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História Antiga - A Importância Dos Rios Para as Civilizações

História Antiga - A Importância Dos Rios Para as Civilizações

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TEMA: A import\u00e2ncia dos rios para as sociedades, especialmente do Nilo
para o Egito
DADOS

Escola: EMEF Professora Am\u00e9lia Abujamra Maron
Professor Ricardo Jeferson da Silva Francisco
Dura\u00e7\u00e3o da atividade: 2 horas-aula
[X ] Ensino Fundamental

[
] Ensino M\u00e9dio
5\u00aaS\u00e9rie
Conte\u00fados: Ecologia, Sociologia, Hist\u00f3ria.
Disciplinas envolvidas: Hist\u00f3ria Antiga, Geografia.
Objetivos
Objetivo Geral
Reconhecer as primeiras necessidades organizacionais e sua rela\u00e7\u00e3o com a geomorfologia
local (Hip\u00f3tese Causal Hidr\u00e1ulica)
Objetivos espec\u00edficos:
Realizar um trabalho voltado a desenvolver o conhecimento e identifica\u00e7\u00e3o de realidades

hist\u00f3ricas;
Estimular a caracteriza\u00e7\u00e3o de rela\u00e7\u00f5es s\u00f3cio-culturais, ambientais e as rela\u00e7\u00f5es de trabalho,
Localizar e identificar situa\u00e7\u00f5es e exemplos no espa\u00e7o-tempo;

Utilizar-se e reconhecer, dentro dos crit\u00e9rios anteriores, os conceitos ambientais,
reconhecer as rela\u00e7\u00f5es sociedade-ambiente, trazer \u00e0 tona a id\u00e9ia de conserva\u00e7\u00e3o ambiental.
Metodologia
1. Leitura explicativa da apostila, tirando d\u00favidas dos conceitos apresentados por ela;
2. Desenvolver um debate trazendo exemplos mais pr\u00f3ximos (nesse caso espec\u00edfico, eu me
utilizei o rio pr\u00f3ximo \u00e0 escola);
3. Auxiliar os alunos na constru\u00e7\u00e3o e na compara\u00e7\u00e3o das duas realidades;
4. Desenvolver atividades (como as da apostila) que estimulem o aluno a produzir seu
pr\u00f3prio material de refer\u00eancia, conforme seu pr\u00f3prio conhecimento;
5. Efetuar uma compara\u00e7\u00e3o ente esses materiais.
Recursos

Lousa e Giz;
Material de artes (L\u00e1pis, L\u00e1pis de cor, Caneta Hidrocor, etc.);
Apostila (cedida pela Prefeitura \u00e0 Rede de Ensino Municipal)

Avalia\u00e7\u00e3o

Como crit\u00e9rio ser\u00e3o considerados os \u00edndices de envolvimento do aluno na atividade, seu empenho em participar das atividades de express\u00e3o oral e propostas pela apostila bem como seu desenvolvimento de trabalho em equipe e autonomia, bem como o material redigido pelos mesmos.

Bibliografia
FONSECA, Selva Guimar\u00e3es. \u201cDid\u00e1tica e Pr\u00e1tica do Ensino de Hist\u00f3ria\u201d. Papirus,
Campinas-SP. Pp\u2013 163 -231
CARDOSO, Oldimar Pontes \u201cRepresenta\u00e7\u00e3o dos professores sobre o saber hist\u00f3rico escolar\u201d. In:

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eu quero saber qual é a importancia dos rios para as primeiras civilizações
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