1.3. Magyarorszgi forrsok
Mg az eurpai unis vagy hazai adomnyoszt intzmnyek, forrsok kl-
detse minden esetben valamilyen kzhaszn clhoz kthet (polgri tr-
sadalom fejlesztse, rgik felzrkztatsa, oktats versenykpess tte-
le stb.), addig azok a magyarorszgi forrsok, melyek a dl-szlovkiai p-
lyzk szmra elrhetek, egy konkrt stratgit kvetnek. Ez pedig ma-
ga az asszimilci megfkezse s az identitstudat fejlesztse. A magyar
llamnak szintn fontosak ezek a krdsek, s gy tud ehhez hozzjrulni,
ha tmogatja azokat a tevkenysgeket, melyek a problma megoldst
tztk ki clul. (A PPA ugyan magyarorszgi kzpnzekbl van finanszroz-
va, viszont szlovkiai bejegyzs s szkhely alaptvny.)
Magyarorszgrl kt forrs nyjt tmogatst a szlovkiai magyaroknak.
Az egyik a Szlfld Alap, amely a megsznt Illys Kzalaptvny szerept
vllalta magra, s kldetse szerint tmogatst nyjt a szlfldn val
boldogulshoz, anyagi s szellemi gyarapodshoz, az anyanyelv s kultra
megrzshez, valamint a Magyarorszggal val kapcsolatok polshoz.
A msik a Rkczi Szvetsg, melynek clja a hatron tl l magyar ki-
sebbsgek nemzeti, kulturlis, szellemi, kzmveldsi s rdekkpvisele-
ti tevkenysgnek segtse s identitstudatuk megrzsben vllalt ha-
tkony rszvtel. Termszetesen van pr egyb elrhet adomnyforrs is
Magyarorszgon, ezek azonban csupn ad hoc tmogatst nyjtanak.
Ha megvizsgljuk e kt forrs ltal tmogatott tevkenysgeket, jra ar-
ra a kvetkeztetsre juthatunk, hogy ebben a hagyomnypols s az r-
tkments tmogats a f szerep. A Szlfld Alap tmogatsainak
A
z

a
n
y
a
g
i

e
r
f
o
r
r
s
o
k

h
a
t
k
o
n
y

f
e
l
h
a
s
z
n
s
a
6
3
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
megoszlsi arnya a hagyomnypols, rtkments s fejleszts, vala-
mint a versenykpess ttel kztt 70 : 30%. A Rkczi Szvetsg eset-
ben ez az arny csaknem 100% a hagyomnypols javra.
gy gondolom, idszer lenne, ha e kt szervezet ttekinten s jra-
gondoln tmogatsi politikjt, s feltenn magnak a krdst: vajon az
itt beinvesztlt anyagiak valban hozzjrulnak-e a sajt kldetsnyilatko-
zatukban meghirdetett clokhoz, s hogy valban hatkonyan van-e felhasz-
nlva a magyar adfizetk pnze?
2.2. Az anyagi forrsok hatkony kihasznlsa az asszimilcis folyamatok
megfkezse s az identitstudat fejlesztse terletn
A kvetkez grafikon sszehasontst nyjt arrl, hogy az egy projektre es
tlagtmogats hogyan oszlik meg az egyes vizsglt forrsok esetben.
3. bra. Az egyes programok egy projektre es tlagtmogatsa eurban
kifejezve
Eladsom elz rszben mr kitrtem arra, hogy milyen mrtkben hasz-
nljuk ki az egyes forrsokat. A fenti grafikonbl pedig ltszik, hogy a val-
0
50 000
100 000
150 000
200 000
250 000
300 000
SK - MK SR
SK - IUVENTA
SK - SPP
SK - 2%
EU - LLP
EU - Kultra
EU - Polgrsg
EU - Fiatalok
HU - Szlfld
N
a
g
y

M
y
r
t
i
l
6
4
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
ban magas tmogatsok pp annl a forrsnl rhetek el, ahov minim-
lisan, ill. nem is plyzunk. Mi lehet ennek az oka? Sajt tapasztalataim-
bl kiindulva a kvetkez magyarzatokat tudom megfogalmazni:
A szlovkiai magyar szervezetek elssorban a magyarorszgi forrsok-
ra, az SZK Kulturlis Minisztriuma kisebbsgi csomagjra s a PPA alapt-
vny tmogatsaira tmaszkodnak.
Ezekhez a forrsokhoz val plyzsi folyamat rendkvl egyszer,
ugyanilyen egyszer az elszmols is.
Esetkben nem szksges, ill. csupn minimlis nrsz felmutatsa
szksges, mg a szlovkiai s eurpai unis forrsoknl ez a megplyz-
hat sszeg nagysga miatt nagyon nagy.
A magyarorszgi forrsokhoz s a PPA-hoz a plyzs magyar nyelven
trtnik, mg az EU-ban ez angolul, ill. szlovkiai forrsokhoz szlovkul.
Mivel ezek a forrsok minimlis kvetelmnyeket tmasztanak a p-
lyzval szemben, s annak ellenre, hogy a tmogatsi sszegek esetk-
ben alacsonyak, mgis arra sztnzik a szlovkiai magyar szervezeteket,
hogy ezekre a forrsokra tmaszkodjanak.
Ezek a forrsok nem kvetelik meg a hossz tv stratgihoz val il-
leszkedst, nem sztnzik a szervezeteket arra, hogy hossz tvra tervez-
zenek, ezrt az ezekbl a forrsokbl megvalstott tevkenysgek tbbs-
ge a hagyomnypolssal s rtkmegrzssel foglalkozik.
Az elmondottakbl teht levonhat az a kvetkeztets, hogy amg a
mltbeli llapot tmentsre s a jelen llapot fenntartsra helyezdik a
hangsly, addig a jvbeli kvnt llapotot nem lehet megfogalmazni, s a
tervezs, amely a jvkp elrsnek tjt hivatott megfogalmazni, nem
kezddhet el. Amg csupn azokra a forrsokra tmaszkodunk, melyek a
hagyomnypolsra s rtkmegrzsre helyezik a hangslyt, addig nem
tudunk megoldsi stratgikban gondolkodni, nem tudjuk a lehetsgeket
kihasznlni.
Az eladsban hasznlt adatok forrsai
A belgyminisztrium alaptvnyi regisztere: http://portal1.ives.sk/registre/
startrnd.do
http://eacea.ec.europa.eu/index.htm
http://eacea.ec.europa.eu/education/index_en.php
http://eacea.ec.europa.eu/youth/index_en.php
http://eacea.ec.europa.eu/culture/index_en.php
http://eacea.ec.europa.eu/citizenship/index_en.php
http://eacea.ec.europa.eu/media/index_en.php
http://www.nppa.sk
A
z

a
n
y
a
g
i

e
r
f
o
r
r
s
o
k

h
a
t
k
o
n
y

f
e
l
h
a
s
z
n
s
a
6
5
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
http://www.nadaciaspp.sk/
http://www.npoa.sk
http://www.nadaciapontis.sk
http://www.cef.sk
http://www.osf.sk
http://www.slsp.sk/ActiveWeb/Page/sk/nadacia_slsp/nadacia_slovenskej_
sporitelne.htm
http://www.usske.sk/citizenship/nadacia-s.htm
http://www.cpf.sk/sk/rebricek-najvacsich-nadacii-v-top-trend-2007/
http://www.nadaciapontis.sk/13660
http://www.iuventa.sk
http://www.rozhodni.sk
http://www.culture.gov.sk
http://www.szulofold.hu
http://rakocziszovetseg.org/common/main.php
N
a
g
y

M
y
r
t
i
l
6
6
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
HAJD ISTVN
Diszparitsok, forrsok,
hatkonysg
Mr-mr kzhelynek hat, ha azt lltjuk, hogy a dl-szlovkiai rgiban ri-
si klnbsgek vannak Dl- s Kelet-Szlovkia kztt mind anyagiakban,
mind az emberi erforrsok tern. Ha viszont azt vizsgljuk, mekkork a k-
lnbsgek a dli s az szaki rgik kztt, a tnyek mg riasztbbak. Ha
a vizsgldst leszktjk a Rimaszombati jrsra, amely a hivatalos ada-
tok szerint az eurpai unis tmogatsok mertsben a legjobbak kztt
van, gy tnik, ktfle Szlovkia ltezik. Egy elmaradott, lerobbant, kitr-
si lehetsgek nlkli s egy fejlettebb, ahol nem a folyamatosan felmer-
l problmkra kellenek a forrsok, de jcskn telik fejlesztsre, a polg-
rok hossz tv jltnek biztostsra is.
Vizsgljunk teht meg egyetlen unis tmogatsi forrst a jrsban, a
Szocilis Fejlesztsi Alapot (Fond socilneho rozvoja)! Az alap 2004-tl fejt
ki tevkenysget a jrsban, s deklarlt clja a szocilisan htrnyos
helyzetben lk betagolsa a trsadalomba.
Alaphelyzet:
A lakosok szocilis rszorultsga, munkanlklisg.
A munkanlkliek szma a Rimaszombati jrsban (2006): 12 282.
1. tblzat. A 24 hnapon (!) tl lv munkanlkliek szma 2006 oktbe-
rben
Forrs: Munkagyi Hivatal
Szemly
Szlovkla 107 411 9,27
Beszteroebnyal kerlet 24 716 15,61
Rlmaszombatl jrs 6 665 28,35
D
i
s
z
p
a
r
i
t
s
o
k
,

f
o
r
r
s
o
k
,

h
a
t
k
o
n
y
s
g
6
7
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
A munkanlkliek szma a Rimaszombati jrsban (2006): 12 282. Ho-
gyan nznek ki ezek a szmok rgis bontsban:
2. tblzat. A munkanlklisg rgis (kistrsgi) bontsban (2006. okt-
ber)
*
Magyar tbbsg rgik.
Klstrsg Munkanlkllek szma
^ls Gomor
'
1 306
Balogvolgy
'
996
Gortvavolgye
'
854
Medves
'
682
Meleghegy
'
591
Murnska llanlna v RS 330
lalo Dombvldk
'
1 249
Ratkov a okolle v RS 63
Rlmaszombat 2 165
RlmavaRlmavloa 598
Rlmavolgy
'
602
Sajvolgy
'
922
Slneo v RS 1 005
Suohnska dollna v RS 301
vlyvolgy
'
618
0sszesen 12 282
H
a
j
d

I
s
t
v
n
6
8
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
1. trkp. A munkanlkliek szma s arny az egyes kistrsgekben
(2006)
D
i
s
z
p
a
r
i
t
s
o
k
,

f
o
r
r
s
o
k
,

h
a
t
k
o
n
y
s
g
6
9
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
1. grafikon. A szocilisan rszorultak arnya a gazdasgilag aktv lakosok-
hoz viszonytva az egyes kistrsgekben a Rimaszombati jrsban (2006)
*
Magyar tbbsg rgik.
A Mikroregin Murnska Planina s a Vly-vlgye rgi kztti klnbsg
28%!
Milyen szellemi, anyagi, emberi erforrsokrl beszljnk abban a tr-
sgben, ahol 3-4 szomszdos kzsgben 5070 szzalkos a munkanl-
klisg hossz vek ta? Ahonnan a fiskolt, egyetemet vgzettek, a jobb
meglhets vgett elvndorolnak?
Valban igaz, hogy a jrs len jr a felhasznlt EU-s forrsok nagysg-
rendjt illeten. Sajnos ez pont az Eurpai Szocilis Alap-bl (SzA) jtt be
seglyek s szocilis juttatsok formjban. Elenysz hnyada kerlt j
munkahelyek teremtsre, fejlesztsre, inovcira.
Szocilis Fejlesztsi Alap
Tmogatsok
A Szocilis Fejlesztsi Alap mg 2004-ben lehetv tette, hogy a helyi szo-
cilis partnersgben tevkenyked szakrtk dntsenek arrl, kik kapjk
a tmogatst a meghirdetett plyzati krkben. Hogy a helyiek dnthettek
arrl, hov menjen a tmogats azrt kulcsfontossg, mert k ismerik
legjobban a helyi kzssget s tudjk azt, hov kell az azonnali s hat-
41,7
37,3
35,7
35,5
35,0
31,8
30,0
28,6
27,1
23,5
19,9
14,5
13,5
12,5
10,8
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
35,0
40,0
45,0
V
l
y
-
v
l
g
y
*
B
a
lo
g
-
v
l
g
y
*
A
l
s
r
*
G
o
r
t
v
a
-
v
l
g
y
e
*
R
a
t
k
o
v

a

o
k
o
l
i
e
P
a
l
c

D
o
m
b
v
i
d
k
*
R
i
m
a
-
v
l
g
y
*
S
a
j
-
v
l
g
y
*
M
e
l
e
g
h
e
g
y
*
M
e
d
v
e
s
*
S
u
c
h
n
s
k
a

d
o
l
i
n
a
S
i
n
e
c
R
i
m
a
v
s
k

S
o
b
o
t
a
R
i
m
a
v
a
-
R
i
m
a
v
i
c
a
M
u
r
n
s
k
a

P
l
a
n
i
n
a
H
a
j
d

I
s
t
v
n
7
0
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
kony kls intervenci. A msik ok pedig a korrupci, a klientelizmus elke-
rlse, az ad hoc plyzatok kiszrse. Az els plyzati felhvs nyertesei
a kvetkezk voltak:
1. Derencsn kzsg Vllalkozs a vidki turizmusban 747 690,- Sk
2. Hidak Eurpba PT, Almgy Gygy- s aromanvnyek termesztse
871 467,- Sk
3. Szerpentnek Polgri Trsuls, Ozsgyn A Suchnska-vlgy kzsge-
inek fejlesztsi terve 601 619,- Sk
4. Balog-vlgy rgi, Btka Fejlesztsi tervek elksztse 24 kzsgnek
936 200,-
5. Mta Polgri Trsuls, Gesztete Munkanlkli inkubtor 637 500,-
Sk
A jvhagyott plyzatok jelents hnyada a magyar nemzetisg llampol-
grok ltal lakott terletekre ment fleg olyan plyzatok tmogatsra,
ahol vagy munkahelyek teremtettek, vagy a kzsgek eslyeit nveltk
ms unis felhvsokban s tmogatsi rendszerekben.
Sajnos, jelenleg ott tartunk, hogy a Szocilis Alap elvette a helyi part-
nersg kezbl azt a jogot, hogy helyi szinten dntsenek a berkezett p-
lyzatokrl. S a legutols plyzati krben egyetlen plyzat volt tmogat-
va a jrs szaki rszben tbb millis nagysgrendben.
Hogyan lehetne felzrkzni? Plyzni! Plyzni! Plyzni!
De csak olyan plyzatot benyjtani, amire van kzssgi igny.
A plyzathoz biztostani a megfelel szakrti htteret, hatkonysgt s
azt, hogy a kivitelezs utn minsgi vltozs lljon be a rgiban az ott
l kzssgben.
D
i
s
z
p
a
r
i
t
s
o
k
,

f
o
r
r
s
o
k
,

h
a
t
k
o
n
y
s
g
7
1
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
H
a
j
d

I
s
t
v
n
7
2
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Menyhrt Jzsef, Pk Lszl, A. Szab Lszl s Zsille Bla
SZABMIHLY GIZELLA
Nyelvhasznlati valsg
a szlovkiai magyarsg
nyelvi-nyelvhasznlati
jogai s az elrelps
lehetsgei
Tisztelt Hlgyeim s Uraim, kedves Bartaim!
A szervezk ltal megadott tma mdszeres s alapos kifejtsre nem vl-
lalkozhatok, valsznleg felesleges is, hiszen az itt jelenlevk mr csak
sajt tapasztalataik alapjn is ismerik a szlovkiai magyar nyelvhasznlati
valsgot, vagy legalbbis annak bizonyos szegmenseit. A rendelkezsre
ll id miatt kt, egymssal szoros kapcsolatban ll krdssel foglalko-
zom. Az egyik a jelenlegi trvnyi szablyozssal kapcsolatos, egyszerst-
ve szlovknak s magyarnak nevezett llspontok bemutatsa, a felszla-
ls msodik rszben pedig nhny olyan terletet emltek, ahol a szlov-
kiai magyar civil trsadalomnak jelents szerepe lehetne a nyelvhasznla-
ti jogok tnyleges rvnyestsben.
1. Ha elolvassuk azokat az rtkelseket, amelyeket a szlovk kor-
mny, a szlovk hivatalos krk rtak a kilencvenes vekben s jelenleg
is a szlovkiai kisebbsgek nyelvi jogairl, ilyen megfogalmazsokkal ta-
llkozhatunk bennk: Szlovkia magas szinten biztostja a kisebbsgi jogo-
kat, standard feletti kisebbsgi jogai vannak a szlovkiai kisebbsgek-
nek. Ezzel az rtkelssel azonban a kisebbsgek szmos kpviselje nem
rt egyet, s nem tartja kielgtnek a kisebbsgi nyelvhasznlati jogok ga-
rantlsnak s megvalstsnak jelenlegi szintjt. A szlovk politikai k-
rk szvesen hangoztatjk, hogy a magyaroktl eltren a tbbi kisebbsg
elgedett jelenlegi helyzetvel. Ennek azonban ellentmond az a tny, hogy
pldul A regionlis vagy kisebbsgi nyelvek eurpai chartjnak vgrehaj-
tsrl ksztett els klgyminisztriumi jelents els vltozatnak meg-
vitatsakor (2003 janurja) a kormny mellett mkd kisebbsgi tancs
tmogatta a Csky Pl ember- s kisebbsgjogi miniszterelnk-helyettes hi-
vatala ltal kidolgozott szakvlemnyt, amely szerint a Chartban vllalt k-
N
y
e
l
v
h
a
s
z
n
l
a
t
i

v
a
l
g
.
.
.
7
3
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
telezettsgek tnyleges teljestse rdekben mdostani kellene az llam-
nyelvtrvnyt, 10%-ra kellene cskkenteni a kisebbsgi nyelv alkalmazha-
tsghoz szksges kisebbsgi szmarnyt, azt regionlis szinten kelle-
ne meghatrozni, s bvteni kell a kisebbsgi nyelvek rsbeli hasznlat-
nak lehetsgt a hivatali kapcsolatokban.
2. Els megkzeltsben azt mondhatjuk, hogy alapjban vve mindkt
flnek igaza van. A szlovk tbbsgnek azrt, mert Szlovkia szmos r-
gi s j eurpai unis tagllammal ellenttben ratifiklta az sszes rele-
vns nemzetkzi dokumentumot, a kisebbsgek nyelvhasznlati jogai meg-
jelennek az alkotmnyban, a legtbb nyilvnos nyelvhasznlati terlet bel-
s jogszabllyal is le van fedve, s a nyelvhasznlati jogok rvnyests-
hez szksges hatr is ahhoz hasonl, vagy alacsonyabb, mint pl. a leg-
tbb posztkommunista llamban. Msrszt az is tny, hogy a nyelvhaszn-
lati lehetsgek bvlse 1989 utn elssorban nem a szlovk politikai
elitnek ksznhet, hanem egyrszt az alapvet emberi s a polgri jogok,
gy a szlsszabadsg, a gylekezsi s az egyeslsi jog rvnyesls-
nek, msrszt pedig a nemzetkzi szervezeteknek (elssorban az Eurpa
Tancsnak), amelyek a tagsgot ppen az emltett nemzetkzi dokumentu-
mok elfogadshoz ktttk. A magyarsg mr csak azrt sem lehet el-
gedett a jelenlegi helyzettel, hiszen nem ritka egyes nyelvhasznlati jogok
szkt rtelmezse, illetve a tnyleges nyelvhasznlati lehetsgeket kor-
ltoz rendelkezsek rvnyestse, msrszt pedig szmos orszgban
a hazai kisebbsgekkel (konkrtan a magyarokkal) sszevethet helyzet-
ben lev kisebbsgek nyelvhasznlati jogai jval szlesebbek s konkr-
tabbak, ez a helyzet pl. a dl-tiroli nmetekkel s a finnorszgi svdekkel.
3. Szlovk szakemberek rszrl nem ritka az a megllapts sem, hogy
Szlovkia felvtele EU-ba azt jelentette, hogy a kisebbsgi jogok terletn
Szlovkia legalbbis azokat a standardokat teljesti, amelyek a tbbi EU-
llamban is rvnyeslnek. Mivel az EU-nak kztudottan nincs egysges ki-
sebbsgi politikja, s az egyes tagllamok e terleten meglehetsen elt-
r politikt folytatnak, ez a tny nem sokat mond arrl, hol helyezkedik el
Szlovkia ebbl a szempontbl legalbbis Eurpn bell.
A biztostott nyelvhasznlati jogok eltr rtkelse az n. nemzetkzi
standardok eltr rtkelsbl is addik. A vonatkoz nemzetkzi doku-
mentumokbl lthat, hogy vannak azonos vagy hasonl mdon megfogal-
mazott pontjaik, ilyen pldul az, hogy a nyelvi jogokat egyni jogknt ke-
zelik, s tiltjk a nyelvi alap htrnyos megklnbztetst, a kisebbsgek
nyelvi jogait azonban klnbz mlysgben s rszletezsben trgyal-
jk. Tovbb az egyes dokumentumok kztt klnbsg van a tekintetben
is, elvrnak-e az llamoktl aktv kisebbsgvdelmet.
A nyelvhasznlatnak a nemzetkzi jog ltal vdett aspektusait foglalta
ssze tbb tanulmnyban is Fernand de Varennes. De Varennes rmutat
S
z
a
b
m
i
h
l
y

G
i
z
e
l
l
a
7
4
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
arra, nem egysges a jogi szakrtk vlemnye a tekintetben, hogy mr l-
tez jog-e, vagy csak egy alakulban lev standard az, hogy az llamnak (a
kormnynak) figyelembe kellene-e vennie a kisebbsgi ignyeket, vagy
sem. A legtbb esetben (pl. a kisebbsgi nyelv hasznlata a kzigazgats-
ban, a kzoktatsban, a brsgi s peres eljrsban, az llami tmegtj-
koztatsban, a szemly- s helynevek hivatalos hasznlata stb.) a mlt-
nyossg s a diszkrimincimentessg elve alapjn figyelemmel kellene
lennie az adott kisebbsg szmra, teht minl nagyobb ltszm, minl
inkbb koncentrldik egy adott terleten egy kisebbsg, annl tbb szol-
gltatst kellene a szmra sajt nyelvn nyjtani. Tbb nemzetkzi doku-
mentum is tartalmaz ilyen megoldst, A regionlis vagy kisebbsgi nyelvek
eurpai chartja pedig kifejezetten olyan dokumentum, ahol e cssz-sk-
la (ahogyan ezt a modellt de Varennes nevezi) egyes pontjai konkrtan
meg is fogalmazdnak, s ezek kzk kell s lehet a rszes llamoknak v-
lasztaniuk.
s ppen itt lthat az alapvet ellentt a szlovk s a magyar megk-
zelts kztt: a szlovk politikai elit valjban a lehet legalacsonyabb
szinten kvnja tartani a kisebbsgi nyelvhasznlati jogok trvnyi garanci-
it, a magyarsg pedig ezek kibvtst ignyli. Egyttal az is nyilvnval,
hogy a diszkrimincit tilt nemzetkzi egyezmnyekre val hivatkozssal
a szlovk kormnyzat a hazai kisebbsgek vonatkozsban nem tmogat-
ja a de Varennes ltal is idzett differencilt megkzeltst.
Azt lehet mondani, hogy jelenleg Szlovkiban a kataln szociolingvistk
ltal lert nyelvi konfliktushelyzet ll fenn, ezt az albbiak jellemzik:
a) A szlovk kormnyzat az llamnyelvi sttuszv emelt szlovk hasz-
nlati krnek minl teljesebb, minden nyilvnos kommunikatv helyzetre
val kiterjesztsre trekszik. Ez azzal jr, hogy a kisebbsgi nyelv csak
msodlagosan juthat szerephez. A kormnyzat rszrl egyrtelmen meg-
fogalmazdik az a trekvs is, hogy a kisebbsgi nyelvhasznlati jogokat
elssorban a kultra s az oktats terletn kvnja tmogatni (lsd a
Charta vgrehajtsrl ksztett els jelentsben a szlovk nyelvpolitikt
jellemz passzusokat).
b) Ezzel szemben a magyarsg a magyar nyelv hasznlati krnek kisz-
lestsre trekszik, s azt kvnja elrni, hogy a magyarlakta terleteken
a szlovkkal ha nem is teljesen egyenrang, de a jelenleginl magasabb
sttusza legyen. A szlovksg dnt tbbsge ezt egyrtelmen a terleti
autonmihoz, majd pedig a magyarlakta terletek elszakadshoz vezet
folyamat egyik sszetevjeknt rtelmezi.
A nyelvi konfliktus elmletvel foglalkoz kutatk szerint a konfliktus fel-
oldsnak kt kimenete lehet: az egyik az, hogy az alrendelt helyzetben
lev nyelv beszli felhagynak aspirciikkal, a nyelvk csak a kzssgen
bell, a csaldi kzegben hasznlt kommunikcis eszkz lesz, a nyilvnos
N
y
e
l
v
h
a
s
z
n
l
a
t
i

v
a
l
g
.
.
.
7
5
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
rintkezsben azonban a dominns nyelv vlik kizrlagoss. Ennek a fo-
lyamatnak egyrtelm a kvetkezmnye: az alrendelt helyzetben lev
nyelv, npessg fokozatosan asszimilldik. A msik kimenet a kt nyelv
sttusznak valamifle kiegyenltettsge: annak lehetv ttele, hogy az
alrendelt helyzetben lev nyelv minden kommunikcis helyzetben (idert-
ve a nyilvnos s a hivatalos sznteret is) hasznlhat legyen. Jelenleg
Szlovkiban a kisebbsgi nyelvek (esetnkben a magyar) a nyilvnos s
a hivatalos kapcsolatokban korltozottan hasznlhat, de a mostani kor-
mny lpsein jl ltszik, hogy ezen tl nemhogy nem kvn menni, hanem
ppen az ellenkez, az asszimilcis irny fejldst tmogatja.
4. Mit lehet tenni a jelenlegi helyzetben? Nyilvnval, hogy hossz t-
von a megfelel jogszablyok elfogadsa a cl, idertve nemcsak a trv-
nyeket, hanem a hozzjuk kapcsold vgrehajtsi rendeleteket is, ugyan-
is jelenleg ezek hinya nagymrtkben nehezti a trvnyekben rgztett jo-
gok rvnyestst. Ltjuk, hogy pl. az MKP is elssorban ezt szorgalmaz-
za. A jelen helyzetben szerintem azonban nem nagyon valszn, hogy sz-
munkra kedvez trvnyek szlessenek. Ennek oka nemcsak a jelenlegi
kormnynak, valamint lnyegben a szlovk politikai elitnek a kisebbsgi
nyelvhasznlati jogokkal s ltalban a kisebbsgek jogllsval kapcsola-
tos llspontja, hanem az is, hogy nincs olyan kls knyszer sem, amely
egy ilyen lpst kiknyszertene. Eurpban ltalnosnak mondhat az
a vlemny, hogy az Eurpa Tancs kt dokumentuma, a Kisebbsgvdel-
mi keretegyezmny s a Charta minsthet a kisebbsgi jogok szempont-
jbl az eurpai standard-nak. A Keretegyezmny s a Charta vgrehaj-
tst ellenrz nemzetkzi szakrti bizottsg szerint a szlovkiai jogi sza-
blyozs tbb szempontbl sem ll sszhangban sem a Keretegyezmny,
sem pedig a Charta vonatkoz rendelkezseivel. A szlovk kormnyzat vi-
szont a szakrti ajnlsokat nagyrszt visszautastotta, s br pldul
a Charta miniszteri bizottsgnak ajnlsai tovbbi lpseket srgettek,
a szlovk kormny ezeket nem tette meg. Tudjuk ugyanis, hogy az ajnl-
sok nem teljestse semmifle szankcival sem jr. Az Eurpai Uninak pe-
dig nincs egysges kisebbsgpolitikja.
A mostani politikai erviszonyok alapjn teht a trvnyi szint szab-
lyozs nem tnik valsznnek, ezrt olyan gyakorlati lpsek megttelre
is szksg volna, amelyek rvn kzelebb hozhat volna a clok megval-
stsa. Milyen lehetsgei lennnek e terleten a kisebbsgeknek, els-
sorban a magyarsgnak, a szlovkiai magyar civil trsadalomnak? Nzznk
ezek kzl nhnyat!
a) A nyelvhasznlati jogok peres ton trtn tisztzsa. Ez meglehet-
sen problematikus: a kisebbsgi nyelvi jogok egyni jogok, azaz csak ma-
gnszemlyeknek van lehetsgk pert indtaniuk, tovbb valamilyen ms
alapjoggal kapcsolatban lehet perelni, s a bizonyts is nehz. Jogi s
S
z
a
b
m
i
h
l
y

G
i
z
e
l
l
a
7
6
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
egyb (pl. anyagi) segtsget is kellene nyjtani az ilyenre vllalkoz szem-
lyeknek, s prbapereket kellene indtani.
b) Rendkvl fontos volna, ha a kisebbsgi nyelvek gyakorlati rvnye-
slsre, illetve a hatlyos jogszablyok nyjtotta lehetsgeknek a maxi-
mlis kihasznlsra trekednnk. A kzbeszd szintjn ez sokszor megje-
lenik, vals elrelps azonban alig van. Csak egy plda: az llamnyelvtr-
vny rtelmben tjkoztat jelleg kisebbsgi nyelv felirat brhol elhe-
lyezhet, feltve, ha elszr szlovkul szerepel. Vagyis magyar nyelv z-
letfelirat Pozsonyban is lehetne. Azt ltjuk azonban, hogy mg a magyar
tbbsg vrosokban is a kzfeliratok dominnsan csak szlovk nyelvek.
A szlovkiai magyarsg a kzterek trgyi s szimbolikus kijellsre helye-
zi a hangslyt, pl. kopjafalltsok, szobrok, emlktblk, ahelyett, hogy
a gyakorlati kommunikatv rtkkel br szvegeket szorgalmazn.
A nemzetkzi dokumentumokban sokszor tallkozunk olyan kittellel:
ha a kisebbsg ignyli, akkor bizonyos nyelvhasznlati jogok gyakorlst le-
hetsg szerint tmogatni kell. Ezrt nagyon szksges, hogy ezt az ig-
nynket minl tbbszr s tbb helyen kinyilvntsuk. Megfelel keretet
nyjthatna erre pldul a kzrdek adatok nyilvnossgrl szl trvny
vagy a kisebbsgi nyelvhasznlati trvny. Tapasztalataink szerint nem-
hogy a magnemberek, de mg a tisztviselk sem tudjk, hogyan kell eze-
ket kezelni. Vagyis szksg volna minl tbb segtsgre, jl kidolgozott k-
ziknyvre, amelyben hasznlhat tancsokkal ltjuk el kzssgnk tagja-
it, hogyan rvnyesthetik jogaikat.
c) Mivel a jelenlegi helyzetben (elssorban az llamnyelvtrvny miatt)
lnyegben alig lehetsges nll magyar nyilvnos (hivatalos) szveg lt-
rehozsa, a magyar szvegek j rsze a szlovk szveg fordtsa. Azt lt-
juk azonban, hogy sok esetben maga a tny, a magyar szveg kzlse
a fontos, a fordts sznvonala msodlagos. Nagyon fontos volna, ha min-
den, a nagykznsg el kerl magyar szveg megfelel sznvonal len-
ne. A rossz, rthetetlen fordts funkcitlan, az olvas vgl is a szlovk
eredetit fogja vlasztani. Ezrt a kzrdek, tbb helytt is hasznlhat
szvegek egysges terminolgij, a magyar szvegalkotsi szablyoknak
s normknak megfelel fordtsa lehet a megolds. A Gramma Nyelvi Iro-
da tett egy ilyen lpst az nkormnyzatok szmra ksztett anyagokkal,
a fordtsokat azonban olyan mretekben kellene vgezni, amely megha-
ladja a mi pnzgyi lehetsgeinket s fleg kapacitsunkat. Br az el-
adsban nem trtem ki az oktats krdseire, a fordtsok minsgnek
szksges javtsa kapcsn meg kell emltenem: kiemelten kellene kezel-
ni a fordtott tanknyvek sznvonalt, mg jobb volna azonban, ha a szlov-
kiai magyarsg sajtos helyzetre reflektl specilis tanknyvek szletn-
nek, pl. gondolok olyanra, amely pldul kontrasztv mdon mutatn be
a magyar s a szlovkiai szmviteli szablyokat.
N
y
e
l
v
h
a
s
z
n
l
a
t
i

v
a
l
g
.
.
.
7
7
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
d) Mivel relevns politikai kpviselettel csak a magyarsg rendelkezik,
a kzvlemny szemben gy tnhet, hogy a tbbi kisebbsg meg van el-
gedve jogaival, csak a magyarsg lp fel tlz kvetelsekkel. Jobban lt-
tatni kellene a tbbi kisebbsget is, akiket lnyegben negatvan rint,
hogy a tbbsg a kisebbsgi jogokat a magyarokhoz fzd viszony prizm-
jn keresztl tli meg. Egyttal erteljes felvilgost tevkenysget kelle-
ne folytatni a szlovksg krben, ugyanis mg a politikusok sem ismerik
a pozitv nemzetkzi pldkat, illetve tudatosan vagy nem tudatosan dezin-
formcikat terjesztenek.
Ha ttekintjk a rendszervltozs ta elmlt msfl vtized trtnseit,
megllapthatjuk, hogy a kisebbsgi nyelvhasznlat jogi garancii tekintet-
ben tbb szempontbl is elrelps trtnt, s nem utolssorban ennek k-
vetkeztben bvltek a magyar nyelv nyilvnos s hivatalos hasznlatnak
a lehetsgei is. Nemzetkzi sszehasonltsunk azt mutatja, hogy Szlov-
kia a nyelvi jogok garantlsa tern taln az eurpai kzpmeznyben fog-
lal helyet, nagyobb problmk vannak viszont e jogok gyakorlati rvnyre
juttatsval. Ms llamok pldja is azt mutatja, hogy az llam elssor-
ban gazdasgi okokra hivatkozva nem klnskppen kezdemnyez
a kisebbsgi nyelvhasznlati jogok gyakorlati rvnyestse tern, ezrt na-
gyon sok mlik az adott kisebbsgen, szervezettsgn, rdekrvnyest
kpessgn, hogy mennyire tudja ignyeit kifejezni, hatkonyan megjelen-
teni s mennyire kpes ezekkel a jogokkal lni.
S
z
a
b
m
i
h
l
y

G
i
z
e
l
l
a
7
8
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
MENYHRT JZSEF
A katolikus
egyhzpolitika nyelvi
vetletei Szlovkiban
A ktnyelvsg, teht kt nyelv rendszeres hasznlata a trsadalomban
csak akkor tarthat fenn huzamosabb ideig, ha az egyes nyelveknek jl k-
rlhatrolhat funkcii vannak (Bartha 1999, 123). Az a nyelv, amely a ma-
gnszfrra, a csaldi letre szorul vissza, nhny genercin bell el szo-
kott tnni (Hermann s Imre 1987, 528; Kiss 1994, 110). Ilyenkor a be-
szlk az addig hasznlt nyelvrl egy msik hasznlatra trnek t, vagyis
nyelvcserre kerl sor.
Az egyhzak s a nyelvhasznlat sszefondsa alapvet tny: a ke-
resztnysg trtnelmben az els pnksdtl kezdden a bibliafordts-
okon, a reformcin keresztl vezet az t napjainkig. Dolgozatomban szlo-
vkiai magyar katolikus papokkal ksztett krdves vizsglatok s inter-
jk anyagbl kiindulva igyekszem szmba venni azokat egyhzpolitikai t-
nyezket, amelyek hatssal vannak (s vrhatan hatssal is lesznek) a
szlovkiai magyarsg nyelvhasznlatra, nyelvmegtartsra, esetleges
nyelvcserjre. A krds katolikus egyhzpolitikai vonatkozsaival behatb-
ban egy 2003-ban elvgzett kutats sorn foglalkoztam elszr, jelen rs
az jabb fejlemnyeket ksrli meg szmba venni, ill. azokat nmely vonat-
kozsban Ront Orsolya kutatsi eredmnyeivel sszevetni (Ront 2007).
Dolgozatom nem lp fel a teljessg ignyvel: az eddigi egyhzpolitikai s
egyhztrtnelmi elemzsek sorba illeszkedve fkppen a jelen szlovk
katolikus egyhzpolitika nyelvi, nyelvhasznlati hatst igyekszem felmrni
s bemutatni.
1. A katolikus egyhz helyzete Szlovkiban
A rendszervlts ta tbb rs foglalkozott a kisebbsgi magyar hveket t-
mrt szlovkiai egyhzak trtnelmvel s politikjval: Sebk Lszl a
A
k
a
t
o
l
i
k
u
s

e
g
y
h
z
p
o
l
i
t
i
k
a

n
y
e
l
v
i

v
e
t
l
e
t
e
i

S
z
l
o
v
k
i
b
a
n
7
9
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
katolikus egyhzszervezet Trianon ta trtnt vltozsairl (Sebk 1991,
6588), Andrs Kroly a magyar kisebbsg egyhzi letrl (Andrs 1991,
1337), Gyurgyk Lszl pedig a szlovkiai magyar felekezetek demogrfi-
ai helyzetrl (Gyurgyk 1991, 131139) publiklt. A Szlovkiban mk-
d, magyar kisebbsgeket tmrt felekezetek kivl ismerje, Molnr Im-
re tbb alapos elemzsben (Molnr 1991, 89101, 105120; 1998,
207257) ismertette az egyhzak helyzett. Az egyhzak aktulis esem-
nyei irnt fokozott figyelmet tanstott a rendszervlts utni szlovkiai ma-
gyar sajt is. A legfrissebb szakpublikci ebben a tmban a Frum Ki-
sebbsgkutat Intzet ltal kiadott Magyarok Szlovkiban sorozat harma-
dik (Kultra) ktete, amely A. Kis Bla a reformtus, Zsid Jnos pedig a
katolikus egyhz szerept tekinti t az 19892006 kztti idszakban (v.
CsandaTth [szerk.] 2006, 161207). Andrs Kroly a Szlovkiban Tria-
non utn ltrejtt magyar kisebbsgi egyhztrtnetet ngy korszakra bont-
ja (Andrs 1991, 1314):
a kt vilghbor kztti hsz vig tart csehszlovk korszak;
a visszacsatols kora;
a magyarellenes hullm, majd az ezt kvet kommunista elnyoms
ideje;
a rendszervlts utn kvetkez idszak.
Az 1989-es fordulat utn a korbban csak elmletben ltez vallssza-
badsg valsgg vlt. A kisebbsgek nyelvhasznlata s nyelvmegtartsa
szempontjbl nzve kedvez fejlemny volt a magyar nyelven mkd hit-
leti intzmnyek ltrejtte. A vrakozssal ellenttben a rendszervlts
utn sajnos sem az llam, sem az egyes felekezetek vallspolitikja nem
vlt kisebbsgbartt az j krlmnyek kztt (Lanstyk 2000, 91). Br a
szlovkiai magyar hvk a rendszervltst kveten viszonylag szabadon
szervezhettk mozgalmaikat, trsadalmi szervezetekbe s prtokba tm-
rlhettek, rdekeik vdelmre alaptvnyokat hozhattak ltre, de lnyeg-
ben ugyanazon megoldatlan problmkkal kellett szembenznik, mint az
elmlt csaknem kilenc vtizeden keresztl.
2. Egyhz s nyelv a felekezetek szerepe a nyelvmegtartsban
A valls klnsen intzmnyeslt formjban minden korban a nyelv-
hasznlatot befolysol tnyezknt lpett fel (Kiss 1995, 113). Tbbs-
gi, de klnsen kisebbsgi helyzetben a felekezetek nem csupn a hitlet
s a nemzeti kultra szempontjbl jtszanak fontos szerepet, hanem in-
tzmnyknt rtelmezve lehetsget nyjtanak a kisebbsgi nyelv emel-
kedett funkcikban val hasznlatra is (Lanstyk 2000, 119; 2002, 145).
A kisebbsg szempontjbl teht alapveten fontos krds, hogy hitlett
sajt anyanyelvn gyakorolhassa. Ez a tnyez megrzi a kisebbsgi nyelv
M
e
n
y
h
r
t

J
z
s
e
f
8
0
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
presztzst mg olyan politikai helyzetben is, amikor azt ms emelkedett
funkcikbl pl. a hivatalos gyintzsbl kiszortjk.
Szlovkia lakossga nemcsak etnikai, hanem vallsi szempontbl is
vltozatos. A 2001-es npszmlls adatai alapjn Szlovkiban ezer em-
berbl 689 katolikus, 130 felekezeten kvli, 69 evanglikus, 41 grg ka-
tolikus, 20 reformtus, 9 pravoszlv, 4 Jehova tanja, 30 esetben nem
ismerjk a vallsi hovatartozst, mg a maradk ms kisebb felekezethez
tartozik. Az 1991-es s a 2001-e npszmlls adatai alapjn az orszg
felekezeti megoszlsa a kvetkez tblzatban foglalhat ssze:
1. tblzat. Szlovkia nemzetisgeinek felekezeti megoszlsa (1991-
2001)
Forrs: Statisztikai Hivatal, ill. Gyurgyk 1994, 121, ill. 2004, 158; 2006, 73
3. A szlovkiai magyar katolikus hitlet alapvet gondjai
A szlovk katolikus egyhz nyelvpolitikjval kapcsolatos vizsglataimat
kt klnbz kutatsi mdszerrel vgeztem. Egyrszt interjkat ksztet-
tem katolikus papokkal, amelyek sorn lelkipsztori tevkenysgknek je-
lenlegi s korbbi plbnijn tapasztalt nyelvi, nyelvhasznlati gyakorlat-
rl krdeztem ket (v. Menyhrt 2003; 2004).
A szlovk katolikus egyhz jelenlegi nyelvpolitikja s annak hatsa a
magyar hvk nyelvhasznlatra elvlaszthatatlan a magyar katolikus hit-
let alapvet gondjaitl. Ezek a kvetkezk:
a) Magyar anyanyelv fpsztor hinya
Annak ellenre, hogy a magyar nyelv hvek Szlovkiban az utols kt np-
szmlls adtai alapjn a szlovk katolikus egyhznak tbb mint 10%-t al-
kotjk, mgsem rendelkeznek megfelel fpsztori kpviselettel a Szlovk
Pspki Karban.

A
k
a
t
o
l
i
k
u
s

e
g
y
h
z
p
o
l
i
t
i
k
a

n
y
e
l
v
i

v
e
t
l
e
t
e
i

S
z
l
o
v
k
i
b
a
n
8
1
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
sszehasonltskppen rdemes megemlteni, hogy Ukrajnban a ki-
sebbsgben l krptaljai szlovk katolikusoknak van szlovk pspkk,
Mons. Milan ik szemlyben. Kanadban, Toronto szkhellyel ltezik
egy eparchia 10 400 grg katolikus hv szmra: ezt ht plbnia alkot-
ja, amelyeknek szintn van szlovk pspke, Mons. John Paak szemly-
ben. Az USA-ban l szlovk katolikusoknak is van szlovk pspkk,
Mons. Jozef Viktor Adamec szemlyben. A Romniban, Szerbiban s
Ukrajnban l magyar katolikus kisebbsgnek szintn van magyar nemze-
tisg pspke. Kivtelt kpez Szlovkia, ahol 400 000 magyar nemzeti-
sg hvnek nincs magyar pspke, de mg olyan pspke sem, akinek
a Szlovk Pspki Kartl megbzatsa lenne a magyar kisebbsg ilyen n-
pes csoportjnak lelkipsztori elltsra. Paradoxon, hogy a roma katoli-
kus kisebbsgnek Szlovkiban, br kisebb ltszm, szintn van megb-
zott pspke, Mons. Bernard Bober szemlyben (lsd a magyar nemzeti-
sg hveknek s lelkipsztoraiknak a Szlovk Pspkkari Konferencihoz
cmzett nylt levelt).
A nyelv s a nyelvhasznlat krdse megjelenik a katolikus magyar ps-
pk kinevezst elutast rseki argumentciban is. Jn Sokol a magyar
hveket magyarul beszl hvekknt (maarsky hovoriaci veriaci) rtelme-
zi. A ltszlag apr terminolgiai eltrs mgtt az a gondolat hzdik
meg, hogy a szlovk s a magyar hveket csupn a nyelvk klnbzteti
meg, s hogy ez a klnbsg elhanyagolhat. Az elhanyagolhatsg fogal-
ma ebben a helyzetben tbbsgi s nem kisebbsgi szemszgbl rtend:
az a hallgatlagos felfogs ll mgtte, hogy a kisebbsg a hitrt lemond-
hat az anyanyelvrl.
A mintegy 110 000 tagot szmll Szlovkiai Reformtus Keresztyn
Egyhzba tmrl reformtus valls szlovkiai magyarok a fpsztor kr-
dsben jobb helyzetben vannak a katolikus felekezethez viszonytva: Fa-
zekas Lszl szemlyben magyar a reformtus pspk Szlovkiban.
b) Magyar nyelv papok s papi hivatsok hinya
a lelkipsztori szolglatot teljest magyar papsg elregedse;
a papi utnptls hinya;
a fiatal papok elvndorlsa.
Mg a reformtus lelkszek anyanyelvkn kszlhetnek fel Isten igj-
nek hirdetsre a komromi Calvin J. Teolgiai Akadmin (amely 2004
szeptembertl a Selye Jnos Egyetem nll kart alkotja), a katolikus te-
olgusok csak szlovk nyelv kpzsben vehetnek rszt Szlovkiban a po-
zsonyi Comenius Egyetem Rmai Katolikus Teolgiai Karn s a kihelyezett
karokon Nyitrn, Szepesvraljn, Besztercebnyn, valamint a rzsahegyi
Katolikus Egyetem Kassn mkd Teolgiai Karn. A grg katolikus teo-
lgusok Eperjesen tanulnak. Magyar nyelv katolikus papi kpzs nincs
M
e
n
y
h
r
t

J
z
s
e
f
8
2
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Szlovkiban, pedig hasznos lenne, ha legalbb az egyhzi sznoklattant
s a gyakorlati teolgit magyarul tanulhatnk a magyar anyanyelv katoli-
kus papnvendkek.
c) A magyar nyelv katolikus kispapok anyanyelv kpzsnek hinya, ill. a
szlovk nyelv kispapok magyar nyelvi kpzsnek nehzkessge
A papokkal, ill. lelkszekkel folytatott interjk s krdves felmrsek
egyrtelmen bizonytottk, hogy a szlovkiai magyar katolikus s reform-
tus klrus tisztban van azzal a tnnyel, hogy hivatsuk a szlovkiai ma-
gyar kzssgben nem csupn lelki, de nyelvi pasztorcis szerepet is
ruhz rjuk. Tudatban vannak annak, hogy a magyar liturginak fontos,
nyelvmegtart szerepe van.
1
A megkrdezett papoknak s lelkszeknek
(v. Ront 2007) a magyar s a szlovk nyelvhez val viszonya a kvetke-
z tblzatban foglalhat ssze:
3. tblzat. Katolikus papok vlemnye a magyar nyelvrl (v. Menyhrt
2004)
Telepls Papok vlemnye
a magyar nyelvrl a szlovk nyelvrl
Bs kifejezsmdban gazdag grammatikailag nehz,
kevsb sznes
Dunaszerdahely des anyanyelv hivatalos nyelv
Fl a legszebb nyelv a vilgon kommunikci miatt
fontos
Nykvrkony szp s gazdag tvoli
A
k
a
t
o
l
i
k
u
s

e
g
y
h
z
p
o
l
i
t
i
k
a

n
y
e
l
v
i

v
e
t
l
e
t
e
i

S
z
l
o
v
k
i
b
a
n
8
3
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
1Szerintem nagyon fontos, hogy a lelksznek helyn legyen a szve ilyen szempontbl. Teht
hogy tekintettel legyen arra, hogy egy-egy kzssgnek, ahol lelksz, megvan a sajt rk-
sge. Az rksg nemcsak azt jelenti, hogy van templom meg plet meg ingatlan, hanem
azt, hogy van kulturlis s nyelvi rksge. S ennek a kulturlis-nyelvi rksgnek az rz-
jnek is kell lennie a lelksznek. Ez egy alapvet szempont, s n gy gondolom, hogy a
lelkszek tlnyom tbbsge ezt szmon is tartja. (A. K., lelksz vlemnye, v. Ront
2007, 17.)
4. tblzat. Reformtus lelkszek vlemnye a magyar nyelvrl (v. Ront
2007)
Az interjkbl viszont tisztn kirzdik az is, hogy a megkrdezett katolikus
papok s reformtus lelkszek nincsenek megelgedve sajt nyelvtudsuk-
kal, nhnyan kzlk nem biztosak a sajt anyanyelvk, a magyar nyelv
hasznlatban. A megkrdezett katolikus papsg rzi a r nehezed nyelvi
felelssg slyt, de sem a szeminriumban folytatott tanulmnyok, sem
esetleges tovbbkpzsek nem teszik lehetv anyanyelvhasznlatba ve-
tett hitnek erstst.
A plbnikra kerl magyar papok csupn nkpzssel tarthatjk let-
ben, bvthetik a magyar nyelvre s irodalomra vonatkoz, jrszt mg a
kzpiskolkban elsajttott ismereteiket. Azok szmra pedig, akik ma-
gyar anyanyelvk ellenre szlovk nyelven vgeztk tanulmnyaikat, mg
ez a lehetsg sem marad: k teljesen nnn szorgalmukra hagyatkozhat-
nak csak. Szlovkiban a katolikus teolgusok kpzse ugyanis szlovk
nyelv. Papi tanulmnyaikat szlovkul vgzik, de lehetsgk van klfldi
tanulmnytra, rszkpzsre is menni. Arra is van md, hogy a szlovkiai
szeminriumban megkezdett tanulmnyaikat rseki jvhagyssal Magyar-
orszgon folytassk s fejezzk be, mg papp szentelskre Szlovkiban
kerljn sor. A papszentels utn egyhzi engedllyel doktori tanulmnyo-
kat is folytathatnak, de a bevett gyakorlat az, hogy kplnknt a kzpapi
plyn elindulva klnbz plbnikon teljestenek szolglatot mindaddig,
amg plbnosknt nll plbnia lre nem helyezik ket. A katolikus
egyhzban az Egyhzi Trvnyknyv egyhzi hivatalokrl rendelkez fejeze-
te kimondja, hogy a rszegyhzban lv egyhzi hivatalok betltse a me-
gyspspknek joga (v. ET 157. knon).
A magyar anyanyelv vgzs szeminaristnak termszetesen fontos,
hogy hova helyezik t kplnknt, majd ksbb plbnosknt: vajon ma-
gyar nyelv plbnira kerl vagy vegyes nyelv, esetleg szlovk egyhzk-
zssgbe? Mivel nagy a magyar paphiny, gy j eslye van magyar, eset-
A lelkszek vlemnye Telepls neve
a magyar nyelvrl szlovk nyelvrl
Kassa a ltezs alapja mivel llamnyelv,
szksges tudni
Abajszina kifejezsmdban gazdag egyszerbb nyelv a
magyarnl
Cscs nyelvileg gazdag nyelvileg szegny
Felslnc csodlatos, kifejez,
rzelmileg mly
nem nehz nyelv
Nagyida gazdag szkincsben szrny szkinccsel
rendelkezik a
Krtvlyes anyanyelv idegen nyelv
M
e
n
y
h
r
t

J
z
s
e
f
8
4
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
leg vegyes egyhzkzssgbe kerlnie, ahol klnsebb gond nlkl misz
magyarul vagy akr szlovkul is. De mivel tanulmnyait a szeminriumban
szlovk nyelven vgezte, gy az sem okoz szmra klnsebb gondot, ha
tbbsgi nyelvet beszl egyhzkzssgben kezden meg papi hivatst.
A szlovk anyanyelv vgzs szeminarista szmra viszont egyltaln
nem mindegy, hogy szlovk egyhzkzssgbe, netaln nemzetisgileg ve-
gyes plbnira vagy sznmagyar kzssgbe kerl. A nyolcvanas vek elej-
ig a szlovk anyanyelv kispap a szeminriumi tanulmnyainak minden v-
ben ktelezen tanulta a magyar nyelvet. Az rkat szombat dleltt tartot-
tk, a tananyag pedig minden vben ugyanaz volt. Az tves kpzs ksbb
ngy, majd a jelenleg rvnyben lv ktszemeszteres magyarnyelv-oktats-
ra szklt, clja pedig kimerlt a magyar nyelv olvassnak elsajttsban.
Teht a ma vgzs szlovk nyelv kispapok magyarul legfeljebb olvasni tanul-
nak meg. A szeminriumban magyar nyelvet oktat fiatal pap vlemnye sze-
rint csodt nem lehet vrni: ha a szeminaristk megtanuljk a liturgikus sz-
vegeket magyarul elolvasni, akkor az ra mr teljestette kldetst.
A papszentels utn a szlovk anyanyelv kispapok kzl nhnyan fl-
nek a magyar plbnira trtn helyezstl, hiszen van r plda, hogy
mennyire nem tud beilleszkedni a rbzott egyhzkzssgbe a magyarul
nem tud, a szmra idegen nyelvet a lelkipsztori szolglat vei alatt meg
nem tanul plbnos. Ha szlovk pap kerl magyar plbnira, nem kell,
hogy megsznjenek a magyar szentmisk, de a hvek nem kapjk azt a lel-
ki (s nyelvi) lmnyt, amit a szentmisnek nyjtania kellene. Ha az idegen
nyelv pap a legnagyobb emptival s tolerancival is igyekszik kielgte-
ni magyar nyelv egyhzkzssg vallsi ignyeit, j ideig nem tud magya-
rul gyntatni, szentbeszdet megfelel magyarsggal megrni s felolvasni,
grammatikailag hibs szerkezeteket, flrerthet, olykor nevetsges kifeje-
zsekkel trheti meg a szertarts lnyegt. gy lesz a legszentebb papi pr-
blkozs ellenre is a Jds cskjbl Jds cskja, ezrt dvzlheti
az esket lelkiatya a szertarts rsztvevit az anyaszennyhz nevben s
bocsthatja tjukra ket azzal, hogy ezentl a szeretet fog bennetek
lakkozni!... (j Sz, 2002. februr 5.), s ezrt fakaszt akaratlanul is mo-
solyt a segdpspk mikor a Szenttya beszrt bzilika kpuit mon-
data.
Ezek a nyelvi-stilisztikai botlsok mg a knnyebb, az akr mg szimp-
tit is breszt nyelvi hibk kategriba tartoznak, hiszen a magyar nyelvet
megtanulni igyekv psztort a kzssg ltalban befogadja. Nem szabad
viszont figyelmen kvl hagyni azt a tnyt, hogy mg a kzssgi letet fel-
virgoztat, trekv szlovk plbnos is hatssal van a templomba jr
gylekezet nyelvhasznlatra: megvltoztatja, szksgbl ktnyelvv teszi
az addig egynyelv magyar egyhzi liturgit. Nyelvi rendet bont, s akarva-
akaratlan hozzjrul a kisebbsgi nyelvhasznlati krnek beszklshez,
A
k
a
t
o
l
i
k
u
s

e
g
y
h
z
p
o
l
i
t
i
k
a

n
y
e
l
v
i

v
e
t
l
e
t
e
i

S
z
l
o
v
k
i
b
a
n
8
5
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
s gy akr a nyelvcsere elksztjv, felgyorstjv vlhat. Ez a jelen-
sg figyelhet meg a Nyitra-vidken, ahol a magyar nyelv ersen elrehala-
dott erzijt a vegyes nyelven tartott szentmisk is segtik. A zoboralji
nyelvszigeten l magyarsg katolikussga jval magasabb a szlovkiai,
st a szlovkiai magyar tlagnl, a vallsossg itt nem csupn a statiszti-
kai adatokban van jelen, hanem a mindennapi let szerves rsze (Sndor
2000, 49). A ktnyelvsg a Zoboraljn a mindennapi kommunikci ter-
mszetes jelensge, gy a kt nyelv hasznlata megjelenik a legtovbb
funkcionl nyelvhasznlati szntren (Borbly 1993, 85), a vallsi letben
is. Kolonban ha szlovk nyelv hvek is rszt vesznek a magyar nyelv
szentmisn, a plbnos a szentbeszdet szlovkul is sszefoglalja (Sndor
2000, 49), Bbindalon pedig mg a magyarnak hirdetett szentmise is ve-
gyes nyelv. Erre akad plda a tlnyom tbbsgben magyar Csallkz-
ben (pl. Dunaszerdahelyen) is.
d) Intzmnyi s szervezeti problmk
a magyar nyelv hitoktatkpzs;
a hivatsgondozs;
a papi tovbbkpzs;
a cltudatos felntt lelkigondozs;
a rtegpasztorci, ill. az ifjsggondozs hinya;
az egyhzi oktatsi intzmnyek alacsony szma.
e) A felels szlovk fpsztori karnak a magyar ajk katolikusok gondjaihoz
val kzmbs hozzllsa,
illetve hallgatlagos, esetenknt nyltan vllalt magyarellenessge (a
magyar rzlet papok elmozdtsa a magyar egyhzkzssgekbl, he-
lykre gyakran magyarul alig vagy csak nagyon gyengn tud szlovk papok
helyezse.
f) Az j egyhzmegyk ltrehozatalakor a tmbben l katolikus magyarsg
felaprzsra val trekvs
A magyar rmai katolikusok 2008. februr 14-ig ngy egyhzmegyben
ltek, melyeknek ln minden esetben szlovk pspk llt.
M
e
n
y
h
r
t

J
z
s
e
f
8
6
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
1. bra. A magyar rmai katolikusok egyhzmegyk szerint 2008. februr
14-ig
2008. februr 14-n a szlovkiai Katolikus Egyhz legfelsbb kpviseli ki-
hirdettk a rmai katolikus egyhzmegyk tszervezst, ill. kt j egyhz-
megye megalaktst.
2. bra. A magyar rmai katolikusok egyhzmegyk szerint 2008. februr
14-tl
Az egyhzmegyei tszervezsre vonatkoz terv kidolgozsnl a Szlovk
Pspki Kar nem volt tekintettel arra, hogy ilyen megoldssal megbomlik
az egy tmbben l magyar nemzetisg hvek termszetes egysge az
egykori Pozsony-nagyszombati Fegyhzmegye terletn. Az egyhzmegyei
tszervezs mellett a Szlovk Pspki Kar tervezetben nem krte a Szent-
szket arra, hogy a magyar nemzeti kisebbsg soraibl nevezzen ki psp-
kt vagy olyan pspkt, aki megfelel joghatsggal megbzva lthatn el
A
k
a
t
o
l
i
k
u
s

e
g
y
h
z
p
o
l
i
t
i
k
a

n
y
e
l
v
i

v
e
t
l
e
t
e
i

S
z
l
o
v
k
i
b
a
n
8
7
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
a hvek szolglatt a nemzetisgileg vegyes terleteken. Az egyhzmegyk
tszervezse nincs sszhangban a II. Vatikni Zsinat Christus Dominus c-
m dekrtumnak a 23. pontjban
2
megfogalmazott irnyelvekkel sem, ez-
ltal pedig nem kedvez a szlovkiai magyar katolikus kisebbsgnek. Sajn-
latos, hogy sem az egyhzmegyei tszervezs kihirdetsben, sem pedig a
Szlovk Pspki Kar nyilatkozatban nem esett sz a magyar katolikus ki-
sebbsgrl, illetve nem hangzott el olyan gret, miszerint a kzeljvben
kedvez megoldst keresnek lelkipsztori elltsukra.
4. sszegzs
Szlovkiban a szlovk katolikus egyhz nemzetisgi politikja a kisebbs-
gi magyar nyelvhasznlatot forml tnyez. A stabil, egynyelven magyar,
ill. magyar dominns magyarszlovk ktnyelvsgi helyzet erzijban az
egyes felekezetek egyhzpolitikjnak fontos szerepe van. A felekezetek az
ltaluk kisebbsgi nyelven mkdtetett hitleti intzmnyek rvn segthe-
tik s ersthetik a kisebbsgi nyelvhasznlatot, hiszen a kisebbsg anya-
nyelvn mkd felekezeti alap- s kzpiskolk, valamint ms tanintze-
tek fenntartsval, a katektakpzst a kisebbsg nyelvn vgz hitoktat
kzpontok mkdtetsvel, kisebbsgi nyelven megjelen sajttermkek,
vallsos irodalom kiadsval nem csupn a hitletet, hanem a kisebbsgi
nyelvbe vetett hitt is ptik.
Az egyhzi hitlet magyarnyelvsgnek megrzse fontos nyelvi kr-
ds. Tudatostani kell, hogy az anyanyelv hasznlata emberi jog, s hogy
nyelvi jogainak rvnyestse rdekben a szlovkiai magyar katolikus s
nem katolikus kzssgnek felelssgteljesen kell kpviselnie nyelvi s
nemzetisgi rdekeit. A hitlet nyelve olyan nyelvhasznlati szntr, ame-
lyet sem kisebbsgi, sem tbbsgi helyzetben nem lehet csupn az
egyhz magngyeknt rtelmezni.
M
e
n
y
h
r
t

J
z
s
e
f
8
8
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
2 A II. Vatikni Zsinat Christus Dominus c. dekrtuma a 23. pontban kimondja: Az egyhz-
megye hatrainak megllaptsa, amennyire csak lehet, Isten npe sszettelnek figye-
lembevtelvel trtnjk, ami nagyon elsegtheti a megfelelbb lelkipsztorkodst; arrl
is gondoskodni kell, hogy e np demogrfiai csoportjait a szerves egysgt biztost polg-
ri hivatalokkal s trsadalmi szervezetekkel egytt egybentartsk. Adott esetben tekintet-
tel kell lenni a polgri hatrokra is, tovbb a szemlyek, a helyek sajtos pldul llek-
tani, gazdasgi, fldrajzi, trtnelmi adottsgaira. [...] ha klnbz nyelv hvkrl van
sz, (rluk) nyelvket jl beszl papok, illetve sajt plbnik ltal gondoskodjanak, vagy
a nyelvet jl tud s esetleg pspkk is szentelt pspki helynk tjn, vagy ms, clra-
vezetbb mdon.
Irodalom
Bartha Csilla 1999. A ktnyelvsg alapkrdsei. Beszlk s kzssgek. Buda-
pest, Nemzeti Tanknyvkiad.
Csoma Lszl 1992. Zsinat eltt. j Sz, 1992. februr 18. 5. p.
Erdlyi Gza 1992. Elvgzett s elvgzend feladataink. A szlovkiai reformtus ke-
resztyn egyhz lete s szolglata a vilgmret vltozsok kzepette.
j Sz, 1992. februr 11. 7. p.
Gereben Ferenc 1999. Identits, kultra, kisebbsg. Budapest, MTA Kisebbsgku-
tat MhelyOsiris Knyvkiad.
Gynyr Jzsef 1989. llamalkot nemzetisgek. Tnyek s adatok a csehszlov-
kiai nemzetisgekrl. Bratislava, Madch.
Gyurgyk Lszl 1991. Katolikus magyarok Szlovkiban. A katolikus egyhz hely-
zete Szlovkia magyarlakta terletein. Regio, 2. vf. 3. sz. 130139. p.
Gyurgyk Lszl 1994. Magyar mrleg. A szlovkiai magyarsg a npszmllsi s
a npmozgalmi adatok tkrben. Pozsony, Kalligram.
Hermann JzsefImre Samu 1987. Nyelvi vltozs nyelvi tervezs Magyarorsz-
gon. Magyar Tudomny, 44. vf. 32. sz. 513531. p.
Kiss Jen 1994. Magyar anyanyelvek magyar nyelvhasznlat. Budapest, Tan-
knyvkiad.
Kiss Jen 1995. Trsadalom s nyelvhasznlat. Budapest, Tanknyvkiad.
Lanstyk Istvn 2000. A magyar nyelv Szlovkiban. BudapestPozsony,
OsirisKalligramMTA Kisebbsgkutat Mhely.
Lanstyk Istvn 2002. A magyar nyelv hatron tli vltozatai babonk s kzhe-
lyek. Frum Trsadalomtudomnyi Szemle, 4. vf. 2. sz. 143160. p.
Menyhrt Jzsef 2003. Egyhz s nyelv. A katolikus egyhz nyelvpolitikja Szlov-
kiban. Frum Trsadalomtudomnyi Szemle, 5. vf. 2. sz. 331. p.
Menyhrt Jzsef 2004. A katolikus egyhz nyelpolitikja Szlovkiban. In Lanstyk
Istvn-Menyhrt Jzsef (szerk.): Tanulmnyok a ktnyelvsgrl II. Po-
zsony, Kalligram Knyvkiad, 2851. p.
Molnr Imre 1991. Valls s egyhz a szlovkiai magyarsg letben. Egyhzf-
rum, 6. vf. 34. sz. 89101., 105120. p.
Molnr Imre 1998. A magyar anyanyelv egyhzak helyzete Csehszlovkiban. In
Tth Lszl (szerk.): A (cseh)szlovkiai magyar mvelds trtnete
19181998 I. Trtnelem demogrfia s szociolgia nyelvhasznlat
s nyelvfejlds a mindennapok kultrja valls s egyhz. Buda-
pest, Ister, 207257. p.
Ront Orsolya 2007. A reformtus egyhz nyelvpolitikja Szlovkiban. Szakdolgo-
zat. UKF Nitra.
Sndor Anna 2000. Anyanyelvhasznlat s ktnyelvsg egy kisebbsgi magyar be-
szlkzssgben, Kolonban. Pozsony, Kalligram.
Sebk Lszl 1991. A katolikus egyhzszervezet vltozsai Trianon ta. Regio, 2.
vf. 3. sz. 6588. p.
Tth Lszl (szerk.) 1998. A (cseh)szlovkiai magyar mvelds trtnete 1918
1998 I. Trtnelem demogrfia s szociolgia nyelvhasznlat s nyelv-
fejlds a mindennapok kultrja valls s egyhz. Budapest, Ister.
A
k
a
t
o
l
i
k
u
s

e
g
y
h
z
p
o
l
i
t
i
k
a

n
y
e
l
v
i

v
e
t
l
e
t
e
i

S
z
l
o
v
k
i
b
a
n
8
9
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
V. Borbly Anna 1993. Az letkor, a nem s az iskolzottsg hatsa a magyaror-
szgi romnok romn s magyar nyelvhasznlatra. Hungarolgia, 3. sz.
7385. p.
V. Borbly Anna 2002. Nyelvcsere. Budapest.
Internetes forrsok
Egyhzi Trvnyknyv, 1984 (elektronikus vltozat). Fordtotta: Erd Pter.
http://www.ppek.hu/k249.htm
www.communio.hu/ppek Pzmny Pter Elektronikus Knyvtr
www.ds-rcc.sk a dunaszerdahelyi Szent Gyrgy plbnia weboldala.
www.gloria.sk Glria Kiad.
www.jopasztor.szm.sk a Jpsztor Trsulat honlapja.
www.katolik.sk a szlovk katolikus egyhz honlapja.
www.katolikus.hu a magyar katolikus egyhz honlapja.
www.katolikus.hu Katekizmus (elektonikus vltozat).
www.katolikus.hu/zsinat - A II. Vatikni Zsinat (elektronikus vltozat).
www.katolikus.sk a szlovkiai magyar katolikusok honlapja.
www.remeny.sk Remny hetilap.
www.vatican.va a Vatikn honlapja.
M
e
n
y
h
r
t

J
z
s
e
f
9
0
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
PK LSZL
A fiatal nemzedkek
nevelse versenykpes
iskolk, korszer
pedaggiai mdszerek
Az iskola szerepe a kzssg letben
A hasznlhat tudsanyag tadsa, a szemlyisg kibontakoztatsa, a
kszsgek s a kompetencik kialaktsa, a kulturlis rksg megrzse
napjainkban mind-mind fontos feladata az iskolai oktatsnak. Az anyanyel-
vi oktats irnti egyni elktelezettsg pedig a kzssg megersdst
s fejldst segtheti.
Az anyanyelv iskola vllalsa a klnbz trtnelmi s trsadalmi
helyzetekben elssorban a kisebbsgi npcsoport kzssgi kohzija
mrtknek, a tbbsgi hatsoknak s az anyaorszgi odafigyelsnek bo-
nyolult viszonyrendszerben alakult. A problmakr napjainkban, a demok-
ratikusabb trsadalmi krlmnyek elterjedsnek s a kzp-eurpai tr-
sgnek az Eurpai Uniba trtn integrldsnak idszakban sem ke-
rlt ki a figyelem kzppontjbl.
Ma a 21. szzad globlis, informatikai trsadalmban, br meggyen-
glt, mgsem lebecslend az a szerep, amely a nevelsi s az oktatsi
intzmnyekre hrul.
Az egyn szemlyisgnek alakulsra, a falu-, az iskolai s a ms k-
zssgek letre, az rtkek vllalsra, a kulturlis gazdagodsra jelen-
tsen hat az, hogy a szlovkiai magyar nemzeti kzssg tagjai milyen mr-
tkben lnek az anyanyelv oktats lehetsgvel, tovbbltetik s megjt-
jk-e a hagyomnyos rtkeket, vllaljk-e azt az utat, amely nazonoss-
guk feladsa nlkl biztostja szmukra az lhet mt s tisztes jvt.
Mai vilgunkban, akrcsak a mltban vagy a rgmltban az rtkek
s a hamis rtkek rendkvli knlata kzepette mg inkbb minden-
kiben felmerl a krds, vajon hov tartozunk, milyen rtkekhez kt-
dnk, ktdjnk. Gyakori dntsi helyzetek knyszertenek bennnket arra,
A
f
i
a
t
a
l

n
e
m
z
e
d
k
e
k

n
e
v
e
l
s
e
.
.
.
9
1
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
hogy tisztzzuk magunkban helynket a vilgban. Nem csupn mindennapi
sztszrtsgunkat mrskeljk, de biztonsgrzetnket, lelki egyenslyun-
kat teremtjk meg azzal, ha ismerjk ktdseinket.
Szlovkiai magyar nemzeti kzssgnk tagjai szmra nem elhanya-
golhat akr vilgpolgrnak, akr eurpainak, akr kzp-eurpainak,
akr nemzetileg elktelezettnek vagy tbbes ktdsnek deklarljk ma-
gukat , hogy vilgos legyen szmukra az, mennyire ragaszkodnak szleik,
nagyszleik rksghez, a hagyomnyokhoz, a nemzet szellemi rtkei-
hez, hogyan termelik jra az etnikai s szocializcis mintkat csaldjuk-
ban, kzvetlen krnyezetkben.
A fokozatosan multikulturliss vl krnyezetnkben, mindennapi
rintkezseinkben a kt- s tbbnyelvsg szksgszersgg vlik. Ho-
gyan vlekednk anyanyelvnk kzleti szereprl, lnk-e hasznlatval,
kialakulnak-e hasznlatval kapcsolatban a viselkedsi mintk? Megbe-
csljk-e azt a tnyt, hogy egy nemzet kulturlis kincst kaptuk rkl? Vl-
laljuk-e kzssgnk identitsjegyeit, vagy egy jfajta identits irnyba in-
dulunk el, illetve a kzssgi sszetartozs kohzija mellett vagy helyett
csupn egyni, csaldi rdekeink vezrlik cselekedeteinket, hatrozzk
meg dntseinket?
A magyar nyelv oktats rendszere Szlovkiban
A szlovkiai alapiskolsokkal sszehasonltva a magyar tantsi nyelv is-
kolt ltogat tanulk arnya 7,32%, s ez az arny jelentsen elmarad a
lakossg nemzetisgi arnyszmtl.
A magyar nemzetisg tanulk 17%-a jr ma szlovk tantsi nyelv alapis-
kolba. 15 ve ez az arny mg 25,33% volt. vente megkzeltleg ezer
magyar dikkal cskkent a magyar tantsi nyelv alapiskolkban a gyer-
mekltszm, s ez a szletsek szmnak cskkensbl s az asszimil-
cibl addik.
A magyar nyelven foly oktats az oktatsi tartalom szempontjbl
tbbsgben a szlovk nyelv oktatsi rendszer lekpezse, magyar vlto-
zata. A szlk s a pedaggusok kzs fellpsvel eddig sikerlt megriz-
Tanv
Magyar
nemzeti-sg
dikok szma
Magyar tantsi
nyelv
alapiskolba jr
Szlovk tantsi
nyelv
alapiskolba jr
%
19911992* 63 025 47 060 15 965 25,33
19961967* 54 392 42 452 11 940 21,95
20012002 50 304 40 892 9 412 18,71
20062007 40 929 33 964 6 965 17,02
P
k

L
s
z
l
9
2
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
ni a tantrgyak magyar nyelven foly oktatst. Az iskolk a helyi rgi r-
tkeinek figyelembevtelvel s a nvfelvtellel sszhangban identits-
megrz programokat valstanak meg, melyeket 2008 szeptembertl az
iskolai programokban mg karakteresebb formban jelenthetnek meg.
Szlovkiban a magyar tantsi nyelv alap- s kzpiskolk mai hl-
zata, kiptettsge, llapota tbbek kztt a trtnelmi idszakok, az lla-
mi beavatkozsok s a kzssgi erfesztsek hatsait, valamint a de-
mogrfiai mutatk vltozsait tkrzi. A 20062007-es tanvben a magyar
nyelv oktatsra vonatkoz nhny statisztikai adat:
vodk
A vrosokban hinyos a magyar nevelsi nyelv vodk hlzata. Ebbl ki-
folylag a magyar gyermekek szlovk nevelsi nyelv vodba jrnak, de
kisvrosainkban ennek a fordtottja is elfordul, mivel a szlovk nemzetis-
g szlk egy rsze az utbbi vekben szaktva az eddigi szoksokkal
a krnyezet nyelvnek elsajttsa cljbl magyar csoportba ratja gyerme-
kt, de elfordulnak olyan esetek is, hogy a magyar nevelsi nyelv csopor-
tokat, az alacsonyra visszaesett gyermekltszm miatt, szlovk nemzetis-
g gyermekekkel tltik fel.
Als tagozatos alapiskolk
Teljes szervezettsg alapiskolk
A fenntarts
formja
Magyar tantsi
nyelv iskola
Magyarszlovk
kzs igazgats
iskola
Magyar tantsi
nyelv osztlyok
szma
A tanulk szma
llami 122/124 17/19 927 15 253
Magn
Egyhzi 4/8 32 436
A fenntarts
formja
Magyar
tannyelv iskola
Magyarszlovk
kzs igazgats
iskola
Magyar tantsi
nyelv osztlyok
szma
A tanulk szma
llami 118/106 16/18 897 17 722
Magn
Egyhzi 8/4 39 553
A fenntarts
formja
Magyar nevelsi
nyelv voda
Magyarszlovk
kzs igazgats
voda
Magyar nevelsi
nyelv csoportok
szma
Gyermekek
szma
llami 274 79 504 8 798
Magn
Egyhzi 4 6 124
A
f
i
a
t
a
l

n
e
m
z
e
d
k
e
k

n
e
v
e
l
s
e
.
.
.
9
3
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Alapiskolk als tagozat
Az als tagozatos iskolk kztt sok a kisiskola. Az als tagozatos isko-
lk felben 20-nl kevesebb gyermek jr. Szinte minden vben nhny
kisiskola megsznik. A legfontosabb cl az olvass-, rs-, szmolsksz-
sg kialaktsa s megerstse az anyanyelv oktats keretben, amely
megfelelen megalapozza a tovbbi elsajttand tudst. A pedaggusok
mindennapi l kapcsolata a szlkkel, az vodval kedvez hatssal le-
het az iskolba beratott gyermekek szmra, segtheti az iskolkba egy-
re nagyobb szmban tanul klnleges gondoskodst ignyl gyermekek
fejldst.
Alapiskolk fels tagozat
Az iskola minsgi oktatssal s szemlyre szabott nevelssel bizonythat-
ja krnyezetnek az anyanyelv oktats ltjogosultsgt. A dikok bekap-
csolsa a tanulmnyi versenyekbe, tborokba, a dik mvszeti csoportok
munkjba biztosthatja azokat a pozitv lmnyeket, melyek az identits
kialakulsnak alapjt jelentik. Clirnyos plyavlasztssal nvelni lehet
a magyar kzpiskolk vlasztsnak eslyt.
Specilis iskolk
Hinyosnak tekintjk a magyar tantsi nyelv specilis iskolai hlzatot,
amely a leginkbb rszorultak rszre kellene, hogy anyanyelven adjon le-
hetsget az ismeretek elsajttsra.
A magyar nyelven oktat kzpiskolkra vonatkoz nhny szmadat
Gimnziumok Magyar tantsi
nyelv
gimnziumok
szma
Magyar/szlovk
gimnziumok
szma
Dikltszm
llami 13 7 5 243
magn 1 114
egyhzi 5 712
sszesen 18 8 6 069
P
k

L
s
z
l
9
4
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Gimnziumok
Az oktats magas sznvonalval, szakkri foglalkozsokkal, tehetsggon-
dozssal, a szabadids tevkenysgek sokflesgvel lehetsg van a di-
kok magas szint felksztsre, a felsfok kpzsben val rszvtelre,
nvelve ezzel a kisebbsg mveltsgi szintjt, sikeressgt a tudsalap
trsadalom keretei kztt. Clszer felvllalni s megersteni a szakmai
s kzleti egyttmkdst a vonzskrzetkbe tartoz alapiskolkkal.
Szakiskolk
A gazdasgi krnyezet vltozsnak hatsra ez az iskolatpus jelentsen
talakult, melyre kihatott a szakiskolk vgzettjei irnti igny s munkaer-
piaci megbecslse, az olcs munkaerre pl gyrtsi folyamatok tme-
ges megjelense, a hagyomnyos gazatok visszaesse, stb. A fenntart
megyei nkormnyzatok igyekeznek a szakiskolk optimlis rendszert ki-
alaktani, az iskolk szakirnyvltozsait koordinlni. Felnttkpzsi projek-
tek indultak, a gyakorlati kpzs jelents kltsgigny. A magyar nyelv
hasznlata az oktatsban fokozatosan teret veszt. A szakok nyitsakor fi-
gyelembe kell venni a vgzsk szmra elrhet hazai, magyarorszgi s
az unis orszgok munkapiaci knlatt.
Szakiskolk
(Magyar/szlovk)
Iskolk szma Dikltszm
lenyiskola 2 123
ipari 10 1 524
mezgazdasgi 8 923
kzgazdasgi 1 84
magn 5 1 127
szakmunkskpz 2 41
sszesen 28 3 339
Szakkzpiskolk Magyar tantsi
nyelv
kzpiskolk
szma
Magyar/szlovk
kzpiskolk
szma
Dikltszm
sszevont kzpiskola 3 4 2 006
egszsggyi 3 312
ipari 1 5 1 713
kzgazdasgi 4 693
mezgazdasgi 1 3 847
pedaggiai 1 117
magn (tbb irnyzat) 4 1 647
sszesen 9 21 6 335
A
f
i
a
t
a
l

n
e
m
z
e
d
k
e
k

n
e
v
e
l
s
e
.
.
.
9
5
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Magniskolk
A magniskolk ltrehozsa elssorban a szaktanintzetek tekintetben
jrt eredmnnyel, hiszen ez az iskolatpus volt legkevsb kiptve s leg-
inkbb kitve az asszimilcis hatsoknak. A kezdeti nehzsgek utn m-
ra a garantlt normatv tmogats gazdasgilag stabilizlta az iskolk hely-
zett.
A magniskolk ltrejttben az alapt forrsai mellett a magyarorsz-
gi tmogatsok jelents szerepet jtszottak. Megklnbztetett figyelem-
mel kell ksrni a szrvnyterletek iskolinak mkdtetst, a kollgiumi
lehetsgek megteremtst.
Egyhzi iskolk
A rendszervltst kveten tbb teleplsen magyar tantsi nyelv egyh-
zi (mind katolikus, mind reformtus) alap- s kzpiskolk alakultak, me-
lyek tbbsge mig a nemzetisgi oktatsi rendszer szerves rszt kpezi.
A katolikus egyhz Nagycsalomjn, vron, Ipolyhdvgen, Kelenyn, Pals-
ton, Dunaszerdahelyen, Komromban, Gtn, Ipolysgon, mg a reform-
tus gylekezetek rsekktyen, Vajnban, Alistlon, Martoson, Rimaszom-
batban nyitott alapiskolt, illetve nyolcves gimnziumi osztlyt. Az iskolk
tbbsge als tagozatos kisiskola, melyek enyhtettk a szrvnyterletek
iskolinak hinyt.
Az egyetemi oktats hatsa a kzoktatsra
A komromi Selye Jnos Egyetem ltrehozsa s a nyitrai Konstantin Egye-
tem Kzp-eurpai Tanulmnyok Karnak mkdse kedvez hatssal van
az alap- s a kzpiskolk mindennapjaira, egy kzssg szmra jelente-
nek a kultra s a tudomny tern fejlesztsi perspektvt.
A pedagguskpzs terletn a megfelel szakmai sznvonal biztost-
sa, a gyakorliskolkkal val egyttmkds kiptse, a diktudomnyos-
sg serkentse s az akkreditlt pedaggus-tovbbkpzsek elindtsa to-
vbbi fejlesztsi lehetsgeket rejt.
A kzpiskolk vgzseinek tovbbtanulsi cljait figyelembe vve kel-
lene tisztzni a szakok nyitsnak krdst, folytatni a tanszkek akkred-
itcijt, tisztzni a munkamegosztst az egyetemek s a karok kztt.
A magyar iskolk dikltszmainak alakulsa
A multikulturlis krnyezetben, mindennapi rintkezseinkben a kt- s
tbbnyelvsg szksgszersgg vlt. Anyanyelvnk kzleti hasznlat-
nak lehetsgvel lnnk kell, viselkedsi mintkat kell kialaktanunk, job-
ban meg kell becslnnk az rksgl kapott kulturlis kincset. Sajnos
szembeslnk kisebbsgi kzssgnk npessgnek fogysval, a szle-
P
k

L
s
z
l
9
6
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
tsek szmnak cskkensvel, az asszimilcibl add lemorzsolds-
sal, s vrhatan szmolnunk kell ennek felgyorsulsval is. Az anyanyel-
vi iskola vllalst a csald, az voda s az iskola egyttmkdse jelen-
tsen befolysolja. Teleplseink egy rszben az sszevont iskolai s
vodai intzmnyek bels szemlyi s kltsgvetsi gondjaira tbb plda
hvta fel a figyelmet. Az vodk ebben a viszonyban ltalban alrendelt
szerepet jtszanak, sajnos kimaradtak az oktatsi-nevelsi tmogatsbl
is. Fontossggal br a kismamk s a nagyszlk bevonsa a beiratkozsi
programokba, tbb alkalmat kell teremteni a fiatalok trsasgi kapcsolata-
inak. Az identits megrzsben a verblis formk helyett a pozitv nemze-
tisgi lmnyek tlsre kell minl nagyobb hangslyt helyezni. Clszer-
nek ltszik tmogatni az iskolabuszok mkdtetst, s a helyi viszonyok
figyelembevtelvel pozitvan viszonyulni a roma csaldok gyermekeinek
beiratkozshoz a magyar tantsi nyelv iskolkba.
Az anyanyelv iskolt vlasztk statisztikja jrsonknt
Ha a szmokat alaposabb elemzsnek szeretnnk alvetni, az adatokat
egyrszt ssze kell vetnnk a szletsek demogrfiai hullmzsval, ms-
rszt relisan szembe kell nznnk az asszimilcis folyamat mutatival.
Magyar
nemzetisg
dikok
szma
Magyar
tantsi
nyelv
iskolba jr
Szlovk
tantsi
nyelv
iskolt
vlaszt
magyar
nemzetisg
dikok
arnya
Az sszes
dik szma
A
lakossg
nemze-
tisgi
arnya
Magyar
tantsi
nyelv
alapiskolba
jrk arnya
az sszes
dikhoz
viszonytva
Jrs/tanv 20062007 20062007 20062007 20062007 2001 20062007
Pozsony 396 278 29,8% 27 457 3,5 1,0%
Szenc 566 399 29,5% 4 429 20,4 9,0%
Dunaszerdahely 8 390 7 440 11,3% 10 220 83,3 72,8%
Galnta 2 853 2 213 22,4% 8 626 38,6 25,7%
Komrom 6 117 5 408 11,6% 8 824 69,1 61,3%
Lva 2 261 1 889 16,5% 10 644 27,6 17,7%
Nyitra 419 299 28,6% 14 478 6,7 2,1%
rsekjvr 3 945 3 079 22,0% 12 472 38,3 24,7%
Vgsellye 1 330 1 086 18,3% 5 041 35,7 21,5%
Losonc 1 944 1 632 16,0% 6 664 27,6 24,5%
.Nagyrce 1 302 1 148 11,8% 4 633 22 24,8%
Rimaszombat 3 703 3 373 8,9% 7 628 41,3 44,2%
Nagykrts 803 561 30,1% 4 193 27,4 13,4%
Kassa-vros 233 215 7,7% 20 780 3,7 1,0%
Kassa-vidk 1 089 882 19,0% 11 088 13,2 8,0%
Nagymihly 1 385 1 146 17,3% 11 410 11,7 10,0%
Rozsny 1 491 1 127 24,4% 5 994 30,6 18,8%
Tketerebes 2 644 1 789 32,3% 10 307 29,3 17,4%
sszesen 40 871 33 964 16,9% 84 888 18,4%
A
f
i
a
t
a
l

n
e
m
z
e
d
k
e
k

n
e
v
e
l
s
e
.
.
.
9
7
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Ez viszont felttelezi az sszehasonltst a szlovk iskolk, illetve a szlo-
vk iskolba beratott magyar nemzetisg dikok eredmnyeivel. Nhny
rgiban helyi kezdemnyezsre ugyan szlettek ilyen kimutatsok, de t-
fog s nyilvnos statisztikai adatszolgltatsrl ezen a tren nem beszl-
hetnk.
A beiratkozs krdsben ingadoz s befolysolhat szlk egy rsze
szrmazsbl addan a vegyes hzassgok miatt vagy az anyanyelvi
oktatsbl val kimaradsa okn az identitsmegrzs s -vlts kln-
bz szintjn ll, s ez kihat dntsre. Arra azonban nehz magyarzatot
tallni, hogy valaki ezen okok hjn magyarknt, csupn az rvnyesls
csillog vgyt szem eltt tartva, sajt nfeladsval akarja megalapozni
gyermeke jvjt.
Az elsajttand tuds s kszsgek anyanyelvi megalapozsnak s
rgztsnek fontossgt Comenius ta ezeken a szlkn kvl senki nem
krdjelezte meg. E pedaggiai elvre ptik felvilgost jelleg tevkenys-
gket a kisebbsgi politikai, kulturlis s civil szervezetek is. A beiratkoz-
sok eredmnyeinek figyelemmel kvetst s az ezzel kapcsolatos tjkoz-
tat munkt a beiratkozsi program keretben az elmlt vtizedben els-
sorban a Rkczi Szvetsg kezdemnyezseknt ltrejtt Vros s Vid-
ke Clalapok s a Szlovkiai Magyar Pedaggusok Szvetsge koordinl-
tk, s ez egyb tnyezk mellett hozzjrult ahhoz, hogy a magyar iskolk
trvesztst sikerlt meglltani, ill. mrskelni. 1998-tl veken t az Ily-
lys Kzalaptvny anyagilag is tmogatta a program megvalsulst, mely-
nek sorn az vodkban s iskolkban kzssgi programok jhettek lt-
re, oktatssal kapcsolatos kiadvnyok, propagandaanyagok szlettek, rgi-
kra vonatkoz adatbzisok feldolgozsra kerlt sor, ajndkcsomagok
jutottak el a kiselsskhz. A hinyos magyar iskolahlzat miatt fontos
esemnyknt tartjuk szmon a kilencvenes vek magn szaktanintzetei-
nek s egyhzi kisiskolinak ltrejttt.
Milyen krlmnyek befolysoljk leginkbb a magyar nemzetisg sz-
lket abban, hogy gyermekk szmra nem a termszetesnek tn dntst
hozzk az iskolai beiratkozskor, illetve melyek azok az okok, melyek hivat-
kozsi alapul szolglnak tbbeknek?
Az okok kztt szerepelnek a kvetkezk:
a szlk elszenvedett kudarclmnyei, melyek ket hinyos szlovk
nyelvtudsuk miatt rtk a munkahelyen vagy msutt;
a munkahelyi rhatsok, a fnk elvrsai az alkalmazsban lev sz-
lvel szemben;
az asszimilcitl remlt elnyk, melyeket a siker, a karrier rdek-
ben tesznek;
vegyes hzassgokban a bkessg kedvrt, hiszen egyszerbb
az a megolds, amikor az egyik fl felldozza identitst;
P
k

L
s
z
l
9
8
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
az iskolval szembeni elgedettsg hinya, mely az ott tant pedag-
gusok nevelmunkjnak mdszereit, formjt krdjelezi meg;
a szl s az iskola megromlott viszonya szemlyi srelmek, konflik-
tusok miatt;
elgedetlensg a szlovk nyelv vagy az idegen nyelv oktatsnak szn-
vonalval;
a magyar iskola kedveztlenebb fekvse a lakhelyhez kpest;
a szlk kzmbssge, feleltlensge az identits megrzsnek
krdsben;
msok pldjnak kvetse, elssorban egyni rdekek miatt;
trtnelmi s a kedveztlen politikai idszakok kvetkezmnyei.
Bizonyra a befolysol krlmnyek s az okok szma a felsoroltaknl
jval tbb, illetve sokszor ezek kombincija. S vajon mi segtheti az anya-
nyelv iskola vlasztsnak eslyeit?
Meghatrozk ezen a tren a csaldi ktdsek lte, erssge, a fiatal
szlk kapcsolata szleikkel, a gyermekek s a nagyszlk kapcsolata, a
rokonsgi szlak meglte. Lteznek-e ilyen kapcsolatok, vagy a laktelepe-
ken l fiatal csaldoknak nem sikerl fenntartaniuk ezeket a ktdse-
ket? Sok a csonka csald, a gyermeknevelsre a meglhetsi hajszban
nem marad id s energia. Nincsenek pozitv pldakpek, vonatkozsi pon-
tok. A szl akkor tud jl nevelni, ha njbl, sajt szemlyisgbl mert
hitet, ha tapasztalatait felhasznlva tudja ezt tenni, ha nem szmtsbl
vagy krnyezetk elvrsa szerint cselekszik. Az voda vlasztsa ltal-
ban dnten befolysolja az iskolavlasztst. Az voda mg segtheti, rsz-
ben ptolhatja annak az rzelmi intelligencinak a kialakulst, melyet a
csald esetleg nem tud megadni.
Nagyon fontos, hogy minsgi, j iskolkat mkdtessnk szakkpzett
pedaggusokkal, megfelel felszereltsggel, tehetsggondoz s felzr-
kztat programokkal. Ma mr elengedhetetlen, hogy iskolinknak arcula-
ta legyen, vonz szabadids programokat knljanak, nyitott legyen a kr-
nyezete fel, vegye figyelembe a szlk elvrsait, j kapcsolatot alaktson
ki a szlkkel, az egykori dikokkal stb.
Az nkormnyzatoknak jobban oda kell figyelnik iskoljukra, a kisisko-
lk megtartsra, a kistrsgi oktatsi egyttmkdsre, de nem csak a
fenntartsra szksges odafigyelnik. Az iskolatancsokkal egyetrtsben
rtermett s elktelezett igazgatkra kell bzni az iskola irnytst, sz-
mon kell krni az egyeztetett pedaggiai program megvalsulst, a helyi
ismeretek bevitelt a tananyagba. Meg kell becslnik a tisztessges pe-
daggusi munkt, biztostani a teleplseken az anyanyelv hasznlatt s
rangjt.
Az egyhzak jelents szerepet jtszhatnak az rtkek tovbbadsban,
a kzssgptsben s megerstsben. A templom s iskola egyttmun-
A
f
i
a
t
a
l

n
e
m
z
e
d
k
e
k

n
e
v
e
l
s
e
.
.
.
9
9
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
klkodsa nem vlhat res szlamm. Az ifjsgi szervezetek a kulturlt
anyanyelvi szrakozsi s a kapcsolatteremtsi felttelek kialaktsban
nyjthatnak az eddigieknl tbbet. Segteni kell az sszetart dikkzss-
gek tovbblst. Fontos, hogy a fiatal csaldok gyermekvllalst tmo-
gat programoknak utat nyisson a trsadalom (egszsges letvitel, laks-
hoz jutsi lehetsgek, munkahelyteremts, a nk rszmunkaids foglal-
koztatsa stb.).
A kisiskolk fokozottabb veszlyben vannak. Az anyagi forrsok szks-
sge miatt tbb nkormnyzat nem kpes megtartani csaldias hangulat
kisiskoljt. Sok teleplsen a roma gyermekek elhzd szocilis felzr-
kztatsa az akadlya a magyar szlk iskolval szemben tanstott ide-
genkedsnek. Ahol viszont megsznik a magyar kisiskola, ott meglltha-
tatlanul felgyorsul az asszimilci. A nyelvhatron s a szrvnyban lk
sajtos kzdelmet folytatnak a nyelvhasznlati jogok rvnyeslsrt. Itt
a hagyomnyok tovbb- s jjlesztsvel igyekeznek mrskelni a ve-
gyes hzassgok szaporod szmbl add kisebbsgi npessgfogyst,
szerencssebb helyen kollgium vrja a szrvnyvidk rdekld dikjait.
Ma a normatv finanszrozs miatt az iskolk kztt versengs folyik a
dikrt. Nem mindegy ugyanis, hogy a fejkvta alapjn milyen tmogats-
ban rszesl egyik-msik iskola. Elssorban az iskola vezetsgnek az r-
deke, hogy az iskola jobb propaglsval, jszer programokkal, a lakos-
sg fel nyitssal pusztn gazdasgi megfontolsokbl nvelje a diklt-
szmot. Sokrtbb egyttmkds az vodval, jtszhz, napkzi, gyer-
mek mvszeti csoportok mkdtetse, szlk, nagyszlk bevonsa a ha-
gyomnypolsba, a szakkri foglalkozsokba s a szabadids tevkeny-
sgbe, voda- s iskolablok szervezse, gyermekmsorok bemutatsa v-
fordulk, nnepsgek alkalmbl, mai s egykori sikeres dikok eredm-
nyeinek propaglsa, diklap megjelentetse, szakemberek bevonsa a
szlk krben vgzett felvilgost tevkenysgbe, klubszer s sportfog-
lalkozsok felknlsa a fiatal csaldok, gyesen lev anyukk rszre
mind olyan tlet, melyeket az orszg sok helyn folyamatosan sikerrel al-
kalmaznak.
Az elreltbb szlk mr a beiratkozs sorn szmolnak a gyermekek
ksbbi tovbbtanulsi lehetsgeivel. Ott, ahol a rgin bell napi beuta-
zssal elrhet vonz knlat van a magyar tantsi nyelv gimnzium,
szaktanintzet, esetleg szakkzpiskola tern, a szlk megoldottnak lt-
jk az rettsgiig, ill. a szakvizsgig a gyermek iskolaltogatsval rejuk
hrul gondokat. Kedvez hatssal lehetnek a szlkre a magyar nyelv
magn szaktanintzetek is. Kr, hogy a szlk mg mindig eltrbe helye-
zik a szlovk nyelven oktat llami szaktanintzeteket.
Nehezen rtelmezhet, hogy magyarok ltal lakott kompakt terleteken
is jelents a magukat magyar nemzetisgnek vall szlk krben a szlo-
P
k

L
s
z
l
1
0
0
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
vk tantsi nyelv iskola vlasztsa. A mltban a szlovk nyelv jobb elsa-
jttsnak a szndkt fedezhettk fel ilyen esetekben, de a szlk sajt
kudarclmnyeinek vlaszreakcijaknt is rtelmezhet volt a jelensg. Ma
azonban a magyar iskolkban is sznvonalas szlovknyelv-oktats segti a
trsadalmi beilleszkedst vagy a tovbbtanulsi szndkot. Ne feledkez-
znk meg arrl sem, hogy jabban a magyar nyelv egyetemi oktats bv-
lsvel mind Komromban, mind Nyitrn szvesen ltjk a magyar iskol-
ban rettsgizett dikokat. Szmukra mg emellett nyitva llnak a magyar-
orszgi egyetemek kapui is.
Napjainkban a politikai lgkr rosszabbodsa, a szlk kudarclmnyei,
munkahelyi befolysolsuk, de a kzmbssg, az egyni hasznossgi r-
dekek eltrbe helyezse, a negatv pldk, a vegyes csaldokban a tbb-
sgi nyelv hasznlatnak szoksa kihat az identits megtartsra. A multi-
kulturlis krnyezet hatsa, mely trsgnkben az aszimmetrikus ktnyel-
v kzeget jelenti, ugyancsak jelents befolyssal br a nyelvi viselkeds-
mintk kialakulsra.
A nemzetisgi oktats trvnyi szablyozsa s gyakorlata
Az j iskolatrvny jvhagysval ltrejtt mozgstr nem hozta kedvezbb
helyzetbe a magyar tantsi nyelv iskolkat. Erre utal a kzponti szablyo-
zs megersdse, a tanknyvkiads liberalizcijnak elmaradsa, a tar-
talmi reform elhamarkodott megvalstsa. Nemzetisgi szempontbl ugyan
a tanfelgyelk nyelvismeretre vonatkoz elrsok nem mdosultak, s
a segdtanknyvek hasznlatra sem szletett korltoz rendelkezs, mind-
ez csak az eddigi status quo nhny elemnek a megtartst jelenti.
Sajnos az oktatsi minisztrium a nemzetisgi iskolkat kpviselk
vlemnynek figyelmen kvl hagysval a dntsek sorn, anyanyelvi
hasznlati jogaink korltozsval a tanknyvekben, az oktatsi minisztri-
umban a nemzetisgi osztly szerepnek cskkentsvel, a magyar okta-
tsi intzmnyek szmra biztostand szakmai segtsg elmaradsval az
llami Pedaggiai Intzet s a mdszertani kzpontok rszrl nehz
helyzetet teremtett. Mindezek ellenre j lehetsgeket kell tallnunk rve-
ink tolmcsolsra az llami intzmnyek fel, s cselekv hozzllsra,
a tmogatsi forrsok elrsre van szksg.
Kzptv clknt a szlovkiai magyar oktats fejlesztst, a nemzeti-
sgi oktats sajtossgait figyelembe vev oktatsi nigazgats elrst
jellhetjk meg, melynek nhny elemhez az iskolk nkormnyzati fenn-
tartsval, a Selye Jnos Egyetem ltrehozsval s a normatv tmogat-
si rendszer megteremtsvel sikerlt lpseket tenni. Az iskolk nkor-
mnyzati fenntartsa lehetsget nyjt a kistrsgi oktatsi egyttmkd-
si formk kialaktsra s mkdtetsre, a trsult kzsgek tangyi hiva-
A
f
i
a
t
a
l

n
e
m
z
e
d
k
e
k

n
e
v
e
l
s
e
.
.
.
1
0
1
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
talainak sszehangolt tevkenysgre. A Selye Jnos Egyetem az oktats
szakmaisgra gyakorolhat kedvez hatst, mg a normatv tmogats
rszben az iskolk alapmkdshez nyjt biztostkokat.
A kisebbsgi oktatsra az orszg eurpai unis csatlakozsa jelent-
sebb hatssal nem brt, mert az EU-ban az oktatst rint krdsek nem-
zeti hatskrben maradtak. A kormny azt bizonygatta, hogy az tlagon fe-
lli kisebbsgi jogok biztostsa realits, mg a kisebbsgi oktats rsztve-
vi az eddigi gyakorlat folyamatos szklst reztk, de az EU tmogat-
si projektjei is nagyrszt elkerltk a kisebbsgi oktatsi intzmnyeket.
A 2006-tl napjainkig terjed idszakra jellemz az oktatsi minisztri-
um szakmai hozz nem rtse az iskolk irnytsa tern. A Szlovk Nem-
zeti Prt cljainak eltrbe helyezse rgtnztt hivatali intzkedsekben,
az llami oktatsi intzmnyek szolgltatsainak cskkensben, a soro-
zatos konfliktusforrsok kialakulsban (tesztelsek, fldrajzi nevek hasz-
nlata), valamint az j oktatsi trvny elhamarkodott bevezetsben nyil-
vnult meg, amely nlklzi a szakrtelmet, a kzpontosts elvt minden
terleten tovbbra is fenntartja, viszont a tanknyv-liberalizcira vonatko-
z ignyt nem vette figyelembe. Egyedl az olyan iskolai programok ltre-
hozsnak lehetsge teremthet kiutat, mely legalizlhatja a nevel test-
letek elkpzelseit. A kvetkez idszakban az letplyamodellel kapcso-
latos trvny megfelel elksztse s megszletse adhat remnyt a pe-
daggusok tovbbkpzsn keresztl az iskolkban foly minsgi munka
sznvonalnak emelsre. Ehhez lenne szksges megteremteni az okta-
ts nyelvn megvalsul pedaggus-tovbbkpzsek rendszert.
Szakmai fejlesztsek, korszer pedaggiai mdszerek
A felvidki kzoktatsra vonatkoz elemzsek, a tantervekre, a tanknyvki-
adsra, a tananyagra, a vizsgarendszerekre vonatkoz kutatsok elvgz-
sre nem alakultak ki mg azok az intzmnyi keretek, melyek stratgiai,
koncepcionlis krdsekkel, cselekvsi programok megalkotsval segte-
nk az iskolk napi munkjt. Az llami Pedaggiai Intzetben, ill. a ker-
leti mdszertani kzpontokban szrvnyszeren tevkenyked, az elm-
lylt s sszehangolt munkhoz csekly szm magyar nyelvet ismer
munkatrs nem kpes az iskolk rszrl jelentkez szakmai szolgltat-
sok elltsra, ezrt a Szlovkiai Magyar Pedaggusok Szvetsge vek
ta kezdemnyezi egy olyan szakmai-mdszertani kzpont kialaktst,
amely a fentebb jelzett feladatokat intzmnyi formban, eurpai kitekin-
tssel vllaln fel s oldan meg, milyen llami, nkormnyzati, plyzati,
a ksbbiekben akr sajt forrsokra ptve fejten ki tevkenysgt,
egyttmkdve Szlovkia oktatsi szerveivel, a hazai s klfldi intzm-
nyekkel, szakmai szervezetekkel.
P
k

L
s
z
l
1
0
2
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Ezen a terleten a kzoktats fejlesztsnek egyik kulcskrdse a szak-
mai httrintzmny-rendszer kiptse. Ez a feladat az llami szervek r-
szrl jelents szemlyi s anyagi rfordtst ignyel. A hossz tv folya-
matos, intzeti jelleg mkdtets biztosthatja csupn a magyar nyelv
kzoktats szakmai s kutatsi feladatainak elltst:
tantervek, tananyagtartalmak fejlesztse;
iskolai programok tgondolt kialaktsa;
minsgrtkels, mrsek, vizsgarendszerek kidolgozsa;
tanknyvek, tansegdeszkzk kiadsa, fordtsa, adaptcija;
a kisebbsgi iskolkban specifikus jelleggel br tantrgyak oktatsa;
a tanknyvkiadssal kapcsolatos problmk megoldsa.
A hazai magyar nyelv felsoktatsi intzmnyek az egyetemi oktats
s a kzoktats egyttmkdsnek megerstsvel segthetnk a peda-
gguskpzs mennyisgi, szerkezeti s minsgi javulst, az akkreditlt
pedaggus-tovbbkpzsek megvalsulst, az egyetemi tovbbtanuls
serkentst.
Termszetesen az oktatsi intzmnyeink sznvonalnak javulst els-
sorban az iskolairnyts s a pedaggiai munka eredmnyessge segthe-
ti, melyben meghatroz szerepe van az intzmnyvezetk szakrtelm-
nek, elhivatottsgnak, cselekvsi szabadsgnak, annak, hogy a verseny-
kpes iskolkban a hozzrt tanrok hatkony mdszerekkel vgezzk
munkjukat. Az arculatteremts, a nevelsi prioritsok meghatrozsa, az
lmnyszer ismeretszerzs s kszsgfejleszts, a tehetsggondozs, a
klnleges nevelst ignylkkel val foglalkozs, az iskolk felszereltsg-
nek nvelse s kistrsgi egyttmkds nyjthat tovbbi lehetsgeket
az iskolai munka hatsnak nvelsre.
A nevelsi s az oktatsi folyamat szntere az iskola, melynek sorn a
hatkony s sznvonalas oktats, illetve a megfelel lgkr megteremts-
vel segteni kell a tanulk szemlyisgfejldst, kszsgeinek kialakul-
st, a tantrgyi kvetelmnyek teljestsvel megalapozni a tovbbtanuls-
hoz s a munkba lpshez szksges tudst s kompetencikat, egytt-
mkdve a szlkkel, az nkormnyzatokkal, az intzmnyekkel, megfelel-
ni a munkaer-piaci elvrsoknak.
Az j trvny ltal elrt iskolai programok tudatosabb tehetik az isko-
lk irnytst (a hatkony mdszerek alkalmazsval, j tletekkel, a r-
gi sajtossgainak figyelembevtelvel, arculatteremtssel, a tartalmi re-
form hangslyainak kijellsvel). Az iskolk vezeti a dikok tlterhelts-
gnek enyhtse s a tanri szabadsg biztostsa mellett tisztzhatjk n-
maguk, a szlk s az nkormnyzat eltt a nevelsi s az oktatsi priori-
tsokat, melyek segthetnk az iskolk hatkonyabb s konfliktusmentes
mkdst.
A
f
i
a
t
a
l

n
e
m
z
e
d
k
e
k

n
e
v
e
l
s
e
.
.
.
1
0
3
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Az anyanyelven megszerzend tuds a tudsbvts tovbbi forminak
alapjul szolgl, melyre a magasabb szint ismeretek plhetnek. Az anya-
nyelvre, a kulturlis, a mveldsi, a trtnelmi ismeretekre, a helyi rt-
kekre alapozott tudsnak az identitsmegtarts alapjul kell szolglnia. A
plyavlasztst megalapoz szakismereti mveltsgi terlet, a szlovk
mellett legalbb egy idegen nyelv aktv elsajttsa s az informatikai esz-
kzk gyakorlati alkalmazsa alapozhatja meg a magyar iskolk dikjainak
sikeressgt s boldogulst az letben.
Kzleti s politikai slynl fogva kln megemltjk a szlovk nyelv el-
sajttsnak fontossgt, melyet nem az raszmok nvelsvel, hanem
a mdszerek vltoztatsval, hatkony oktatsi formkkal, megfelel tan-
knyvekkel s a pedaggusok tovbbkpzsvel javasoljuk elrni. A szlo-
vk nyelv elsajttsa vlemnynk szerint a szakmai rvek eltrbe helye-
zsvel s hatkony idegennyelv-oktatsi mdszerek alkalmazsval javt-
hat. Szeretnnk elrni, hogy az oktatsi minisztrium biztostsa a szlovk
nyelv hatkonyabb oktatst clz koncepcionlis, tartalmi s mdszerta-
ni vltozsokhoz szksges feltteleket. Az llami Pedaggiai Intzet kap-
jon megbzst arra, hogy a magyar tantsi nyelv iskolk szakembereinek
bevonsval dolgozza ki a szlovk nyelv oktatsnak olyan formjt, amely
a beszlt nyelv elsajttsra irnyul, s ehhez teremtse meg a szksges
anyagi forrsokat.
A hazai szakmai szervezeteknek s intzmnyeknek is segteni kell a
magyar tantsi nyelv iskolkban az j oktatsi trvnytervezetre pl
tartalmi reform megvalsulst, az iskolai programok kidolgozst, a tan-
anyagok fejlesztst, az iskolk pedaggusai kztti tjkoztats s koor-
dinci megszervezst, a szakmai anyagok, segdtanknyvek megszle-
tst. Hossz tv, tbb vre szl feladategyttesrl van sz, melyet in-
tzmnyi keretek kztt, szakmailag megalapozottan lehet csupn eredm-
nyesen vgezni. Ehhez szakemberek, szakmai mhelyek egyttmkds-
re van szksg.
Az oktatsgy hazai s klfldi anyagi forrsai
Az oktatsi intzmnyek mkdst a kltsgvetsben meghatrozott nor-
matv tmogatsi keret biztostja. A normatv tmogats s hatkony fel-
hasznlsa megfelel alapot teremt az iskolk alapmkdshez. A fenn-
tart nkormnyzatok, a plyzati lehetsgek, a szlk tmogatsai eg-
sztik ki ezt a keretet. A fejlesztsi forrsok megszerzst az unis kere-
tek elosztsnak tlthatsgval s egyb plyzati forrsok elnyers-
vel lehet elrni.
A magyarorszgi tmogatsok egy rsze a Szlfld Alap sikeres ply-
zatain keresztl jut el a nemzetisgi oktats szmra. A Pzmny Pter Ala-
P
k

L
s
z
l
1
0
4
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
ptvnyon keresztl biztostott anyaorszgi tmogatsnak jtkony hatsa
van a szocilisan nehz helyzetben l csaldokra, de az anyanyelv okta-
ts vllalst, s gy az identits megrzst, elssorban a jl felszerelt, a
tbbsgi iskolval versenykpes anyanyelvi iskola tudja megersteni, ese-
tenknt befolysolni. A gyermeknek j iskolt vlasztani kvn szl sz-
mra csak a gazdag s sokrt, tehetsggondoz s vltozatos szabadids
programokat megvalst oktatsi-nevelsi intzmny lehet vonz. A magyar
iskolt ltogat dikok rszre biztostott tmogats nagymrtkben csk-
kenti a szlk iskolai kiadsait, tbbek kztt a tanszerek beszerzst, a
sznhzltogatsok s a tanulmnyi kirndulsok megvalstst. Nem tart-
hatjuk szerencssnek, hogy a tmogats dikprogramokra (tehetsggondo-
zs, szakkri tevkenysg, tanulmnyi versenyek, mvszeti s sportcso-
portok mkdtetse), az oktatsi folyamat segtsre (knyvtrfejleszts,
tansegdeszkzk, szakfolyiratok rendelse), valamint iskolai kzssgi
s szakmai programokra csak korltozott mrtkben hasznlhat fel.
A nagysgrendjt tekintve legjelentsebb tmogatst clszerbb fel-
hasznlssal stratgiai beruhzsknt kellene kezelnnk, ezrt szks-
gesnek tartannk elvgezni a tmogatsok hasznosulsnak hatsvizsg-
latt, melynek egyarnt hatkonyan kellene szolglnia a csaldok szoci-
lis tmogatst s a versenykpes magyar iskola specilis feladatainak
az elltst.
Oktatspolitikai lehetsgek
Az elkvetkez idszakban csak a szellemi s az anyagi forrsok sokkal ha-
tkonyabb felhasznlsval lesznk kpesek anyanyelv oktatsi rendsze-
rnket megrizni, szerencssebb esetben tovbbfejleszteni. Oktatspoliti-
kai s szakmai szempontbl egyarnt kvnatos volna elrni, hogy a nem-
zetisgi oktats sajtossgait az llami oktatsirnyts elismerje, az eb-
bl add feladatok elltst az eddigieknl jelentsebb tmogatsban r-
szestse. A szlovkiai oktatsi szervekkel s a nemzeti kzssg oktats-
ban rdekelt intzmnyeivel s szervezeteivel a szakmai egyttmkds t-
jt kell jrni. Clunk, hogy sznvonalas munkval, odafigyelssel, cselekv
hozzllssal, a tbbsgi iskolkkal versenykpes intzmnyeket mkd-
tessnk.
Trekednnk kell az oktatsi nigazgats minl szlesebb kr kipt-
sre. A magyar nyelv oktats megrzse s fejlesztse rdekben, illetve
szktse vagy visszaszortsa ellen kisebbsgi rdekvdelmi szervezete-
ink sszefogsnak erejvel kell rdekeinket megjelenteni, kpviselni.
Amennyiben md nylik r, igyekezznk kihasznlni az eurpai unis le-
hetsgeket, de mindenekeltt sajt ernkre, korszer oktatssal a ver-
senykpes tudsra kell ptennk.
A
f
i
a
t
a
l

n
e
m
z
e
d
k
e
k

n
e
v
e
l
s
e
.
.
.
1
0
5
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
A folyamatok vizsglata a tovbbiakban intzmnyestett keretek kztt
az llami szervekkel val egyttmkdsre ptve nemzetkzi keretek-
be gyazva hozhat csak olyan eredmnyeket, melyek alkalmass vlhatnak
a megoldshoz vezet utak megtallshoz s a hatkony cselekvs for-
minak kialaktshoz.
P
k

L
s
z
l
1
0
6
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Csmy Szilrd, Rzsr Vince, Komzsk Attila s Szanyi Mria
A. SZAB LSZL
Jvnk az iskolban
van
Klnsen hltlan feladat megszlalni egy frum vgs akkordjai fel k-
zeledve, amikor lassan ht rja vagyunk itt sszezrva, s brmennyire is
kellemes a krnyezet, a jelenlevk nagy rsze valljuk meg szintn mr
a zrszt s a fogadst vrja, ahol majd ktetlenl elbeszlgethet bartai-
val, ismerseivel.
Hltlan feladat megszlalni, hiszen a hallgatsg msik rsze, amely
mg ennyi id utn is beren vrja a gondolatbreszt s megoldsokat k-
nl eladst, nem elgszik meg holmi ltalnos kijelentsekkel.
gy aztn igyekszem megfelelni mindkt tbornak, s megprblom nmi-
leg rendhagy mdon ha egyltaln lehet ilyen tmrl knnyedebb hang-
nemben szlni, akkor hanyag elegancival, ugyanakkor tmren sszefog-
lalni, amit mr jmagam is legalbb egy vtizede rok, mondok, hirdetek.
Tisztelt Hlgyek, Urak, Kedves Bartaim!
Egy rgi adoma szerint a vasrnapi szentmisn a tisztelend a szszknl
llva gy szl a hvekhez: ma a prdikci elmarad, mert valami fontosat
szeretnk mondani gy vagyok ma ezzel n is. Az eredetileg tervezett kor-
refertumom elmarad, mert fontos dolgokrl szeretnk beszlni. Nem tu-
dom, mennyire volt a szervezk szndka vagy a sors keze, de ahogy a ko-
rbbi eladsokat hallgattam, egyre inkbb felersdtt bennem az rzs,
hogy ppen a szmunkra legfontosabb tmval zrjuk a mai tallkozt.
Kiss szernytelenl sajt iskolm, a dunaszerdahelyi magngimnzium
szlogenjt idznm, amely akr oktatspolitikai deklarci is lehetne: J-
vnk az iskolban van Javarszt ugyanis ppen az oktatsi intzmnye-
inken mlik, hogy milyen lesz nemzetrsznk jvje. Fkpp az felelss-
gk, hogy milyen kultrt kzvettenek, mifle hagyomnyokat rktenek t,
milyenn formljk a fiatal genercikat. pp ezrt cseppet sem mindegy,
n
k

a
z

i
s
k
o
l
b
a
n

v
a
n
1
0
7
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
hogy milyenn tesszk iskolinkat, mennyire fontos szmunkra, kik s ho-
gyan oktatnak bennk, milyen krlmnyek kztt nevelik gyermekeinket,
hogyan prblnak tarts rtkeket teremteni. Fontos teht, hogy milyenek
az iskolaerdeink falai, milyen benne az arzenl, de sokkal lnyegesebb, mi-
lyen a vrvdk hite s lelke. Mert jvnk valban az iskolban van. Ha en-
nek a kijelentsnek a slyt nem ismerjk fel mindnyjan, hiba tesznk
brmit, a szlovkiai magyarok fogysa szinte megllthatatlan lesz.
Az irodalomban jratos tanult hallgatsg minden bizonnyal tudja, hogy
a drmk nem a konfliktust kivlt esemnyekre, hanem inkbb azok k-
vetkezmnyeire, az emberekre gyakorolt hatsra helyezik a hangslyt. Mi,
szlovkiai magyarok azonban eslyt sem adhatunk a drmnak, gy aztn
ktelessgnk fellpni minden veszlyforrs ellen s minden pozitv kibon-
takozs rdekben. Ez persze csakis akkor lehetsges, ha tkletesen
megismerjk vizsgldsunk trgyt, ha minden rszletre kiterjeden kiele-
mezzk, hol vannak erssgeink s gyengesgeink, milyen eleddig kiakn-
zatlan lehetsgek segthetik cljaink megvalstst, s mindekzben mi-
fle vszterhes kockzatok leselkednek rnk.
Imitt-amott egy-egy intzmny vagy pp egy megszllott magnember
mr megprblkozott ezek szmbavtelvel, kisebb-nagyobb sikerrel. Van-
nak teht pozitv pldk, hogy mit s hogyan kellene kvetni. Ami azonban
tovbbra is hinyossgaink szmljra rhat, az a nlklzhetetlen koor-
dinci s kooperci elgtelensge. Mert tegyk szvnkre a keznket, s
valljuk meg szintn, hnyszor reztk gy, hogy egytt kellene mkdnnk
a szomszd iskolval, a kzeli teleplssel, egy tvolabbi jrs kpvisel-
ivel, egy msik civil szervezet szakrtivel, egyb szakterletek avatott rep-
rezentnsaival. Gondoljuk csak t, hnyszor krtnk segtsget vagy tan-
csot, hnyszor konzultntunk knyes gyekben! Vizsgljuk meg, hogy hny
egymstl fggetlen, gyakorta ugyanazt a clt szolgl dokumentum szle-
tett, majd sllyedt el az rasztalok fikjban! Hny orszgos vagy helyi
szint helyzetelemzs kszlt cselekvsi terv nlkl. Nzznk utna, hny
falu vagy vros fejlesztsi tervben szerepelnek az oktatsi krdsek, mely
rgik tekintettk t, hogyan lehetne sszerbben s kltsghatkonyab-
ban, ugyanakkor a szlk s gyermekeik szmra is elfogadhat mdon
megszervezni az oktat-nevel munkt!
Tisztelt Hlgyeim s Uraim! Nem tehetek mst, mint hogy kzssgvl-
lalsra buzdtok. s titkon remlem, hogy ez a frum vgre kell impulzust
ad minden rintettnek. Minden szinten ssze kell fogni, s ssze kell vg-
re hangolni az intzmnyeink munkjt. Harmonikus httrmunkra van
szksg, elemzseket kszt s megoldsokat knl agytrszt ltrehoz-
sra, tudomnyos szemllet, profi szakrtkkel. R kellene mr vgre
dbbennnk, hogy szmottev klnbsg van politics s policy, teht
nagypolitika s szakpolitika kztt, hogy ne csupn a politikba csppent
A
.

S
z
a
b
s
z
l
1
0
8
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
pedaggusok vegyenek rszt az intzmnyi, teleplsi, regionlis, orsz-
gos vagy akr a nemzetkzi szinteken az oktatsi krdsek megvitats-
ban. Az oktatspolitika tervezsben nem hagyhatjuk figyelmen kvl a
rendszer funkciit s a nemzetkzileg elfogadott mdszereket sem, de
ugyanakkor pl. szmtsba kell venni a npesedspolitika s egyb rszpo-
litikk kzvetett vagy kzvetlen kvetkezmnyeit is. Tudatostanunk kell,
hogy rendkvl fontos a rendszerszint jvelemzs s -tervezs. Ez pedig
nem is olyan egyszer, mint azt els hallsra gondolnnk.
Mibl kell kiindulni? Elssorban az adott helyzetbl, ahol az oktats
prtpolitikai csatrozsok s konfliktusok sznterv vlt. Ltnunk kell,
hogy minden egyes oktatsi rendszer ismrvei kztt ott szerepel a politi-
kai rendszer legitimcija rdekben kifejtett igyekezet. Nem vrhatunk el
ht mst a mindenkori szlovk kormnyzattl sem. Viszont mindenkor
szem eltt kellene tartanunk, hogy szlovk segtsg nlkl soha nem val-
sulhatnak meg elkpzelseink. Ezrt aztn meg kell tallni azokat a szlo-
vk frumokat is, amelyeken keresztl hatkonyabban tudjuk rvnyeste-
ni szndkainkat s/vagy jogszablly formlt trekvseinket. E lps
megttele nlkl okafogyott vlhat minden erfeszts.
Ha pedig mr prtpolitikt emlegetnk, van mg egy veszly, amelyet ki
kell kszblnnk, erre pedig legjobb eszkz a trsadalmi csoportok nyo-
msa s az gretek szmonkrse. Ez a veszly nem ms, mint amirl
tbb mint tz vvel ezeltt egy brit szakember, Michael Barber is rtekezett.
Barber, aki sok mindenben pldaknt szolglhat, kulcsszerepet jtszott an-
nak a reformnak az irnytsban, amelyet 1997 utn a Blair-kormny va-
lstott meg az Egyeslt Kirlysgban, majd egy kormnyzati hivatal veze-
tse utn nhny ve a McKinsey tancsad cg munkatrsa lett, a kvet-
kez gondolatokat rta egy tanulmnyban:
Manapsg a politikusoknak annyi mindent t kell gondolniuk, hogy
fennll a veszlye annak, hogy a vgn semmit sem tesznek. Az esem-
nyek nyomsa behatrolja cselekvsi terket. Olyann vlnak, mint a ten-
gersz A. A. Milne versben (1927):
Volt egy reg tengersz, kit jl ismert a nagypapm,
Annyi mindent akart tenni reggel, dlben, dlutn,
Hogy ahnyszor gy gondolta, itt van a tett ideje,
El se tudta kezdeni, mert mshol jrt a feje.
...gy aztn a vge az lett, semmit sem tett, hanem ott
a fvenyen egy kendbe burkolzva napozott.
S azt hiszem, hogy olyasmit tett, amit tenni nem val:
Mindaddig fekdt, mg rte nem jtt a menthaj.
(Fordtotta Devecseri Gbor)
n
k

a
z

i
s
k
o
l
b
a
n

v
a
n
1
0
9
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Persze azrt ne msokra mutogassunk, hiszen meggyzdsem, hogy
ma is azrt jttnk ssze, hogy mindenki elmondja, mit javasol, mit tudna
maga hozztenni a kzs mhz. Ha pedig majd mindenki megteszi a ma-
ga dolgt, bekvethezhetnek a pozitv vltozsok.
Tisztelt Hlgyek s Urak! Kedves Bartaim!
gy vlem, a szlovkiai magyarsgnak s oktatsgynknek egyrtelm v-
zi kell. Ennek megszletst kveten pedig tudatos, clratr, rendsze-
res munka, nem pedig kampnyszer nekibuzdulsok. Nehogy aztn vgl
az vek mltn olyan dolgok utn kelljen svrognunk, ami egyszer mr
megvolt
A
.

S
z
a
b
s
z
l
1
1
0
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Nagy Attila s Hunk Pter
FGGELK
F
g
g
e
l
k
1
1
1
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.

Meghv

Szlovkiai Magyarok Kerekasztala

Program

Szakmai tancskozs a szlovkiai magyar intzmnyek, egyhzak,
vllalkozk s jeles szemlyisgek rszvtelvel

A Szlovkiai Magyarok Kerekasztala informlis intzmny ltrehozst a Dl-szlovkiai Civil
Informcis Hlzat kezdemnyezte a Civil Frum 2008 c. konferencijn 2008-ban Somorjn.

Clja:
olyan reprezentatv, egyeztet frum ltrehozsa, amely megvitatja a szlovkiai magyarsggal
kapcsolatos legfontosabb krdseket, az elfogadott konszenzusos dntsei a rsztvev
intzmnyek szmra ktelez rvnyek, s ezeket az intzmnyek a maguk munkjukban
rvnyestik,
llst foglal a szlovkiai magyarokat rint kzleti krdsekben, s a hivatalos szervekkel
szemben rvnyesti a szlovkiai magyar intzmnyek, szervezetek kzs akaratt.

A Kerekasztal vente legalbb egyszer lsezik az elre kialaktott programpontok alapjn. A
Kerekasztal technikai megszervezst s lebonyoltst ms szervezetekkel egyttmkdve a Frum
Intzet vllalja, a tartalmi krdseket az Elkszt Bizottsg dolgozza ki s felgyeli.

Idpont: 2009. janur 29. (cstrtk) 10.0019.00 ra

Helyszn: Somorja-Cslszt, Kormorn Szll
Program

09.0010.00 rkezs, regisztrci

Az lst vezeti: Tth Kroly

10.0010.10 Megnyit Domsitz Kroly, Somorja vros polgrmestere
10.1010.30 Petcz Klmn: Status qut vagy sttust?
Hsz v telt el a rendszervlts ta. Ltrejtt az nll Szlovkia, megvltozott a
szlovkiai magyarok helyzete. Melyek azok a lnyeges vltozsok, amelyek befolysoljk
a mindennapjainkat, kzssgnk lett?
10.3010.50 Hrubk Bla: A kisebbsgek helye az llam letben,
rdekrvnyest lehetsgeik Szlovkiban s nemzetkzi szinten
Milyen a nemzeti kzssgnknek az llamletben betlttt szerepe, rdekrvnyestsi
lehetsgei. Az elmlt hsz v elssorban politikafgg volt, de vajon kialakthatk-e
olyan mechanizmusok, intzmnyi keretek, amelyek akkor is garantljk a kisebbsgek
rdekrvnyest s kzssgfejleszt lehetsgeit, amikor magyar prt nincs a
kormnyban?
10.5011.10 Korrefertum: Kirly Zsolt: llamalkot nemzett vlni
11.1011.45 Hozzszlsok, vita

Az lst vezeti: Orosz rs

11.4512.05 Gyurgyk Lszl: A szlovkiai magyarsg demogrfiai vltozsai
az ezredfordul utni vekben
2001-ben kzel tvenezer magyarral lett kevesebb Szlovkiban. Ennek okait nem igazn
mrtk fel, s felttelezhet, hogy az asszimilcis folyamatok az elmlt vekben tovbb
folytatdtak, st felersdtek. Mit tehetnk az asszimilci megfkezse rdekben?
Hogyan hasznlhatjuk fel bels erforrsainkat? Mennyire tudatostjuk a helyzet
komolysgt? Mit tudunk tenni mg az elkvetkez kt vben?
12.0512.25 Mszrosn Lampl Zsuzsanna: A szlovkiai magyarok identitsa
az elmlt hsz v genercis vltsai tkrben
Az elmlt hsz vben tbb szociolgiai felmrs foglalkozott a szlovkiai magyarok
identitsvltozsval. Milyen is a szlovkiai magyarok identitstudata napjainkban? A
tma szorosan sszefgg az asszimilcival.
12.2512.45 Korrefertum: Hajdk Katalin: Asszimilcis folyamatok
s a szlovkiai magyarok identitsa

13.1514.15 Ebd

Az lst vezeti: Pk Lszl
14.1514.35 Nagy Myrtil: Az anyagi erforrsok hatkony felhasznlsa
az asszimilcis folyamot megfkezse s az identits erstse
rdekben
Hatkonyan hasznljuk-e fel az egyre cskken anyagi erforrsokat? Megvalsthat-e
az anyagi forrsok tervezett, sszer s hatkony felhasznlsa a szlovkiai magyar
kzssg megmaradsa rdekben? Melyek azok a prioritsok, amelyekre az anyagi
eszkzket hasznlni kellene?
14.3514.50 Korrefertum: Hajd Istvn: Diszparitsok, forrsok, hatkonysg

F
g
g
e
l
k
1
1
2
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Az lst vezeti: Zsille Bla

15.2015.40 Szabmihly Gizella: Nyelvhasznlati valsg a szlovkiai
magyarsg nyelvi-nyelvhasznlati jogai s az elrelps lehetsgei
Az elmlt hsz esztendben meghatroz problma volt a nyelvhasznlati jogok krdse,
ezen bell is a magyar nyelv hasznlata. Az anyanyelv hasznlatnak korltozsa a
hivatalos rintkezsben, a kzletben s jabban az oktatsban komoly hatssal lehet az
asszimilcis folyamatokra. A ktnyelvsg, illetve a nyelvvlts Szlovkiban szinte
azonos a kultra-, illetve a nemzeti identitsvltssal. Ennek a krdsnek a nemzetkzi s
hazai vonatkozsait hivatott elemezni s rtelmezni ez a rsz.
15.4015.50 Korrefertum: Menyhrt Jzsef
15.5016.10 Pk Lszl: A fiatal nemzedk nevelse versenykpes iskolk,
korszer pedaggiai mdszerek
Mennyire versenykpesek a szlovkiai magyar iskolk? Milyen kihvsokkal
szembeslnek az elkvetkez vekben az iskolink? Befolysolhat-e az asszimilcis
folyamat az iskolkon keresztl? Hogyan tehet vonzv a magyar iskola, s mi kell
mindehhez? Az iskolavlaszts dilemmi, reaglsi mdok az llami oktatspolitika
lpseire, regionlis klnbzsgek, a tmogatsi rendszerek hatkonysga.
16.1016.20 Korrefertum: A. Szab Lszl:
16.2017.00 Hozzszlsok, vita, zrsz

17.0019.00 Fogads, barti tallkoz
F
g
g
e
l
k
1
1
3
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Nyilatkozat
Somorja-Cslszt
2009. janur 29.
Hsz v telt el a rendszervlts ta. A Somorja melletti Cslsztn ssze-
gyltek a szlovkiai magyarsg civil szervezeteinek, trsadalmi intzmnye-
inek s gazdasgi szereplinek kpviseli, hogy megvitassk a kzssget
rint legfontosabb krdseket, s vlaszt keressenek az elttk ll dn-
t kihvsokra.
A rendszervlts, valamint az Eurpai Unihoz, a schengeni szabad
mozgs vezethez s az eurznhoz val csatlakozs jelentsen nvel-
te az egyni szabadsg mrtkt s tgtotta az rvnyeslsi lehetsge-
ket a szlovkiai magyarok szmra is. E trtnelmi jelentsg esem-
nyekben fontos szerepet jtszottak a magyar kzssg tagjai, politikai s
civil szervezetei.
Ugyanakkor hsz v sem volt elegend ahhoz, hogy alapveten kiegyen-
ltdjenek a regionlis, gazdasgi s szocilis klnbsgek a magyarlakta
vidkek s az orszg tbbi rsze kztt. A szlovkiai magyarsg tovbbra
is jval kedveztlenebb demogrfiai, egszsggyi s kpzettsgi mutatk-
kal rendelkezik, mint a tbbsgi lakossg. Mi tbb, tz v alatt tbb mint
negyvenezerrel cskkent a magukat magyaroknak vallk szma, s valsz-
nsthet, hogy a kvetkez npszmlls jabb jelents cskkenst mu-
tat ki.
Hsz v alatt nem sikerlt megnyugtatan rendezni a magyar kzssg
s a tbbi nemzeti kisebbsg sttusnak krdst sem. Nem szletett
meg egy olyan tfog trvnyi s intzmnyi keret, amely az aktulis poli-
tikai kilengsektl fggetlenl hossz tvon szavatolja a nemzeti kisebbs-
gek tagjainak termszetes jogait, s tmogatja ket nazonossguk meg-
rzsben s polsban.
A hatalom a vlaszti s a klfld fel azt hangoztatja, hogy a magyar
kisebbsg jogai normn felliek. Ezt mi azonban nem gy ltjuk, a trgyi-
F
g
g
e
l
k
1
1
4
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
lagos elemzs, valamint a klfldi pldkkal val sszehasonlts sem ezt
mutatja. A hatalom minduntalan megkrdjelezi lojalitsunkat, pedig mi
csak azt kvnjuk, hogy magyarknt is egyenl llampolgrai legynk Szlo-
vkinak. Szlovkia fennllsa ta rengeteg jogsrt esetet tudnnk felso-
rolni, ezek kzl most a kisebbsgi llampolgrok anyanyelvhasznlati jo-
gainak korltozsa ellen tiltakozunk, s szorgalmazzuk a kisebbsgi kzok-
tatst segt httrintzmny-rendszer ltrehozst, tovbb a kisebbsgi
nyelvhasznlat olyan kiszlestst, amely sszhangba hozza azt a Nyelvi
Charta s a szlovkmagyar alapszerzds alapelveivel.
Hsz v utn azonban nvizsglatra is knyszerlnk. A jelen helyzet ja-
vtst nem csak az llamtl s a politikai kpviselnktl kell vrnunk. A
szlovkiai magyar kzssgnek szilrdan kt lbon kell llnia. A politikai
kpviselet mellett meg kell jobban szerveznie nmagt, hogy jzanul, kul-
turltan, m egyrtelmen s flrertelmezhetetlenl hallassa a hangjt az
t rint kulcsfontossg krdsekben.
Ennek rdekben megalaktottuk a Szlovkiai Magyarok Kerekasztalt
olyan reprezentatv, egyeztet frumknt, amely megvitatja a szlovkiai ma-
gyarsggal kapcsolatos legfontosabb krdseket.
A Kerekasztal magra vllalja a specifikus kisebbsggyi jogvdelmet
s jogkpviseletet, amihez ltrehozza a Kisebbsgi Jogvd Irodt, s kez-
demnyezi egy olyan tfog trvnyi szablyozs kidolgozst, amely sza-
vatolja a nemzetisgek jogt az ket rint gyek intzsben val hat-
kony rszvtelre orszgos, regionlis s helyi szinten.
A Kerekasztal llst foglal a szlovkiai magyarokat rint kzleti kr-
dsekben, s a hivatalos szervekkel szemben rvnyesti a szlovkiai ma-
gyar intzmnyek, szervezetek kzs akaratt. A kzmegegyezsen alapu-
l dntseket a rsztvev intzmnyek a munkjukban rvnyestik. A k-
vetkez kerekasztalok elksztsvel a szervezbizottsgot bzza meg.
Clunk a hatkony kisebbsgi rdekrvnyests egy demokratikus, pol-
gri elvre pl, multikulturlis llam keretei kztt, amelyben a polgrok
klnbzsgkben is egyenlk.
F
g
g
e
l
k
1
1
5
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Okrhly stl Maarov na Slovensku
Vyhlsenie
amorn-ilistov, 29. janura 2009
Uplynulo dvadsa rokov od zmeny reimu. V ilistove pri amorne sa zhro-
madili zstupcovia obianskych zdruen, spoloenskch organizci
a kultrnych intitci Maarov na Slovensku, aby spolu s vznamnmi
osobnosami umeleckho a hospodrskeho ivota prerokovali najdleite-
jie otzky ivota komunity a aby hadali odpovede na vzvy, ktorm bude
Slovensko a maarsk komunita eli v najblich rokoch.
Zmenou reimu v eskoslovensku a nslednm pripojenm sa Slovens-
ka k Eurpskej nii, schengenskmu priestoru vonho pohybu a eurozne
sa zsadnm spsobom zvila miera osobnej slobody a rozril priestor na
uplatnenie aj pre Maarov na Slovensku. lenovia maarskej komunity, jej
politick organizcie a obianske iniciatvy sa vznamnm spsobom
podieali na spechu tchto historickch zmien.
Na druhej strane ani dvadsa rokov nepostaovalo k tomu, aby sa
zsadnejm spsobom vyrovnali regionlne, hospodrske a socilne
rozdiely medzi oblasami, v ktorch ij Maari a in meniny a zvykom
krajiny. Maarsk komunita naalej vykazuje podstatne nepriaznivejie
demografick, zdravotn a vzdelanostn ukazovatele ako vinov pop-
ulcia. Navye, za desa rokov sa znil poet osb maarskej nrodnosti
o vye tyridsa tisc, priom je pravdepodobn, e nasledujce stanie
obyvatestva potvrd al pokles.
Za dvadsa rokov sa nepodarilo uspokojivo vyriei ani otzku prvneho
postavenia maarskej meniny a ostatnch nrodnostnch menn.
Nezrodil sa tak komplexn zkonn a intitucionlny rmec, ktor by
zaruoval prirodzen prva prslunkov nrodnostnch menn nezvisle
od aktulnych politickch vkyvov, a ktor by podporoval zachovanie a rozv-
janie ich identity v dlhodobej perspektve.
F
g
g
e
l
k
1
1
6
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Naa vldna moc vyhlasuje smerom k svojim voliom aj smerom
k zahraniiu, e prva maarskej meniny s nadtandardn. My to vak
vidme inak, a aj objektvna analza skutonho stavu a porovnanie s po-
zitvnymi prkladmi so zahraniia tvrdenia naich stavnch predstaviteov
vyvracaj. Vldna moc neustle spochybuje nau lojalitu voi ttu,
priom my si elme len to, aby ns repektovali ako rovnoprvnych
a rovnocennch obanov, ktor s zrove Maarmi. Od vzniku ttu postih-
lo meniny viacero diskriminanch opatren. Na tomto mieste protestu-
jeme proti obmedzovaniu prva prslunkov nrodnostnch menn na
pouvanie svojho jazyka. Zasadzujeme sa za vytvorenie odbornho intitu-
cionlneho zzemia nrodnostnho vzdelvania, ako aj za rozrenie pou-
vania meninovch jazykov v slade s odporaniami Rady Eurpy k dodr-
iavaniu zvzkov SR vo vzahu k Charte regionlnych alebo meninovch
jazykov a v slade s princpmi slovensko-maarskej zkladnej zmluvy.
Po dvadsiatich rokoch sme vak nten pristpi aj k sebareflexii.
Zmenu k lepiemu neoakvajme len od ttu, i od naich politickch
predstaviteov. Maarsk komunita na Slovensku sa mus pevne postavi
na obe nohy. Popri politickej reprezentcii sa mus lepie vntorne zorgani-
zova, aby mohla triezvym, kultrnym, avak jasnm a nespochybnitenm
spsobom necha zaznie svoj hlas v kovch otzkach, ktor sa jej tka-
j.
V zujme tohto ciea sme vytvorili Okrhly stl Maarov na Slovensku
ako reprezentatvne koordinan frum, ktor prerokuje najvznamnejie
otzky svisiace so ivotom a postavenm maarskej komunity na Sloven-
sku.
Okrhly stl sa podujma na zabezpeenie prvnej ochrany a prvneho
zastupovania prslunkov nrodnostnch menn, a na tento el zaklad
Kancelriu prvnej ochrany menn. Bude iniciova vypracovanie a presad-
zovanie prijatia takho komplexnho zkona, ktor upravuje spsob vkonu
prva prslunkov nrodnostnch menn efektvne sa zastova
rozhodovania o veciach, ktor sa ich tkaj, zaruenho stavou SR v l.
34, bod 2c, a to na celottnej, regionlnej a miestnej rovni.
Okrhly stl bude zaujma stanovisk k veobecnm otzkam verej-
nho zujmu, dotkajcich sa maarskej komunity a bude presadzova
spolon vu organizci a intitci maarskej komunity voi verejno-
prvnym orgnom. Rozhodnutia Okrhleho stola prijat konsenzom bud
zastnen subjekty realizova vo svojej innosti. S prpravou alch
Okrhlych stolov poveruj zastnen Prpravn vbor.
Nam cieom je efektvne zastupovanie zujmov meniny v pod-
mienkach demokratickho, multiultrneho ttu, budovanom na obian-
skom princpe, v ktorom s vetci obania rovn aj vo svojej rznosti.
F
g
g
e
l
k
1
1
7
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Meghvottak
(Szlovkiai magyar civil szervezetek, kulturlis intzmnyek, vllalkozk, je-
les szemlyek)
Szervezetek, intzmnyek
Comenius Pedaggiai Intzet Bumm internetes portl
Comenius Egyetem, Magyar Nyelv s Irodalom Tanszk
Comenius Pedaggiai Intzet
Csemadok Szlovkiai Magyar Trsadalmi s Kzmveldsi Szvetsg
Dikhlzat (DH)
Duna Menti Mzeum
Frum Informcis Kzpont (FIC)
Frum Kisebbsgkutat Intzet (FKI)
Frum Rgifejlesztsi Kzpont
Fundament Polgri Trsuls
Gmri Ifjsgi Trsasg (GIT)
Gramma Nyelvi Iroda
Ifj Szivek
Jkai Sznhz
Kalligram Kiad
Katedra
Katedra Trsasg
Kempelen Farkas Trsasg
Konstantn Filozfus Egyetem, Kzp-eurpai Tanulmnyok Kara
Kzp-eurpai Alaptvny
Lilium Aurum Kiad
Madch-Posonium Knyvkiad
Mtyusfldi Muzeolgiai Trsasg
Mcs Lszl Polgri Trsuls
Nap Kiad
Palc Trsasg
Ptria Rdi
Pzmny Pter Alaptvny (NPPA)
Pzmny Pter Tudomnyos Trsasg
Pedaggusfrum
Rmai Katolikus Egyhz
F
g
g
e
l
k
1
1
8
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Selye Jnos Egyetem
Simonyi Alaptvny
Szlovkiai Magyar Cserkszszvetsg
Szlovkiai Magyar rtelmisgi Frum
Szlovkiai Magyar rk Trsasga (SZMT)
Szlovkiai Magyar Knyvtrosok Egyeslete
Szlovkiai Magyar Kultra Mzeuma
Szlovkiai Magyar Pedaggusok Szvetsge (SZMPSZ)
Szlovkiai Magyar Szlk Szvetsge (SZMSZSZ)
Szlovkiai Magyar Trtnszek Trsasga
Szlovkiai Reformtus Keresztyn Egyhz
Szttes
Szvetsg a Kzs Clokrt (SZaKC)
Szlfldn Magyarul Trsuls
Thlia Sznhz
j Sz
Vdclp Alaptvny
Vox Juventae
Vllalatok, vllalkozk
Barth Csaba (DITEC)
Czcz Istvn
Hunk Pter
Kelecsnyi Ern (OTP)
Nveri Sndor (Nevitel)
Psa Lajos (Belar Rt.)
Vilgi Oszkr (Slovnaft)
Zszls Gbor (TriGrnit)
Magnszemlyek
(Eurpai unis parlamenti kpviselk, Kossuth-djas rk, professzorok)
Bauer Edit
Bauer Gyz
Duka Zolyomi rpd
Dobos Lszl
Grendel Lajos
Lszl Bla
Mszros Alajos
Mszros Andrs
Tzsr rpd
F
g
g
e
l
k
1
1
9
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
F
g
g
e
l
k
1
2
0
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Fodor Attila s Novk Veronika
MELLKLET
Kit a megmaradsba
1. Bevezets
A trsadalmi vltozsok egyesek sztrban okkal vagy oktalanul gyen-
gd vagy brsonyos forradalomnak nevezett esemnyek 1989 szn nem
teljestettk azokat az elvrsokat sem, amelyek vrhat eredmnyeknt a
szlovkiai magyarsg megszabadulhatott volna a 20. szzad kellemetlen
hordalktl, amelyek ugyan nemzeti trtnelmnkben gykereznek: elis-
mersk, vllalsuk, neheznkre esik.
Msfl vtizeddel az esemnyek utn Galntn a Csemadok Terleti V-
lasztmnynak a vezeti a felhalmozott problmkat megoldand gy gon-
doltk, hogy a lpshtrnyt, amellyel sajt magunkat jutalmazgatjuk,
ideje lenne lefaragni, s valami frumot szervezni a szmunkra sszer
megoldsok keressre. gy szletett meg az n. kzssgi frumok gon-
dolata, amelyek Otthont a hazban, hazt a szlfldn! jelsz jegyben
szervezdtek, realizldtak.
Az indtvnyozk, a szervezk a problmamegold szndkot alt-
masztand, vertiklisan s horizontlisan mozgstottak minden olyan le-
hetsget, elvrst, amelyek pozitv kiaknzsa elvezethetne bennnket,
ha nem is a termszetes, de a mestersges asszimilci meglltshoz,
mrskelshez, a magyar tantsi nyelv iskolk tanuli szmnak stabi-
lizlshoz, llandsulshoz. Megmaradsunkhoz.
Ennek rdekben igyekezetket nem korltoztk a Galntai s Vgsely-
lyei jrs teleplseire, hanem kiterjesztettk az egsz Mtyusfld terle-
tre: pontosan 45 olyan teleplsre, amelyben jelents a magyar nemzeti-
sg lakossg rszarnya.
Msrszt ezekre a kzssgi frumokra meghvt kapott a 45 kzsg
polgrmestere, az iskolk igazgati, a Szlovkiai Magyar Pedaggusok Sz-
M
e
l
l
k
l
e
t
1
2
1
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
vetsgnek (SZMPSZ) alapszervezetei, a Szlovkiai Magyar Szlk Szvet-
sgnek (SZMSZSZ) a kldttei, az MKP kpviseli, a rgiban mkd if-
jsgi klubok vezeti, avllalkozk s termszetesen a Csemadok alap-
szervezetei.
Ngy kzssgi frum megszervezsre kerlt sor: 2004. februr 7-n
Nagyfdmesen, 2005. mrcius 4-n Vezeknyen, 2006. prilis 22-n De-
kiban s 2006. oktber 28-n Vzkeleten.
Az rtekezsek, elemzsek kiindulpontknt konkrt statisztikai adatok
feldolgozst ignyeltk.
2. A statisztikai adatok rnykban
A rideg statisztikai adatok kevsb megnyerk, de ebben az esetben is nl-
klzhetetlenek egyrszt a problmk, jelen esetben a mestersges asszi-
milci mlysgnek vagy egyltaln jelenltnek megllaptsnl, m-
sodsorban a kvetend stratgik megtervezsnl.
A mai Dl-Szlovkiai, s benne a Mtyusfld kompakt nemzeti egysg-
nek llamilag tervezett megbontsa az els csehszlovk fldreform beve-
zetsre, realizlsra vezethet vissza.
Clunk nem a fldreform elemzse, de megemltse nlkl kevsb rt-
hetek azok a folyamatok, amelyek kvetkeztben nap mint nap hadako-
zunk nmagunkkal, egymssal, s egyre inkbb lpshtrnyba kerlnk:
taktikai repertorunk hinyos, egy rvid vagy hosszabb tv stratgia meg
plne.
Mtyusfldn 12 kolnia keletkezett llami vagy ms tmogatssal.
Az egyik nagy kolnia Szenc hrom majorsgnak terletn, majd Nagy-
fdmes, Talls, Ndszeg, Tornc, Nemeskost a clpont. Vajon mirt?
Szenchez, Tornchoz kzel a nyelvhatr. A tbbi kompakt magyar nemzeti-
sg telepls. Tegyk mg hozz, hogy Farkasdon, Nagyborsn, a Tak-
sony melletti Pallcmajorban, Hidaskrt mellett 2-3 telepes kapott juttatst
az Esterhzyak, Plffyak, Hunyadiak vagy a Krolyiak birtokn.
sszesen 353 telepes csald kerlt Mtyusfld 16 teleplsre. Ha fi-
gyelembe vesszk a korabeli viszonyokat: egy-egy csaldban tlagban 3-4
gyermek volt, sszesen megkzelten 14101760 szemlyrl lvn sz.
A folyamat termszetes kvetkezmnye a Szlovk Liga iskolkat pt,
zemeltet tevkenysge. Tallson, vehlovban, jvilgban, Hurbn-
falvn, Diszegen, rfldn, Nemeskoston, Felsszeliben, Taksonyon,
Vzkeleten szlovk tantsi nyelv alapiskolkat szervezett, ptett; Galn-
tn polgri iskolt.
A szlovenszki (dl-szlovkiai) magyarsg szerencsjre rtelmisgtl,
elssorban pedaggusaitl nem fosztatott meg. Az igaz, hogy a csehszlo-
vk nyelvbl vizsgzniuk kellett, de a pedaggusok heti rakeretben sze-
M
e
l
l
k
l
e
t
1
2
2
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
repl ngy rt, amelyet trsadalmi tevkenysgre kellett fordtaniuk a fi-
zetst is gy kaptk , hasznostottk a telepls lakosai mveldsi szint-
je emelsnl, gazdasgi tudsnak elmlytsnl. Ebben a nemzeti ltet
megtart tevkenysgben ttrszerepet vllalt a Szlovenszki Magyar l-
talnos Tantegyeslet (SZMTE).
A hontalansg vei az emltetteknl mlyebben befolysoltk a dl-szlo-
vkiai magyarsg ltt. A kzponti intzkedsek clja az egysges szlv l-
lam kialaktsa volt. Ennek rsze a magyartalants, amelynek megjelen-
tsi formja a reszlovakizciban, a deportlsokban, a bels teleptsek-
ben s a lakossgcserben lttt testet.
A korszak szakavatott ismeri kutatsaik sorn szembeslhettek azok-
kal az alaposan tgondolt mdszerekkel, amelyek segtsgvel az llamha-
talom cljai megvalstst szerette volna elrni nem kevs sikerrel.
A dl-szlovkiai magyarsg meghasonlott nmagval. A trtnelem fo-
lyamn mg nem tallkozott olyan jelensggel, mint a jogfosztottsg. Mind-
addig lakhelyt ltalban nszntbl hagyta el. Nemcsak a lelke, a jelle-
me is csorbult. A reszlovakizci remnyt adott ltnek, vagyonnak, sz-
lfldjnek megtartsra, de nbecslst fellvizsglva ktsgei s kte-
lyei tmadtak.
Az adott rgiban a reszlovakizltak szma 1948. jnius 16-ig 24 268
volt. A Mtyusfldn megjelent s tmenetileg itt maradt bizalmiak szma
540 csaldra rgott, s a bels telepesek 276 csaldjrl van tudomsunk.
Csehorszgba 6324 szemlyt deportltak. Ez a szm 14,51%-t jelenti
a Szlovkibl deportlt magyaroknak.
A lakossgcsere-egyezmny keretn bell 2289 csald, 9667 szemly
volt knytelen elhagyni szlfldjt, s Magyarorszgra telepedni. A lakos-
sgcsere Mtyusfld 28 majdnem sznmagyar teleplst rintette, akik-
nek a helyt a magyarorszgi szlovkok, a Balknrl rkezettek s a bels
telepesek foglaltk el (Alsszeli, Galnta, Felsszeli, Jka, Nagyfdmes,
Szenc, Rte, Diszeg, Kismcsd, Nagymcsd, Nemeskost, Taksony,
Nemeskajal, Talls, Vezekny, Hidaskrt, Deki, Pered, Vgfarkasd, Ne-
gyed, Kirlyrv, Ndszeg, Vgkirlyfa, Zsigrd, Feketenyk, Tsnyrasd,
Magyarsk, Szelce).
A mtyusfldi magyarsg persze a tbbi rgibeliek is megfosztatott
rtelmisgtl. A magyar tantk, az evanglikus s reformtus papok z-
me Magyarorszgra teleplt, s a katolikusok kzl is a renitenskedk, hi-
szen a Belgyi Megbzotti Hivatal minden egyhzkzssg papjt rtkelte
(lekderezte), s akit tl magyarnak tallt, megkapta a lehetsget: dolgoz-
zon csak a magyarjai kztt Magyarorszgon. Az itt maradt katolikus pa-
pok zmt a szubordinci keretn bell szlovk terletekre veznyeltk.
Erre a sorsra jutott az a 217 reszlovakizlt volt magyar tant is. Csak
a magyar tantsi nyelv iskolk megnyitsa utn kerlhettek haza.
M
e
l
l
k
l
e
t
1
2
3
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
A felsorolt, sszefoglalsszer esemnyek hosszabb-rvidebb idre a
teljes tancstalansg llapotra krhoztattk az itt maradt, az itt hagyott
magyarsgot. Se pislkols, se lng! De mg egy lmps sem!
Vgl is hrom-ngy v vajdsa utn egy jfajta hatalom sakktbljn
hinyoztak bizonyos figurk, s szksgszeren a hzd meg, ereszd meg
szellemben rkerlt a dl-szlovkiai magyarsg a szocialistnak mondott
vezetk palettjra.
Ezek a vezetk soha nem mondtak le eredeti clkitzseikrl. jabb ve-
zrcselt vetettek be: a teleplseket fejld s kevsb fejld falvakra
osztottk. A fejldsre kpesek kaptk az llami dotcikat, telkeket mr-
tek az ifj hzasoknak, s itt, a Mtyusfldn a megalomnia jegyben be-
indult az urbanizci: Galnta, Szered, Vgsellye, Szenc, majd Diszeg v-
rosi stattumot kapott (az els ngy 1960-ban Diszeg 1983-ban). Az ipa-
ri ltestmnyek btorgyr, nikkelgyr, vegyimvek megptsvel bein-
dult a brhzak panelhzak szzainak ptse, amelyek szinte felszip-
pantottk a vidki magyarsgot.
m megsznvn az si kzssg, a falu ssze- s megtart ereje, a v-
rosokba kltzttek nem mindnyjan rattk magyar iskolba gyermekei-
ket. A vrosi szlovk tantsi nyelv iskolk tanulinak ltszma j iskolk
ptst eredmnyezte, s a falu, a vidk magyar iskoli a kezdeti lendlet
meg szakemberptls utn fokozatosan lepltek.
Vlemnynk szerint mtyusfldi teleplseink a felsorolt negatv trt-
nelmi vltozsok kvetkeztben, a hamleti krdst kiemelve, ngy csoport-
ba sorolhatk:
amelyekben az asszimilci befejezett tny; ezek a nyelvhatr telep-
lsei. Ezekben sem a trsadalmi, sem a kulturlis megmozdulsok magyar
nyelven 1945 utn nem jultak meg, az iskola sem;
amelyekben mr csak a Csemadok alapszervezetei fejtenek ki magyar
nyelv tevkenysget, s az anyanyelvn aktv tagsg letkora tljutott a
nyugdjhatron;
amelyekben a Csemadokon kvl az MKP is mkdkpes, de vagy az
elmlt vekben sznt meg az oktats a magyar tannyelv iskolban, vagy
megsznflben van az iskola; itt bizonyos trsadalmi erk aktivizlsval
megllthat, st visszafordthat az asszimilci;
amelyekben aktv trsadalmi let folyik, gazdag kulturlis tevkeny-
sg, s az iskolai ltszmproblmk elkerltk a teleplst; a magyar nem-
zetisg lakossg nem degradlta ltkrdss a nemzetisgt.
Az 1. tblzatunk tanulmnyozsa sorn sok krdsre vlaszt kapha-
tunk, az adatok alapjn rgink teleplseit besorolhatjuk egyik vagy m-
sik kategriba.
A 45 telepls kzl a vrosokon kvl az sszlakossg szmt
(szlovkot s magyart egytt) kvetve elmondhatjuk, hogy nvekv tenden-
M
e
l
l
k
l
e
t
1
2
4
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
cit figyelhetnk meg Jnoshza, Jka, Ndszeg, Nagyfdmes s Vzkelet
esetben. Tizenegy teleplsen (Deki, Felsszeli Feketenyk, Negyed, Pe-
red, Skszelce, Taksony, Tornc, Vgfarkasd, Vgkirlyfa, Zsigrd) 500-
1000 fs cskkens tapasztalhat. A tbbi teleplsen az 1970-es s a
2001-es npszmllsi adatokat vve alapul a lakossg szmnak csk-
kense 0500 kztt mozog.
A magyar lakossg szmnak cskkenst tanulmnyozva megllaptha-
t, hogy Ndszeget s Vzkeletet kivve ez a jelensg mind a 43 telepls
esetn kimutathat. Dekiban, Feketenyken, Jkn, Negyeden, Pereden,
Skszelcn, Taksonyban, Vgn, Vgfarkasdon, Vgkirlyfn s Zsigr-
don a harminc v alatt a magyar lakossg szma 5001000 fvel csk-
kent.
A szlovk lakossggal sszehasonltva Alshatron, Alsszeliben, Feke-
tenyken, Galntn, Hidaskrtn, Nagyborsn s Hosszfalun szzalk-
arnyban nvekedett a magyar nemzetisg lakossg szma.
Szelcn 25%-kal, Jnoshzn 20, Vgkirlyfn, Vgn, Tsnyrasdon,
Rtn, Nagyfdmesen, Kismcsdon, Hegysron 10% krli a magyar la-
kossg szmnak cskkense, a tbbi 15 teleplsen nem rte el a 10%-ot.
1. tblzat. Npszmllsi adatok
Telepls 1930
lakossg szma
1950
lakossg szma
1970
lakossg szma
2001
lakossg szma
ssz. magyar % ssz. magyar % ssz: magyar % ssz. magyar %
Alshatr Alsszelihez tartozott 328 303 92,30 224 209 93,30
Alsszeli 2 453 2 370 96,60 2 951 2 021 68,48 2 188 1 603 73,20 1 922 1 500 78,00
Boldogfa 423 420 99,20 421 298 70,78 445 435 97,70 404 284 70,30
Deki 2 999 2 682 89,40 2 488 1 464 58,84 3 025 2 293 75,80 2 187 1 564 71,51
Diszeg 4 345 2 426 51,10 4 782 44 0,92 5 410 2 520 46,50 6 078 2 340 38,50
Feketenyk 1 542 1 253 81,20 345 901 58,90 1 877 1 708 90,90 1 375 1 271 92,44
Felsszeli 3 833 3 454 90,10 3 396 1 524 40,20 3 686 2 538 68,80 3 134 2 001 67,01
Galnta 4 375 1 679 38,40 6 166 253 4,16 8 933 2 452 27,40 1 6365 6 022 36,80
Hasvr-Egyhzfa 308 163 52,90 493 50 10,40 503 345 68,50 458 315 68,78
Hegysr 509 453 88,90 589 276 49,30 686 589 85,80 634 471 74,29
Hidaskrt 1 677 1 655 98,60 1 533 958 58,50 1 741 1 509 86,60 1 600 1 409 88,06
Jnoshza 247 152 61,50 328 34 10,30 415 220 53,00 448 148 33,04
Jka 3 175 2 842 89,50 3 003 3 838 3 178 82,70 3 864 2 642 68,37
Kismcsd 827 818 98,90 756 116 15,30 783 482 61,50 597 310 51,92
Kirlyrv 980 800 81,60 983 871 84,20 1 213 1 000 82,40 1 187 991 83,49
Ndszeg 2 887 2 500 86,50 3 145 2 822 87,70 3 698 3 526 95,30 3 795 3 577 94,23
Nagyborsa 332 137 41,30 359 32 8,81 423 126 29,70 360 114 31,67
Nagyfdmes 3 002 2 764 92,10 3 258 1 008 30,80 3 837 3 113 81,10 4 180 2 971 71,08
Nagymcsd 2 108 2 057 97,50 2 369 1 458 62,80 2 808 2 572 91,50 2 566 2 176 84,80
Negyed 4 597 4 276 93,00 3 778 1 990 50,40 4 093 2 771 67,70 3 177 1 982 62,39
Nemeskajal 1 575 1 448 91,90 1 496 1 004 68,60 1 702 1 280 75,20 1417 1 004 70,85
Nemeskost 1 294 1 079 83,40 1 434 275 20,10 1 631 1 140 69,80 1447 878 60,68
Pered 4 090 3 905 95,40 4 009 2 685 66,97 4 255 3 574 83,90 3 700 3 063 82,78
Rte 1 331 974 73,20 1 427 799 48,70 1 652 953 57,60 1 239 546 44,07
Szelce (Sk) 3 675 3 083 83,80 3 692 2 084 55,40 3 425 2 882 84,10 2 832 1 682 59,39
Taksony 2 110 1 840 87,50 1 861 474 25,50 2 395 1 601 66,80 1 880 1 205 64,10
Talls 2 060 1 641 79,60 2 000 1 072 57,10 1 916 1 694 88,40 1 569 1 381 88,02
Tsnyrasd 678 597 88,00 919 283 37,00 923 597 64,60 836 446 53,35
Vga 2 010 1 974 98,20 2 013 628 31,50 2 402 2 115 89,50 2021 1 558 77,09
Vgfarkasd 5380 5 010 93,10 4 555 2 334 51,24 4 533 3 468 76,50 3 394 2 458 72,42
Vghosszfalu 1 055 903 85,60 1 039 151 15,20 1 036 801 77,30 815 640 78,51
Vgkirlyfa 1 722 1 688 98,00 1 622 564 35,00 2 007 1 827 91,00 1 531 1 273 83,15
Vgsellye 4 573 1 255 27,40 5 879 114 1,96 12 922 1973 15,00 24 564 4 392 17,88
Vgtornc 3 220 1 317 40,90 3 053 10 0,34 3 145 840 26,70 2 541 602 23,69
Vgvecse 1 215 340 28,00 1 368 100 7,30 Vgsellyhez tartozik
Vezekny 1 133 1 056 93,20 1 095 729 66,57 1 391 1 165 83,70 1 114 925 83,03
Vzkelet 941 930 98,80 1 102 683 63,40 1 291 1 221 94,20 1 524 1 374 90,16
M
e
l
l
k
l
e
t
1
2
5
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
A 2. tblzat adatai a mtyusfldi teleplsek nkormnyzatai ltal irny-
tott iskolkrl szolglnak informcikkal. A teljessgre val trekvs ig-
nye ellenre is vannak hzagok, de ez nem iskolk igazgati vagy a fenn-
tart nkormnyzatok szmljra rhat.
Az 1948. oktberi kormnyrendelet rtelmben tbb mint fl vtized
knyszersznet utn (19491953 kztt) 42 teleplsen folytatdhatott
az anyanyelven trtn oktats. Jnoshzn, Nagyborsn s Vgvecsn
nem nyitottak osztlyokat a magyar nemzetisg s anyanyelv iskolak-
teles gyermekek szmra. Osvald Lajos vgvecsei igazgat-tant a
SZMTE galnta-vgsellyei terleti vlasztmnynak elnke Magyaror-
szgra teleplt.
A felsorolt teleplsek magyar nemzetisg iskolakteles gyermekei-
nek szlei vlaszthattak-vlaszthatnak: vagy szlovk tantsi nyelv iskol-
ba ratjk gyermekeiket, vagy a legkzelebbi teleplsek Jka, Nagyfd-
mes, Vgsellye iskoliba buszoztatjk csemetiket. A felsorolt kategri-
k kzl vajon ez a hrom telepls melyikbe soroland?
Tbb kzsgben Boldogfn, Egyhzfn, Kirlyin, Kismcsdon, Ts-
nyrasdon s Vgtorncon az jrakezds utn sznt meg a magyar nyel-
v oktats. Alshatron, Magyarblen s Vghosszfalun kt zben is meg-
trtnt az jrakezds. Sajnos, Alshatrt kivve, az illetkesek trekvsei
meddnek bizonyultak.
Vgkirlyfn pedig a teljes felpts alapiskola fokozatosan elsorvadt,
s mr az als tagozat (14. osztly) is a megmaradsrt kzd.
Vgtorncon az els fldreform sorn telepedett le nagyszm
kolonista, Tsnyrasdot pedig mind a kt fldreform rintette.
A tanulk ltszmnak ingadozsbl elssorban a nagyobb ltszm
teleplsek esetben vonhatunk le gyors megoldst ignyl kvetkeztet-
seket az asszimilci meglltsra trekedve.
Telepls 1930
lakossg szma
1950
lakossg szma
1970
lakossg szma
2001
lakossg szma
ssz. magyar % ssz. magyar % ssz: magyar % ssz. magyar %
Zsigrd 2 605 2 495 95,80 2 108 1 984 94,10 2 159 1 683 75,80 1 592 1 200 75,38
Kirlyi 1 442 1 086 73,51 1 512 2 005 Mocsonok 1 916 346 18,10
Szenc 5 609 3 165 56,42 5 720 2 326 40,66 8 353 14 673 3 246 22,12
Gtor 755 724 95,89 639 774 945 525 55,50
berhard 899 676 75,20 1 055 1 317 1 349 682 50,50
Fl 1 428 1 209 80,80 1 316 1 845 2 052 1 137 55,40
Magyarbl 1 604 1 208 76,30 1 551 248 16,18 2 259 2 163 895 41,37
Zonctorony 531 504 94,91 622 202 32,96 832 842 648 76,95
M
e
l
l
k
l
e
t
1
2
6
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
2. tblzat. Adatok a mtyusfldi magyar tantsi nyelv iskolkrl
(19482006)
Megjegyzsek:
1. Az 19781979-es tanvtl Szencre jrnak iskolba a boldogfai magyar tanulk.
2. 1978-ban megsznt az 14. osztlyos magyar iskola, Hegysrra jrnak a tanulk.
3. 1945 utn a magyar iskola mkdst nem jtottk fel.
Telepls Magyar tannyelv
iskola megnyitsa
1948 utn
Iskolatpus A tanulk ltszma
2005
Elssk
szma
ssz. ebbl magyar
iskolba jr

Alshatr 19501970 14. vf. 15 15 2
Alsszeli 1949. 3. 1. 14. vf. 88 70 15
Boldogfa
1
1949 14. vf. 15
Deki 1949. 3. 1. 19. vf. 153 120 17
Diszeg 1950. 9. 1. 19.vf. 577 135 12
berhard 1950. 9. 1. 14. vf. 48 11 3
Feketenyk 1949. 3. 1. 14. vf. 81 52 11
Fl 1950. 3. 1. 19. vf. 178 117 9
Felsszeli 1949. 3. 1. 19. vf. 411 232 20
Galnta 1950. 9. 1. 19. vf. 1912 416 29
Gtor 1951 14. vf. 19 7 5
Egyhzfa
2
1953 14. vf.
Hegysr 1950. 9. 1. 14. vf. 37 17 2
Hidaskrt 1950. 9. 1. 19. vf. 223 201 10
Jnoshza
3

Jka 1949 19. vf. 447 190 15
Kirlyi
4
1950 19. vf.
Kirlyrv 1950. 9. 1. 14. vf. 39 29 19
Kismcsd
5
1950 14. vf.
Ndszeg 1949. 10. 1. 19. vf. 410 352 36
Nagyborsa
6

Nagyfdmes 1950. 9. 1. 19. vf. 449 139 12
Nagymcsd 1950. 9. 1. 19. vf. 205 165 20
Negyed 1950. 9. 1. 19. vf. 221 182 25
Nemeskajal 1949. 9. 1. 14. vf. 31 19 7
Nemeskost 1950. 9. 1. 14. vf. 57 21 0
Magyarbl 19511973 14. vf. 154 6 0
Pered 1949. 3. 1. 19. vf. 370 200 17
Rte 1950. 9. 1. 14. vf. 41 11 4
Szelce 1950. 9. 1. 19. vf. 310 122 7
Szenc 1951. 9. 1. 19. vf. 1710 277 23
Taksony 1950. 9. 1. 14. vf. 57 23 3
Talls
7
1949. 9. 1. 19. vf. 185 15
Tsnyrasd
8
1950. 9. 1. 14. vf. 99 9 0
Vga 1950. 9. 1. 19. vf. 122 91 12
Vgfarkasd 1949. 9. 1. 19. vf. 426 188 26
Vghosszfalu 1950. 9. 1. 14. vf. 22 22 3
Vgkirlyfa 1950. 9. 1. 14. vf. 41 23 7
Vgsellye 1951. 9. 1. 19. vf. 2860 248 14
Vgtornc
9
1949 14. vf.
Vgvecse
10

Vezekny 1949. 3. 1. 14. vf. 79 39 3
Vzkelet 1950. 9. 1. 14. vf. 213 28 5
Zonctorony 1950 14. vf. 42 21 1
Zsigrd 1950. 9. 1. 19. vf. 97 85 10
M
e
l
l
k
l
e
t
1
2
7
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
4. 1970-ben megsznt az oktats az iskolban, Vgsellyre jrnak a gyermekek magyar ta-
ntsi nyelv iskolba.
5. A kismcsdi iskola az 19771978-as tanv vgn megsznt. A tanulk Diszegre jr-
nak iskolba.
6. 1945 utn a faluban csak szlovk nyelv oktats folyik. A magyar gyerekek Jkra vagy
Nagyfdmesre jrnak magyar tantsi nyelv iskolba.
7. Nincs adat, mivel a szlovk iskolba jr gyerekek Vzkeletre jrnak iskolba.
8. Tsnyrasdon 1972-ben rdektelensg kvetkeztben megsznt a magyar iskola.
9. 1972-ben megsznt a magyar iskola.
10. 1945-ben nem jtottk fel a magyar iskola mkdst.
A 3. tblzat demogrfiai mutatk (19702001) cmsz alatt kegyetlen re-
alitsokat tartalmaz. Sokan csakis azzal magyarzzk a magyar iskolk
ltszmcskkenst, hogy cskkent a npszaporulat. Ennek realitst
ktsgbe vonni szkltkrsg lenne. Hozztehetjk: a szlovksg kr-
ben is olyan szint a gyermeklds visszaesse, mint a magyar szlk k-
rben.
A harminc v alatt a 45 telepls kzl t telepls Galnta, Ndszeg,
Szenc, Vgsellye, Vzkelet esetben ntt a magyar nemzetisg lakossg
szma s szzalkarnya. Nyolc kzsgben a magyar lakossg szmar-
nynak cskkense 010% kztt mozog, ht telepls esetben a fogys
1120% kz tehet, tizentben elrte a 2130%-os rtket, hat faluban
ez az arny elrte a 3140%-os fogyst s kt telepls esetben tlpte
a 40%-ot.
Groteszk kpet kapnnk, ha ezeket a mutatkat a tanulkra is lebonta-
nnk. A 2. tblzattal kapcsolatban az adatok hinyra hivatkoztunk. Ez r-
vnyes a 3. tblzatunkra is. Sajnos, ez nem jrulhat hozz egy teljes r-
tk sszehasonlts kialaktshoz.
A meglv adatok is dbbenetes analgiba torkollnak.
Annak ellenre, hogy az elemzett idszakban kurtn-furcsn a vgsellyei
iskola 3%-os emelkedst mutatott, az sszes tbbi iskolnl knytelenek
vagyunk eltekinteni az els kt szzalkbontstl, hiszen a legkisebb csk-
kens a 23,9% Alsszeli esetben, 27,49% Galntn, a tbbi teleplsen
30%-tl felfel, egszen 89,5%-os cskkensig vel a vesztesghatr.
Sajt lelkiismeretnk megnyugtatsra sem hadakozzunk a gyermekl-
ds ltalnos tnetvel, mert ez csak nmts.
M
e
l
l
k
l
e
t
1
2
8
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
3. tblzat: Demogrfiai mutatk (19702001)
Megjegyzsek:
1. Mint az elz tblzatban.
2. Nem lehet kiszmtani, mert 19791980-ig a fli tanulk is itt tanultak. Ettl az iskola-
vtl viszont csak 14. vfolyamok maradtak itt, s az 59. vfolyam Flre jr.
3. Hegysron tanulnak az egyhzfai gyermekek.
4. 1945 utn nem nylt magyar iskola.
5. Mocsonokhoz tartozott, 1970-ben megsznt a magyar iskolban az oktats.
6. Az 19781979-es tanvtl Diszegre jrnak a kismcsdi magyar gyerekek.
A telepls
megnevezse
A magyar lakossg szmnak
cskkense
A magyar iskolk tanuli szmnak
cskkense
Megjegyzs
szmokban szzalkban szmokban szzalkban
Alshatr 94 31,0 25 66,6
Alsszeli 103 6,4 22 23,9
Boldogfa
1
151 34,7
Deki 729 31,8 268 69,0
Diszeg 180 7,14 190 58,5
berhard
2
223 24,6
Feketenyk 437 25,6 77 59,7
Fl 171 13,1 146 55,5
Felsszeli 437 17,25 227 49,5
Galnta + 3 570 + 145,6 161 27,49 nvekeds
Gtor 24 9,3
Egyhzfa
3
30 8,7
Hegysr 118 20,03 13 46,8
Hidaskrt 100 6,62 264 56,7
Jnoshza
4
72 32,7
Jka 536 16,87 136 41,7 1979/80-as
Kirlyi
5

Kirlyrv 9 0,9 53 64,6
Kismcsd
6
172 35,7
Ndszeg
12
+ 51 + 1,45 153 30,3 nvekeds
Nagyborsa
7
12 9,52
Nagyfdmes 142 4,6 283 68,4
Nagymcsd 396 15,4 256 60,8
Negyed 789 28,5 245 60,0
Nemeskajal 276 21,6 87 80,5
Nemeskost 262 23,0 18 50,0
Magyarbl
8
533 27,1
Pered 511 14,3 228 55,0
Rte 407 42,7 60 81,6
Szelce 1 200 41,6 138 55,0
Szenc + 20 + 0,61 362 56,65 nvekeds
Taksony 396 24,7 105 82,7
Talls 313 18,5 114 38,0
Tsnyrasd
9
151 25,3
Vga 558 26,34 160 63,0
Vgfarkasd 1 010 29,1 204 52,04
Vghosszfalu 161 20,1 21 48,8
Vgkirlyfa 554 30,3 194 89,5
Vgsellye + 2 419 + 122,6 + 8 3,8 89/90-es tan.
Vgtornc 238 28,3
Vgvecse Vgsellyhez tart.
Vezekny 240 20,6 82 72,57
Vzkelet + 153 + 12,5 81 80,2
Zonctorony 92 12,4
Zsigrd 483 28,7 151 60,0
M
e
l
l
k
l
e
t
1
2
9
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
8. Mivel az iskola 1945 utn ktszer megjult, adatokkal szolglni nem tudunk.
12. A + jelzs nvekedst jelent.
A 4. tblzat nem spekulatv jelleggel, s tvolrl sem provokatv clzattal
kszlt. Az els oszlopban a teleplsek magyar nemzetisg lakossga
szzalkarnyos kimutatsa tallhat, a msodik s harmadik oszlopban
a kt parlamenti vlaszts eredmnyei. Pozitv eredmnyei!
A negyedik oszlopban lv szmok azt demonstrljk, hogy a telepl-
sek sszes (szlovk s magyar) iskolakteles tanulinak hny szzalka
jr magyar tantsi nyelv alapiskolba.
Kt kzsgben (Alshatr, Vghosszfalu) minden iskolakteles tanul
anyanyelvn tanul. Vgtorncon viszont minden tankteles gyermek szlo-
vk tantsi nyelv iskolt ltogat.
Alsszeliben, Dekin, Hidaskrtn, Negyeden, Vgn s Zsigrdon a ma-
gyar tantsi nyelv iskolt ltogat iskolakteles tanulk szzalkarnya
magasabb a telepls magyar nemzetisg lakossga szzalkarnynl.
Sajnos, a tbbi kzsg esetben ez nem mondhat el. Klnsen ked-
veztlen az sszehasonlts Galntn, Nagyfdmesen, Pereden, Rtn,
Vgkirlyfn, Vzkeleten s Magyarblen.
4. tblzat. A szzalkarnyok sszehasonltsa
Telepls A telepls
magyar
nemzetisg
lakossga %-ban
Az MKP-ra leadott
szavazatok
szzalkarnya
1998-ban
Az MKP-ra leadott
szavazatok
szzalkarnya
2002-ben
A telepls magyar
tannyelv iskolba jr
tanulinak
szzalkarnya
Alshatr 93,30 72 75,21 100,00
Alsszeli 78,00 70 75,74 79,54
Boldogfa 70,30 71 73,74
Deki 71,51 72 75,55 85,71
Diszeg 38,50 38 46,70 23,39
Feketenyk 92,44 88 94,61 64,19
Felsszeli 67,01 65 71,04 56,44
Galnta 36,80 30 43,59 21,75
Hasvr-Egyhzfa 68,78 56 72,05
Hegysr 74,29 71 81,32 45,94
Hidaskrt 88,06 83 88,80 90,13
Jnoshza 33,04 25 43,50 0,00
Jka 68,37 64 76,54 42,50
Kismcsd 51,92 26,38
Kirlyrv 83,49 83 87,50
Ndszeg 94,23 88 93,08 85,85
Nagyborsa 31,67 28 48,38
Nagyfdmes 71,08 63 74,69 30,95
Nagymcsd 84,80 84 90,05 80,48
Negyed 62,39 61 65,06 82,35
Nemeskajal 70,85 61 73,31 61,29
M
e
l
l
k
l
e
t
1
3
0
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Ennl megmagyarzhatatlanabb s fleg ellentmondsokkal teltett a ksr-
letnk, ha a kt vlaszts (1998, 2002) eredmnyeit hasonltjuk ssze a
magyar iskolba jr tanulk szzalkarnyval. Vagy a felmrsek ered-
mnyei, az iskolaigazgatk statisztikai adatai kevsb pontosak, vagy va-
lahol mshol kell keresni az eltjolsok okait!
Nem teljesen rthet, hogyan lehetsges az pldul, hogy egy faluk-
zssg 30, majd 43,59%-a az MKP-ra szavaz, de a gyermekeik 21,5%-t
ratjk magyar tantsi nyelv iskolba.
Vlasztsokkor tartjuk a nemzetisgnket, a gyermek iskolavlaszts-
nl ms dominancik szerepelnek? Mert k, elrvn a teljes jog llampol-
gri kort, mr nem adjk voksukat az MKP-ra.
Az 5. tblzat besorolst az elemzsbe az az irnyzat indokolja, me-
lyet mostanban krzetestsknt emlegetnk, iskolabuszokrl beszlnk.
Vajon megolds ez, vagy kit? Vagy csak azrt csinljuk, hogy csinljunk
valamit?
A nagy, kzponti iskolk lehetsgei a nevel-oktat tevkenysg gya-
korlsban vitathatatlanul jobbak, mint a kisiskolki. Ezzel sszefggs-
ben az iskolabuszokat is biztosthatjk az nkormnyzatok.
Ez a varins vajon kzelebb viszi a szlovkiai, s benne a mtyusfldi ma-
gyarsgot az asszimilci meglltshoz, vagy egyb problmkat vet fel?
Telepls A telepls
magyar
nemzetisg
lakossga %-ban
Az MKP-ra leadott
szavazatok
szzalkarnya
1998-ban
Az MKP-ra leadott
szavazatok
szzalkarnya
2002-ben
A telepls magyar
tannyelv iskolba jr
tanulinak
szzalkarnya
Nemeskost 60,68 51 67,98 36,84
Pered 82,78 81 87,92 54,05
Rte 44,07 41 57,81 26,82
Szelce (Sk) 59,39 51 63,78 39,35
Taksony 64,10 59 67,88 40,35
Talls 88,02 87 91,07
Tsnyrasd 53,35 41 60,47
Vga 77,09 68 81,05 77,59
Vgfarkasd 72,42 74 78,48 44,13
Vghosszfalu 78,51 68 76,08 100,00
Vgkirlyfa 83,15 78 87,24 50,09
Vgsellye 17,88 15 22,92 8,67
Vgtornc 23,69 19 34,08 0,00
Vgvecse
Vezekny 83,03 83 91,11 49,36
Vzkelet 90,16 85 90,05 13,14
Zsigrd 75,38 75 81,93 87,62
Kirlyi 18,10 14 18,83
Szenc 22,12 19 28,94 13,94
Gtor 55,50 52 64,84 36,84
berhard 50,50 42 60,98 22,91
Fl 55,40 47 61,68 39,66
Magyarbl 41,37 43 57,81 3,89
Zonctorony 76,95 72 83,96 50,00
M
e
l
l
k
l
e
t
1
3
1
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
A SZMPSZ megalakulsa ta arra trekedett, hogy minden teleplsen,
ahol magyar ajk lakossg l, legyen templom s iskola.
Ez a realizlsi folyamat vilgosan elkpzelhet s megrthet, ha az
elz ngy tblzatot ttanulmnyozzuk, s leszrjk a vals kvetkezm-
nyeket.
A tblzatbl addan kt fontos feladatot kellene megoldani. Els,
hogy a Galntn lak magyar anyanyelv s nemzetisg tanulk szzalk-
arnya a Kodly Zoltn Alapiskolban 21,37%-a a galntai magyar nemze-
tisg lakossgnak.
A 256 galntai illetsg tanul az sszes galntai tanul 18,55%-a. A
vroslakossgnak viszont 36,8%-a vallotta magt 2001-ben magyar nem-
zetisgnek. Az iskola, a vrosban mkd magyar polgri trsulsok, az
MKP mit tesznek annak rdekben, hogy a vidki kisiskolk ne sznjenek
meg?
Msodszor megjegyezzk: a Kodly Zoltn Alapiskola igazgatsga a
taksonyi (37), a tsnyrasdi (6) s a kajali (28) tanulkat (ez 59. vf.) a
krzetestsrl szl egyezmny alapjn vette fel tanuli sorba.
A feketenyki (23), vzkeleti (19), alsszeli (8), felsszeli (2), jkai (1),
vgai (2), nagymcsdi (2), nemeskosti (5), kirlyrvi (4), vgkirlyfai (4),
hidaskrti (6), tallsi (1), vgfarkasdi (1) s vezeknyi (10) tanulk valsz-
nleg hinyzanak a kisiskolk fejkta alapjbl. Egybknt az elz tb-
lzatokbl ez vilgosan kvetkezik.
Termszetesen vilgos, hogy a szlnek szve-joga az iskola megvlasz-
tsa nyelv vagy loklis szempontbl is.
5. tblzat. A galntai alapiskolk tanulinak adatai (20042005-s adatok)
6. tblzat. A galntai alapiskolk tanulinak adatai (20052006-os adatok)
Alapiskola Tanulk szma Ebbl magyar
SNP laktelep 714 99 13,86%
tefnik u. 381 72 18,89%
Dusk u. 399 33 8,27%
sszesen 1494 204 13,65%
Kodly Z. 415 415 100,00%
sszesen 1909 619 32,56%
Alapiskola Tanulk szma Osztlyok
szma
Galntai
tanulk szma
Vidki tanulk
szma
Osztly/tanul
SNP laktelep 718 27 37 88 26,5
tefnik u. 406 20 32 183 20,15
Dusk u. 447 22 32 9 20,32
Kodly Z. 463 24 36 101 19,30
sszesen 2 034 93 137 381 21,87
A magyar % 22,76% 25,80% 26,27% 26,35% 21,56%
M
e
l
l
k
l
e
t
1
3
2
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
3. A ngy kzssgi frum pozitvumai s negatvumai
A kzssgi frumnak mr a gondolata is pozitvum ebben a dekadens embe-
ri kapcsolatokat krel, de polgri demokrcit hirdet vilgban, ahol az gal-
it s fraternit egyelre szabadsgoltatik, s csak a libert rvnyesl.
De az azutn igen! A hirdetik azt csinlnak szabadon , amit akarnak.
A frumok szervezinek, rsztvevinek teht nemcsak az elz fejezet-
ben vzolt negatv trtnelmi httrrel kellett felvennik a kzdelmet, ha-
nem a jelen rdektelensgbe hajl amoralizmusval, a pnz diktatrjval
is. Az elemzett t tblzat egybkn is felveti ezeket az rthetetlennek t-
n, a gyakorlatban l anomlikat.
A szervezk (Zsille Bla, Mzes Rudolf, Br Lszl) a Csemadok Te-
rleti Vlasztmnynak elnke s titkra, valamint az MKP felkrt kpvise-
lje tudatban voltak cljaik realizlsa sszetett voltval: a helyzetet
megoldand olyan elemz, a mltat feltr bevezet tanulmnyra van szk-
sg, amely egyttal megadja, megszabja a nemzetet breszt s megtar-
t tevkenysg irnyt; msodsoron a clnak meg kellett nyerni a mtyus-
fldi magyarsg minden rtegt.
E sorok rja vllalta a bevezet eladst, tmaszkodva a Frum Ki-
sebbsgkutat Intzet ltal tmogatott s kiadott Mtyusfld I cm mo-
nogrfijra, kibvtve azt jabb kutatsok eredmnyeivel.
A kzssgi frum az eredetileg meghvottakon (Csemadok-alapszerve-
zetek vezeti, polgrmesterek, MKP-alapszervezetek vezeti) kvl kieg-
szlt a pedaggusok, a szli s iskolatancsok, az ifjsgi szervezetek s
vllalkozk kpviselivel, akik a szervezk felkrsre mr az els kzs-
sgi frumon elmondtk szrevteleiket, javaslataikat: sajt szakterlet-
ket rintket, tekintettel a kitztt feladatokra.
Az els kt frumnak (Nagyfdmes 2004, Vezekny 2005) taln leg-
nagyobb pozitvuma a szakmai bizottsgok megalakulsa, s nll tev-
kenysgnek beindtsa volt. A hrom jrsbl Galnta, Szenc, Vgsellye
mellzve minden formalitst, felkrtnk egy-kt szakembert a kvetkez
szakcsoportokban val munklkodsra:
polgrmesterek szakcsoportja (Izsf Rbert, Lancz Istvn, Seres La-
jos, Szalay Jzsef);
MKP (Br Lszl, Botka Ferenc, Duray Dezs);
Csemadok, kultra (Jurs Lvia, Metzner Zoltn, Pk va);
pedaggusok csoportja (Katona Ilona, Algaier Jzsef, Marsall Jnos);
szlk s iskolatancsok (Farkas Mrta, Varga Zoltn, Zako Kamil);
ifjsgi klubok (Baranyai Zsolt, Neszmri Tnde, Pusks Attila);
vllalkozk (Gal Jzsef, Szikura Ferenc, Kovcs Tibor, Psa Lajos).
Az els kt frumon felvetd krdseket rluk ksbb lesz sz
ezek a szakcsoportok lebontottk, megtrgyaltk, s a ksbbiek folyamn
M
e
l
l
k
l
e
t
1
3
3
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Dekin s Vzkeleten megvitats cljbl el is terjesztettk. A ksbbiek
folyamn Gal Jzsef javaslatra megalakult a nagycsaldosok szakcso-
portja is.
Megmaradsunk alapvet pillreknt a szakmai csoportok s a vitban
felszlalk a magyar tantsi nyelv iskolk ltt jelltk meg s termsze-
tesen a csald szerept a magyar iskolk megmaradsban.
Ezzel kapcsolatban olyan szrevtelek is elhangzottak, hogy az iskola-
fenntart nkormnyzatok, elssorban a polgrmesterek nem a szakmai-
lag legrtermettebb pedaggust vlasztjk nevezik ki igazgatnak, ha-
nem a szmukra legmegfelelbbet, s ennek rdekben befolysoljk az is-
kolatancs elnkeinek megvlasztst, akik tudvaleven az igazgatk v-
lasztst leveznylik.
Boros Bla posztumusz ktetben nem azt rta, hogy a SZMTE mk-
dse folyamn hasonl prblkozsok nem fordulhattak el, hanem azt,
hogy az iskolaszk (ma iskolatancs) az iskola igazgatjt annak nyugdjba
vonulsa eltt 4-5 vvel felkrte, ha gy tetszik utastotta, hogy a tantes-
tlet legrtermettebb tagjt avassa be az iskolavezets rejtelmeibe, s az
iskolatancsnak csak a kinevezs aktusa maradt.
Ezzel vagy gy elrhet, hogy az iskolk nevel-oktat tevkenysgben
nem sznik meg a folytonossg, msrszt a tantestlet nem esik szt klik-
kekre.
Persze a mr emltett jelenkori krlmnyek arra knyszertik az igazga-
tkat, hogy pedaggusi vgzettsggel kzgazdasgi tisztsget tltsenek
be, s foggal-krmmel ragaszkodjanak a csak fejkta-knt emlegetett
vvmnyokhoz, amelyek a kisiskolkat elsorvasztjk, vagy kltsgvetsk
tcsoportostsra knyszertik azokat a polgrmestereket, akiknek szv-
gye a magyar tantsi nyelv iskola megmaradsa.
Az igazgatknak raltogatsra, az ifj kollgk szakmai fejldst k-
vetni s irnytani nincs sem idejk, sem mdjuk, de erejk sem.
A trsadalmi vltozsok kezdetn, az MKP eldprtjainak formldsa-
kor a Szlovkiai Magyar Pedaggusok Szvetsge szorgalmazta, hogy a po-
litikai prtok teremtsk meg az alkotmnyos kereteket, s a gazdasgi let
irnytst, az egszsggyet, az oktatst s az itt fel nem sorolt szakmai-
sgokat bzzk a szakemberekre a pozitv klcsnssg elve alapjn.
A szlovkiai magyar trsadalom szmra ezen a tren kamatok nem
halmozdtak fel, mert nem halmozdhattak, hiszen kt tvized nem volt
elegend az MKP-nak nemhogy stratgiai, de mg a taktikai elvek megfo-
galmazsra sem.
A tancskozsok meg-megismtld tmja a pedaggus trsadalmi s
nmegbecslsnek krdse volt. Szlovkiban furcsn alakult a szakszer-
vezetek sorsa, helyzete. Mg a nyugati vilg llamaiban manapsg is telje-
stik eredeti feladatukat, tagsguk rdekvdelmt, nlunk 1989 utn szo-
M
e
l
l
k
l
e
t
1
3
4
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
cialistnak blyegeztk bizonyra nem rdemtelenl , s gy pldul a pe-
daggusok zme is megszntette szakszervezeti tagsgt ahelyett, hogy
annak tartalmi s szervezeti talaktst szorgalmazta volna.
A Szlovkiai Magyar Pedaggusok Szvetsge is fokozatosan lemondott
a tagsg rdekvdelmrl, s inkbb a szakmai tovbbkpzsek szervez-
st vlasztotta. A mkdsnek ez a formja attraktvabb, az tkzsek ele-
nyszk, s gy az irnyts s az anyagi tmogats is zkkenmentes.
Az rdekvdelem hinya miatt is nemcsak az iskolk anyagi tmogatott-
sga, hanem a pedaggusok brezse is lland tmja a jobbt sznd-
k vitknak.
A pedaggusok fizetse megkzelten tven szzalka az elz rend-
szerben elrt brezsnek: pedig akkor sem tartoztunk ezen a tren az l-
vonalba. S ha mg hozztesszk, hogy a ktelez raszm 2-4 rval foko-
zatosan emelkedett, akkor ne csodlkozzunk, ha a tehetsges, kitn k-
pessg fiatal nemzedk plyamdostst eszkzl. Manapsg ugyanis a
trsadalmi megbecsls teljesen pnzfgg.
Az egyik szkebb kr sszejvetelen egy huszonves fiatalember meg-
dbbenten hasznos javaslatokkal rukkolt el, mondvn: a szlovk iskol-
ba jr magyar nemzetisg gyermekeket s azok szleit kikzstjk, el-
idegentjk magunktl! Megvetjk ket, kzlnk egyesek a gylletig is el-
jutnak. Pedig ugyancsak arra kellene trekednnk, hogy visszacsalogassuk
ket a kzs akolba. Nagyjbl ez volt a lnyege a javaslatnak, majd a k-
vetkezket mondotta a Csemadok Terleti Vlasztmnya cmre: az asszi-
milci tjra jutott-juttatott teleplseket kellene a rgi jl mkd tnc-
csoportjainak, zenekarainak eladsaikkal felkeresni, nem magukra hagy-
ni ket, gy elsegteni a mg megmaradt gykereket, meghosszabbtvn
nem a halds, hanem a megmarads lehetsgt. gy sszegezhet a kt
elfogadsra s realizlsra rett s rdemes gondolat.
A harmadik Dekin tartott kzssgi frumon a diszegi Pro Urbe
polgri trsuls kzremkdsvel sikerlt kinyomtatni s a majdnem kt-
szz fs megmaradsunkrt tenni ksz rsztvevnek tadni Kit a megma-
radsba cm gyjtemnynket. Anyagt a szakcsoportok kpviseli rtk
magas szint elhivatottsggal, aktv segtszndkkal (Marsall Jnos, Do-
hnyos Katalin, Katona Ilona, Szarka Zsuzsanna iskolaigazgatk; Led-
neczky Gyngyi, Hrbcsek Magdolna tudomnyos dolgozk; Zsille Bla, a
Csemadok terleti vlasztmnynak elnke, Mzes Rudolf, a Szlovkiai
Magyar Szlk Szvetsgnek orszgos elnke, Lancz Istvn, Izsf Rbert,
Seres Lajos polgrmesterek; Gal Jzsef vllalkoz s nagycsaldos,
Zako Kamil az iskolatancs elnke; Pusks Attila ifjsgi klubvezet; Br
Lszl, az MKP kpviseletben, Pk va pedaggus s e sorok rja).
Megjegyezhet: valamennyi rs, belertve a ngy kzssgi frumon el-
hangzott szakmai vitaindtkat, egynteten az anyanyelvi oktats fontos-
M
e
l
l
k
l
e
t
1
3
5
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
sgt emeli ki nyugodt, biztos csaldi httrrel. Pk va rja: Mert minden
az iskolban kezddik. Ezrt risi feladat hrul minden magyar pedag-
gusra: Grdonyi lmpsra Mert a teljes rtk emberr vlshoz csak
egy t jrhat: az anyanyelvhez vezet t.
A jv nemzedknek, az utdoknak a nevelsben az eldk, a szlk
mellett az emberisg fejldse sorn mindig nagyon fontos szerep jutott
egy kztes szervnek, amit ma gy hvunk, hogy iskola hangslyozza r-
sban Mzes Rudolf.
Zako Kamil iskolatancsi elnk szerint A mi feladatunk [az iskolatan-
cs P. L.], hogy a magyar iskolkban a cskken tendencit meglltsuk.
Nagyon sok magyar ajk szl klnbz vals s valtlan indokkal szlo-
vk nyelv iskolba ratja gyermekt. Ezltal mi, magyar szlk (sok eset-
ben nem tudatosan) segtjk el sajt oktatsi intzmnyeink leplst.
A trsg hat ifjsgi szervezete Neszmri Tnde, Pusks Attila,
Baranyay Zsolt, Vrs Lszl, Horvth Pter, Madarsz Pter s Szendrdi
Katalin kpviseletben rdekegyeztets a mtyusfldi magyar iskolk meg-
mentsrt cm sszefoglaljukban a kvetkezket hangslyozzk: h-
ogy a fiatal, az ifjsgi mozgalmak, szervezetek feladata, hogy kzssget
formljanak a magyar fiatalokbl, megtantsk s megszerettessk az
egyv tartozs rzst
Seres Lajos polgrmester Szarka Lszl gondolatait idzi: A szlovkiai
magyarsgnak sorskzssgbl tudati kzssgg kell vlnia, s a kult-
rnak, kzmveldsnek minden kzsgben intzmnyes htteret kell biz-
tostani.
Zsille Bla rja: Meg kell szervezni a jl mkd Csemadokot s egyb
szervezetek kulturlis s szakmai jelenltt ezeken a teleplseken, hogy
minl intenzvebben trtnhessen meg a magyarsgtudat jralesztse,
hogy kedvet kapjanak kulturlis s hagyomnyrz csoportok ltrehozs-
hoz, mkdtetshez. Azokra a teleplsekre gondol, amelyek mr elin-
dultak az asszimilci utols stdiuma fel.
A vllalkozk nzeteit, vlemnyt Gal Jzsef fogalmazta meg: Ma-
gyar iskolba adjuk gyermekeinket igaza van Remnyik Sndornak, hogy
tartsuk meg a templomot s az iskolt mi, vllalkozk leginkbb gy,
hogy szponzorljuk ha van iskols gyereknk, akkor termszetesen az is-
kolt.
Nem az a clja az eszmefuttatsnak, hogy minden szerztl s felsz-
laltl idzznk. A meggyzs erejig idztnk, a szemlltets ignyvel:
lssuk s olvassuk, a megoldand krdsek tartalma s formja a hsz-
egynhny (r s felszlal) szemlynl azonos.
Mtyusfldn jelen pillanatban kt krdsre kellene a vlaszt keres-
nnk: vajon van, volt eredmnye a ngy kzssgi frumnak? A msodik:
ha ilyen szervezett formt sikerlt kipteni a Kit a megmaradsba t-
M
e
l
l
k
l
e
t
1
3
6
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
jn, a 2006 sze a vzkeleti tallkoz ta mirt mellzzk, hanyagoljuk
el ezeket a tartalmas, egymsra tallsokat?
Az els krdsre vlaszolva azt mondhatjuk: is-is. Felmrseket nem v-
geztnk, de felttelezhet, hogy az a 150-200 rsztvev, aki eddig a kit-
talansg llapotban leledzett, tmaszra tallt, javaslatokkal lhetett s
kapott. Hogy nem untk az akcikat, az biztos, mert majdnem mindnyjan
ott voltak mind a ngy kzssgi frumon, s nem siettek haza.
Pedig a mtyusfldi ember unja a politika galdsgait, a vlasztsi her-
cehurckat, az rdekvdelmi klikkek cselszvseit. Vajon egy pol-
grmestervlasztsnl teszik fl a krdst milyen klnbsg van a
szavazs s vlaszts kztt? Vajon tudjuk-e mg, mi az a szemlyi
kultusz? Milyen emberi, morlis magatarts az, hogy az elz kt-hrom v-
lasztst az MKP jelltjeknt nyertem, most meg fggetlen kpviselknt l-
pek a szortba?
Az elkszletek sorn az egyik polgrmester kijelentette, hogy az MKP-
nak pontosan annyi tagja van a teleplsen, ahny kpviselje lehet az n-
kormnyzatnak. Ha az MKP befut a vlasztsokon, akkor az sszes tagja
kpvisel. Krds: vajon nincs a teleplsen tiszteletet rdeml ember, aki
a falu gyeit hozzrtbben kpviseln? Persze magyar ember, a mi sora-
inkbl.
Valahol a demokrcival van baj! Most mg majdnem minden magyar-
lakta teleplsen magyar nemzetisg a polgrmester meg az nkormny-
zatok zme. Azonban mr vannak pldk, hogy a sok szlovk prt egysg-
frontot alkot, s fokozatosan visszaszorulunk. Mert nem sokat segt raj-
tunk, hogy a magyar vlasztpolgr nem megy el szavazni ms prtok je-
lltjeire, de a sajtja sem szerez mandtumot.
A krds msodik felre az lenne, lehetne a vlasz, hogy nincs, aki fel-
karolja az egsz gyet, magra vllalja a felelssget. Sajt szakllra ezt
a munkt senki nem vllalja, nem vllalhatja.
ppen itt lenne az ideje a kzssgi frumok folytatsnak. Most ala-
pos krltekintssel egy tdik tallkozt kellene szervezni. Taln majd a
kzponti igyekezet meghozza a gymlcst.
A kzssgi frumok szervezi az itt kzlt msorokbl lthat a
ktsgtelen pozitv elgondolsok mellett a program sszelltsnl elsz-
mtottk magukat. A program gazdagsga, az eladk j s gazdag isme-
reteket tad igyekezete nem prosult az idvel. Ezt a programeltoldst
gyakran a meghvott MKP-s parlamenti kpviselk idztk el azzal, hogy
elmlkedseik folytn nem tartottk be a 10-15 perces felszlalsi maxi-
mumot, vagy megjelensk utn szt krtek, mondvn: mshov is hivata-
losak, s mennik kell.
gy tnt, mintha nem lennnek kvncsiak az egyszer polgrokat ha
gy tetszik, az ket megvlasztkat rint, nap mint nap felvetd, mg
M
e
l
l
k
l
e
t
1
3
7
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
a megolds folyamatba sem kerl tmrdek krds, problma megold-
snak mg a lehetsgre sem.
Befejezsl a szoksoktl eltren idzettel fejezzk be a ngy kzs-
sgi frum munkjt sszefoglal eszmefuttatst abban a remnyben,
hogy a kzponti, a Frum Kisebbsgkutat Intzet ltal elkpzeltek s a
mtyusfldi tapasztalatok tallkoznak, kzs nevezre hozhatk, s majd-
nem elmondhatjuk, hogy megtalltuk a kiutat a megmaradsba.
Ti mindig csak azon rgdtok, hogy ugyan ki ment meg minket: nmet
a trktl, vagy a trk a nmettl, holott egyik sem akar megmenteni. Mi-
kor bredtek arra, hogy ki-ki csak nmagt mentheti meg? (Fja Gza: Ku-
ruc idk.)
Pukkai Lszl
M
e
l
l
k
l
e
t
1
3
8
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.
Frum intitt pre vskum menn
Parkov 4.
931 01 amorn
WEB: www.foruminst.sk
E-mail: foruminst@foruminst.sk
Tth Kroly (szerk.)
Hatkony rdekrvnyestst
A Szlovkiai Magyarok Kerekasztala eladsai s dokumentumai
Els kiads
Felels kiad: Tth Kroly
Felels szerkeszt: Fazekas Jzsef
Nyomdai elkszts: Kalligram Typography Kft., rsekjvr
Nyomta: Expresprint, s. r. o., Partiznske
Kiadta: Frum Kisebbsgkutat Intzet, Somorja, 2009
Kroly Tth (red.)
Efektvne zastupovanie zujmov menn
Prednky a dokumenty Okrhleho stola Maarov na Slovensku
Prv vydanie
Zodpovedn: Kroly Tth
Zodpovedn redaktor: Jzsef Fazekas
Tlaiarensk prprava: Kalligram Typography, s. r. o., Nov Zmky
Tla: Expresprint, s. r. o., Partiznske
Vydal: Frum intitt pre vskum menn, amorn, 2008
ISBN 978-80-89249-26-8
T
t
h

K
r
o
l
y

(
s
z
e
r
k
.
)

H
a
t
k
o
n
y

r
d
e
k
r
v
n
y
e
s
s
t
.

F
r
u
m

K
i
s
e
b
b
s
g
k
u
t
a
t

I
n
t
z
e
t
,

S
o
m
o
r
j
a
,

2
0
0
9
.

1
4
0

p
.

Hatékony Érdekérvényesítést

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Hatékony Érdekérvényesítést

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

H

You might also like