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EDUCA\u00c7\u00c3O,
CULTURA
E DESPORTOS
Arts. 205 a 217 da CF/88
\u2022No art. 6\u00ba, da CF/88, encontramos a Educa\u00e7\u00e3o como um dos direitos sociais insculpidos
no Texto Constitucional.
\u2022A educa\u00e7\u00e3o deve ser considerada como \u201cpiso vital m\u00ednimo\u201d, ou seja, \u00e9 o m\u00ednimo, o
essencial , o b\u00e1sico, que o brasileiro deve receber do Estado para ter assegurada a sua
dignidade de pessoa humana, cf. art. 1\u00ba, III, da CF/88.

\u2022A dignidade da pessoa humana \u00e9 um dos fundamentos do Estado Democr\u00e1tico de Direito.
\u2022\u00c9 um dos pilares de sustenta\u00e7\u00e3o do Estado.
\u2022Assim, como ser\u00e1 que se encontra a estrutura do Estado Brasileiro?

\u2022O art. 205 estabelece que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 direito de todos e \u00e9 dever do Estado e da fam\u00edlia.
\u2022E no art. 208, I, temos queo Estado tem o dever de garantir a todos, ensino fundamental,
obrigat\u00f3rio e gratuito.

\u2022Que ensino/educa\u00e7\u00e3o o Estado tem oferecido ao seu povo?
\u2022O que significa esta tal \u201cprogress\u00e3o continuada\u201d?
\u2022Qual o verdadeiro interesse ao oferecer esta qualidade de ensino ao povo brasileiro?

\u2022Educa\u00e7\u00e3o gera conhecimento, possibilita o entendimento dos acontecimentos.
\u2022E assim, gera PODER.
\u2022Poder de pensar, discutir, discordar, fiscalizar, exigir...

No dicion\u00e1rio, temos que
\u2022Educa\u00e7\u00e3o
e.du.ca.\u00e7\u00e3o
sf(lat educatione)1 Ato ou efeito de educar.2 Aperfei\u00e7oamento das faculdades f\u00edsicas
intelectuais e morais do ser humano; disciplinamento, instru\u00e7\u00e3o, ensino.3 Processo pelo
qual uma fun\u00e7\u00e3o se desenvolve e se aperfei\u00e7oa pelo pr\u00f3prio exerc\u00edcio: Educa\u00e7\u00e3o musical,
profissional etc.4 Forma\u00e7\u00e3o consciente das novas gera\u00e7\u00f5es segundo os ideais de cultura de

cada povo.5 Civilidade.6 Delicadeza.7 Cortesia.8 Arte de ensinar e adestrar os animais dom\u00e9sticos para os servi\u00e7os que deles se exigem.9 Arte de cultivar as plantas para se auferirem delas bons resultados. E. f\u00edsica: a que consiste em formar h\u00e1bitos e atitudes que promovam o desenvolvimento harmonioso do corpo humano, mediante instru\u00e7\u00e3o sobre higiene corporal e mental e mediante v\u00e1rios e sistem\u00e1ticos exerc\u00edcios, esportes e jogos.

\u00bb(Moderno Dicion\u00e1rio da L\u00edngua Portuguesa - Michaelis)
Destacamos:
\u20221. Ato ou efeito de educar.
\u20222 Aperfei\u00e7oamento das faculdades f\u00edsicas intelectuais e morais do ser humano;
disciplinamento, instru\u00e7\u00e3o, ensino.
\u20224 Forma\u00e7\u00e3o consciente das novas gera\u00e7\u00f5es segundo os ideais de cultura de cada povo
\u2022Ora, educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um processo pelo qual o ser humano assimila, constantemente,
informa\u00e7\u00f5es que se transformam em conhecimentos, em forma de ser e agir social.
\u2022\u00c9 cont\u00ednuo aperfei\u00e7oamento das habilidades e qualidades de ser pessoa humana.
\u2022\u00c9 fazer parte do todo Estado.
\u2022A busca constante do saber \u00e9 que garantir\u00e1 o futuro das gera\u00e7\u00f5es.
\u2022Assim, educar \u00e9 um verbo que deve ser conjugado por todos e para todos; e, como numa
orquestra, seu maestro ser\u00e1 o Estado, que buscar\u00e1 reger de forma harm\u00f4nica seu povo, pois
este (deveria) conhecer a m\u00fasica do viver. Mas, por\u00e9m, t\u00e3o somente sabe a do sobreviver...

\u2022A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 algo permanente, \u00e9 um processo.
\u2022E este processo deve ser cont\u00ednuo.
\u2022Estamos sempre aprendendo, temos capacidade intelectual para novos conhecimentos,

mas precisamos ter condi\u00e7\u00f5es de utilizar as informa\u00e7\u00f5es recebidas, de compreende-las.
\u2022Um povo precisa conhecer sua hist\u00f3ria, preservar suas origens para valorizar seu presente.
\u2022Do conhecimento do passado se compreende o presente e se busca fazer do futuro um
lugar melhor.
\u2022E o direito \u00e0 cultura tamb\u00e9m est\u00e1 assegurado na CF/88, no art. 215, temos que, o Estado
garantir\u00e1 \u00e0 todos o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais e o acesso \u00e0s fontes da cultura
nacional.
Natureza jur\u00eddica do Patrim\u00f4nio Cultural
\u2022Todo bem referente a nossa cultura, identidade, mem\u00f3ria, etc., uma vez reconhecido como
patrim\u00f4nio cultural, integra a categoria de bem ambiental e, em decorr\u00eancia disso, \u00e9 bem
difuso.
\u2022Arts. 215, caput, e 216, par\u00e1grafo 1\u00ba, CF/88.
Prote\u00e7\u00e3o Internacional dos bens culturais
Considera-se que:
\u201ca degrada\u00e7\u00e3o ou o desaparecimento de um bem do patrim\u00f4nio cultural e natural
constituiu um empobrecimento nefasto do patrim\u00f4nio de todos os povos do mundo.\u201d

Pre\u00e2mbulo da Conven\u00e7\u00e3o relativa \u00e0 Prote\u00e7\u00e3o do Patrim\u00f4nio Mundial , Cultural e Natural
Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico Cultural
O Brasil possui 17 bens inscritos atualmente na lista da UNESCO como patrim\u00f4nio cultural
da humanidade.

Tutela das religi\u00f5es em face da cultura
\u2022Art. 215, par\u00e1grafo 1\u00ba da CF
\u2022Religi\u00f5es ind\u00edgenas: art. 231 e 251, par\u00e1grafo 1\u00ba, CF;
\u2022Religi\u00f5es afro-brasileiras: art. 215, par\u00e1grafo 1\u00ba, e 216 da CF;
\u2022Religi\u00f5es crist\u00e3s: art. 215, par\u00e1grafo 1\u00ba da CF
\u2022Catolicismo: associada a cultura dos imigrantes desde o Descobrimento;
\u2022Protestantismo: imigrantes final s\u00e9c. XIX e XX
Tutela jur\u00eddica das l\u00ednguas brasileiras
\u2022L\u00ednguas ind\u00edgenas brasileiras: art. 215,par\u00e1grafo 1\u00ba e, art. 230, CF :
220 povos ind\u00edgenas; 180 l\u00ednguas faladas, distribu\u00eddas por40 fam\u00edlias
ling\u00fc\u00edsticas;
\u2022L\u00edngua portuguesa brasileira: art. 13, CF e art. 215, par\u00e1grafo 1\u00ba da CF
\u2022Linguagem afro: art. 215, par\u00e1grafo 1\u00ba da CF
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