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Methodologie de La Recherche en Sciences de l'éducation

Methodologie de La Recherche en Sciences de l'éducation

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MÉTHODOLOGIES DE LA RECHERCHE EN SCIENCES DEL'ÉDUCATION
 
Introduction aux TD de Statistiques du mardi de 17h30 à 20 heures
Introduction en 5 points
-"la statistique est aussi vielle que le monde"- Omniprésence de la statistique en SCE1
 
- Outil qui permet de recueillir, de traiter et d'interpréter des données-Importance de la statistique dans le domaine de la SCE en milieu éducatif - Problème de mesure en millier éducati
I/ Les différents niveaux de mesure
-définition-exemple de mesure-l'échelle de mesure : Echelle Nominale, Ordinale, d'Intervalle
II/Signification des mesures
1)trois registres2)Problème3)acte de notation :(évaluation somative ; formative)4)fonction : pédagogique ; sociale
III la variabilité des mesures
1)variable systématique et aléatoire
 
Méthodologie de l’histoire
 
La méthodologie de l’histoire est la façon dont raisonnent les historiens.L’histoire n’est pas une science pure, donc il sera très dur de parler deméthodologie. On parlera donc de l’histoire de l’histoire, l’historiographie, quiest :" Comment le rapport des chercheurs de l’histoire a évolué au fil des temps "Il y a réflexion sur les méthodes qu ‘ils mettent en œuvre. On parlera aussid’épistémologie.
Définition de l’histoire
: c’est une science qui appartient au vaste domainedes sciences humaines qui a pour objet l’étude des sociétés dans leur cadre
2
 
spatio-temporel. Ce qui intéresse l’historien est de savoir comment seconstruisent, perdurent et évoluent des sociétés dans le temps dans descadres spatiaux bien définis.
Bibliographie :
- M.BLOCH " apologie pour l’histoire ou le métier d’historien " (réédition 1964)- J.LEGOFF P.NORA 2 historiens "Faire del’histoire"- F BRAUDEL " écrits sur l’histoire " 1969- L. FEBVRE " combat pour l’histoire " 1953- BOURDE MARTIN " les écoles historiques "Point histoire 1983- TULARD THUILLER " le métier d’historien "(dernière édition 1991)- TETARD CHAUVEAU " questions à l’histoire destemps présents " 1992- LEDUC " construire l’histoire " 1994
1) Méthodologie de l’histoire àtravers l’historiographie française
La science historique est divisée en 4 parties :§ antiquité§ moyen age (médiévale)§ moderne§ contemporaine, englobant l’histoire du temps présent (3 dernièresdécennies)Il y eut deux grandes périodes très importantes pour la méthodologiede l’histoire, la période de l’école méthodique et celle de l’école desannales.
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