Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
11Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Uma Das Atividades Mais Simples a Ser Realizada

Uma Das Atividades Mais Simples a Ser Realizada

Ratings:

5.0

(1)
|Views: 2,377 |Likes:
Published by api-3711729

More info:

Published by: api-3711729 on Oct 18, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/18/2014

pdf

text

original

Uma das atividades mais simples a ser realizada \u00e9:

Todo texto, assim que cair na m\u00e3o da turminha, deve ser explorado formalmente. Devemos, desde o in\u00edcio, mesmo quando a crian\u00e7a ainda n\u00e3o sabe ler convencionalmente, question\u00e1-las sobre o n\u00famero de par\u00e1grafos existente no texto, pedir-lhes para pintar os par\u00e1grafos de cores diferentes, numerar os par\u00e1grafos, cont\u00e1-los. As crian\u00e7as n\u00e3o v\u00e3o entender o significado do par\u00e1grafo, mas v\u00e3o estar atentas \u00e0 forma, ao recuo ou espa\u00e7amento que deixamos no in\u00edcio de determinadas frases. Se vc ainda n\u00e3o fez essa atividade, comece j\u00e1. Todo dia. Com todo texto.

Ao mesmo tempo, explore bastante a narra\u00e7\u00e3o. Como a estrutura
narrativa se constr\u00f3i em 4 partes, vc j\u00e1 pode ensin\u00e1-los, a partir da\u00ed, que

uma hist\u00f3ria deve ter no m\u00ednimo 4 par\u00e1grafos:
1.\u00ba) uma introdu\u00e7\u00e3o (uma situa\u00e7\u00e3o de equil\u00edbrio);
2.\u00ba) uma complica\u00e7\u00e3o;
3.\u00ba) um cl\u00edmax;
4.\u00ba) um desfecho.

Vamos pensar na hist\u00f3ria do le\u00e3o e do ratinho.
1.\u00ba) Introdu\u00e7\u00e3o - le\u00e3o dormindo e ratinho passeando;
2.\u00ba) complica\u00e7\u00e3o - ratinho trope\u00e7a no le\u00e3o, le\u00e3o fica raivoso;
3.\u00ba) cl\u00edmax - le\u00e3o vai comer o ratinho;
4.\u00ba) desfecho - ratinho se livra do le\u00e3o pela ast\u00facia;
5.\u00ba) desfecho \u2013 ratinho salva le\u00e3o de armadilha.

Saber isso para a crian\u00e7a \u00e9 fundamental. Ela vai poder pensar na hist\u00f3ria e organizar os par\u00e1grafos na hora do reconto escrito. Seu texto, por isso, vai progredir adequadamente. Por outro lado estaremos ajudando-a a eliminar as lacunas que normalmente deixa quando reconta uma hist\u00f3ria.

Por isso uma atividade preciosa para ensinar as crian\u00e7as a fazerem adequadamente os par\u00e1grafos \u00e9 discutir com elas um roteiro, coloc\u00e1-lo na lousa para depois propor-lhes o reconto.

Mesmo no caso de um texto descritivo como foi o caso do Saci.

Poder\u00edamos propor, por exemplo, os seguintes par\u00e1grafos:
1.\u00ba) quem \u00e9 e como \u00e9 o Saci (todas as suas caracter\u00edsticas f\u00edsicas);
2.\u00ba) onde ele vive (caracter\u00edsticas da mata);
3.\u00ba) o que ele costuma fazer; por qu\u00ea?;
4.\u00ba) o que voc\u00ea acha dele.

Gostaria que voc\u00ea experimentasse essas duas atividades b\u00e1sicas, com
as crian\u00e7as. Conte-me como foram as experi\u00eancias.

Por outro lado, o par\u00e1grafo \u00e9 marcado do ponto de vista formal n\u00e3o s\u00f3 por aquele espa\u00e7amento inicial. H\u00e1 o que chamamos de \u201cmarcadores\u201d, pois \u201cmarcam\u201d a passagem de um par\u00e1grafo para outro. Exemplos:

No dia seguinte...
Ao entrar pela mata...
Passado um ano...
De repente...
Naquele momento...
Depois disso...
Por causa disso...

Procure, voc\u00ea mesma, observar esses marcadores existentes nas narra\u00e7\u00f5es. Fa\u00e7a voc\u00ea esse exerc\u00edcio. Depois poderemos pensar como introduzir esse conhecimento para as crian\u00e7as.

Fico feliz em saber que o Vin\u00edcius est\u00e1 lendo. Que bom que ele est\u00e1 avan\u00e7ando. Acredito que toda crian\u00e7a \u00e9 capaz de aprender. Uma levam mais tempo do que outras, mas todas aprendem.

Quanto \u00e0 revis\u00e3o do texto do Edinan, a atividade foi bem
conduzida. Ficou muito bom o texto revisado.
Observa\u00e7\u00e3o: sempre que for fazer a revis\u00e3o do texto de um
aluno, priorize-o nos questionamentos: \u201cO que vc acha disso?
Est\u00e1 bom assim? Como pode ficar melhor? Por que voc\u00ea repetiu
esta palavra? etc. A crian\u00e7a autora do texto deve ser chamada a
refletir, e as suas id\u00e9ias devem ser valorizadas.
A seguir transcrevo um texto produzido por uma crian\u00e7a de 4\u00aa
s\u00e9rie:

Veja como essa crian\u00e7a deixa o espa\u00e7amento do par\u00e1grafo. Mas n\u00e3o tem nada a ver com o verdadeiro significado do par\u00e1grafo. Olha quantos problemas de coes\u00e3o! Observe o quanto ele repete as mesmas palavras! N\u00e3o usa um pronome sequer! Faz um texto circular que n\u00e3o progride em seu sentido. Ser\u00e1 que, se a professora tivesse constru\u00eddo com ele um roteiro, o texto n\u00e3o sairia melhor? Por exemplo:

1\u00ba \u00a7 - falar dos aspectos f\u00edsicos da m\u00e3e,
2\u00ba \u00a7 - escrever sobre sua personalidade;

Minha m\u00e3e trabalha em casa lava roupa lava lou\u00e7a.

Minha m\u00e3e \u00e9 baixa. O cabelo \u00e9 preto olhos pretos.

Minha m\u00e3e trabalha
muito em casa.
Minha m\u00e3e gosta de
fazer p\u00e3o.
Eu gostaria que
minha m\u00e3e fazia pizza.
Minha m\u00e3e ela \u00e9
gorda e baixa.
Minha
m\u00e3e
\u00e9
boazinha e bonitinha.
Minha
m\u00e3e
\u00e9
morena.Minha
m\u00e3e
fas
comida todos os dias.
Minha
m\u00e3e
fais
past\u00e9is para mim.
Minha
m\u00e3e
fais
tapete.
Minha m\u00e3e \u00e9 baixinha e
gorda e a perna grande.

Activity (11)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
crissdiva liked this
Kelly Farias liked this
martacsm liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->