Dados da Aula

O que o aluno poder aprender com esta aula

Conceituar e reconhecer interjeio e onomatopeia; diferenciar interjeio e onomatopeia; identificar interjeio e onomatopeia em histria em quadrinhos escrever interjeies e onomatopeias

Durao das atividades

04 aulas de 50 minutos cada

Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno

conhecimento de histria em quadrinhos (bales)

Estratgias e recursos da aula

ATIVIDADE 1 Para iniciar a atividade, o professor dever entregar aos alunos cpias da seguinte imagem:

http://www.turmadamonica.com.br/index.htm Eles devero formar duplas e responder algumas questes referentes tira. O professor poder projetar as perguntas ou entregar cpias delas: 1. No primeiro quadrinho, Magali rega uma plantinha. Qual o pensamento dela em relao a esta planta? 2. No segundo quadrinho, Magali faz uma cara de surpresa. Por qu? 3. Que atitude a menina toma em relao ao girassol que cresceu ali? 4. No ltimo quadrinho, Magali come as ptalas da flor. Que palavra poderia representar o barulho da menina ao comer o girassol? Depois que os alunos responderem, o professor dever fazer a correo oralmente com a turma. Em relao questo nmero 4, os alunos podero apresentar muitas possibilidades de resposta. O professor, juntamente com a turma dever observar se a palavra pode representar o som em questo. Feita a correo, o professor dever mostrar aos alunos a tirinha completa:

http://www.turmadamonica.com.br/index.htm tira 120 O professor dever mostrar aos alunos a palavra que foi usada para representar o som da Magali comendo. Em seguida ele dever entregar aos alunos outros quadrinhos para que eles escrevam palavras que representem o som do que mostrado na imagem:

http://www.turmadamonica.com.br/index.htm tiras recortadas: 137,139,154,160, 182. Depois que os alunos escreveram as palavras nas imagens, o professor dever mostrar as imagens originais para que os alunos vejam que palavras foram utilizadas. importante destacar que os alunos podero usar as palavras que desejarem para representar o som, no entanto elas devem ser coerentes com a imagem.

http://www.turmadamonica.com.br/index.htm tiras: 137,139,154,160, 182. Depois de discutirem as respostas, o professor projetar para os alunos o seguinte conceito: A imitao de um som, por meio de palavra, chama-se ONOMATOPEIA.

Interpretao de Texto e Gramtica: CAROL E MALUQUINHO

1) Quem so os personagens da historinha? 2) Porque nessa historinha aparecem vrios pontos de exclamao? 3) No terceiro quadrinho, alm de gritar, o que mais Carol fez ao descobrir o saco plstico? 4) Porque Carol chegou a concluso que fosse poluio? 5) Observe a seguinte frase: O saco plstico foi jogado por banhistas. O diminutivo da palavra destacada : a)( ( )sacolo ) saquinho b)( ) sequilho c)( ) sacola d)

6) Carol uma menina muito medrosa, o adjetivo desta frase : a)( ) Carol ) medrosa b)( ) menina c)( ) muito d)(

7) Observe a seguinte frase: Carol correu para um lugar distante. O sinnimo da palavra destacada : a)( ) perto b)( ) longe

8) Reescreva apenas os adjetivos das frases nas linhas abaixo. a) Uma gua-viva linda. ______________________ b) A Carol muito medrosa.

______________________ C) Corajoso o Menino Maluquinho. ______________________