Welcome to Scribd. Sign in or start your free trial to enjoy unlimited e-books, audiobooks & documents.Find out more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
4Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
PBL Ens Movem 4t primària Teresa Calveras

PBL Ens Movem 4t primària Teresa Calveras

Ratings: (0)|Views: 5,909|Likes:
Published by Guida Al·lès
PBL per a 4t de primària. Autora Teresa Calveras
PBL per a 4t de primària. Autora Teresa Calveras

More info:

Categories:Types, Resumes & CVs
Published by: Guida Al·lès on Nov 10, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/19/2013

pdf

text

original

 
Teresa Calveras i Barniol Curs 2008-0939
Competència global que es vol 
ajudar a desenvolupar en l’alumnat:
 
Capacitat per utilitzar el coneixement científic per identificar preguntes i obtenir conclusions a partir de proves, amb la finalitat de comprendre i
ajudar a prendre decisions sobre el món natural i els canvis que l‟ac
tivitat humana hi produeix
 
Model teòric que es vol ajudar a construir: 
Model ésser viu
Nivell d’aplicació
: Quart curs de primària
 
Àrea que orienta la seqüenciació 
 Coneixement del medi natural,social i cultural
Altres àrees que es treballen: 
Matemàtica i llengua catalana
Durada: 
16 sessions d‟una hora o una hora i mitja
 
Objectius d’aprenentatge
 
Competències
 
Criteris d’avaluació
 
Adquirir coneixements sobre l‟ésser humà tot construint el model d‟ésser 
viu.Comprendre com es relaciona ambel medi i les funcions quecaracteritzen aquestes relacions.Relacionar els diferents aparells iòrgans del cos humà amb la funcióde relacióEntendre la interacció amb elscompanys/es
i l‟observació directa o
indirecta com a font de coneixementExpressar idees de manera raonadautilitzant suports diversos-
Coneixement i interacció amb el món físic: 
 Utilitzar críticament fonts
d‟informació que usin diferents
tipus de suport per observar i
analitzar l‟entorn.
 Utilitzar el coneixement científic percomprendre situacions properesrelacionades amb la conservacióde la salut i per prendre decisionscoherents per actuar amb aquestconeixement.Plantejar preguntes investigablessobre característiques i canvisobservables en els en els éssersIdentificar la funció de relació com una de les funcions quepermeten rebre estímuls del medi i donar respostaRelacionar la funció de relació amb els òrgans dels sentits, el
sistema nerviós i l‟aparell locomotor 
 
Comprendre el funcionament de l‟aparell locomotor 
 
Relacionar la nutrició i l‟obtenció d‟energia amb la funció d
e relació
des d‟una visió del cos humà com un tot interrelacionat
 Valorar la comunicació i la interrelació amb els companys icompanyes del grup com a font de coneixement.
Obtenir informació rellevant per mitjà de l‟observació directa sobre
el funcionament del cos humà en situacions diverses
 
Teresa Calveras i Barniol Curs 2008-0940
Veure la necessitat d‟adoptar 
formes de viure que possibilitin elmanteniment de la salut pròpia icol·lectivaUtilitzar material audiovisual i einesTIC de manera responsable
Planificar seqüències d‟acti
vitatsamb un objectiu final conegutTreballar amb els companys icompanyes de forma cooperativa
 
vius identificar evidències iextreure conclusions quepossibilitin prendre decisions peractuar.
Comunicativa lingüística 
:Expressar idees i organitzarinformacions de manera eficaç iintel·ligible sobre fenòmensnaturals
Aprendre a aprendre: 
 Utilitzar habilitats de planificaciódel treball.
Tractament de la informació competència digital 
Utilitzar habilitats per a la recollida itractament de la informació.
Autonomia i iniciativa personal 
 Aplicar coneixements i habilitats encontextos familiars i del seu entornDesenvolupar habilitats personals(autoestima, autocrítica, autoreflexió, auto aprenentatge,iniciativa...) que afavoreixen lesrelacions interpersonalsContrastar la informació pròpia amb la informació del grup i amb lainformació proporcionada per altres mitjansPlantejar-se interrogants relacionats amb el funcionament del coshumà i la funció de relacióRecollir dades de manera adient i entenedoraComunicar els resultats:
oralment
gràficament
per escrit
elaborant maquetesValorar positivament el fet de practicar esport:
des del punt de vista de la salut
des del punt de vista de les relacions personals
des del punt de vista de la gestió del temps lliureDemostrar que ha assolit els objectius de manera: completa,coherent,
precisa en l‟ús del llenguatge, creativa, col·laborativa
 
 
Teresa Calveras i Barniol Curs 2008-0941
Continguts
Caracterització de la funció de relació a partir de l‟observació del mov
iment en les personesReconeixement dels òrgans dels sentits i la seva funció en relació amb els estímuls rebutsIdentificació dels sistemes que participen en la funció de relació: locomotor i nerviósComprensió de la relació de la funció de nutrició amb
el fet d‟aconseguir l‟energia necessària per viure
 Ús de la càmera fotogràfica i iniciació a la càmera de vídeo.Cerca, amb ajudes, a InternetExpressió oral ordenada i utilitzant un guió prèviament preparatValoració del diàleg entre iguals, com a font de
coneixement i des d‟un punt de vista cooperatiu
 
Planificació i realització de seqüències d‟accions ordenades encaminades a la realització d‟un objectiu conegut
 Mesura acurada de magnituds diverses i recollida i interpretació de les dadesIdentificació i
 justificació de higiene, de descans, d‟exercici físic i l‟alimentació variada i equilibrada per a una vida saludable.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->