Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
13Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Contoh Makalah Perancangan Pembelajaran

Contoh Makalah Perancangan Pembelajaran

Ratings: (0)|Views: 3,068|Likes:
Published by Dedi Mukhlas
Pembelajaran adalah sebuah prosess...
Pembelajaran adalah sebuah prosess...

More info:

Published by: Dedi Mukhlas on Nov 10, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/02/2013

pdf

text

original

 
Sumber: Flashdisk Temanwww.kotepoke.org| Dedi Mukhlas | Teknologi Pendidikan Indonesia | 11/9/2011 1
BAB IPENDAHULUANA.
 
Latar BelakangPembelajaran pada hakikatnya tidak hanya sekedar menyampaikan pesankepada peserta didik, akan tetapi merupakan aktifitas professional yang menuntutguru untuk dapat menggunakan keterampilan dasar mengajar secara terpadu, sertamenciptakan sistem lingkungan yang memungkinkan peserta didik dapat belajar secara efektif dan efisien. Sistem lingkungan (pembelajaran) ini terdiri darikomponen-komponen yang saling mempengaruhi, antara lain: tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, guru dan siswa, jenis kegiatan yangdilakukan, sarana/prasarana belajar yang tersedia, dan penilaian. Komponen-komponen ini saling bergantung, saling berkaitan, dan saling mempengaruhidalam kerangka proses pembelajaran, dan berfungsi secara terpadu kea rahtercapainya tujuan pembelajaran.Mengingat pentingnya suatu pembelajaran tersebut, maka perlu adanyasuatu perencanaan yang perlu dilakukan. Hali ini agar pembelajaran yangdilakukan dapat berjalan dengan baik. Untuk itu kami menyusun makalah yang berjudul “Prinsip-Prinsip Perencanaan Pembelajaran” untuk memberikaninformasi tentan berbagai prinsip ytang mendasari perencanaan pembelajaran dan berbagai materi yang terkait dengan perencanaan pembelajaran.B.
 
Rumusan Masalah1.
 
Apakah yang dimaksud dengan perencanaan pembelajaran?2.
 
Apa saja prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran?3.
 
Bagaimanakah perencanaan dan persiapan pembelajaran?C.
 
Tujuan Penulisan1.
 
Untuk mengetahui pengertian perencanaan pembelajaran.2.
 
Untuk mengetahui prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran.3.
 
Untuk mengetahui bagaimana perencanaan dan persiapan pembelajaran.
 
Sumber: Flashdisk Temanwww.kotepoke.org| Dedi Mukhlas | Teknologi Pendidikan Indonesia | 11/9/2011 2
BAB IIPEMBAHASANA.
 
Pengertian Perencanaan PembelajaranPerencanaan adalah proses penetapan dan pemanfaatan sumber dayasecara terpadu yang diharapkan dapat menunjang kegiatan-kegiatan dan upaya-upaya yang akan dilaksanakan secara efisien dan efektif dalam mencapai tujuan.Dalam hal ini Roger A. Kaufman (Harjanto 1997:2) mengemukakan bahwa“Perencanaan adalah proyeksi (perkiraan) tentang apa yang diperlukan dalamrangka mencapai tujuan asbah dan nilai. Perencanaan sering juga disebut sebagai jembatan yang menghubungkan kesenjangan atau jurang antara keadaan masa kinidan keadaan yang diharapkan terjadi pada masa yang akan datang.Perencanaan berkaitan dengan penentuan apa yang akan dilakukan.Perencanaan mendahului pelaksanaan, mengingat perencanaan merupakan suatu proses untuk menentukan kemana harus pergi dan mengidentifikasikan persyaratan yang diperlukan dengan cara yang paling efektif dan efisien.Berpangkal dari pemahaman tersebut, maka perencanaan mengandung enam pokok pikiran yaitu :1.Perencanaan melibatkan proses penetapan keadaan masa depan yangdiinginkan.2.Keadaan masa depan yang diinginkan itu kemudian dibandingkandengan keadaan sekarang, sehingga dapat dilihat kesenjangannya.3.Untuk menutup kesenjangan itu perlu dilakukan usaha-usaha.4.Usaha yang dilakukan untuk menutup kesenjangan itu dapat beranekaragam dan merupakan alternatif yang mungkin ditempuh.5.Penilaian alternatif yang paling baik, dalam arti mempunyai efektifitasdan efisiensi yang paling tinggi perlu dilakukan.6.Alternatif yang paling tinggi perlu diperinci sehinggan menjadi pedomandalam pengambilan keputusan apabila akan dilaksanakan.Ibrahim (1993) mengatakan bahwa “Secara garis besar perencanaan pembelajaran mencakup kegiatan merumuskan tujuan apa yang dicapai oleh suatukegiatan pembelajaran, cara apa yang digunakan untuk menilai pencapaian tujuan
 
Sumber: Flashdisk Temanwww.kotepoke.org| Dedi Mukhlas | Teknologi Pendidikan Indonesia | 11/9/2011 3
tersebut, materi bahan apa yang akan disampaikan, bagaimana caramenyampaikannya, serta alat atau media apa yang diperlukan. Dengan perencanaan pembelajaran, guru dapat memperkirakan, mempersiapkan, danmenentukan tindakan apa yang akan dilakukan pada waktu proses pembelajaran berlangsung. Pada tahap ini guru mempersiapkan segala sesuatunya agar proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif.Bunghart dan Trull ( Sagala : 2003) menyatakan bahwa “Perencanaanadalah awal dari semua proses yang rasional, daan mengandung sifat optimismeyang didasarkan atas kepercayaan bahwa akan dapat mengatasi berbagai macam permasalahan dalam konteks pembelajaran. Perencanaan pembelajaraan yangdiartikan sebagai proses penyusunan materi pelajaran, penggunaan media pembelajaran, pengunaan pendekatan atau metode pembelajaran, dalam suatualokassi waktu yang akan dilaksanakan pada masa satu semester yang akan datanguntuk mencapai tujuan yang ditentukan”.Toeti Soekamto (1993) mendefinisikan perencanaan pembelajaran sebagaiusaha untuk mempermudah proses belajar-mengajar maka diperlukan perencanaan pembelajaran. Perencanaan pembelajaran dapat dikatakan sebagai pengembangan pembelajaran yang merupakan sebagai system yang intergrasi dan terdiri dari beberapa unsur yang paling berinterakssi.Pengertian lain tentang perencanaan pembelajaran dikemukakan oleh NanaSudjana (1998) yang mengemukakan bahwa perencanaan pembelajaran adalahkegiatan memproyeksikan tindakan apa yang akan dilaksanakan dalam suatu pembelajaran (PBM) yaitu dengan mengkoordinasikan (mengatur dan merespon )komponen-komponen pembelajaraan, sehingga arah kegiatan ( tujuan ), isikegiatan ( materi ) , cara penyampaaian kegiatan ( metode dan teknik ) serta bagaimana mengukurnya ( evaluasi ) menjadi jelas dan sistematis”. Ini berarti perencanaan pembelajaran pada dasarnya mengatur dan menetapkan komponen-komponen tujuan, bahan, metode atau teknik, serta evaluasi atau penilaian.Perencanaan pembelajaran dapat diartikan sebagai suatu rangkaian yangsaling nberhubungan dan saling menunjang antara berbagai unsur atau komponenyang ada di dalam pembelajaran atau dengan pengertian lain yaitu suatu proses

Activity (13)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Nuris Hidayat liked this
Nuris Hidayat liked this
Qadar Zulkifli liked this
Afifah Ellianti liked this
Mamila Ziyyit T liked this
Putry Kadarwati liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->