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Abarca Ramon - Teoria Del Aprendizaje Constructivista

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TEORIA DEL APRENDIZAJECONSTRUCTIVISTA
Ramón R. Abarca FernándezEditorial Abedul - 2001CONTENIDO
Debido a la gran diversidad existente entre los alumnos, medios educativos y terrenos deestudio, no se ha formulado aún ninguna teoría global aplicable al conjunto de la psicologíaeducativa. Por el contrario, los psicólogos trabajan en teorías sobre fenómenos concretosdel aprendizaje, la motivación, el desarrollo y la enseñanza.1. Prolegómenos1.1. Problemática educativa1.2. Epistemología de la pedagogía1.3. Nociones sobre educación1.4. Hipótesis, método, ley y teoría1.5. Inducción1.6. Pedagogía del lenguaje2. ¿Teoría de la educación?2.1. Aporte de la biología.2.2. Aporte de la sociología2.3. Aporte de la psicología2.4. De los inicios al romanticismo2.4.1. Praxis educativa antigua2.4.2. Propuesta tradicional o reflexión crítica2.4.3. Cristiandad medieval2.4.4. Humanismo y renacimiento2.4.5. Intelectualismo-voluntarismo-fideísmo2.4.6. Enciclopedismo ilustrado2.4.7. Romanticismo2.5. Del idealismo al nuevo enfoque2.5.1. Idealismo2.5.2. Empirismo y positivismo2.5.3. Propuestas experimentales y neopositivistas2.5.4. Naturalismo y activismo
 
2.5.4.1. Escuela nuevaA. Juan Enrique PestalozziB. Adolfo FerrièreC. Celestin Freinet2.5.4.2. Corriente antiautoritaria2.5.4.3. Propuesta de la personalidad y la relación terapéutica2.5.4.4. Corriente sociopolítica.2.5.4.5. Propuestas individualesA. John DeweyB. María MontessoriC. Ovide Decroly2.5.5. Existencialismo y personalismo2.5.6. Propuestas epistemológicas2.5.7. Nuevo enfoque pedagógico2
 
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