PLANIFICACIÓN ♣

Capitulo 1
CONCEPTOS GENERALES SOBRE PLANIFICACIÓN

“Cuando un barco no conoce a qué puerto se dirige,

ningún viento le servirá”
- Séneca -

Planificar es el proceso de preparar un conjunto de decisiones para la acción

futura, dirigidas al logro de objetivos por medios preferibles”
Yeheskel Dror

“(…)Planificar significa pensar con método, de manera sistemática y sistémica,

analizar sus ventajas y desventajas; proponerse objetivos, proyectarse hacia el
futuro, porque lo que puede o no ocurrir mañana decide si mis acciones de hoy
son eficaces o ineficaces. La planificación es la herramienta para pensar y crear
el futuro (…) es un cálculo que precede y preside la acción para crear el futuro, no
para predecirlo (…)”
Carlos Matus

Son diversos los conceptos que pueden

encontrarse sobre planificación, todos ellos FUTURO DESEADO
propuestos desde diversos campos del
conocimiento y de la práctica, sin embargo,
al analizarlos, saltan a la vista los elementos
comunes y fundamentales que permiten
entender el proceso planificador como la
posibilidad de pensar con antelación para
HOY...
que, a partir del conocimiento del hoy, se
construya una situación futura deseada, que
permita definir metas y objetivos claros, pero
además, y muy especialmente, la forma de
llegar a ellos, esto es, una guía para la acción.

Desde lo anterior, se puede afirmar que planificar debe ser...

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Compilación de revisiones bibliográficas, elaborada por Piedad Roldán Jaramillo, ND. Esp. En
Administración de Servicios de Salud. Mgra en Salud Pública.
1

...un proceso
...un conjunto de decisiones
para la acción
...siempre a futuro
...dirigida al logro de objetivos
...una clara relación
medios - fines
Un proceso, No una actividad puntual, es un conjunto
de actividades continuas, organizadas y pensadas
¨ para el logro de un objetivo, meta o propósito.
Además, es un proceso recurrente, esto es “no se
puede planificar de una vez y para siempre”.
Lo anterior, implica una serie de decisiones
interdependientes y relacionadas entre sí. La primera
decisión es emprender el proceso planificador y desde
allí, aquellas relacionadas con el análisis de situación, la
configuración de la situación esperada y el diseño de
¨ las formas para alcanzarla.
La intencionalidad de la planificación debe ser
eminentemente práctica, esto es, no se elaboran
políticas, planes, programas y proyectos para redactar
documentos con buenas intenciones, sino para llevarlos
a cabo.
La planificación no es, no debe, no puede ser
¨ retrospectiva o estática, es siempre a futuro, siempre
hacia el logro de una “situación objetivo” o “situación
futura deseada”.
Esa situación futura representa aquello que se espera
alcanzar y debe expresarse en objetivos concretos y
¨ bien definidos, traducidos operativamente en metas,
esto es, la relación de causalidad entre lo decidido
(programado), lo realizado (ejecutado) y lo alcanzado
(resultados).
El camino hacia el logro de los objetivos, debe
evidenciar la relación entre medios y fines, lo que
¨ implica la clara definición de los recursos, normas y
procedimientos requeridos para el logro del objetivo
propuesto, con coherencia, consistencia, operatividad
e integralidad.

Lo anterior, no es garantía de productos y procesos de planificación exitosos, es sólo una

manera de pensar de forma organizada, que sumado a la búsqueda y logro de las siguientes
cualidades, pueden representar la eficiencia y eficacia operativa de la planificación:

- Sensibilidad para percibir y tratar los problemas,

- Flexibilidad y estabilidad en la direccionalidad de las acciones,
- Adaptabilidad para cambiar el modo de abordar los problemas y las soluciones,
- Fluencia, para convertir los riesgos en oportunidades,
- Sinergia para potenciar un proceso planificador mediante la organización, articulación y
coordinación de las diferentes acciones y actividades,
- Capacidad de análisis, integrada a la capacidad de síntesis para ver y entender la
relación lógica y coherente entre los problemas y sus soluciones.

Con lo anterior, la mejor forma de articulación entre lo decidido y lo realizado es la posibilidad

de actuar con actitud transformadora sobre la realidad y saber dar respuesta a la pluralidad
de las situaciones que se afrontan. Se asume así la planificación, como un modo de actuar
que emerge de la realidad, siempre “teniendo en cuenta el modelo político de

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 comportamiento que resulta de la actuación de los diferentes actores sociales que no tienen
iguales objetivos, ni trayectorias de estrategias de acción similares” (Egg, Ezequiel- 1995).

I. LA PLANIFICACIÓN COMO UN PROCESO

Entender la planificación como un proceso, implica identificar las fases que deben
desarrollarse para responder de manera efectiva, eficaz y oportuna a su propósito
transformador.

Dependiendo del autor y del campo de aplicación, pueden

Puede afirmarse que el proceso planificador
encontrarse más o menos fases y la forma de nombrarlas
espera responder a las siguientes preguntas:
¿Qué se quiere hacer?, ¿Por qué se quieretambién puede cambiar, pero los elementos siempre comunes
hacer?, ¿Para qué se quiere hacer?, son: i) el punto de partida es el conocimiento de la realidad,
¿Cuánto se quiere hacer?, ¿Dónde se independientemente que se llame diagnóstico, análisis de
quiere hacer?, ¿Cómo se va a hacer?,
¿Cuándo se va a hacer?, ¿A quiénes va
situación, línea de base o de otra forma. ii) El punto de llegada
dirigido?, ¿Quiénes lo van a hacer?, ¿Cones la evaluación, entendida como la comparación entre la
qué se va a hacer? situación inicial y la situación alcanzada. El producto de la
evaluación, si cumple con el propósito de entregar información
útil sobre una realidad transformada, puede convertirse en insumo clave para emprender un
nuevo proceso planificador. Y por último están iii) los componentes intermedios, que son todos
aquellos pasos que “tienden el puente” entre los dos elementos anteriores, esto es, la definición
clara de los alcances de la planificación y de las formas concretas para lograrlos. Es la
elaboración de la guía concreta para la acción.

4. SELECCIÓN DE MEDIOS,
ALTERNATIVAS Y ESTRATEGIAS

5. PROGRAMACIÓN – PLANES
3. DETERMINACIÓN DE OBJETIVOS DE ACCIÓN
Y METAS

6. RECURSOS REQUERIDOS
2. ESTABLECIMIENTO DE
PRIORIDADES

7. SISTEMA DE CONTROL DE LA
1. DIAGNÓSTICO – ANÁLISIS EJECUCIÓN
SITUACIONAL
8. SISTEMAS DE EVALUACION

Esquema 1 – Fases de la planificación

En el esquema 1 se presenta una propuesta de ocho fases para el proceso de planificación,

que pueden resumirse así:
3
1. El Diagnóstico o Análisis de situación: El diagnóstico es entendido como una conclusión
práctica que se obtiene como resultado de un proceso sistemático
de generación y utilización de conocimientos. Es un conjunto de Etimológicamente,
actividades cognitivas, emocionales y psicomotoras de selección, diagnóstico significa
“a través (dia) del
recolección, ordenamiento, valoración, análisis e interpretación de conocimiento (gnosis)”
información, dirigidas a sustentar la solución de un problema
específico.

En la elaboración del diagnóstico, es importante transitar por cuatro momentos: Primero la

descripción, que es el proceso de búsqueda y organización planificada de datos, cifras,
perfiles, estadísticas, resúmenes, inventarios, etc. que permitan representar y caracterizar
una situación. Segundo, la explicación, en la que se trasciende hacia la interpretación y
valoración de las asociaciones causales y de influencia entre cada una de las variables
antes descritas. Tercero, el análisis de las tendencias y la formulación de hipótesis que
sirvan como línea de base para el cuarto momento que es la comparación entre la
situación actual observada y la situación que se juzga como la situación satisfactoria o
situación esperada. Lo anterior, tiene el propósito de establecer las diferencias existentes
para con ello avanzar en la construcción de una conclusión práctica que configure desde
el hoy, la situación futura deseada y desde allí orientar lo que puede ser la intervención.

2. Establecimiento de prioridades: Al obtener una conclusión práctica sobre la situación, el

siguiente paso es establecer las prioridades, que no es más que
La gran dificultad al ordenar jerárquicamente las diferentes situaciones problemáticas, de
priorizar no es escoger, acuerdo a criterios de valoración establecidos por quienes analizan.
sino renunciar
En otras palabras, priorizar es valorar para la decisión de
intervención, sabiendo que no todos los problemas tienen la misma
importancia y que no siempre se cuenta con los recursos suficientes para intervenir todos
los problemas encontrados.

3. Determinación de objetivos y metas: Al tener claramente establecidas las prioridades de

intervención, debe configurarse el alcance del proceso planificador, esto es, los resultados
que se esperan obtener traducidos en metas y objetivos.
En todo proceso de
4. Selección de medios: Una vez configurados los resultados esperados, planificación, debe
deben diseñarse “las formas” para lograrlos. Para ello, se deben evidenciarse una clara
establecer las estrategias que garanticen de manera efectiva la y coherente relación
entre los medios y los
obtención de los objetivos y las metas y de allí, decidir sobre las fines.
alternativas de solución o de intervención que mejor respondan a las
estrategias establecidas.

5. Programación: La fase de programación incluye todas aquellas decisiones operativas que

garanticen el cabal cumplimiento, en calidad y cantidad, de las estrategias y las
Una buena programación no
alternativas de intervención seleccionadas. Esto incluye el
sólo optimiza los recursos, sino diseño de planes de acción específicos, diferenciados por
que además crea procesos y por tiempos y definiendo en ellos, actividades,
empoderamiento, favorece la tareas, procedimientos, roles y responsables, entre otros.
autonomía del equipo y sobre
todo, disminuye o ELIMINA la
improvisación. 6. Recursos requeridos: Teniendo claro lo que se va a hacer y
cómo se hará, el elemento complementario, es la definición
de todos los recursos requeridos para lograrlo. Esto incluye no sólo los recursos financieros,

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 sino además, el talento humano, los espacios físicos, los apoyos logísticos, las asesorías, el
soporte tecnológico, etc.

7. Sistemas de control y monitoreo: Es el diseño de procedimientos para prever y/o corregir

errores sobre una base de continuidad y no de contingencia. Lo anterior implica establecer
las formas de hacer una verificación permanente, continua y constante del cumplimiento
de lo planificado en calidad, cantidad, costos y tiempos. Un buen sistema de control y
monitoreo garantiza mejores resultados en la planificación, al favorecer decisiones
correctivas y de mejoramiento de forma proactiva, oportuna
Evaluar no es buscar culpables
y eficiente. para sancionar, es prever los
errores para promover
8. Sistemas de evaluación: La evaluación, involucra el control y decisiones oportunas que
garanticen el logro exitoso de los
el monitoreo, para garantizar un proceso efectivo de objetivos propuestos.
comparación entre la situación inicial, la situación alcanzada
y la situación proyectada. No es el momento final de la
planificación, es un sistema trasversal a todas las fases de la planificación, y por ello, debe
diseñarse para obtener resultados de evaluación de procesos, de productos, de resultados
y de impacto.

II. COBERTURA DE LA PLANIFICACIÓN

Al establecer las prioridades y los alcances de la planificación, se debe también definir la

cobertura que se espera tener con las estrategias y las alternativas de intervención. Esta
cobertura tiene al menos tres dimensiones:

► Una dimensión espacial que ubica el

proceso de planificación de acuerdo al
COBERTURA ESPACIAL ámbito, territorio o área en el que espera
incidir, de allí que se hable de planificación
nacional, regional, departamental, local,
institucional, etc.
► Una dimensión temporal que da cuenta del
COBERTURA TEMPORAL horizonte de tiempo en el cual se llevará a
cabo la planificación, esto es, el largo, el
mediano o el corto plazo.
► Una dimensión funcional, que ubica las
relaciones explícitas entre los diferentes
COBERTURA FUNCIONAL sectores estratégicos del desarrollo
involucrados en el proceso de
planificación, tanto desde los efectos
Esquema 2- Cobertura de los alcances de la planificación
directos que sobre él tendrá la
planificación, como desde la destinación
de recursos para lograrlos. Estos sectores se identifican a partir de la cobertura espacial
previamente definida, dado que no es lo mismo hablar de los sectores de desarrollo de un
país, que en un municipio o en una institución.

5
 III. NIVELES Y EXPRESIONES DE LA PLANIFICACIÓN

Los niveles en los que se desarrolla la

planificación, están determinados por el tipo
NIVELES EXPRESIONES de decisiones que en ellos se toman. En el nivel
superior, se toman decisiones estratégicas, esto
es, aquellas decisiones sobre las directrices
NIVEL ESTRATÉGICO Í POLÍTICAS generales y los lineamientos para la acción. En
O DIRECTIVO
Í PLANES el nivel intermedio, se toman las decisiones
tácticas que inician el proceso de
NIVEL INTERMEDIO Í PROGRAMAS implantación y operacionalización de las
decisiones estratégicas. Y en el nivel de base,
NIVEL DE BASE se toman las decisiones de ejecución y
U OPERATIVO Í PROYECTOS operación de las acciones concretas para el
logro de los propósitos estratégicos.

La forma en que se concretan estas decisiones

Esquema 3- Niveles y expresiones de la planificación son las políticas, los planes, los programas y los
proyectos, que no son más que las expresiones
de la planificación.

Con lo anterior, el proceso planificador se desarrolla a partir de la organización de diferentes

niveles: planes, programas, proyectos, que van de lo general a lo específico, pero
manteniendo el referente de la plataforma estratégica que son las políticas, y logrando que en
dichos niveles se de cuenta del cumplimiento de los objetivos propuestos.

1. POLÍTICAS

Las políticas pueden ser entendidas como directriz, esto es, como la pauta decisoria que
define la manera de actuar en casos especiales. Es el enunciado o directriz que orienta la
manera de comportarse frente a una situación. El carácter público de las políticas esta dado
por la participación que en estas decisiones tengan los diferentes actores involucrados. Esto es,
que no se conviertan en expresiones de las decisiones de los mandatarios o gobernantes, sino
que cumplan con un proceso de realimentación en el que se garantice que las decisiones
fluyan de arriba hacia abajo y de abajo hacia arriba.

Las políticas son entonces entendidas como un conjunto de decisiones, principios y normas
que orientan la acción, definiendo objetivos y metas concretas orientadas a legitimar y ejercer
el poder y la autoridad que conduzcan a satisfacer determinadas necesidades de un país,
sector, institución, comunidad, etc.

El proceso de elaboración de políticas no es homogéneo ni regular, se sugieren pasos que

deben cumplirse con rigurosidad, pero sin la inflexibilidad que lo convierta en camisa de fuerza.
Los elementos básicos en este proceso tienen que ver con el conocimiento de los intereses de
todos los actores involucrados; el análisis de situación como fundamento para conocer y
valorar los problemas, pero también las fortalezas y oportunidades, y con ello formular las
opciones mas acertadas y oportunas para la transformación positiva de la situación. Todo lo
anterior, debe considerar la confrontación de intereses que hagan viable El proceso político es
y factible la implantación de las decisiones de política y el proceso un proceso de
permanente de evaluación que retroalimente y sea generador de planificación
nuevos procesos.

6
 Definición de
los intereses Análisis situacional
Valoración de
los problemas

Evaluación de los
resultados
de la política Formulación de
PROCESO DE ELABORACIÓN opciones de
DE POLÍTICAS solución

Implantación de las
decisiones
Confrontación de
intereses

Esquema 4 – Proceso de política

Como en todo proceso, existen actores involucrados que de acuerdo a su participación,

pueden diferenciarse en:
• Actores del nivel de decisión: organizaciones e instituciones de quienes depende la
aprobación y el aval para emprender el diseño de política y garantizar su
implantación.
• Actores en el nivel técnico: Personas, organizaciones e instituciones que por su saber
particular y experticia en un tema o área tienen la responsabilidad de incorporar los
elementos técnicos en el diseño, análisis de situación, implantación y evaluación de
las políticas.
• Actores en el nivel de operación: Personas, organizaciones o instituciones en
quienes recae la responsabilidad de hacer realidad la política.
• Actores sociales o comunitarios: todos y cada uno de los miembros de la sociedad
y la comunidad involucrada con el problema y con su solución, de esta manera
deben tener participación activa y permanente en todo el proceso político.
• En escena, aparecen otros actores claves en el proceso de política: los medios de
comunicación. Estos actores cumplen, por lo menos dos roles claves y
fundamentales, el primero como puente de difusión de las decisiones y los acuerdos
de intereses y el segundo como transmisor de las reacciones y percepciones los
actores sociales frente a las decisiones de los técnicos, operativos y decisores.

Cumpliendo con el proceso de política y con la participación de los actores involucrados, un

planteamiento de política, debe tener:

• Una clara definición de su razón, su misión y los objetivos a cumplir que preceden al
desarrollo de los planes y los programas.
• Una directiva de acción, un compromiso de aportación de fondos, de personal o
de ambos por la organización responsable.

7
 • Aval para la ejecución de la política, gracias a lo cual el personal puede trabajar
activamente junto a colectivos comunitarios para desarrollar enfoques de base
amplia a fin de resolver los problemas.
• Los objetivos y las estrategias

Las formas en que se concreta el contenido anterior son:

• Planes, programas y proyectos, a través de los cuales se evidencia no sólo la razón
de ser de la política, sino además el desarrollo de los objetivos y estrategias
propuestos.
• Actos administrativos y jurídicos que son la forma de concretar y evidenciar el
respaldo administrativo, político y social para desarrollar acciones concretas y ganar
verdaderamente los espacios de legitimación social.
• Liderazgo de los mandatarios, que no es más que respaldo a la ejecución de las
decisiones tomadas con el concurso de diversos actores.

2. PLANES

Bajo el techo de política, comienzan a concretarse las acciones. Esto, desde el diseño de
planes y programas en aspectos específicos de la política Un plan se entiende como un
esquema general de acción que define, a grandes rasgos, las prioridades, los lineamientos
básicos de una gestión y el alcance de las funciones, para un lapso que, convencionalmente,
puede ser el período de un gobierno o de una administración.

La esencia de los planes radica en su generalidad y en su papel integrador de la gestión. A

semejanza de los programas y proyectos, los planes definen también intencionalidades
(finalidades, objetivos, metas); información (diagnósticos, justificaciones, análisis de viabilidad y
factibilidad) y decisiones (estrategias generales). Sin embargo, estos componentes se definen
en los planes a un nivel tan general, que serían incapaces de promover un cambio si no se
convierten en programas y proyectos.

Pero, más que una limitación, la

Proyecto 1a generalidad de los planes cumple
Proyecto 1b
una función totalizante e
n integradora de la gestión, pues tiene
ció Programa 1 Proyecto 1c
r mula que dar albergue y apoyo a las
Fo Proyecto 1d diferentes intencionalidades
específicas que surjan en el proceso
Proyecto 2a planificador.
Programa 2 Proyecto 2b
Objetivo Objetivos
Plan Î Î especificos Proyecto 2c Para facilitar el manejo de estas
general
decisiones, los planes se
Proyecto 3a descomponen en programas y
Proyecto 3b proyectos. Cada objetivo específico
Eva
luac Programa 3 del Plan deben corresponder a uno
ión Proyecto 3c
o más objetivos generales de los
Proyecto 3d programas y cada objetivo
específico de los programas debe
Esquema 5 – Articulación Planes-Programas-proyectos corresponderse con los objetivos
generales de los proyectos. Lo
anterior implica que a medida que se logran los objetivos de cada proyecto, se van logrando
los objetivos de los programas y desde allí, se configura el logro de los objetivos del plan que los
enmarca.
8
Estos niveles de las expresiones de la planificación ponen de manifiesto un horizonte temporal
diferente, que en términos generales se resume en el largo plazo para el logro de los objetivos
de los planes, el mediano plazo para el logro de los objetivos de los programas y los objetivos
de los proyectos siempre para el corto plazo.

3. PROGRAMAS

No es fácil encontrar un consenso sobre el significado del término “Programa” y su aplicación.

Una aproximación a su definición es: un programa es, en un sentido amplio, un conjunto
organizado, coherente e integrado de actividades, servicios o procesos expresados en
agrupaciones de proyectos que se relacionan entre sí por su naturaleza similar y se desarrollan
en forma simultánea o sucesiva, con los recursos necesarios y con la finalidad de alcanzar los
objetivos determinados, en relación con una problemática definida, configurada desde un
plan.

La temporalidad de los programas no es tan definida como la de los planes. En los planes
puede existir la superposición temporal de diferentes programas que en algún momento
trascienden los límites del período de planificación; esta es la razón por la que los programas
pueden presentar la apariencia de esquemas de acción relativamente estables y continuos en
el tiempo.

Al ubicarse entre el plan y los proyectos, el programa ejerce un papel de conexión e

intermediación coherente, que articula en forma lógica la generalidad de la planeación con
la concreción de los proyectos. Cuando este objetivo general comprenda a su vez dos o más
aspectos que requieren un enfoque diferencial, puede ser conveniente descomponer el
programa en subprogramas.

4. PROYECTOS

Aunque con frecuencia se observan diferencias en el uso y significado de los términos, las
corrientes administrativas coinciden en que los proyectos son, en esencia, esquemas concretos
de decisión para la acción, que deben estar íntimamente relacionados con los planes y los
programas. El éxito integral de la gestión depende de la estrecha articulación y relación
armónica entre estas tres expresiones de la planificación.

El proyecto se concibe como un conjunto articulado de decisiones operativas y de actividades

interrelacionadas y coordinadas hacia un objetivo particular, que propenden conjuntamente
por un resultado definido en limite de tiempo y con unos recursos determinados. El proyecto se
considera como la estrategia operativa de gestión para ejecutar los planes y programas, pues
hace posible pasar de la idea a la realidad, de la decisión a la acción.

Un elemento característico de los proyectos es su concreción y su auto-limitación tanto en

recursos como en tiempo. En todos los casos, un proyecto deberá terminar cuando se logre el
resultado previsto.

9

DIFERENCIAS Y COINCIDENCIAS ENTRE PLANES – PROGRAMAS Y PROYECTOS
ASPECTO A
PLAN
COMPARAR
Instrumento para facilitar la gestión
Definición
al nivel general
Es un esquema de decisiones de
tipo general que incluye fines,
Estructura
objetivos, metas, instrumentos,
medios y recursos.
Define los resultados y acciones a
Grado de
seguir como lineamientos u
especificidad
objetivos generales
Desarrolla la generalidad de sus
Relación entre
lineamientos a través de
ellos
programas y proyectos
Define los aspectos generales de la
Define algunos de los aspectos
Vigencia en el gestión para un período fijo de
sectoriales de la gestión para un
tiempo gobernabilidad (anual, bienal,
período aproximado de tiempo.
trienal, quinquenal..)
¾ Plan de desarrollo institucional
Ejemplos
¾ Plan Departamental de
seguridad alimentaria
Cuadro 1
PROGRAMA
Instrumento para facilitar la gestión a
un nivel intermedio
Es un esquema de decisiones
detalladas que involucra diferentes
tipos de proyectos según su
homogeneidad.
Define los resultados y acciones a
seguir desagregando los componentes
del plan
Desarrolla cada uno de los
lineamientos del plan que lo contiene programa.
¾ Programa de desarrollo
tecnológico
¾ Programa: complementación
alimentaria a población menor de
14 años.
PROYECTO
Instrumento para facilitar la gestión a
un nivel concreto
Es un esquema de decisiones
plasmadas en la realización de
actividades que permiten alcanzar
resultados concretos
Define los resultados y acciones a
seguir de manera detallada,
desagregando los componentes del
programa
Desarrolla de manera específica
alguno(s) de los lineamientos del
Precisa los aspectos específicos de la
gestión para períodos delimitados, con
fecha definidas de inicio y terminación.
¾ Proyecto:. Capacitación y
perfeccionamiento docente en el
manejo de sistemas de
computación.
¾ Proyecto: Complementación
alimentaria a escolares de la zona
rural.
Bibliografía consultada

ƒ BARRENECHEA, Juan José. TRUJILLO, Emiro y CHORNY, Adolfo. Implicaciones para la

planificación y administración de los sistemas de salud. Salud para todos en el año
2000.Editorial Universidad de Antioquia. Medellín, 1985.

ƒ CENDES – OPS (Centro de estudios del desarrollo, universidad de Caracas – Venezuela

– Organización Panamericana de la salud)ASPECTOS CONCEPTUALES Y
METODOLÓGICOS DE LA PLANIFICACIÓN EN SALUD. Propuesta

ƒ GÓMEZ ARIAS, RUBÉN DARÍO. Enfoque sistémico aplicado a la administración en salud.

conceptos básicos. Universidad de Antioquia. FNSP. Septiembre de 2002

_______ Sistemas de servicios de salud. Marco conceptual. Universidad de Antioquia.

FNSP. Mayo de 1996

_______ Evaluar las necesidades o evaluar un negocio? consecuencias de confundir un

sistema de salud con un sistema de servicios de salud. Universidad de Antioquia. FNSP.
Abril de 2001.

ƒ OPS. Curso modular de capacitación gerencial en salud. Universidad de Antioquia.

Facultad Nacional de Salud Pública. Medellín 1.991.

_______ Bases concentuais e metodologicas do planejamento em saúde. 2000

ƒ OPS y la OMS “PLANIFICACIÓN DE SERVICIOS DE SALUD - Programa especial materno

infantil y población. Fondo de población de las naciones unida”

ƒ ANDER-Egg, Ezequiel. Introducción a la planificación. Colección política, servicios y

trabajo social. 1995 – pág. 1- 41

ƒ ASPECTOS CONCEPTUALES Y METODOLÓGICOS DE LA PLANIFICACIÓN EN SALUD.

Propuesta CENDES – OPS (Centro de estudios del desarrollo, universidad de Caracas –
Venezuela – Organización Panamericana de la salud)