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Programa de EstimulaciÓn Cognitiva Para Personas Mayores

Programa de EstimulaciÓn Cognitiva Para Personas Mayores

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PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA PARAPERSONAS MAYORES
 PROGRAMA DE MEMORIA DEL AYUNTAMIENTO DE MADRID
Es un programa de estimulación cognitiva propiamente dicho, está totalmenteestructurado. Tiene una organización teórica, práctica y cronológica totalmentedesarrollada.Se trata de un programa específico de memoria dirigido a personas mayores de 65 añoscon una pérdida de memoria asociada a la edad, es decir, no entrarían dentro de estegrupo personas con demencia senil o Alzheimer.La principal área psicológica que estimula es la memoria, pero cubre también lassiguientes:
Procesos Cognitivos:
Atención/concentración.
Percepción.
Lenguaje.
Organización Lógica
Estrategias específicas de memoria:
Visualización.
Asociación.
Organización/Categorización.
Repetición.
Elaboración semántica.
Aplicaciones a la vida diaria. Consiste en resolver problemas de memoria quecon mayor frecuencia manifiestan los mayores empleando los conocimientos ylas estrategias aprendidas y practicadas en las sesiones.
Acciones automáticas.
Recuerdo de nombres.
Olvido de objetos cotidianos.
Escucha atenta.
Dificultad para encontrar palabras.
Recuerdo de listas de la compra.
Dar un mensaje…
 
Los principales materiales que utiliza el programa son:
 Láminas de consignas
. Éstas son de atención, esfuerzo y ejercicios.
 Láminas de visualización
. Aunque en el programa no lo especifica, creo que van por orden de dificultad.
 Ejercicios de lapiz y papel 
.
 Ejercicios para la memoria
. Son dos cuadernos que incluye el programa, perono se especifica bien cuando se utilizan. Cada sesión está formada por losmateriales comentados anteriormente y que son independientes de estoscuadernos. Los ejercicios que encontramos en estos cuadernos no son sólo dememoria, algunos tratan otros temas de la estimulación intelectual. Estáníntimamente relacionados con atención, lenguaje, lógica, razonamiento, percepción e imaginación.
Algunos ejemplos de ejercicios específicos serían los siguientes:
 Asociación
. Palabra-objeto, escribir palabras asociadas, etc…
Visualización
. Visualizar un objeto y a continuación dibujar lo que serecuerde, se estaría trabajando la memoria y también las praxias.
 Atención
. Señalar la letra “R” y la “A”, poner una “O” debajo de elsímbolo *.
 Lenguaje
. Tachar palabras que no estén relacionadas, escribir frases.
Calculo
.
 Recuerdo de textos
. Responder a las preguntas.
 Ejercicios de olvidos
. Listas de la compra, agrupar palabras.
Sopas de letras
.
 Etc
El programa utiliza las siguientes técnicas:
1.Mnemotecnias visuales:
2.
Visualización.
Mejora los resultados en tareas de ejecución como aprendizaje de pares asociados y listas de palabras.
Aplicación a tareas cotidianas (seguimiento de instrucciones, dar mensajes, lectura de textos, recuerdo de listas).
Método Loci o técnica de los lugares.
Memorización de listas de compras, de nombres, discursos,conferencias, instrucciones.
3.Mnemotecnias verbales:
Técnicas de dimensión superficial:
Aspectos sonoros o visuales del lenguaje.
Reglas que unen las iniciales:

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