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República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Metropolitana
Francis CastroCarnet: 200501090Caracas, 27-07-2011
Autismo.
1
 
Síndrome de Asperger.
El síndrome o trastorno de Asperger es un trastorno mental y del comportamientoque forma parte del espectro detrastornos autísticos. Se encuadra dentro de lostrastornos  generalizados del desarrollo(CIE-10;Capítulo V; F84). El sujeto afectado muestra  principalmente severas dificultades en la interacción social y en la comunicación, así comode áreas actividades e intereses son muy restringidas y estereotipadas. Se diferencia deltrastorno autista en que en el trastorno de Asperger no se observa retraso en el desarrollodel lenguaje, no existiendo una perturbación clínicamente significativa en su adquisición. No hay retardo, por ejemplo en la edad de aparición de las primeras palabras y frases,aunque pueden existir particularidades cualitativas (por ejemplo gramaticales) que llamenla atención.
1
 
2
Aunque la edad de aparición y detección más frecuente se sitúa en la infanciatemprana, muchas de las características del trastorno recién se hacen notorias en fases mástardías del desarrollo, cuando las habilidades de contacto social comienzan a desempeñar un papel más central en la vida del sujeto.
Características del Síndrome de Asperger.
2
 
Las formas en que se manifiesta el síndrome varían mucho entre los diferentesindividuos que lo padecen. Sin embargo existen ciertas características comunes:
o
Dificultades para la interacción social (especialmente con personas de sumisma edad).
o
Alteraciones de los patrones de comunicación no-verbal.
o
Intereses restringidos a un único tema o a una muy reducida variedad detemas.
o
Inflexibilidad cognitiva y comportamental.
o
Dificultades para el pensamiento abstracto y la formación de conceptos.
o
Coherencia central débil en beneficio del procesamiento de los detalles.
o
Interpretación literal del lenguaje.
o
Dificultades en las funciones ejecutivas y de planificación.
o
Interpretación muy disminuida o nula de los sentimientos y emocionesajenos y propios.1.Tener paciencia.Como mamá: escucharlos y hablarles mucho.Como maestra: colocarles una rutina. Transmitirles confianza.2.Ser constante/tener constancia.
HorasLunesMartesMiércolesJuevesViernes8:00-
LlegadaLlegadallegadallegadaLlegada
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