Ley Provincial de Educacin N 8391

Sancionada el 16 de diciembre del ao 2010

POR QU ERA NECESARIA UNA NUEVA

LEY PROVINCIAL DE EDUCACIN?

Nuevo marco normativo nacional

2003 2006
Se sancionan siete leyes sustantivas para el rea educativa:

Ley 180 das de clase (Ley N 25.864, 2003)

Ley del Fondo Nacional de Incentivo Docente (Ley N 25.919, 2004)

Ley de Educacin Tcnico Profesional (Ley N 26.058, 2005) Ley de Proteccin Integral de los Derechos de las Nias, Nios y Adolescentes (Ley N 26.061, 2005)

Ley de Financiamiento Educativo (Ley N 26.075, 2005) Ley Nacional de Educacin Sexual Integral (Ley N 26.150, 2006) Ley de Educacin Nacional (Ley N 26.206, 2006)

Constitucin Provincial de Tucumn 2006

Garantiza:
Trece

aos

de

escolaridad

obligatoria;
La educacin pblica y gratuita

en

todos

los del

niveles

modalidades Educativo;

Sistema

La educacin en igualdad de

oportunidades y posibilidades y
sin discriminacin alguna.

- que se adecue a la normativa

Necesitbamos contar con un

nuevo marco legal

nacional vigente;

-que posibilite cambios para atender las situaciones que este tiempo exige;

provincial
- que sea capaz de configurar un escenario futuro, otorgando mayor sustentabilidad y previsibilidad a la educacin en la Provincia;

Necesitamos
contar con un nuevo

- que aborde la educacin en el conjunto de procesos sociales que la expresan y no slo en el sistema escolar.

marco legal provincial

- que permita el fortalecimiento de la educacin como Poltica de Estado y como factor clave en la estrategia de desarrollo de nuestra Provincia.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES Cules son los principios en los que se sustenta la ley?

Principios fundamentales

o La Educacin es un bien pblico, personal y social y un derecho

inalienable de todos los habitantes de la Provincia y como tal constituye

una prioridad provincial, una poltica de Estado y el medio fundamental

de transmisin y renovacin de la cultura y el acervo de conocimientos y valores que la sustentan, con el objetivo fundamental de lograr el bien comn y la necesaria cohesin social.

Principios fundamentales

o La Educacin posibilita la formacin integral y permanente de la

persona, con vocacin nacional, proyeccin regional y continental y

visin universal, brindando las oportunidades para que el ser humano

sea capaz de desarrollarse en todas sus dimensiones y elaborar su

propio proyecto de vida basado en los valores de libertad, paz,

solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien comn.

Principios fundamentales

o El ser humano, como sujeto de la educacin, es poseedor de saberes singulares y fundamentales, creador de

cultura, protagonista de la historia, capaz de producir los

cambios necesarios para la construccin de una sociedad ms justa.

Para ello el Estado garantiza

El cumplimiento de los trece aos de escolaridad obligatoria. Una educacin de calidad, para todos, sin distincin de ninguna

clase, en condiciones de igualdad, regularidad, continuidad y

adaptacin progresiva a los cambios sociales; La inclusin educativa, a travs de polticas universales y de

estrategias pedaggicas y de asignacin de recursos que otorguen

prioridad a los sectores ms desfavorecidos de la sociedad.

Para ello el Estado garantiza

La

unidad

normativa

en

la

planificacin,

organizacin,

administracin y control del Sistema Educativo.

La organizacin operativa en circuitos territoriales. La conformacin de equipos territoriales de acompaamiento

para el fortalecimiento de la gestin institucional.

La implementacin de un Sistema Integrado de Informacin y

evaluacin de la calidad educativa.

Para ello el Estado garantiza

El

fortalecimiento

de

las

relaciones

entre

educacin,
produccin.

trabajo

El diseo del planeamiento

educativo estratgico para

el corto, mediano y largo

Para ello el Estado garantiza

Las condiciones laborales dignas de los docentes y su

formacin continua ligada a la prctica educativa, que permita el

desarrollo personal y profesional de los mismos.

Los recursos presupuestarios necesarios y suficientes para la

prestacin de los servicios educativos de gestin estatal, destinados a cubrir sus requerimientos de infraestructura, equipamiento, gestin , administracin y control.

Aspectos Principales de la Ley

Estructura el Sistema Educativo en los siguientes niveles

La Educacin Inicial: como una unidad pedaggica que comprende dos (2)
ciclos: el Jardn Maternal, destinado a nios de cuarenta y cinco (45) das a dos (2) aos y el Jardn de Infantes, para nios de tres (3) a cinco (5)aos, siendo obligatorio el ltimo ao.

La Educacin Primaria: como una unidad pedaggica con identidad propia

que tiene por finalidad proporcionar una formacin integral, bsica y comn, dividida en dos ciclos de tres aos cada uno.

Aspectos Principales de la Ley

o La Educacin Secundaria

Ciclo Bsico: comn a todas las modalidades de Tres (3) aos de

duracin.

Ciclo Orientado:

Diversificado: propone diez (10)orientaciones: Ciencias Sociales / Ciencias Sociales y Humanidades; Ciencias Naturales; Economa y

Administracin; Lenguas; Arte; Agraria /Agro y Ambiente; Turismo;

Comunicacin; Informtica; Educacin Fsica.

Tres (3) aos de duracin Cuatro (4) aos para ofertas de modalidad Tcnico Profesional y Artstica que as lo requieran

Aspectos Principales de la Ley

La Educacin Superior : que comprende los Institutos de Educacin Superior, de Formacin Docente y de Formacin Tcnica, de gestin estatal o privada, regulados por la normativa nacional y provincial.

Propone mecanismos para la actualizacin y evaluacin de

la oferta educativa cada cinco (5) aos para nuevas demandas educativas y sociales. adecuarlas a las

Aspectos Principales de la Ley

Promueve polticas de promocin de la igualdad y la calidad educativa que aseguren a los sectores ms desfavorecidos de la sociedad las condiciones necesarias para la inclusin, el reconocimiento , la integracin y el logro de aprendizajes comunes de

buena calidad en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo , priorizando los
niveles obligatorios.

Crea, en el mbito de la Educacin Pblica de Gestin Privada las Escuelas de Gestin

Social como espacios de inclusin social creados para atender de forma totalmente gratuita la educacin en sectores de la comunidad en situaciones de alto riesgo y vulnerabilidad social. Implementan proyectos comunitarios socioeducativos y metodologas de trabajo innovadores y adecuados al contexto social y cultural de los territorios donde se insertan.

Aspectos Principales de la Ley

Fortalece la identidad provincial

Promueve la valoracin y el resguardo del patrimonio natural, cultural y
socio histrico provincial, regional, nacional y latinoamericano, la

comprensin y valoracin de las manifestaciones artsticas y el

reconocimiento de los artistas. Incorpora la enseanza de la historia, la geografa, la cultura de la Provincia en todos los niveles y modalidades del S. E. y la enseanza de la toponimia de lenguas originarias. Asegura a los pueblos indgenas el respeto a su lengua y a su identidad cultural, promoviendo la valoracin de la multiculturalidad en la

formacin de los alumnos en todos los niveles y modalidades del Sistema

Educativo.

Aspectos Principales de la Ley

Promueve en todas las escuelas, la apertura de espacios de

participacin democrtica de todos los componentes de la

comunidad educativa, mediante la creacin de:

Comisiones de Apoyo Escolar

Equipos docentes Grupos estudiantiles

Aspectos Principales de la Ley

Promueve la actividad fsica y el deporte

Fortalece el cuidado del cuerpo y la salud y el desarrollo de la actividad fsica y los deportes como medios para el desarrollo personal, el fortalecimiento de las capacidades motrices y ldicas y el mejoramiento de la interaccin con los dems.

Crea: o o Modalidad Educacin Fsica en el S. E. Orientacin: Educacin Fsica en el Nivel Secundario.

Aspectos Principales de la Ley

Intensifica el desarrollo de las competencias comunicativas y

lingsticas que posibiliten:

Interpretar y producir variedad de textos en sus modalidades orales y escritas en la lengua espaola, en la materna y, por lo menos, en una lengua extranjera, como as tambin la lengua de seas, el braille y otras formas de comunicacin no verbal que la poblacin educativa requiera.

Manejar las plataformas y lenguajes producidos por las tecnologas de la informacin y comunicacin.

Aspectos Principales de la Ley

Otorga un papel fundamental a la profesin docente, estableciendo como fines y objetivos de la poltica educativa:
Dignificar y jerarquizar la profesin docente , considerada como

factor relevante de la calidad de la educacin.

Fortalecer el desarrollo profesional docente a travs del diseo de

trayectos formativos y de acciones de capacitacin pblica y privada

destinadas a todos los docentes en actividad.

Aspectos Principales de la Ley

Establece como objetivos de la poltica provincial de Formacin Docente :

Promover la comprensin crtica de los nuevos escenarios sociales,

econmicos, polticos y culturales y de los cambios operados en los sujetos, y

desarrollar una prctica educativa transformadora.

Potenciar la formacin de docentes promotores de la dignidad humana y contrarios a prcticas discriminadoras.

Incentivar la investigacin y la innovacin educativa vinculadas con las tareas de enseanza, la experimentacin y sistematizacin de propuestas que aporten a la reflexin sobre la prctica y a la renovacin de las experiencias escolares.

Aspectos Principales de la Ley

Fortalece la participacin docente a travs de:

La constitucin de redes que promuevan el intercambio de experiencias y

cooperacin a partir de las especificidades de cada institucin.

Su inclusin, activa y solidaria, en la formulacin, realizacin y evaluacin

del Proyecto Educativo Institucional junto a los dems integrantes de la

comunidad educativa.

La creacin de espacios institucionales destinados a elaborar proyectos educativos comunes.

La integracin docente en las Comisiones de Apoyo en las instituciones de los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo que tengan por objeto elaborar propuestas para mejorar el funcionamiento de la escuela y la

Aspectos Principales de la Ley

Reconoce a los trabajadores de la educacin los siguientes derechos:

Ejercer la profesin en un marco de derecho y libertad intelectual y de conciencia y de respeto al Proyecto Educativo Institucional.

Percibir un salario justo y digno. Mantener la estabilidad en su cargo en tanto su desempeo sea satisfactorio, de conformidad con la normativa vigente.

Tener reconocimiento por la importancia de la funcin social y la jerarqua de

su profesin.

Disponer de condiciones laborales dignas, equitativas, salubres y seguras.

Aspectos Principales de la Ley

Reconoce a los trabajadores de la educacin los siguientes derechos:

Ingresar en todos los niveles del Sistema Educativo mediante un rgimen de concursos que garantice la idoneidad y el respeto por las incumbencias profesionales, as como ascender en la carrera docente por igual mecanismo, a partir de sus propios mritos, capacitacin y actualizacin profesional,

conforme a la reglamentacin que al efecto se dicte.

Recibir capacitacin, actualizacin, perfeccionamiento gratuito y en servicio.

Disponer de un sistema de asistencia social y el reconocimiento de la

antigedad acumulada en diferentes jurisdicciones.

Aspectos Principales de la Ley

Reconoce a los trabajadores de la educacin los siguientes derechos:

Disponer en su mbito escolar del soporte tecnolgico y didctico

necesario para el cumplimiento de sus funciones.

Disponer de beneficios especiales, cuando se preste un servicio en zonas

desfavorables o aisladas, o cuando se atienda a poblaciones en riesgo educativo.

Organizarse libremente en resguardo de sus derechos en

organizaciones gremiales y profesionales.

Muchas Gracias