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Plan de Desarrollo 2006-2012

Plan de Desarrollo 2006-2012

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PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2006 - 2012Resumen Ejecutivo
En el Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2006-2012 se menciona que:
En un mundo cada vez más competitivo….
el conocimiento
se ha transformado en el
factormás importante para incrementarla competitividad del país.
Por esta razón uno de los objetivos fundamentales del PND es:Fortalecer las capacidades de los mexicanos mediante la provisión de una
educación
suficiente y
de calidad
concentrando los esfuerzos nacionales en el logro de una profunda
transformación educativa
.Es impostergable una transformación profunda del sistema nacional de educación para que lasnuevas generaciones sean formadas con
capacidades y competencias
 
que les permitansalir adelante en un mundo cada vez más competitiv
o….
 
En este contexto el PND establece la necesidad de
actualizar los programas de estudio:sus contenidos, materiales y métodos para elevar su pertinencia
y relevancia
en eldesarrollo integral de los estudiantes
,y fomentar en éstos el desarrollo de
valores, habilidades y competencias para mejorar suproductividad y competitividad al insertarse en la vida económica.
En la articulación del PND con el Programa Sectorial de Educación (PSE) se hace énfasis en elavance por medio de
la competitividad y el desarrollo sustentable.
Por otra parte, como puede observarse en el Resumen Ejecutivo del PSE los objetivosfundamentales del PND referidos en párrafos anteriores están tomados en consideración parael diseño de los objetivos y estrategias del PSE, aunque todavía de manera general
.
Son lasIES las que tendrán que diseñar los objetivos, lineamientos y metas en forma más detalladapara su implementación en las mismas.
PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACION.1) Resumen Ejecutivo.
En el Programa Sectorial de Educación (PSE) estructurado por la SEP se mencionan a manerade diagnóstico los siguientes señalamientos:El Sistema educativo tiene las siguientes deficiencias:- altos índices de reprobación y deserción- bajos niveles de aprovechamiento.
 
-
no logra desarrollar en los estudiantes las habilidades que les permitan resolverproblemas con creatividad y eficacia
-
no permite a los estudiantes estar preparados para los desafíos que les presenta lavida y la inserción en el mercado laboral.
Estas deficiencias han sido detectadas en diversas evaluaciones y reconocidas por maestros,padres de familia, empleadores y los propios alumnos que están insatisfechos con losresultados alcanzados hasta ahora.Por otra parte, el PSE señala que el sistema educativo debe responder a las necesidades ydemandas de la sociedad mexicana, así como a los actores y los
requerimientos de lasociedad del conocimiento y de la globalización,
haciendo énfasis que en este tipo desociedad, la
competitividad
de los países depende, en buena medida de la fortaleza de sussistemas educativos y de su
capacidad para generar y aplicar nuevos conocimientos.
En este contexto, en el PSE se menciona que;- se impulsará una profunda
reforma educativa.
- se promoverá la
evaluación
de todos los actores y procesos
para su mejora
 - se operararán
instrumentos de evaluación innovadores
cuyos resultados permitandiseñar e implementar acciones y programas eficaces para corregir las deficiencias ylimitaciones.Entre los factores importantes para asegurar el éxito de los planteamientos mencionadosanteriormente se indican, entre otros, los siguientes:- mejorar la preparación de los maestros, para asegurar el éxito de la reforma educativa(mayor
calidad)
 - contar con más opciones educativas (
equidad
).- incorporar a la tarea educadora a las organizaciones de la sociedad civil, a los colegios deprofesionistas, al sector privado y a los medios de comunicación (para mejorar la
pertinencia
).A fin de lograr sus propósitos el PSE plantea seis objetivos:1.
Elevar la calidad
de la educación. Para el análisis de la calidad,
la evaluación
seráun instrumento fundamental.2. Ampliar las oportunidades educativas.3. Impulsar el desarrollo y
utilización de las TICs en el sistema educativo
 4. Ofrecer una
educación integral
que equilibre valores, competencias y conocimientos.
5.
Ofrecer una
educación pertinente
que promueva el
desarrollo sustentable, lacompetitividad y el empleo.
 
6.
Fomentar una gestión escolar participativa, que corresponsabilice a los diferentesactores sociales y educativos, y que permita la
rendición de cuentas a la sociedad.
Por último, por lo que se refiere al marco general del PSE, se indican unidades de medida paraconcretar los objetivos señalados, mismas que se indican a continuación:
Objetivo 1. Elevar la calidad.
Porcentaje de docentes en cursos de actualización y/o capacitación.- Educación media superior (EMS): 100%- Educación Superior (ES): de 56 A 72%Eficiencia terminal:EMS: de 58 A 66%ES: de 63 a 70%Porcentaje de alumnos que tienen acceso a orientación educativa en escuelas de EMS: de20 a 100%.
 
 Porcentaje de alumnos en
programas de ES que alcanzan el nivel 1 y/o son acreditados:de 38 a 60%
(considero que más que alumnos se trata del porcentaje de los programas)
Objetivo 2. Ampliar las oportunidades educativas (Equidad).
Matrícula escolarizada:- EMS: de 59 A 68%- ES: 24 a 30%.
Objetivo 3. Uso didáctico de las TICs
- Alumnos por computadora con acceso a internet para uso educativo en planteles federales:de 18 a 10 alumnos.- Porcentaje de instituciones públicas de ES con conectividad a internet en bibliotecas: de85 a 100%.
Objetivo 4. Educación integral.
- Escuelas que realizan actividades para el desarrollo de competencias ciudadanas yprevención de conductas de riesgo en EMS: de 20 a 90%
.
- Porcentaje de programas educativos orientados al desarrollo de competenciasprofesionales en los institutos tecnológicos, universidades tecnológicas y
universidadespolitécnicas
: de 6 a 40%.
Objetivo 5. Educación Pertinente.
Porcentaje de instituciones de ES públicas con
consejos de vinculación
: de 49 a 75%.
Objetivo 6. Gestión Escolar.
- Porcentaje de directores de planteles federales de EMS contratados mediante concurso deoposición: de 0 a 100%.- Porcentaje de IES
cuyas comunidades participan en la elaboración
 
del Programa
deFortalecimiento
Institucional
: de 51% a 90%Nota: Sólo se hizo referencia a las unidades de medida que pueden ser susceptibles demodificarse mediante la intervención de las autoridades educativas de los planteles.No se hizo referencia a la capacitación laboral ofrecida en los Centros de Capacitación para elTrabajo.El total de unidades de medida se encuentra en el mapa me
ntal 3 “PSE Unidades de Medida”.
 

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