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in
o.
co
EJERCICIOS
DE URGENCIA
PARA LA ESO
am
pe
ww
w.
ju
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto las palabras que creas que pueden tener algn problema
ortogrfico relacionado con las letras que aparecen en cada columna y cpialas donde
corresponda, como se hace en el primer ejemplo.
co
9.-Ejercicio de Grafas
/g/
b v w c z gu g
baranda cocina gorro
am
ww
w.
ju
//
/i/
/y/
/r/
g j
garaje
i y
huya
y ll
pollo
r rr
roca
espectador
kilo
quinto
caballo
caro
carro
caballo
yegua
o.
ley
le
jinete
geranio
gato
guerra
zapato
wolframio
vecino
cenicienta
//
pe
h
rehu
/b/
dr
in
/ /
bedel
almohada
/k/
/ks/
qu k
cacique
x
examen
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto palabras que contengan las letras del ejercicio y colcalas en la
columna que les corresponda y sobre el fragmento que mejor les cuadre. Si tienes dudas,
repasa el esquema 10. De los homnimos, parnimos y dobletes, slo has de subrayar el que
aparezca en el texto.
co
10.-Ejercicio de B
Profesor Juan Pedro Rodrguez: Gramtica grfica al juampedrino modo
BU-
QUE
ACABAN
EN
QUE
SON
VERBOS
UNIDA
A
VOCAL
UNIDA
A
CONSONANTE
EN
POSICIN
FINAL
dr
in
QUE
EMPIEZAN
POR
en slabas
o.
en palabras
-BILIDAD
-BL-
-B
-BIR
BIO-
-BUIR
BIS-
BIZ-
-BS-B-
am
-BUNDO
BI-
pe
-BR-
BIBLIO-
-BA-
BIEN-
ww
w.
ju
BENE-
VICE-
-VORO
VIDEO-
-AVE
EVA-
-AVO
EVE-
-EVE
EVI-
-IVO
EVO-
-UVE
-DV-
comparada con
otras palabras
HOMNIMOS:
bacilo/vacilo,
balido/valido,
barn/varn,
basto/vasto,
valla/vaya/baya,
bello/vello,
grabar/gravar,
haber/a ver,
haba/ava,
Nobel/novel,
sabia/savia,
rebelarse/revelar,
tubo/tuvo,
acerbo/acervo,
baca/vaca,
baca/vaca,
bienes/vienes,
botar/votar,
bobina/bovina,
cabo/cavo,
combino/convino.
PARNIMOS:
absolver/absorber,
ivernar/invernar,
libido/lvido.
-UVIERA
-UVIESE
-UVIERE
-BVDOBLETES:
chabola/chavola,
serbio/servio,
boceras/voceras
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
co
Busca en el texto palabras que contengan las letras del ejercicio y colcalas en la
columna que les corresponda y sobre el fragmento que mejor les cuadre. Si tienes dudas,
repasa el esquema 11. De los homnimos, parnimos y dobletes, slo has de subrayar el que
aparezca en el texto.
11.-Ejercicio de g/j
Profesor Juan Pedro Rodrguez: Gramtica grfica al juampedrino modo
-GER
(exc.
tejer
y destejer)
ww
w.
ju
j
UNIDA
A
VOCAL
UNIDA
A
CONSONANTE
EN
POSICIN
FINAL
comparada con
otras palabras
HOMNIMOS:
gira/jira,
ingerir/injerir(se)
GA
GR
GO
-GIR
(exc.crujir)
am
GES-
-GOGA
-LOGA
-LGICO
-GLICO
-GEN
-GENARIO
-GENCIA
-GNEO
-GNICO
-GENIO
-GNITO
-GENTE
-GESIMAL
-GSIMO
-GTICO
-GENO
-GERO
-GIA
(exc -plejia)
-GINICO
-GINAL
-GINOSO
-GIO
-GIN
-GIOSO
-GRICO
QUE
SON
VERBOS
dr
in
GEO-
QUE
ACABAN
EN
pe
QUE
EMPIEZAN
POR
en slabas
o.
en palabras
-GERAR
-AJE
-EAR
(exc. colage, (exc.aspergear)
enlage,
hiplage,
-UJE
ambages)
-UJERA
-EJE
-UJESE
-UJERE
-AJERA
GL
-G
PARNIMOS:
GU (G)
-NG
GN
JA
JO
JU
-J
DOBLETES:
fungicida/funguicida,
gibraltareo/jibraltare,
giga/jiga,
hgira/hjira,
giennense/jiennense,
gineta/jineta.
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
co
Busca en el texto palabras que contengan las letras de los ejercicios y colcalas en la
columna que les corresponda y sobre el fragmento que mejor les cuadre. Si tienes dudas,
repasa los esquemas 12 y 13. De los homnimos, parnimos y dobletes, slo has de subrayar el
que aparezca en el texto.
12.-Ejercicio de x
Profesor Juan Pedro Rodrguez: Gramtica grfica al juampedrino modo
QUE
ACABAN
EN
QUE
SON
VERBOS
EX-
EXTRA-
UNIDA
A
CONSONANTE
EN
POSICIN
FINAL
EXPR-
XENO-
PARNIMOS:
contexto/contesto,
exotrico/esotrico,
sexo/seso,
cohexin/cohesin,
exclusa/esclusa,
expiar/espiar,
expirar/espirar,
exttico/esttico,
extirpe/estirpe,
laxo/laso.
DOBLETES:
expolio/espolio,
mixtificacin/mistificacin,
mixtificar/mistificar,
mixtura/mistura,
complexo/complejo, anexo/anejo,
luxacin/lujacin.
am
XERO-
XILO-
comparada con
otras palabras
HOMNIMOS:
pe
UNIDA
A
VOCAL
dr
in
QUE
EMPIEZAN
POR
en slabas
o.
en palabras
ww
w.
ju
13.-Ejercicio de z/c
Profesor Juan Pedro Rodrguez: Gramtica grfica al juampedrino modo
en palabras
QUE
EMPIEZAN
POR
z
c
QUE
ACABAN
EN
QUE
SON
VERBOS
en slabas
UNIDA
A
VOCAL
ZA
UNIDA
A
CONSONANTE
EN
POSICIN
FINAL
-Z
ZO
-ZZ-Z-
ZU
CE
(exc. zjel,
enzima,
zipizape,
zigzag)
CI
comparada con
otras palabras
HOMNIMOS:
enzima/encima
PARNIMOS:
DOBLETES:
zimo/cimo,
zebra/cebra,
zedilla/cedilla,
zenit/cenit, zigoto/cigoto,
zinc/cinc,
czema/eccema,
hertziano/hertciano,
neozelands/neocelands,
zeda/ceda,
zeta/ceta,
zeugma/ceugma,
biznieto/bisnieto,
bizcocho/biscocho,
lezna/lesna.
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
co
Busca en el texto palabras que contengan las letras de los ejercicios y colcalas en la
columna que les corresponda y sobre el fragmento que mejor les cuadre. Si tienes dudas,
repasa los esquemas 14 y 15. De los homnimos, parnimos y dobletes, slo has de subrayar el
que aparezca en el texto.
14.-Ejercicio de c/k/q
Profesor Juan Pedro Rodrguez: Gramtica grfica al juampedrino modo
QUE
ACABAN
EN
QUE
SON
VERBOS
UNIDA
UNIDA
A
A
VOCAL
CONSONANTE
CA
-CCCO
-CTCU
(exc. qurun,
qusar)
-CC-
EN
POSICIN
FINAL
dr
in
QUE
EMPIEZAN
POR
en slabas
o.
en palabras
c
k
q
HOMNIMOS:
-C
PARNIMOS:
aficin/afeccin,
adicin/adiccin,
inflacin/infraccin,
reacio/reaccin.
DOBLETES:
flaccidez/flacidez,
flccido/flcido,
bistec/bist,
clac/claque,
co/coac,
frac/fraque,
biquini/bikini,
eusquera/euskera,
quilogramo/kilogramo,
quilmetro/kilmetro,
quiosco/kiosco,
quivi/kiwi,
arbico/arbigo.
pe
KA
KE
KI
KO
KU
(exc. qurum,
qusar)
am
comparada con
otras palabras
QUE
QUI
ww
w.
ju
15.-Ejercicio de ll/y
Profesor Juan Pedro Rodrguez: Gramtica grfica al juampedrino modo
en palabras
QUE
EMPIEZAN
POR
ll
QUE
ACABAN
EN
-ILLO
en slabas
QUE
SON
VERBOS
UNIDA
A
VOCAL
UNIDA
A
CONSONANTE
EN
POSICIN
FINAL
-ILLAR
-ELLAR
-ILLA
-ULLO
-ULLAR
-ULLIR
-YENDO
-NY-YERA,
-YESE
(etc)
-DY-SY-BY-
-Y
-Y
(exc.saharaui,
bonsai,
fui,
hui)
comparada con
otras palabras
HOMNIMOS:
arrollo/arroyo,
callado/cayado,
call/cay,
halla/haya/aya,
hulla/huya,
malla/maya,
olla/oya,
pollo/poyo,
pulla/puya,
rallar/rayar,
rallo/rayo,
valla/vaya/baya,
hierro/yerro.
PARNIMOS:
DOBLETES:
yerba/hierba,
yedra/hiedra,
mayonesa/mahonesa.
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
co
Busca en el texto palabras que contengan las letras de los ejercicios y colcalas en la
columna que les corresponda y sobre el fragmento que mejor les cuadre. Si tienes dudas,
repasa los esquemas 16 y 17. De los homnimos, parnimos y dobletes, slo has de subrayar el
que aparezca en el texto.
16.-Ejercicio de r/rr
Profesor Juan Pedro Rodrguez: Gramtica grfica al juampedrino modo
R-
QUE
ACABAN
EN
QUE
SON
VERBOS
UNIDA
A
VOCAL
UNIDA
A
CONSONANTE
-LR-
EN
POSICIN
FINAL
dr
in
QUE
EMPIEZAN
POR
en slabas
o.
en palabras
-R
comparada con
otras palabras
HOMNIMOS:
-NR-SR-
-BR-
PARNIMOS:
SUPERR-
am
rr
pe
-DR-TR-
DOBLETES:
-RRA-RRE.RRI-RRO-RRU-
17.-Ejercicio de m/n
Profesor Juan Pedro Rodrguez: Gramtica grfica al juampedrino modo
ww
w.
ju
en palabras
QUE
EMPIEZAN
POR
MN-
QUE
ACABAN
EN
QUE
SON
VERBOS
en slabas
UNIDA
A
VOCAL
UNIDA
A
CONSONANTE
EN
POSICIN
FINAL
comparada con
otras palabras
HOMNIMOS:
-MB-MP(exc.input)
-MM-MN-
PARNIMOS:
-NM-NV-
MN-MNTRANS-
-NM-NN-
INS-NS-
DOBLETES:
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
co
Busca en el texto palabras que contengan las letras del ejercicio y colcalas en la
columna que les corresponda y sobre el fragmento que mejor les cuadre. Si tienes dudas,
repasa el esquema 18. De los homnimos, parnimos y dobletes, slo has de subrayar el que
aparezca en el texto.
18.-Ejercicio de h
Profesor Juan Pedro Rodrguez: Gramtica grfica al juampedrino modo
QUE
ACABAN
EN
QUE
SON
VERBOS
HIAHUEHIE-
HAGIOHECTHELIOHEMHEMI-
ww
w.
ju
HEPTA-
pe
HUI-
am
HETEROHEX-
HIDRO-
HIGROHIPERHIPN-
HIP-
HOL-
HOM-
UNIDA
A
VOCAL
UNIDA
A
CONSONANTE
dr
in
QUE
EMPIEZAN
POR
en slabas
o.
en palabras
EN
POSICIN
FINAL
comparada con
otras palabras
HOMNIMOS:
deshecho/desecho,
hube/uve,
haber/a ver,
habra/abra,
hecho/echo,
honda/onda,
eshojar/desojar,
hasta/asta,
herrar/errar,
hojear/ojear,
hoya/olla,
horca/orca,
ah/a/ha,
haba/ava,
haya/halla/aya,
hizo/izo,
rehusar/reusar,
hala/ala,
hato/ato,
htico/tico,
hola/ola,
hora/ora,
huso/uso.
PARNIMOS:
ah/hay/ay,
aprehender/aprender,
aprehensin/aprensin
DOBLETES:
hatajo/atajo,
hacera/acera,
albahaca/albaca,
alhel/alel,
harmona/armona,
harpa/arpa,
harpa/arpa,
harrear/arrear,
harrriero/arriero,
hexagonal/exagonal,
hogao/ogao,
sabihondo/sabiondo,
hurraca/urraca,
rehendija/rendija.
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Recoge del texto indicado todas las palabras y colcalas en la columna que les
corresponda segn su tilde.
20.-Ejercicio de Acentuacin
HIATOS
AGUDAS
CON
TILDE
cant
SIN
TILDE
farol
LLANAS
CON
TILDE
til
SIN
TILDE
caballo
ESDR
JULAS
trmino
ww
w.
ju
am
pe
dr
in
haba
tilde 2
tilde 3
tilde 4
DIACRTICA
COMPUESTOS
CON
TILDE
l, cmo
o.
tilde 1
co
SIN
TILDE
el, como
dmelo, fielmente
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto indicado las frases simples que aparezcan y colcalas en la fila que
les corresponda segn sea su entonacin y segn piden los ejemplos.
21.-Ejercicio de Entonacin
co
dr
in
ENUNCIATIVAS
o.
Un grupo
fnido
pe
Varios
grupos
fnicos
am
Totales
ww
w.
ju
INTERROGATIVAS
Parciales
Ya ha roto el jarrn!
EXCLAMATIVAS
IMPERATIVAS
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
co
significantes significados
ejemplos
sexo/seso
PARNIMOS
dr
in
semnticos
homfonos
HOMNIMOS
am
complementarios
ww
w.
ju
ANTONIMIA
pe
homgrafos
recprocos
o.
fnicos
cesar/dimitir
vino/vino
hecho/echo
dar/recibir
hombre/mujer
2
alto/bajo
propios
POLISEMIA
SINONIMIA
MONOSEMIA
operacin
2+
burro, asno, jumento
2+
1
cocodrilo
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
30.-Ejercicio de Monemas
palabra....
lexema
determinativos
independientes ...... preposicin
conjuncin
varios ......
morfemas.......
prefijo
lexema
pe
morfemas
independientes
persona
nmero
gramaticales....... gnero
grado
desinencias verbales
gentilicios
lxicos.......... diminutivos
despectivos, etc.
dr
in
prefijos
dependientes .......... interfijos
(afijos)
sufijos...................
o.
1 monema
co
sufijo
lxico
rrafael
contamin
present
am
varios
cien
ww
w.
ju
contra
a
ista
ante
ar
interfijo
sufijo
lxico
sufijo
gramatical
ITO
S
s
s
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
31.-Ejercicio de Prefijos
co
ANTErioridad
SEMIstano
DEScontar
Acallar
AUTOinvitacin
POLIclnica
HETEROsexual
NEOlogismo
PALEOltico
SEUDnimo
MONOpatn
DApositiva
CISalpino
ENTREacto
COMpenetrarse
PERseguir
CITRAmontano
INTERcontinental
ANTIbalas
MICRObio
CONTRAincendios
MINIcadena
ENcerrar
ANTEbrazo
INfiltrar
PREdorsal
IMponer
o.
EXtraer
ABjurar
COaligarse
ADjuntar
ABStraer
REordenar
AMBIvalencia
MALtratar
POSmodernidad
SOBREimprimir
BImotor
BIENvenido
POSToperatorio
pe
dr
in
Afluir
CONTRAventana
INTRAmuros
EXTRAterrestre
RETROactivo
ANTIcicln
INTROspeccin
ECTOparsito
PROmover
REcmara
PARAnormal
ENDOcntrico
EXOesqueleto
DESasirse
Agramatical
HOMnimo
ANFIteatro
HIPERmercado
DIStraer
DESigual
EQUIvalencia
CIRCUNferencia
MACROfotografa
APOastro
INcapaz
ISOmorfo
PERmetro
MAXIfalda
SUBndice
TRASpasar
SOBREcubierta
MEGAciudad
SOmeter
TRANSportar
SUPERponer
SUPERxito
HIPOdrmico
METAlenguaje
SUPRAnacional
SOBREdosis
INFRAdotado
ULTRAsonido
EPIcentro
ww
w.
ju
am
POSpuesto
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto indicado las palabras que contengan un sufijo lxico y colcalas
en su hueco correspondiente.
32.-Ejercicio de Sufijos
sufijos nominales
co
sufijos adjetivales
capturA
gradERO
herbCEO
yeguADA
carguERO
polACO
profesorADO
niEZ
provenzAL
andamiAJE
agudEZA
catalAN
recitAL
abadA
olivAR
estallIDO
decanATO
seorO
bigotAZO
caciquISMO
habilitaCIN
cenicIENTO
labraNTO
ibicENCO
aurFERO
asesinO
abadENGO
cientFICO
discOIDAL
circENSE
campanIFORME
negrOIDE
riojANO
cacerEO
flamGERO
tifOIDEO
lunAR
europEO
arbIGO
espaOL
bancARIO
financiERO
mvIL
redoblN
keniATA
matERNO
parlanchN
difamatORIO
artISTA
bursTIL
holandS
caprINO
tartajOSO
alzaDA
altITUD
chivATO
quevedESCO
corintIO
contestaTARIO
bonDAD
compartiMENTO
mordAZ
agrESTE
cabrO
errTICO
escupiDERA
regiMIENTO
duraBLE
campESTRE
hedIONDO
portaTIL
abrevaDERO
suverviveNCIA
meditaBUNDO
plebEYO
levantISCO
extinTO
dr
in
pe
am
ww
w.
ju
o.
aEJO
embotellaDO
fiaNZA
nutriCIO
iran
carterISTA
aguilUCHO
leaDOR
entierrO
rebelDE
demonIACO
automovilSTICO
ventrUDO
hendiDURA
frescOR
pagaDERO
freudIANO
moscovITA
vascUENCE
viudEDAD
conciSIN
regaDIO
pamplonICA
marTIMO
halagEO
arranquE
aseSOR
huidiDIZO
acomodatICIO
decoratIVO
pndULO
abuchEO
volunTAD
necesitaDO
aristotlICO
corpuLENTO
perrUNO
cohERA
anchURA
conmoveDOR
agrCOLA
volaNDERO
diURNO
satrERA
comeZN
palaciEGO
parisIN
deprimeNTE
pardUSCO
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
co
ADJETIVOS
cercana
cercano
VERBOS
o.
SUSTANTIVOS
ww
w.
ju
am
pe
dr
in
acercar
ADVERBIOS
cerca, cercanamente
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto indicado cualquier palabra que aparezca (y que no sea sustantivo,
adjetivo, verbo o adverbio) y colcala en la columna que le corresponda.
ALUSIVOS
co
DECTICOS
NEXOS
NU
MERA
LES
IN
DEFI
NIDOS
INTE
RROGA
TIVOS
EX
CLAMA
TIVOS
RE
LA
TIVOS
PO
SE
SIVOS
DE
MOSTRA
TIVOS
PER
SO
NALES
PRE
PO
SICIN
CON
JUN
CIN
IN
TERJEC
CIN
el,
la,
los
...
dos,
sexto,
mil
...
algn,
otro,
tal
...
qu,
cul,
dnde
...
qu,
cul,
dnde
...
que,
cual
donde
...
mi,
tuyo
ma
...
este,
esos,
aquello,
...
yo,
le,
contigo
...
a,
ante,
bajo
...
porque,
aun,
si
...
Ay!
Eh!
Anda!
...
ww
w.
ju
am
pe
dr
in
o.
AR
TCU
LOS
Una vez terminado el texto, aade las que no han aparecido de cada categora.
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto indicado cualquier palabra que aparezca (y que no sea sustantivo,
adjetivo, verbo o adverbio) y subryala en este ejercicio. Ponle el signo X a las que vayan
repitindose, como se hace en el primer caso.
co
pe
dr
in
o.
ww
w.
ju
am
a ...............................................(preposicin) XX
abajo ..............................(adverbio de lugar)
ac .................................(adverbio de lugar)
acaso ..............................(adverbio de duda)
adelante ........................(adverbio de lugar)
adems ....................(adverbio de cantidad)
adentro .........................(adverbio de lugar)
adrede ...........................(adverbio de modo)
afuera ...........................(adverbio de lugar)
ah .................................(adverbio de lugar)
ahora .........................(adverbio de tiempo)
algo ..........................(adverbio de cantidad)
algo ............................................(indefinido)
alguien ......................................(indefinido)
algn,o,a,os,as. .........................(indefinido)
all ................................(adverbio de lugar)
all ................................(adverbio de lugar)
alrededor ......................(adverbio de lugar)
ambos ..........................................(numeral)
anoche ......................(adverbio de tiempo)
antao ......................(adverbio de tiempo)
ante ........................................(preposicin)
anteayer ....................(adverbio de tiempo)
antepenltimo .............................(numeral)
antes ..........................(adverbio de tiempo)
aparte ...........................(adverbio de lugar)
apenas ....................(adverbio de cantidad)
aposta ..........................(adverbio de modo)
aquel, lla, o, os, as ..............(demostrativo)
aqu .............................(adverbio de lugar)
arriba ..........................(adverbio de lugar)
asaz ........................(adverbio de cantidad)
as ................................(adverbio de modo)
asimismo ............(adverbio de afirmacin)
atrs ............................(adverbio de lugar)
an ...........................(adverbio de tiempo)
aun .........................................(conjuncin)
aunque ...................................(conjuncin)
ayer ...........................(adverbio de tiempo)
bajo ........................................(preposicin)
bastante ..................(adverbio de cantidad)
bastante ....................................(indefinido)
bien ..............................(adverbio de modo)
bis ................................................(numeral)
bueno .................(adverbio de afirmacin)
cabe ........................................(preposicin)
cada ..........................................(indefinido)
casi .........................(adverbio de cantidad)
cerca ............................(adverbio de lugar)
cierto, a, os, as .........................(indefinido)
como ............................(adverbio de modo)
como ..............................................(alusivo)
con .........................................(preposicin)
conforme ................................(conjuncin)
conmigo ......................................(personal)
conque ....................................(conjuncin)
consigo .......................................(personal)
contigo ........................................(personal)
contra ....................................(preposicin)
cual, es (el,la,lo,los,las).................(alusivo)
cual(es)quier,a .........................(indefinido)
cun .......................(adverbio de cantidad)
cuando ......................(adverbio de tiempo)
cuando ...........................................(alusivo)
cuanto ....................(adverbio de cantidad)
cuanto, a, os, as .......................(indefinido)
cuanto,a,os,as ................................(alusivo)
cuyo,a,os,as ...................................(alusivo)
de ...........................................(preposicin)
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
37.-Ejercicio de Verbos
hubieseis ido
tener que ir
VOCAL
TEMTICA
-E-
in sub con im
di jun di pe
ca ti cio ra
ti vo nal ti
vo
vo
x
x
am
ww
w.
ju
TIEMPO Y
ASPECTO
PERSONA Y
NMERO
-RE-
-MOS
tiempo
o.
COMau po pe
i
de pro im
xi
li
r rre fec no per
liar rri fra gu ti mi so
zo sis lar vo nal nal
pe
comeremos
RAZ
dr
in
CON
JU
GA
CI
N
co
futuro
imperfecto
pretrito
pluscuamperf.
as per n
pec so me
to na ro
in ge par
fi run ti
ni dio ci
ti
po
vo
1 P
P 2 P
x
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
co
Rellena en cada cuadrito las formas conjugadas (1 persona del singular, 2 persona
del plural, etc.) del verbo que se te indique, como se hace con la forma comunicaramos (1
persona del plural del condicional de Comunicar). Aade el imperativo y las formas no
personales.
SUBJUNTIVO
copretrito
pretrito imperfecto
antecopretrito
pretrito pluscuamperfecto
subpresente
presente
dr
in
antepresente
pretrito perfecto compuesto
o.
INDICATIVO
presente
presente
antesubpresente
pretrito perfecto
antesubpretrito
pretrito pluscuamperfecto
subfuturo
futuro
antesubfuturo
futuro perfecto
antepretrito
pretrito anterior
ww
w.
ju
pretrito
pretrito perfecto simple
am
pe
subpretrito
pretrito imperfecto
futuro
futuro
antefuturo
futuro perfecto
IMPERATIVO
INFINITIVO
pospretrito
condicional
antepospretrito
condiconal perfecto
GERUNDIO
PARTICIPIO
comunicaramos
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto las perfrasis que haya y colcalas en su lugar apropiado dentro
del parntesis de modo semejante a como se hace con la primera de las durativas.
40.-Ejercicio de Perfrasis
MODALES
INFINITIVO
deber comer
INGRESIVAS
ir a comer
o.
DURATIVAS
PERFECTIVAS
ww
w.
ju
(
HABITUALIDAD
soler comer
PROBABILIDAD
deber de comer
REITERACIN
volver a comer
(
)
tener comido
seguir comiendo
)
continuar comiendo
(
)
TIEMPOS
COMPUESTOS
haber comido
romper a ...
venirse a comer
llevar comido
llevar comiendo
echarse a...
)
andar comiendo
POSIBILIDAD
poder comer
ponerse a comer
estar comido
(
ir comiendo
(
R
PARTICIPIO
am
haber de comer
)
GERUNDIO
estar comiendo
( habamos estado estudiando )
pe
(
(
ASPECTUALES
OBLIGACIN
(
dr
in
co
empezar a comer
PASIVA
ser comido
(
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto los verbos irregulares que haya (con irregularidad voclica en este
ejercicio) y subryalos en su lugar apropiado, como se hace con concibieron (primer caso).
co
1.-e/i:
Otros verbos que siguen esta misma irregularidad son concebir, medir, pedir, elegir, regir, seguir, gemir, hechir, rendir, ceir, onstreir,
heir, teir, vestir, embestir, derretir, competir y sus compuestos. Tambin los terminados en -er: desler, engrerse, frer, rer y sus compuestos.
pedir
subpresente
pida
pidas
pida
imperativo
pretrito
subpretrito
pidiera -se
pidieras -ses
pidiera
-se
pide
pidi
2.- e/ie:
subfuturo
pidiere
pidieres
pidiere
gerundio
pidiendo
o.
presente
pido
pides
pide
acertar
subpresente
acierte
aciertes
acierte
tender
imperativo
presente
tiendo
tiendes
tiende
subpresente imperativo
tienda
tiende
tiendas
tienda
pe
presente
acierto
aciertas
acierta
dr
in
Los verbos que siguen esta irregularidad, agrupados por conjugaciones, son: de la primera, acertar, adestrar, alebrarse, apacentar,
apernar, apretar, arrendar, aterrar, atravesar, calentar, cegar, cerrar, cimentar, comenzar, concertar, confesar, dentar, derrengar, deslendrar,
desmembrar, despertar, despezar, emparentar, empedrar, empezar, encomendar, enhestar, enmendar, enlenzar, ensangrentar, errar, estregar,
fregar, gobernar, helar, herbar, herrar, incensar, infernar, invernar, manifestar, melar, mentar, merendar, negar, nevar, pensar, plegar, quebrar,
recentar, regar, regimentar, retentar, reventar, salpimentar, sarmentar, segar, sembrar, sentar, serrar, sosegar, temblar, templar, tentar, trasegar,
tropezar, ventar, y sus compuestos. De la segunda, ascender, cerner, defender, encender, heder, hender, perder, querer, tender, tener, verter y sus
compuestos; y, de la tercera, cernir, hendir y sus compuestos.
acierta
3.- o/ue:
discernir
presente
discierno
disciernes
discierne
subpresente
discierna
disciernas
discierna
imperativo
discierne
am
Los verbos de la primera conjugacin que siguen esta irregularidad son abuolar, acordar, acornar, acostar, almorzar, amoblar,
amolar, apostar, asolar, avergonzar, azolar, clocar, colar, colgar, consolar, contar, costar, degollar, denostar, derrocar, descollar, descordar,
desflocar, desmajolar, desollar, desosar, dolar, emporcar, encontrar, encorar, encovar, engorar, engrosar, entortar, follar, forzar, holgar, hollar,
mostrar, poblar, probar, recordar, regoldar, renovar, resollar, rodar, rogar, solar, soldar, soltar, sonar, soar, tostar, trascordarse, trocar, tronar,
volar, volcar y sus compuestos. Los de la segunda conjugacin que siguen esta irregularidad son: absolver, doler, llover, moler, morder, mover,
soler, torcer, volver y sus compuestos.
sonar
subpresente
suene
suenes
suene
volver
imperativo
ww
w.
ju
presente
sueno
suenas
suena
presente
vuelvo
vuelves
vuelve
suena
subpresente
vuelva
vuelvas
vuelga
imperativo
vuelve
4.- e/i+e/ie:
Otros verbos que siguen esta irregularidad son adherir, advertir, arrepentirse, conferir, digerir, erguir, herir, hervir, injerir,
mentir, requerir, sentir, sugerir y sus compuestos.
presente
siento
sientes
siente
subpresente
sienta
sientas
sienta
5.- o/u+o/ue:
presente
duermo
duermes
duerme
sentir
pretrito
subpretrito
sintiera
-se
sintieras -ses
sintiera
-se
siente
sinti
subfuturo
sintiere
sintieres
sintiere
gerundio
sintiendo
Otro verbo que sigue esta irregularidad es morir y los compuestos de ambos verbos .
subpresente
duerma
duermas
duerma
imperativo
imperativo
dormir
pretrito
subpretrito
durmiera
-se
durmieras -ses
durmiera
-se
duerme
durmi
subfuturo
durmiere
durmieres
durmiere
gerundio
durmiendo
adquirir
jugar
presente
subpresente
imperativo
presente
subpresente
imperativo
adquiero
adquieres
adquiere
adquiera
adquieras
adquiera
adquiere
juego
juegas
juega
juegue
juegues
juegue
juega
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto los verbos irregulares que haya (con irregularidad consonntica
en este ejercicio) y subryalos en su lugar apropiado, como se hace con conozcamos (primer
caso).
co
2.- c/zg
3.- s/sg
4.- n/ng
asir
poner
yacer
parecer
presente
yazgo
5.- c/g
6.- b/y
Verbos que la
siguen: haber
hacer
haber
subpresente
haya
hayas
haya
hayamos
hayis
hayan
subpresente
asga
asgas
asga
asgamos
asgis
asgan
presente
pongo
subpresente
ponga
pongas
ponga
pongamos
pongis
pongan
7.- l/lg
8.- u/uy
salir
presente
salgo
am
subpresente
hagas
hagas
haga
hagamos
hagis
hagan
presente
asgo
ww
w.
ju
presente
hago
subpresente
yazga
yazgas
yazga
yazgamos
yazgis
yazgan
dr
in
subpresente
parezca
parezcas
parezca
parezcamos
parezcis
parezcan
pe
presente
parezco
o.
1.- c/zc
Verbos que la siguen: parecer,
nacer, pacer, conocer, lucir,
aducir, placer y sus compuestos
subpresente
salga
salgas
salga
salgamos
salgis
salgan
huir
presente
huyo
huyes
huye
huyen
subpresente
huya
huyas
huya
huyamos
huyis
huyan
imperativo
huye
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
49.-Ejercicio de Sustantivos
co
CONCRETO
CO
LEC
TIVO
CONTABLE
miel
enjambre
INDIVIDUAL
NO
ANI
MADO
panal
ANI
MADO
abeja
am
ww
w.
ju
o.
NO
CON
TA
BLE
NO
CUANTITATIVO
pe
Maya
COMN
CUANTITATIVO
DE
VER
BOS
DE
ADJE
TIVOS
SEUDO
INDE
FINI
DOS
SEUDO
NUME
RALES
picotazo
picor
montn
docena
dr
in
PRO
PIO
ABSTRACTO
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
50.-Ejercicio de Nmero
PLURAL
SINGULARIA
TANTUM
SING/PL
PLURALIA
TANTUM
fe
oeste
sed
Renacimiento
Ecuador
Pars
2+
NO
CONTABLES
DUAL
CONTABLES
alicates
narices
gafas
calzones
medias
trbedes
gatos,
sillas
o.
gente, s
escalera, s
vveres
andas
nupcias
exequias
ww
w.
ju
am
pe
esposa, s
el turco
tanto tonto
buenos das
Buenos Aires
los Garca
guardiaciviles
SINGULAR
dr
in
AJENO
AL
NMERO
co
luces
vinos
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto indicado los sustantivos que aparezcan (o los neutros que
encuentres) y colcalos en la columna que les corresponda.
51.-Ejercicio de Gnero
AJENO AL NEUTRO
GNERO
lo blanco
lo que te dije
esto y aquello
mesa, mesn
o.
el/la mar
ANIMALES
ww
w.
ju
am
pe
ruedo, a
el/lacometa
concilios/as
COSAS
el cnyuge
la cnyuge
los cnyuges
los alumnos
dr
in
AJENO AMBIGUO
co
araa macho
araa hembra
HETERONIMIA
hijo,a
actor-triz
toro, vaca
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto los artculos que haya y colcalos en su lugar apropiado junto al
vocablo inmediato al que acompaen (o no, en caso de ausencia).
52.-Ejercicio de Artculos
co
DETERMINADO
NEUTRO
EL-1
LA
EL-2
LO
EL-3
El indio
Los indios
La casa
Las casas
El guila
Las guilas
Lo blanco
Lo que vi
El vaco
dr
in
FEMENINO
ww
w.
ju
am
pe
MASCULINO
resto del
cdigo
o.
INDETER- AUSENMINADO?
CIA
*uno
Un indio
ir de indio
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
57.-Ejercicio de Numerales
co
SEUDONU
MERALES
pe
dr
in
o.
am
Busca en el texto indicado los indefinidos que aparezcan y ponles una X, o varias, a
su derecha en el esquema, como se ejemplifica en el primer caso.
58.-Ejercicio de Indefinidos
Profesor Juan Pedro Rodrguez: Gramtica grfica al juampedrino modo
ww
w.
ju
PERSONAS
quienquiera, quienesquiera
alguien
nadie
con no contables
ningn,o,a,os,as
CANTIDAD
demasiado,a,os,as
todo,a,os,as
mucho,a,os,as
poco,a,os,as
ms
menos
bastante, es
suficiente,es
algo
nada
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto los alusivos que haya y coloca la frase completa en que aparecen
en su lugar apropiado bajo el ejemplo correspondiente.
59.-Ejercicio de Alusivos
quien,es
INTERROGATIVOS
Quin o quines son?
EXCLAMATIVOS
Quin lo dira!
Qu barbaridad!
dr
in
Qu quieres?
Qu lpiz quieres?
A qu te refieres?
Cul quieres?
pe
(el,la,lo,los,las) cual,es
=ADVERBIOS
O CONJUNCIONES
A quin se lo digo?
(el,la,lo,los,las) que
RELATIVOS
o.
PARADIGMAS
co
cuyo,a,os,as
Cunto quieres?
ww
w.
ju
cuanto,a,os,as
am
A cul te refieres?
cuando
Cundo viene?
Hasta cundo
aguantar!
Cmo corre!
Dnde le ha dado!
como
Cmo lo hace?
A cmo lo vende?
donde
Dnde va?
De dnde viene?
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto indicado los personales que aparezcan y ponles una X, o varias, a
su derecha en el esquema, como se ejemplifica en el primer caso.
61.-Ejercicio de Personales
yo XX
nosotros, as
t
vosotros, as
l, ellos
ella, ellas
ello
usted, ustedes
TNICAS
prep. m
prep. nosotros,as
prep. ti
prep. vosotros,as
prep. s
prep. l, ellos
prep. ella, ellas
prep. ello
prep. usted, ustedes
TONAS
REFLE
XIVOS
o.
SUJETO
me
nos
te
(v)os
se
lo, los, le, les,(se)
la, las, le, les,(se)
lo
me
nos
te
os
se
dr
in
PER
SO
NA
1
co
REC
PROCOS
COMPAA
conmigo
con nosotros, as
contigo
con vosotros, as
consigo
con l, ellos
con ella, ellas
con ello
con usted, ustedes
nos
os
se
pe
Busca en el texto indicado los posesivos que aparezcan y ponles una X, o varias, a
su derecha en el esquema, como se ejemplifica en el primer caso.
63.-Ejercicio de Posesivos
PERSO
NAS
UN SOLO POSEEDOR
ap
cope
mi XX
mis
tu
tus
su
su
mascu
lino
(el) mo
(los) mos
(el) tuyo
(los) tuyos
(el) suyo
(los) suyos
feme
nino
(la) ma
(las) mas
(la) tuya
(las) tuyas
(la) suya
(las) suyas
ww
w.
ju
am
2
3
VARIOS POSEEDORES
neutro
lo mo
lo tuyo
lo suyo
mascu
lino
(el) nuestro
(los) nuestros
(el) vuestro
(los) vuestros
(el) suyo
(los) suyos
feme
nino
(la) nuestra
(las) nuestras
(la) vuestra
(las) vuestras
(la) suya
(las) suyas
neutro
RELA
TIVO?
lo nuestro
lo vuestro
lo suyo
cuyo,a,os,as
cuyo,a,os,as
64.-Ejercicio de Demostrativos
Profesor Juan Pedro Rodrguez: Gramtica grfica al juampedrino modo
MASCULINO
FEMENINO
NEUTRO
singular
plural
singular
plural
este XX
ese
aquel
estos
esos
aquellos
esta
esa
aquella
estas
esas
aquellas
esto
eso
aquello
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto indicado los se que aparezcan y coloca la frase completa en que
aparece en el hueco en el que tendra cabida segn indican los ejemplos.
62.-Ejercicio de Se
co
Tengo sed.
/s/
per
modismo
(le,les)
se
se
Se lo dijo a ellos.
pe
personal
me, te,
am
reflexivo
nos, os,
recproco
S bueno. Lo s.
dr
in
verbo
o.
dialectalismo
se <---
Se pein ella.
se <-- >
Se abrazaron ellos.
ww
w.
ju
ANIMALES
pronominal
me, te
nos, os,
se +
(se)
Se arrepinti l.
dativo
seudorreflejo
se
Se cerr la ventana.
se
Se descubri el robo.
se
COSAS
pasivo-reflejo
impersonal
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto indicado los adverbios que aparezcan y colcales una equis (X) (o
varias, segn las ocasiones en que aparezcan) a su derecha en la columna que les corresponda,
como se hace con aqu xx.
co
65.-Ejercicio de Adverbios
Profesor Juan Pedro Rodrguez: Gramtica grfica al juampedrino modo
CIRCUNSTANCIALES
ALU
SIVOS
de higos a brevas
LO
CU
CIO
NES
as
segn
bien
mal
mejor
igual
peor
regular
adrede
aposta
CANTIDAD
TONALES
AFIR
MACIN
o.
a campo traviesa
MODO
slo
cun
harto
asaz
muy
casi
apenas
tanto
adems
(bien)
DUDA
NEGA
CIN
s
tambin
asimismo
ojal
bueno
claro!
acaso
quiz(s)
segn
no
tampoco
en efecto
tal vez
nones
pe
donde
recin
antes
ahora
despus
anteayer
ayer
anoche
hoy
maana
ya
an
todava
mientras
enseguida
luego
entonces
nunca
jams
siempre
temprano
tarde
pronto
presto
hogao
antao
cuando
todos los
acabados en
-MENTE
am
ww
w.
ju
PRO
NO
MI
NA
LI
ZA
CIO
NES
aqu XX
ah
all
ac
all
delante
adelante
enfrente
detrs
atrs
fuera
afuera
dentro
adentro
arriba
encima
debajo
abajo
junto
alrededor
aparte
cerca
lejos
TIEMPO
dr
in
LUGAR
mucho, poco,...
medio,...
como
cuanto
a ciegas
de balde
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto ejemplos que, por su concordancia, puedan ser colocados debajo
de los ya sealados.
67.-Ejercicio de Concordancia
El nio come
Los nios comen
2
persona
3
nmero
4
gnero
El nio come
dr
in
UN
SUJETO
NORMA Y EJEMPLO
cuando el verbo se refiere a un solo sujeto, concierta con l en nmero:
o.
1
nmero
pe
UN
SUSTANTIVO
VARIOS
SUSTANTIVOS
9
tiempos verbales
10
otras categoras
11
complementos
5
nmero
6
persona
7
nmero
am
VARIOS
SUJETOS
ww
w.
ju
SEGUNDA REGLA
GENERAL
PRIMERA REGLA
GENERAL
REGLA
co
8
gnero
El nio y t comis
El nio y t comis
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto frases simples que puedan tener cabida en el siguiente cuadro y
presta atencin nicamente a la estructura del sujeto.
68.-Ejercicio de Sintagmas
co
SUJETO
(Ady) SintagmaMenor
( )
CDet
Pron
Apos
CdelAdj
Complementos
El
hijo
menor
del ciclista
ww
w.
ju
am
pe
Ellos
dr
in
o.
PREDICADO
tuvo
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto un solo caso de cada una de las 14 categoras de la lengua que lo
permiten (exceptuados el verbo, la preposicin, la conjuncin, los enlaces supraoracionales y
la interjeccin) y coloca el sintagma en que interviene en el lugar exacto que le corresponda.
co
70-79.-Ejercicio de Sintagmas
Profesor Juan Pedro Rodrguez: Gramtica grfica al juampedrino modo
FUNCIN EN EL SINTAGMA
ANTE
DETERMINANTE
DETER
MINANTE
NCLEO
PRONOMI
NALIZACIN
ADYACENTE
Ejemplos
Dormir en esta
otra cama
Dormir en
esta cama
Esto es una
cama
Dormir en
esta
Dormir en la cama
esta
dr
in
artculo
sustantivo
posesivo
ww
w.
ju
personal
am
demostrativo
pe
adjetivo
adverbio
reflexivo
recproco
interrogativo
exclamativo
relativo
numeral
indefinido
o.
FORMA ESTUDIADA:
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Busca en el texto frases simples y coloca en las filas su sujeto y sus complementos
tal y como se hace en los dos ejemplos.
co
PREDICADO
CD
CI
La hija de la vecina
cont
a su cuada
El viajero
tena
varios
secretos
el abrigo
pe
am
ww
w.
ju
Supl
Atribo
Atrivo
de su amiga
dr
in
o.
SUJETO
manchado
CC
ayer
en la manga
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
co
ejemplos
otros ejemplos
............................................................................................. .....................................
........................................................................................................ ..........................
................................................................................................................... ...............
se
dr
in
se
o.
Suj
........................................................................................................................ ..........
........................................................................................................................ ..........
........................................................................................................................ ..........
........................................................................................................................ ..........
........................................................................................................................ ..........
Sujeto
........................................................................................................................ ..........
CAg
Complemento Agente
................................................... ...............................................................................
.............................................................. ....................................................................
......................................................................... .........................................................
.................................................................................... ..............................................
Atrivo
am
pe
Atributivo
ww
w.
ju
Atribo
Atributo
............................................................................................... ...................................
.......................................................................................................... ........................
..................................................................................................................... .............
........................................................................................................................ ..........
Supl
Suplemento
........................................................................................................................ ..........
CD
Complemento Directo
........................................................................................................................ ..........
........................................................................................................................ ..........
........................................................................................................................ ..........
........................................................................................................................ ..........
........................................................................................................................ ..........
........................................................................................................................ ..........
CI
Complemento Indirecto
........................................................................................................................ ..........
CC
Complemento Circunstancial
....................................................................................................................... ..........
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
o.
co
dr
in
ZONA
DE
SUJETOS
ZONA
DE
VERBOS
ZONA
DE
"DIRECTOS"
Cp
Atribo (Atributo) CI
pe
Cp
Suj
Suj
am
( ) se
1es
2
3
4
5
6
7
8
CAg
CAg
1
2
3
4
5
6
7
Atribo
CI
1corta
2
3
4
5
6
7
8
1para el andamio
2
3
4
5
6
7
Atrivo (Atributivo)
Atrivo-1
Atrivo-2
Atrivo-3
Atrivo-4
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1roto
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
ww
w.
ju
1La tabla
2
3
4
5
6
7
ZONA DE
CIRCUNSTAN
CIALES
Supl
Supl
1tena
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
CD
CD
1un canto
2
3
4
5
6
7
CI
CC
CI
CC
1
2
3
4
5
6
7
1ayer
2
3
4
5
6
7
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
dr
in
o.
co
Cp
Atrib
los ejercicios
parecen
difciles
La tabla
es
corta
CI
CC
Al alumno, le
siempre
para eso
NOMBRE DE
LA ORACIN
atributiva
atributiva
ww
w.
ju
am
pe
Suj
CD
CI
CC
adormilado
un jarabe
al paciente, le
esta maana
NOMBRE DE
LA ORACIN
semiatr.-trans.
roto
un canto
ayer
semiatr.-trans.
Suj
Atrivo
Su vecino
suministr
La tabla
tena
Supl
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
co
o.
SINTAXIS
MENSAJE
Det
Ady
El
lindo
gatito
come
ratones
adjetivo
positivo
especific.
masculino
singular
sustantivo
concreto
comn
genrico
individual
animado
masculino
singular
verbo
2 conj.
regular
indicativo
presente
3 persona
singular
sustantivo
concreto
comn
genrico
individual
animado
masculino
plural
artculo
determin.
mascul.
singular
ww
w.
ju
SINTAXIS
MENSAJE
MORFOLOGA
Prep
en
prepos.
propia
SPrepCCL
Det
el
corral
artculo
sustantivo
determin. concreto
mascul.
comn
singular genrico
individual
inanimado
masculino
singular
am
pe
MORFOLOGA
SNCD
dr
in
SNSuj
Otro
albail
levant
media
pared
en
el
saln
por
la
maana
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Une con una flecha cada nexo de la columna de enmedio con su correspondiente de
la izquierda (preposiciones) o derecha (conjunciones).
am
pe
dr
in
o.
......................................conforme..................................................................................
aun
........conque............................................................menos.............................................
....................................................................................................................................... aunque
........................cabe................conforme............so..............ante....................................
....................................................................................................................................... conque
.....................sino............................aun..........................................................................
........................................................................................................pero........................ conforme
..................con......................................................ms...................................................
...................................................a..................................................................................
mas
....................................va.................................................................durante................
...........ora.........................................................tras.......................................................
ni
.
....................................................................si................................................................
o(u)
........................excepto..................................................................aquende...................
......................................................................sin.........................allende........................
ora
.......................................................................................................................................
.............................................bajo...................................................................................
pero
..............aunque.............................................................................................................
............................................................que...........................................porque...............
porque
..........................donde.........................................en......................................................
.......................................................................................................................................
pues
.............sobre................................................mas.........................cuando......................
......................................como........................................................................................
que
...............................................................ni.....................................................................
...........................................para.....................................................................................
si
....................pro................................................................incluso.................................
............................................siquiera..............................................................................
.........................................................pues..............................de.....................................
sino
..........................................................................................................por.......................
.............................................contra................................................................................ siquiera
......................entre........................................................salvo.........................................
......................................................................desde........................................................
y(e)
.....................................o(u)...........................................................hasta........................
...............y(e).....................................segn...................................................................
.........................................................................hacia.....................................................
.
ww
w.
ju
a
ante
aquende
allende
bajo
cabe
con
contra
cuando
como
conforme
de
desde
donde
durante
en
entre
excepto
hasta
hacia
incluso
ms
menos
para
por
pro
segn
sin
so
sobre
salvo
tras
va
co
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
A la vista del listado de nexos del ejercicio (por delante y por detrs del folio), coge
una pgina de un libro cualquiera y subraya todos los que vayas encontrando.
A-H
co
106.-Ejercicio de Nexos
Profesor Juan Pedro Rodrguez: Gramtica grfica al juampedrino modo
pe
dr
in
o.
ww
w.
ju
am
H-Y
pe
dr
in
o.
co
ww
w.
ju
am
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Jugando con las dos ideas comer y fregar los platos procura conseguir un
ejemplo para cada uno de los tipos oracionales compuestos y complejos.
co
NEXO-TIPO Y EJEMPLO
.................... Phsssss! Eh!
SIMPLES
INTERJECTIVAS
o.
GUTURALES
dr
in
YUXTAPUESTAS
COORDINADAS
disyuntivas
o.................
adversativas
pero............
explicativas
es decir.......
distributivas
uno...otro....
pues............
comparativas
ms...que....
consecutivas
tan...que......
condicionales
si.................
concesivas
aunque........
de causa
porque.........
de fin
para que......
de lugar
donde..........
de tiempo
cuando.........
de modo
como............
de cantidad
cuanto..........
de sujeto
que...............
de cualquier
complemento
de relativo
que...............
que...............
de infinitivo
infinitivo......
de gerundio
gerundio.......
de participio
participio......
am
ilativas
ww
w.
ju
SUBORDINADAS
y.................
pe
COM
PUES
TAS
copulativas
ADVERBIALES
COM
PLE
JAS
INORDINADAS
SUSTANTIVAS
ADJETIVAS
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Jugando con dos ideas cualesquiera pero interrelacionadas (como hacemos con
comer y fregar los platos) procura conseguir un ejemplo para cada uno de los nexos
coordinados copulativos, como se hace en los ejemplos iniciales.
co
1 idea
No slo
Ni
Igual
Comer yo
comer
comer
no como hoy
y (e)
ww
w.
ju
am
pe
y hasta
Y...!
y/o
entre...y
o
que
adems
encima de (que)
adems de (que)
aparte de (que)
tanto...como
as como
as...como
igual...que
cuanto ms
cuanto
como tambin
desde...hasta
ni
y no
ni...ni
ni...ni...ni nada
como tampoco
como no
NEXO
2 idea
NEXO
y
sino que
ni
y
fregars t
fregar
fregar
as no tengo que fregar
tambin
ni nada
o.
NEXO
dr
in
EJEMPLOS
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Jugando con dos ideas cualesquiera pero interrelacionadas (como hacemos con
comer y fregar los platos) procura conseguir un ejemplo para cada uno de los nexos
coordinados disyuntivos y distributivos, como se hace en los ejemplos iniciales.
co
NEXO
1 idea
2 idea
comer tanto
no comes aqu
NEXO
dr
in
o (u)
o...o
o bien
en lugar de (que)
en vez de (que)
NEXO
en lugar de
o
o.
EJEMPLOS
pe
NEXO
1 idea
NEXO
2 idea
est comiendo,
ora
fregando platos
am
ww
w.
ju
EJEMPLOS
ora... ora
bien...bien
ya... ya
que... que
tan pronto... como
sea... sea
cul... cul
quin... quin
tal... tal
cuando... cuando
ahora... ahora
uno... otro
este... aquel
cerca... lejos
aqu... all
en casa... en el campo
Ora
NEXO
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Jugando con dos ideas cualesquiera pero interrelacionadas (como hacemos con
comer y fregar los platos) procura conseguir un ejemplo para cada uno de los nexos
coordinados adversativos, como se hace en los ejemplos iniciales.
co
1 idea
Comer s comi
No comi nada;
Se comi nos platos
2 idea
mas
pese a lo cual,
pero
dr
in
pe
am
ww
w.
ju
pero
empero
mas
aunque
y (no)
sin embargo
no obstante
con todo
pese a lo cual
ahora que
excepto
salvo
ms que
que no
menos
ya que no
antes (...,) que
primero... que
tanto que... y
mientras que
slo que
sino (que)
ms bien
antes bien
NEXO
o.
NEXO
EJEMPLOS
NEXO
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Jugando con dos ideas cualesquiera pero interrelacionadas (como hacemos con
comer y fregar los platos) procura conseguir un ejemplo para cada uno de los nexos
coordinados ilativos y explicativos, como se hace en los ejemplos iniciales.
co
1 idea
Ya has comido,
NEXO
2 idea
es decir,
dr
in
o.
NEXO
EJEMPLOS
esto es
es decir
o sea
NEXO
NEXO
2 idea
NEXO
as que
pues.
pe
ww
w.
ju
conque
luego
pues
pues bien
as pues
as que
de ah que
de forma que
de manera que
de modo que
de suerte que
por consiguiente
por lo tanto
por tanto
por eso
por ello
por ende
en consecuencia
1 idea
am
NEXO
EJEMPLOS
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Jugando con dos ideas cualesquiera pero interrelacionadas (como hacemos con
comer y fregar los platos) procura conseguir un ejemplo para cada uno de los nexos
subordinados comparativos, como se hace en los ejemplos iniciales.
co
1 idea
Igual
Me gusta comer
Comer es
como en plato
ww
w.
ju
am
(nada ms que)
cual
tal cual
tal y como
como
como si
como que
igual (de)(...)que
lo mismo de (...) que
pe
as como...as tambin
cual... tal
de... como
Preferir... (a) que
ADVERBIO...que
2 idea
ms que
mejor que
que
fregar platos
fregar
en sartenes (como)
dr
in
NEXO
o.
NEXO
EJEMPLOS
NEXO
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Jugando con dos ideas cualesquiera pero interrelacionadas (como hacemos con
comer y fregar los platos) procura conseguir un ejemplo para cada uno de los nexos
subordinados consecutivos, como se hace en los ejemplos iniciales.
co
NEXO
2 idea
Lo
tanto...que
que
de tanto como
come
pe
dr
in
o.
1 idea
ww
w.
ju
NEXO
am
EJEMPLOS
NEXO
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Jugando con dos ideas cualesquiera pero interrelacionadas (como hacemos con
comer y fregar los platos) procura conseguir un ejemplo para cada uno de los nexos
subordinados condicionales, como se hace en los ejemplos iniciales.
co
NEXO
1 idea
Si
pe
am
ww
w.
ju
si
slo si
cmo
cuando (no)
siempre y cuando
mientras
(en el) caso de (que)
con tal de (que)
con la condicin de
(que)
a condicin de (que)
en el supuesto de (que)
(slo) con (que)
si es que
siempre que
a poco que
a menos que
salvo que
excepto que
Que (...)
una vez que
con+INFINITIVO
de+INFINITIVO
a+INFINITIVO
sin+INFINITIVO
GERUNDIO
PARTICIPIO
2 idea
salvo que
no comes aqu
prometas fregar los platos
algo habr comido
dr
in
Cuando
NEXO
o.
EJEMPLOS
NEXO
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Jugando con dos ideas cualesquiera pero interrelacionadas (como hacemos con
comer y fregar los platos) procura conseguir un ejemplo para cada uno de los nexos
subordinados concesivos, como se hace en los ejemplos iniciales.
co
NEXO
2 idea
y eso que
o.
pe
dr
in
1 idea
Aunque
ww
w.
ju
aunque
aun cuando
as
siquiera
si bien
a pesar de (que)
pese a(que)
encima de(que)
adems de(que)
aparte de(que)
para lo poco que
para lo mucho que
por muy (...)que
por mucho (...) que
por ms (...) que
por poco (...) que
ya que
y eso que
bien que
mal que
aun+GERUNDIO
hasta+GERUNDIO
GERUNDIO+y todo
ni+GERUNDIO
PARTICIPIO+y todo
ADJETIVO+y todo
ni+PARTICIPIO
con+INFINITIVO
para+INFINITIVO
diga lo que diga
sea como sea
sea cual fuere
quieras que no
(me duela) o no
con todo y con eso
con lo ... que... y
NEXO
am
EJEMPLOS
NEXO
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Jugando con dos ideas cualesquiera pero interrelacionadas (como hacemos con
comer y fregar los platos) procura conseguir un ejemplo para cada uno de los nexos
subordinados causales, como se hace en los ejemplos iniciales.
co
2 idea
porque
no he comido
no comers nada
o.
Puesto que
NEXO
dr
in
1 idea
No fregar nada
no friegas,
ww
w.
ju
am
porque
por que
que
ya que
(pues (que)
como (que)
de tanto como
comoquiera que
afuerza de
a causa de (que)
por culpa de (que)
gracias a (que)
por razn de que
en vista de que
merced a que
supuesto que
puesto que
debido a que
visto que
dado que
por (de) (tanto) +INFIN
al+INFINITIVO
GERUNDIO
(por)(de)(lo) + AD + que
de +ADJETIVO
NEXO
pe
EJEMPLOS
NEXO
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
co
Jugando con dos ideas cualesquiera pero interrelacionadas (como hacemos con
comer y fregar los platos) procura conseguir un ejemplo para cada uno de los nexos
subordinados finales e inordinados adverbiales de lugar, como se hace en los ejemplos
iniciales.
1 idea
Come bien
Come antes,
2 idea
puedas fregar luego
te toque fregar hoy
NEXO
pe
am
(para) (que)
a(que)
por(que)
a fin de(que)
con el fin de(que)
con el objeto de(que)
con la intencin
de(que)
con la idea de(que)
con vistas a(que)
con miras a(que)
en orden a(que)
con tal de(que)
no + SER + (a) (que)
NEXO
para que
no sea que
dr
in
EJEMPLOS
o.
ww
w.
ju
NEXO
EJEMPLOS
a donde (adonde)
de donde
desde donde
por donde
hacia donde
hasta donde
(en) donde
dondequiera que
(por) doquier(a) que
segn
conforme
1 idea
NEXO
2 idea
Suelo comer
donde
NEXO
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
Jugando con dos ideas cualesquiera pero interrelacionadas (como hacemos con
comer y fregar los platos) procura conseguir un ejemplo para cada uno de los nexos
inordinados adverbiales de tiempo (anterioridad), como se hace en los ejemplos iniciales.
co
1 idea
Yo siempre como
2 idea
antes de
dr
in
pe
am
ww
w.
ju
NEXO
o.
NEXO
EJEMPLOS
NEXO
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
co
Jugando con dos ideas cualesquiera pero interrelacionadas (como hacemos con
comer y fregar los platos) procura conseguir un ejemplo para cada uno de los nexos
inordinados adverbiales de tiempo (simultaneidad y posterioridad), como se hace en los
ejemplos iniciales.
1 idea
Yo nunca como
2 idea
friego los platos
NEXO
pe
am
ww
w.
ju
siempre que
a medida que
al tiempo que
al par que
a la vez que
cada vez que
mientras (que)
en tanto (que)
entretanto (que)
mientras (tanto)
cuando
segn
conforme
al + INFINITIVO
PARTICIPIO
GERUNDIO
NEXO
mientras
dr
in
EJEMPLOS
o.
NEXO
EJEMPLOS
ahora que
siempre que
hasta que
ya que
despus de (que)
luego (de) (que)
cuando
tan luego como
1 idea
NEXO
2 idea
despus de
comer
NEXO
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
co
Jugando con dos ideas cualesquiera pero interrelacionadas (como hacemos con
comer y fregar los platos) procura conseguir un ejemplo para cada uno de los nexos
inordinados adverbiales de modo, como se hace en los ejemplos iniciales.
1 idea
Come ms deprisa,
pe
am
ww
w.
ju
como
como si
como que
as como
tal (y) como
segn (que)
(segn y) conforme
segn y cmo
(tal) cual
PARTICIPIO
GERUNDIO
NEXO
2 idea
como si
dr
in
EJEMPLOS
o.
NEXO
), (
), (
), (
), (
LENGUA
Alumno......................................................................................................................................Curso.................Fecha.........................
co
NEXOS Y
LOCUCIONES
CONJUNTIVAS
ENLACES
SUPRAORACIONALES
distribucin
explicacin
ilacin
consecuencia
comparacin
ww
w.
ju
condicin
los coordinados
distributivos
los coordinados
explicativos
los coordinados ilativos
los subordinados
consecutivos
los subordinados
comparativos
los subordinados
condicionales
los subordinados
concesivos
los subordinados de causa
los subordinados de fin
concesin
causa
finalidad
iniciacin
afirmacin
rectificacin
ejemplificacin
enumeracin
resumen
aprobacin
desaprobacin
digresin
cierre
dr
in
resta
en todo caso, en cierta medida, en cierto modo, por el contrario, con todo, en
cambio, ahora bien, al contrario, antes al contrario, antes bien, de todas
maneras, por contra, lo cierto es que, por contra, eso s,..
por una parte, por otra, ...
pe
igualdad
ms an, por otra parte, por otro lado, incluso, inclusive, por aadidura,
aparte, asimismo, adems, es ms, an mejor, encima, tambin, etc.
o lo que es lo mismo, mejor dicho, a saber, al parecer, de igual modo, viene a
decir, en otras palabras, dicho de otra forma, etc.
am
suma
o.
cuasisintcticos
los coordinados
copulativos
los coordinados
disyuntivos
los coordinados
distributivos
los inordinados de modo
los coordinados
adversativos
discursivos
por lo que se refiere a, respecto a, a propsito de, por lo que respecta a, dicho
esto, as las cosas, etc.
s, claro, en efecto, efectivamente, por supuesto, de acuerdo, sin duda, bueno,
bien, vale, etc.
mejor dicho, ms bien, digo, etc.
como por ejemplo, pongamos por caso, de hecho, etc.
primeramente, etc., en primer lugar, etc, por ltimo, etc.
en resumen, en suma, en resumidas cuentas, en pocas palabras, a fin de
cuentas, al fin y al cabo, con otras palabras, de cualquier forma, en definitiva,
total, etc.
afortunadamente, bueno, claro, etc.
desgraciadamente, etc.
por cierto, a propsito, a todo esto, etc.
en fin, en conclusin, por ltimo, por fin, en ltimo trmino, para concluir, etc.