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Listas de Cotejo Practica n°5

Listas de Cotejo Practica n°5

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Unidad deaprendizaje
1
Práctica número
5
Nombre de lapráctica
Aplicación del amplificador operacional en el filtraje de señales.
Propósito de lapráctica
 
Al finalizar la práctica, el alumno identificara las características de los filtrosutilizando el amplificador operacional como dispositivo para eliminar ruido..
Escenario
Laboratorio o Taller.
Duración
4 hrs.
MaterialesMaquinaria y equipoHerramienta
Manuales del fabricante.
3 Amplificadores operacionalesde propósito general.
Resistencias y condensadoresde varios valores.
Alambre para interconexiones.
Estaño 80-20.
Formatos de reporte deresultados.
Protoboard.
Multímetro analógico y/o digital.
Osciloscopio de dos canales.
Juegos de cables de mediciónbanana-caimán.
Fuente de CA variable.
Pinza de punta.
Pinza de corte.
Pinza pela cable.
Cautín 60 W.
NOTA:
el
PSP:
debe fomentar en el alumno las actitudes de responsabilidad, disciplina, limpieza,seguridad y trabajo en equipo.
 
Procedimiento
Aplicar las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la práctica.De espacio:
Identificar los señalamientos y medidas de seguridad establecidos en el taller.
El taller deberá estar limpio antes de iniciar la práctica.
En el taller se deberá contar siempre con un extintor ABC cuya carga este debidamente verificada.
No deberá de localizarse objeto alguno tirado en el suelo, que pueda ocasionar un accidente.
Todas las conexiones eléctricas del taller deberán encontrarse en buen estado y por ningún motivoexistirán cables o conductores expuestos.
Los materiales y equipos antes de su uso, deberán estar guardados en casilleros, o su equivalente.
No se permitirá el acceso al taller a personas ajenas a la práctica.Personales:
Lavarse las manos perfectamente.
Evitar el uso de relojes, hebillas, botones protuberantes, corbatas, ropa holgada
Evitar traer suelto el cabello largo.
Utilizar la ropa y equipo de trabajo (Overol, bata o la ropa adecuada, zapatos de seguridad).
Utilizar el equipo de seguridad, de acuerdo al tipo de práctica a desarrollar.
Casco.
Gogles o lentes.
Guantes de algodón o carnaza, según sea la labor.
Protección auditiva.
Mascara antigases.
Aplicar las medidas ecológicas durante el desarrollo de la práctica.
Los desperdicios que se generen, deberán ser depositados en los recipientes adecuados para ello(separando los materiales orgánicos e inorgánicos).
Deberá de evitarse residuos de aceites o grasas en el piso.
Se deberá evitar daños a materiales, equipos, mobiliario y aulas.
Los materiales que sean susceptibles a ser reutilizados serán conservados para tal fin.
No se permitirá introducir al taller, alimentos y bebidas.
Aplicar estrategias de construcción del aprendizaje.
Se sugiere que con la guía del PSP:, el alumno más adelantado o experimentado:
Explique el procedimiento que se va a ejecutar, reafirmando el tipo de tareas que se aprenderán.
El PSP: realizará de manera adicional a la conducción y supervisión de las actividades de la práctica:
La aportación de comentarios referentes a los resultados que se vayan obteniendo en cada actividaddesarrollada.
La corrección de errores o malas interpretaciones en el procedimiento, para su correcta ejecución.
Los alumnos participaran activamente a lo largo de la práctica:
Contestando las preguntas que haga el PSP:, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectosimportantes que deben cuidar, los errores más frecuentes que se suelen cometer, las recomendacionesdel fabricante, etc.
Planteando sus dudas, así como las posibles soluciones a los problemas que se presenten durante lapráctica, incluyendo las relacionadas con situaciones y casos específicos.
Explicando el procedimiento a sus compañeros y tratando de ayudarse mutuamente en la comprensiónde los conocimientos implícitos.
Ejecutando el procedimiento, tantas veces como sean necesarias, hasta hacerlo con precisión.
Pasando en forma rotatoria por el aprendizaje de enseñar.
 
Procedimiento
Desarrollo de la práctica:
1.Organizar al grupo en equipos de trabajo con un mínimo de 3 y un máximo de 6 alumnos.2.Preparar el equipo a emplear, los instrumentos de medición, las herramientas y los materiales en las mesasde trabajo, por equipo de alumnos.
Repasar las reglas de seguridad, con el cuidado necesario y determinar los puntos en los cuales se desearealizaran las observaciones.3.Identificar el funcionamiento eléctrico de los circuitos de la figura 5.
Figura 5
4.Armar el circuito de la figura 5 en el protoboard.5.Energizar el circuito con una señal senoidal variable de 20 mV pico-pico, debe tener en fo una señal delorden de 2 Vpp, encontrar:
6.
El valor de f 
0
, H
0
.7.Los valores de Q, midiendo en que frecuencia se tiene 0.707 del voltaje máximo.8.Conectar el osciloscopio a los puntos indicados en el circuito.9.Graficar la ganancia Vs frecuencia, la curva de transferencia del circuito.10.Ver al mismo tiempo de estar haciendo el experimento las salidas de los amplificadores A y C y sacar conclusiones.
11.
Este circuito es muy útil por las ganancias y las Q
s
que se pueden obtener, así mismo no requiere de tantaprecisión en las componentes como otros circuitos. Para verificarlos conviene que cambie algunos de los valoresen u 10% y observar los resultados.12.Elaborar algunas propuestas de variación para el circuito realizado.13.Comentar grupalmente las conclusiones de cada equipo para obtener consenso en el análisis y completar los reportes correspondientes.14.Realizar la desconexión de los equipos e instrumentos empleados.15.Guardar los instrumentos, materiales y herramientas utilizados en la práctica.16.Limpiar el área de trabajo.17.Elaborar un informe individual del análisis de los procesos efectuados, empleando los reportes generados alo largo de la práctica, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones.

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