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Escala Subjetiva de Intereses y Aptitudes Vocacionales

Escala Subjetiva de Intereses y Aptitudes Vocacionales

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una lista de las diferentes areas de las escuelas por si estas decidiendo que area tomar
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escala subjetiva de intereses y aptitudes vocacionales
esta escala mide intereses y aptitudes para 22 reas de actividades profesionales
\ufffd
y a trav s de la consistencia entre intereses y aptitudes, se determinan las
\ufffd
vocaciones positivas y negativas de cada examinado. las reas vocacionales medidas
\ufffd
en este tests son las siguientes:
acciones administrativas: actividades orientadas al trabajo de oficina y a la
formalizaci n de las relaciones entre los miembros de una organizaci n. implica
\ufffd
\ufffd
elaborar, controlar y procesar computacionalmente documentaci n. se requieren
\ufffd
adem s destrezas interpersonales para el trabajo en equipo, atenci n de p blico,
\ufffd
\ufffd
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supervisi n de personal y gesti n de proyectos.
\ufffd
\ufffd
agricultura: se incluyen actividades relacionadas con el estudio, cultivo, cuidado
y reproducci n de plantas, hortalizas y rboles frutales. involucra conocimientos
\ufffd
\ufffd
y motivaci n para colaborar en la conservaci n de reas verdes y de la flora
\ufffd
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nativa.
artes pl Stico-gr Ficas: sensibilidad ante las expresiones est tico visuales.
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implica contemplar introspectivamente las propias impresiones personales y
plasmarlas con un estilo original a trav s de fotograf as, dibujos, pinturas o
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esculturas, y reconocer lo nuevo de las cosas observando la composici n de su
\ufffd
forma, color y dise o emplazadas en el entorno.
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biolog A: implica comprender el funcionamiento y reproducci n de los seres vivos.
\ufffd
\ufffd
se explora la anatom a y funcionamiento de las estructuras celulares y rganos
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animales. involucra destrezas cient ficas para conocer, explicar y comprender los
\ufffd
m todos de investigaci n biol gica sobre las relaciones entre los seres vivos y
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las influencias rec procas que ellos tienen con el ambiente.
\ufffd
cl Nica: es la actitud de servicio y apoyo hacia las personas que sufren alg n
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estado de debilidad o minusval a. sea f sica, psicol gica o social. implica una
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disposici n a ayudar, cuidar y proteger a personas que padecen sufrimientos o
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menoscabo en su calidad de vida. supone motivaci n y competencias personales para
\ufffd
aplicar m todos de diferente naturaleza que favorezcan el bienestar y desarrollo
\ufffd
humano.
construcci N: involucra disposiciones para conocer y averiguar c mo se hacen y qu
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materiales se ocupan para construir las estructuras de viviendas, edificios y
obras civiles. se requieren destrezas manuales y pr cticas para conocer y ejecutar
\ufffd
en terreno acciones relativas a la construcci n..
\ufffd
defensa de la soberan A: actitud de respeto e identificaci n con los principios
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que sustentan la constituci n Pol tica de la naci n, involucr ndose en la defensa
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del territorio, autonom a e institucionalidad del pa s. implica estar enterado
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sobre las funciones, atribuciones y relaciones entre las instituciones del estado
y organismos internacionales.
deportes: involucra una disposici n personal para entrenar y promover la pr ctica
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de ejercicios f sicos y actividades deportivas que favorecen la vitalidad,
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fortaleza y armon a corporal. se requiere comprender las relaciones entre los
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procesos biol gicos neuromusculares, diet ticos y f sico-mec nicos que influyen en
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\ufffd
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la potencia y resistencia del movimiento corporal.
electricidad - electr Nica: implica destrezas cognitivas y manuales para indagar,
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conocer y operar instrumentos o circuitos que transforman la corriente el ctrica
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en otras formas de energ a. supone adem s una habilidad t cnica para comprender el
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dise o y funcionamiento de aparatos el ctricos y electr nicos, y eventualmente,
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\ufffd
\ufffd
construir y/o reparar esa clase de artefactos.

empresa: supone estar informado acerca de los mercados internacionales, de las
acciones y operaciones financieras y administrativas de distintas empresas.
involucra adem s desarrollar competencias personales que permiten reconocer una

\ufffd
buena gesti n empresarial y potenciar los negocios de una empresa, dise ando sus
\ufffd
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estrategias de producci n, marketing e inversi n.
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\ufffd
f Sica: implica la motivaci n y habilidad cient fica para indagar acerca de las
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\ufffd
\ufffd
correspondencias entre los distintos estados y manifestaciones de la materia y
energ a, conociendo las condiciones y procesos involucrados en su transformaci n.
\ufffd
\ufffd
se debe poseer las destrezas cognitivas para comprender conceptual y
matem ticamente las propiedades, naturaleza y relaciones entre cuerpos celestes y
\ufffd
part culas sub at micas.
\ufffd
\ufffd
industria: implica destrezas cognitivas y t cnicas para indagar acerca de los
\ufffd
procesos productivos requeridos en la fabricaci n de diferentes tipos de productos
\ufffd
industriales. supone motivaci n y capacidad para planificar, evaluar y analizar
\ufffd
los procesos y etapas requeridos en una l nea de producci n, como tambi n las
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\ufffd
\ufffd
relaciones entre costo y rentabilidad, calidad y cantidad, recursos humanos y
materiales.
inform Tica: requiere estar enterado de los ltimos avances t cnicos
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computacionales, manteniendo informaci n actualizada acerca de las propiedades,
\ufffd
funciones y aplicaciones de productos software y hardware. implica la capacidad
para entender y manejar sistemas l gicos y lenguajes computacionales aplic ndolos
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\ufffd
al procesamiento de informaci n y a la soluci n de problemas.
\ufffd
\ufffd
literatura: poseer sensibilidad art stica para leer y escribir poemas, cuentos,
\ufffd
novelas y ensayos, reconociendo la est tica de los estilos literarios y/o
\ufffd
period sticos de los autores. involucra el dominio de un vocabulario amplio y de
\ufffd
las formas sem nticas y gramaticales que permiten la manifestaci n significativa
\ufffd
\ufffd
de los propios pensamientos y emociones a trav s de la expresi n verbal.
\ufffd
\ufffd
matem Ticas: involucra el desarrollo de habilidades num ricas y de razonamiento
\ufffd
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l gico para explorar y resolver problemas matem ticos. se requiere poseer
\ufffd
\ufffd
disposiciones cognitivas y motivacionales para percibir la armon a y racionalidad
\ufffd
de los argumentos, temas y teor as matem ticas. implica tener conocimientos
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generales sobre lgebra, c lculo, teor a de n meros, geometr a y matrices.
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mec Nica: involucra disposici n a realizar trabajos pr cticos de car cter manual
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para explorar, desarmar y/o reparar m quinas y motores de combusti n de uso
\ufffd
\ufffd
limitado. supone la habilidad para entender, manejar e indagar acerca de las
particularidades de m quinas y veh culos de usos especiales.
\ufffd
\ufffd
miner A y geolog A: corresponde a las actividades relacionadas con la disposici n
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\ufffd
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cient fica y pr ctica para indagar y conocer los procesos geol gicos que
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\ufffd
originaron las formaciones rocosas y minerales. supone las destrezas para
orientarse geogr ficamente e interpretar instrumentos topogr ficos y
\ufffd
\ufffd
cartogr ficos.
\ufffd
m Sica: poseer sensibilidad art stica para escuchar e interpretar selectivas
\ufffd
\ufffd
piezas musicales, reconociendo la est tica de las formas y estilos musicales de
\ufffd
diferentes compositores. involucra el dominio de alg n instrumento musical que
\ufffd
permita la manifestaci n significativa de las propias emociones y sentimientos a
\ufffd
trav s de interpretaciones o composiciones.
\ufffd
pedagog A: supone la capacidad para reconocer, estimular y orientar en ni os y/o
\ufffd
\ufffd
adolescentes los valores cient ficos y humanistas que promueven el desarrollo
\ufffd
social y humano. implica la habilidad para abordar estrategias de aprendizaje,
formulando objetivos educacionales y metodolog as de ense anza para la transmisi n
\ufffd
\ufffd
\ufffd
y desarrollo de la cultura.
qu Mica: involucra la motivaci n y habilidad cient fica para explorar acerca de la
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\ufffd
\ufffd
naturaleza y propiedades de los elementos que componen la materia, conociendo su
estructura molecular y los compuestos qu micos que se derivan de las aleaciones
\ufffd
entre ellos. se debe poseer las destrezas cognitivas para comprender conceptual y
emp ricamente la f rmula y estructura molecular de diferentes compuestos.
\ufffd
\ufffd
social: poseer competencias motivacionales y cognitivas para organizar e
interactuar en grupos y comunidades humanas, siendo part cipe de actividades y
\ufffd
proyectos cooperativos orientados a la prevenci n de problemas sociales y a la
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facilitaci n del desarrollo comunitario. involucra una disposici n personal para
\ufffd
\ufffd
contactar y relacionarse con gente de diferentes costumbres y niveles
socioculturales.
veterinaria: se incluyen actividades relacionadas con el estudio, cuidado y
reproducci n de diferentes especies de animales; todo esto visto tanto bajo las
\ufffd
perspectivas de la producci n ganadera, la conservaci n ecol gica, como de la
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relaci n domestica con los animales. involucra la motivaci n para colaborar en la
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\ufffd
protecci n de la fauna silvestre y animales en peligro de extinci n.
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\ufffd

cuestionario de preferencias personales
este examen proporciona un perfil de la estructura de la personalidad entregando
medidas de 15 rasgos y un indicador de consistencia interna de las respuestas
emitidas ante el test. los rasgos de personalidad medidos por este test son los
siguientes:

logro: deseos de superaci n, vencer obst culos y sobrepasar a otros. alta
\ufffd
\ufffd
competividad y ambici n.
\ufffd
deferencia: tendencia a cooperar, alabar, obedecer y recibir sugerencias de otros.
expresa respeto, admiraci n. conformidad y acuerdo con las costumbres.
\ufffd
orden: tendencia a la organizaci n del ambiente inmediato y de efectos personales.
\ufffd
planificaci n y precisi n.
\ufffd
\ufffd
exhibicionismo: deseos de ser escuchado, o do y visto; causar impresi n, intrigar,
\ufffd
\ufffd
entretener y seducir.
autonom A: tendencia a ser independiente, evitar reglas, restricciones y
\ufffd
represiones de los impulsos. critica y desaf a las convenciones y la autoridad
\ufffd
afiliaci N: tendencia a ser sociable, amistoso, afectuoso y cooperar con otros.
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intracepci N: fuerte sentimiento personal, fantas as y especulaciones de deseos.
\ufffd
\ufffd
analiza los sentimientos propios y observa a los dem s. preferir la soledad.
\ufffd
ser protegido: tendencia a pedir sustento, afecto, protecci n, ayuda, consejo,
\ufffd
consuelo y simpat a
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dominio: tendencia a controlar los sentimientos y la conducta de otros. seducci n,
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persuasi n, mandato y dirigir a los dem s, dictar normas.
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degradaci N: someterse pasivamente, aceptar cr ticas sin rebelarse. admitir
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