(Re) definir y (re) construir la legitimidad de la UPR

Para salir de su posicin defensiva, la universidad debe estar segura que la reforma no se hace en contra de ella (de Sousa Santos, 2005, p. 60) la reforma de la universidad debe centrarse en el asunto de la legitimidad (p. 79) I. Las tres crisis de la universidad: hegemona, legitimidad e institucional Crisis de hegemona se refiere a la prdida de exclusividad de la universidad como productor principal del conocimiento. La integracin de nuevas tecnologas y transformaciones socio-econmicas y laborales en las ltimas dos dcadas sirven de contexto para el auge de instituciones de educacin superior sin investigacin cuyos propsitos son en su mayora lucrativos. La situacin lleva a preguntarnos: Para qu es la universidad pblica hoy? Crisis de legitimidad la crisis de hegemona y la limitacin histrica del acceso a la universidad nos lleva a preguntarnos: Para qu y a quines debe servir la universidad pblica? Para atender la reconstruccin de la legitimidad en UPR de cara al futuro debemos atender en primer lugar la definicin de esta universidad tomando como eje central la pregunta medular de este foro: Para qu y a quines servimos hoy? Crisis institucional la (re)definicin no es tarea fcil ya que a las crisis de hegemona y legitimidad se aade la crisis institucional, producto de la contradiccin entre la reivindicacin de autonoma y la presin por someter a la universidad a criterios de eficiencia y productividad empresarial y social (p.8). Esta contradiccin se ve clara en UPR. II. Quines pueden ser los protagonistas para reconstruir la legitimidad de la UPR? 1) Propsito: Gestar un proyecto poltico para (re) definir y (re) construir la credibilidad de la UPR, el cual puede integrarse a un proyecto ms amplio de globalizacin contrahegemnica de la Universidad como bien pblico o comn. 2) Si bien la universidad debe ser reformada por los universitarios, el proyecto poltico para reconstruir la legitimidad de la UPR tiene que ser sustentado por fuerzas sociales dispuestas e interesadas a protagonizarlo. (como las aqu presentes). 3) Un protagonista importante y reto es interesar a los propios sectores de la universidad, un campo social muy fragmentado, a una globalizacin universitaria alternativa. 4) El segundo protagonista es el Estado o sectores del mismo, otro reto, para que opten por una globalizacin solidaria con la Universidad. Aqu es importante identificar amigos con el proyecto de la Universidad como bien pblico educativo y social.

5) Tercer protagonista: ciudadanos y organizaciones: grupos sociales, sindicatos, movimientos sociales, organizaciones gubernamentales y sus redes, gobiernos locales progresistas. Este tercer protagonista a veces tiene una relacin hostil con la Universidad debido al elitismo y distancia de la misma con los sectores no cultos. Para integrar este sector es imperativo legitimar la Universidad a travs del acceso no clasista, no racista, no sexista y no etnocntrico. Es decir, conjugar iniciativas en conjunto que consoliden la responsabilidad social de la universidad en el conocimiento pluriuniversitario solidario. 6) Un cuarto protagonista, evaluando las contradicciones que puede generar, puede ser el capital nacional quienes al estar interesados en la produccin cientfica y tcnica de la universidad, pueden apoyarla en la reconstruccin de la legitimidad. III. Qu ideas considerar para la (re)definicin de la UPR?1

Preguntarnos: Para qu y para quines es la Universidad pblica? Existe Universidad cuando hay formacin de grado y de posgrado, investigacin y extensin. (p.62). Para de Sousa sin cualquiera de stas habr enseanza superior pero no universidad. Las universidades privadas tambin deben estar sujetas a estos estndares para mantener el estatuto de universidad. La reforma de la Universidad debe distinguir entre universidad y educacin superior (no universitaria). Creacin de red de universidades pblicas para que las universidades o recintos que no tengan investigacin o posgrado, establezcan alianzas con otras universidades o recintos en y fuera de PR.

Ladefinicindeloqueesuniversidadescrucialparaquelauniversidadpuedaserprotegidadela competenciapredatoriayparaquelasociedadnoseavctimadeprcticasdeconsumofraudulento.Lalucha porladefinicindelauniversidadpermitedaralauniversidadpblicauncampomnimodemaniobrapara poderconducirconeficacialaluchaporsulegitimidad.(p.62)